作文下雨环境描写

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是作文下雨环境描写，欢迎大家分享。

第一篇

星期四早上的那场大雨是打开夏季窗户的一场雨，使我难以忘怀。

那天我像以往那样醒来，耳旁萦绕着北风呼呼咆哮的声音，我心想：情况不妙，要下雨了!连忙把原先准备好的短袖换成了长袖。

看到雨，我只能说：这雨岂止大，而且疯狂!乌云使出了最大的力气，把天空撕开一个口子，把水从那里往下一个劲地倒。

这瓢泼般的大雨淋湿了小草，淋湿了小花，还淋湿了孩子们的小裤脚。曾经在阳光明媚的早上，学生们蹦蹦跳跳地去学校，现在倾盆大雨的早上，走路的弓着腰，骑车的驼着背，开车的则开得很慢，生怕溅起一片水花。

到了学校，校门口变成了一个湖，有些人选择的是“走小桥”，而有些人选择的却是“水上漂”。我也选择了“水上漂”，踮着脚小心翼翼地走过“湖”，成功地到了教室。

在上课时，雷公来了。它大笑了几声，命令闪电娘娘照下明，然后拿起麦克风吼了几声，使人们吓了一跳，接着继续吼，继续吼。吼到精疲力尽为止。

不久天晴了。乌云和雷公都没劲了，把天空让给了太阳和白去，现在我只恨我为什么换了衣服。

夏天的雨，来得快，去得更快。

第二篇

下雨的作文500字 下雨

这几天，几乎天天都要下雨，不知是不是因为“人工增雨”增的太多的原因。

这天我坐在阳台上写作业，天慢慢地变黑。突然，一阵阵大风呼啦、呼啦地吹来，使我眼睛都睁不开，我赶紧关上窗户。路边的小树被风吹得直摇晃，有些晒在阳台上的衣服也被吹掉，还有些行人因为大风都很难往前走。天空乌云翻滚，黑沉沉的一片。忽然天空划过一道明亮的闪电，并传来了一声刺耳的打雷声，接着下起了倾盆大雨，一粒粒雨滴打到地面上，地面不一会就湿透了。打到树枝上，蜘蛛刚刚织好的网被一粒黄豆般大小的雨滴给打破了。打到窗户上，发出沉重的响声。风吹着，雨下着。地面上已经有了大约5毫米的水深，狂风又吹来，地面上的水泛起了波纹。使我可以清晰的看见水与风的变化。路上的行人有的用手挡住头，有的用衣服来挡，还有的用箱子来挡······各种各样的都有。很快窗户上结起了一层薄雾，根本就看不清外面。不过说快也快，大雨才下了半个小时左右，就停了。

打开窗户，一阵风迎面吹来真凉快。仿佛炎热的夏天已经被雨水赶跑了。太阳又露出了头，天空因为刚下了一场雨而变得格外的蓝，有些地方还飘着几朵白云。树木因为刚刚被浇了水而从枯黄渐渐变成绿色，行人在房子下躲好了雨又出来了。

不过，下雨也不错，至少能让天气凉爽一点。

第三篇

写作指导：作文攻略之如何写好环境描写

作文中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。人总是生活在一定的环境当中，故人的个性的形成与其所处的环境有密切的关系，写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章主旨帮助很大。而在初中阶段，更多的用到自然环境描写，社会环境较少涉及。本文将针对记叙文写作中的自然环境描写做一说明，希望对大家有所帮助。因所有环境均服务文章主题，故写环境时，需注意环境描写并非文章主体。也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要“得体”。所谓“得体”即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。针对如何做到“得体”，下面给出两个思路，仅供参考。

1.局部映衬法

局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求“精”而“得体”。某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。如一同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文，文章结尾写到“第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。”作者描写山村茫茫的雾气，并以此暗示山村人们还未从梦中醒来，亦即还未丢掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升华。

使用“局部映衬法”，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与达到的目的之间的关系。如果要表现一个人物的某种品格，可用和煦的春风映衬“温暖”“温馨”，用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质……这一笔能使文章不仅停留在记叙层面，而有了一个精神的升华;如果要表现亲情主题，可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨;如果要突出怀念主题，可适当描述秋景;如果要渲染紧张气氛，可以电闪雷鸣;如果要表现伤感，可以阴雨连绵……这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。

2.整体烘托法

所谓“整体烘托法”指的是作文中的自然环境描写从整体上定下了全文的情感基调，或定下了故事的发生氛围，或作为一个重要要素参与了整个故事的发展。最常见的有两种情况：

第一，将同一环境描写作为某种氛围的衬托放在文章开头，并在接下来的叙述中仍不时提到。这个环境描写通常定下全文的情感氛围或交待整个故事发生的背景。如一篇满分作文《较量》，写“我”作为班干部与班里恶作剧同学的一场较量，突出“我”的勇敢，在文章开头即写电闪雷鸣，风雨交加，环境描写不多，但从整体上给文章定下了一个紧张的环境氛围。

第二，将一两个环境描写作为线索贯穿全文始终。在这种情况中，须在开头即涉及这处环境描写，以此形成线索的始端，然后各段或关键段落都要写到这个或这些环境，文字可长可短，位置可为段首，亦可段末，这样会使人对这一自然环境产生深刻印象。具体可分成两种情况，第一，自然环境在文章事件发展过程中是变化的，如一些文章要写某事从不好变到好，便会使用雨过天晴的环境描写，在开头写阴雨连绵，文中雨慢慢变小，文尾则变成阳光灿烂。第二，某一自然环境在文中反复出现，但自然环境本身变化不大，只是承载了某种情感或主题。如一篇北京中考满分作文《凝聚》，其中“阳光”作为一个环境描写，在文中反复出现，但内容上并无很大变化，因为阳光承载的是同样一份“亲情”。

第四篇

下雨的作文400字 下雨

下雨，下雨，一个星期都在下雨，望着窗外雨蒙蒙的天空，什么都做不了，不能去草坪踢球，不能在阳光下跳绳，哪怕在花园里奔跑都不行，我被下得烦死了。

为什么老是下雨，妈妈说：“去年冬天太干燥了，所以今年春天雨水这么多。”后来听阿姨说：“这个季节本来就是雨季，因为农民伯伯需要耕种，所以这一切都是老天安排好的。”我摸摸头：“哦原来是这样，这个季节是春耕季节，如果没有雨，没有水，农民伯伯不能耕种，我们的粮食从哪里来？”。“春雨贵如油”， 春雨可以给小路洗澡，给庄稼浇水，有利于农作物的成长，春雨滋润了干涸的土地，万物都会焕发出勃勃生机，天空被春雨洗得格外蓝，春雨使小树的叶子格外鲜亮，春雨让人呼吸道新鲜空气。有了春雨的滋润，相信等到秋天田野里一定会呈现出一派硕果累累的喜人丰收景象。此时的我，脑海中不禁想起了杜甫的《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

我听了以后，我就不烦了，因为这是农民伯伯需要大量雨水的季节，老天就应该下雨。

第五篇

终于下雨了_儿童诗300字

下雨了，下雨了！

细如牛毛的雨丝从天而降，

飘散到楼顶，

飘到树上，

飘舞在大地上。

雨越来越大，

风夹着雨，

像万马奔腾奔向大地。

雨落在花瓣上，

花贪婪地张着嘴尽情地喝着久违的雨水。

雨水打在树上，

冲去树叶上厚厚的灰尘，

树显得英姿勃勃，精神抖擞。

雨飘在草地上，

本来早已垂头丧气的草

昂起头，挺起胸。

雨打在地上，

发出滴滴哒哒的声音，

弹奏出一首首美妙的钢琴曲。

雨水流进了开裂的地里，

灌溉了庄稼。

雨水流进果园，

果树张开笑脸。

雨水流进小河，

小河张开双臂，迎接朋友的到来。

风雨驱赶走快要燃烧的空气，

累得筋疲力尽的空调终于可以歇息了。

一群群燕子高兴地在雨中盘旋，

高叫着：“让雨再下大点吧！”

雨水冲洗了城市，

滋润了大地，

乐坏了农家主人。

盼望已久的雨终于来了！

第六篇

今天早上，我被呼呼的风声惊醒，我望着天花板，余光中瞥见窗外摇动的树枝，啪啪地拍打着窗户，我小心翼翼的推开，呼--风凉飕飕的吹了进来，我不由得打了个冷颤，赶忙关上了窗户······ 走出门去，校园安安静静，风仍然吹着，映着昏沉沉的天气，心情凄凉，悄怆幽邃，有一阵狂风吹来，柳树像发了疯似的抓耳挠腮，连那没来得及长出绿叶的树枝也被冻得瑟瑟发抖，抖的流出了眼泪，啪啪的打在地上。狂风把地上的塑料袋高高得刮起，那塑料袋像断了线的风筝，不知去向······ 学生们走在中央大道上，这风显示出生气的样子，把小姑娘的头发吹得不成样子，寸步难行。 好不容易挨到教室，向外看，朦朦胧胧，唉，原来窗户上覆盖了一层水珠，``哒``,一滴大大的水珠滴在了作业本上，扩散开来······ 这狂风真让人烦啊.

第七篇

下雨了，下雨了

下雨了，下雨了。

大家急急忙忙地赶回家，

下雨了，下雨了。

禾苗贪婪地吸收着雨点。

下雨了，下雨了。

喧闹的城市安静下来了，

下雨了，下雨了。

下雨的风景好美好美啊！

第八篇

下雨了!你会联想到什么?雨衣、雨鞋，还是踩着水花趟水?汤姆牛叔叔引领孩子们的视野来到非洲，以清新的绘图呈现非洲草原的动物生态，《下雨了》为草原的动物们带来了甘霖与活力，也忠实的呈现出弱肉强食，强者先占用资源的自然法则。

随着水塘越来越小，陆续奔到水塘的动物越来越多，更显出水资源的珍贵，让人不由得担心起其他没水喝的小动物们怎么办?汤姆牛叔叔，以“下雨了!”为开端也以“下雨了!”为结尾，这个看似简洁方式，却开启了无限的希望与生命契机。

我也喜欢雨天，雨点从天空中落下来，像一个个小精灵。在下雨天看这本《下雨了》，超有感觉超有氛围哦。这本书画得很美丽，又非常有趣，那些可爱的小动物的造型和普通绘本里面的很不一样，特点突出，好可爱啊。那一幅蝌蚪变出手来，“剪刀石头布”的画面，让我哈哈大笑。

第九篇

窗外，沙沙。阴雨织成一张巨大的网，密不透风地裹住世界。越裹越紧，沉闷，压抑，阻挡人的脚步，禁锢了人的心灵。

忧伤的雨天!无聊的雨天!人们抱怨。

然而，我认为，下雨天中，我们该撑把伞，出去走走。

我走过长长的街道。一场淡淡的雨，洗去了一座城全部的浮华与喧嚣。大红大紫的霓虹灯，街口小贩不绝的叫卖声，轰鸣的汽车，一切都不复存在。雨给大地，天空，城市蒙上一层斑驳的影子，街道上没有别人，仿佛走在戴望舒的雨巷。

撑着伞，慢慢地，悠悠地走着。

我走过静静的树林。林中，雨像一个羞涩的孩子，小心翼翼地踩在草尖上，又满怀欣喜地跳到树根上。水汽在雨中发酵，袅袅升起。蛙声开始发芽，在雨中拍打清脆的鼓点，邂逅淅淅沥沥的雨声，嘀嗒——咕哇——。雨，拥抱大地，铺满落叶的小路边，泥土贪婪地吮吸上天的雨露，惬意而满足，它们胀鼓鼓的，变得蓬松，柔和。雨，在树上捉迷藏，树木轻轻摇曳。雨中，世界祥和安静，万物静静生长，每颗心都进入梦乡。那么，树林该睡了。

撑着伞，慢慢地，悠悠地走着。

雨，再下会儿吧。