尊重他人是我的需要|初一七年级政治教案作文(精选2篇)
作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?尊重他人是我的需要|初一七年级政治教案作文(精选2篇),欢迎阅读与收藏。
第一篇
尊 重 他 人 是 我 的 需 要
花林中学 熊继成
一:学习本课的重要性
本框是第一课第二框,在第一课中具有承上启下的作用。承上:在第一框强调自尊的情况下,讲述尊重他人的重要性。启下;它为下一框彼此尊重作了铺垫,打下了基础。使学生理解尊重他人是获得尊重的前提。关心他人和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。
二:教学目标
情感、态度、价值观目标:学会尊重他人,形成自尊自重和尊重他人的良好心理。
知识、能力目标:帮助学生懂得自尊,理解尊重他人是获得尊重的前提,学会换位思考,能够与人为善,不做有损人格的事。
三:学生学习方式:自学、互相讨论、换位思考。
教师教学方式:讨论式、启发式、情景演示。
四:教学构想
1)学生自学第一目“同样的自尊,同样的快乐”,在自学的基础上讨论:①你心目中的“他人”是谁?②畅想一下我们个人从小到现在自己在别人尊重下感到快乐的事情。
2)请两个同学表演一下:在公共汽车上由于人太多太挤的原因,一个人的脚踩在另外一个人的脚上。请同学们思考:它会发生什么样的后果?
3)又上述活动得到尊重他人就是尊重自己,是我的需要,也是我们的快乐。然后出示挂图(书上第十页的四幅画的挂图),思考:假如你有下述经历,你会怪谁?
4)通过对挂图中四个人的做法,由学生分组讨论:怪谁?你会怎样做?小结:不尊重他人的人不可能得到别人的尊重,因此,我们必须自尊。接着再问:我们应该怎样做到自尊?(学生讨论)
5)小结:在平时的生活中,由于某些原因(如习惯、知识的局限性等)常常需要别人善意的提醒,更好地认识自己,然后把自己感受的再传递给他人,做到彼此尊重,相互接纳,共同在自尊中成长。
五:教学过程
教学内容:第一目 同样的尊重 同样的快乐 第二目 尊重他人 就是尊重自己
资源设计:教材、挂图、学生表演。
学生活动:表演、讨论。
教师引导:①引导学生思考从小到现在得到过哪些尊重?
②引导学生通过表演得到的启示。
点 评:本课学习,通过学生自我感受、活动,体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容,尊重他人也就是尊重自己。学会换位思考,能够与人为善。
六:课堂反馈
1) 生活体验:(把正确的答案序号填在括号里)
①李三期中考试成绩有点不理想,心理非常害怕,担心父母责怪,但最终回到了家里,父母的反映使他大吃一惊,从此自信心倍增,他的父母表现是( )
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