描写安徽特色的作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是描写安徽特色的作文，欢迎大家分享。

描写安徽特色的作文篇一

描写安静的公园

一走进公园，一股静谧的感觉油然而生。

小路是静的。穿梭在鹅卵石小路上的平底鞋有序的走着，不仔细听，好像没有一点声音。就连活蹦乱跳的小孩子也担心踩疼了小路似的，轻轻的走在小路上，不愿发出响亮的声音。小狗好像也受了感染，也轻轻地跟在主人后面，把长长的毛拖到地上没有一点声音。仿佛一切都生怕打破这静谧的氛围。

凉亭是静的。品茶的人们轻轻走上台阶，坐到石凳上。把他们带来的茶具一一摆开，还没听到声音，茶水好像就坐着滑梯轻轻溜到茶杯里。轻轻端起茶杯，小小喝上一口，品一品，点点头，开心笑一笑，不由得竖起大拇指，告诉人们‘‘好茶好茶。’’

孩子们玩耍的地方是静的。秋千停了，上面坐着一个戴眼镜的女孩，他掏出一本书，仔细地看了起来。调皮的蝴蝶也来瞧瞧她在看什么书。男孩子们做在足球上闭目养神。不懂事的小孩子坐在花坛边上，静静地看着他们。

大家都喜欢这公园的静，大家都在享受着大自然给予的静谧的快乐。

描写安徽特色的作文篇二

你知道多少表示颜色的成语呢？我们周围总是有各种各样的色彩，所以表示颜色的成语相对的也非常多，现在就让我们来学习一部分表示颜色的成语吧！

五颜六色 [wǔ yán liù sè] 形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。

姹紫嫣红 [chà zǐ yān hóng] 姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。

万紫千红 [wàn zǐ qiān hóng] 形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。

五彩缤纷 [wǔ cǎi bīn fēn] 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。

五光十色 [wǔ guāng shí sè] 形容色彩鲜艳，花样繁多。

花红柳绿 [huā hóng liǔ lǜ] 形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。

五彩斑斓 [wǔ cǎi bān lán] 斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富。

绿草如茵 [lǜ cǎo rú yīn] 绿油油的草好像地上铺的褥子。常指可供临时休憩的草地。亦作“碧草如茵”。

绚丽多彩 [xuàn lì duō cǎi] 形容色彩华丽。

灯红酒绿 [dēng hóng jiǔ lǜ] 形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所的繁华景象。也作“酒绿灯红”。

花花绿绿 [huā huā lǜ lǜ] 原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩。

红装素裹 [hóng zhuāng sù guǒ] 指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。

绿肥红瘦 [lǜ féi hóng shòu] 绿叶茂盛，花渐凋谢。指暮春时节。也形容春残的景象。

黄旗紫盖 [huáng qí zǐ gài] 天空中出现状如黄旗紫盖的云气。旧为皇帝出世的征兆。

浮翠流丹 [fú cuì liú dān] 翠：青绿色。丹：朱红色。青绿、朱红的颜色在流动和浮现。形容色彩鲜明艳丽。

红飞翠舞 [hóng fēi cuì wǔ] 红、翠：指服装的色彩，泛指各种各样的颜色。形容妇女们穿着各种颜色的漂亮衣服，尽兴嬉戏，热闹非凡的情景。

花里胡哨 [huā li hú shào] 形容颜色过分鲜艳繁杂。也比喻浮华而不实在。

描写安徽特色的作文篇三

说到我们班的女生，那话就多了。我们班的女生性格各异，有文静的，有活泼的，有充满爱心的……呵呵，就让我来说说我们班三个不同类型的女生吧！

说第一个吧。那就是我们的班长晓琪。她是个学习挺棒，性格活泼的女生。每次下课都会看到她活泼的身影。她的成绩顶呱呱、工作出色，尤其是数学更是出类拔萃。我真羡慕她超强的数学头脑。好一个聪明又可爱的女生。

第二个呢，就是我们最富有爱心的、最乐于助人的晓君啦！不管谁遇到什么困难，她都热情地帮助。她说话时总是喜欢捂着嘴，腼腆地笑，哈哈，那是她不好意思让人家看见她那箍齿的钢丝啦！晓君能写一手好字，是我们班写字最好看的。她的字总是那么赏心悦目，怪不得老师常常叫她去黑板抄题目呢。我觉得那漂亮的字印在黑乎乎的黑板上那才叫做锦上添花呢！哈哈，好一个学习好又乐于助人的可爱女生。

再说第三个呢，就是我们班那个天真的女生，那个性格特别活泼，嗯……又有点疯的女生。她的声音很尖锐，是高音，她有时候会兴奋地尖叫，开心地大叫。她常常被老师选去当学校各种文艺活动的主持人，看她持着话筒在台上用好听的声音报出各种节目，那样子还真是好看呢！呀，说了这么久，这位女生到底是谁呀？她呀，就是苏纯啦！我估计这些话让她知道她又该不好意思了。

瞧，就就是我们班富有特色的三位女生，她们那可爱的性格已经印刻在我的脑海里，让我永远也无法把她们从我脑海中抹去。

描写安徽特色的作文篇四

◆您现在正在阅读的人教课标版《各具特色的民居》说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教课标版《各具特色的民居》说课稿

【说教材】

《各具特色的民居》是人教版义务教育课程标准实验教材六年级下册第二组继《北京的春节》《藏戏》之后又一篇展示绚丽多彩的民俗风情的说明性散文。里面介绍了客家民居和傣族的竹楼。文章分两部分，有各自的标题，独立成文，用词准确，语言优美，生动形象地向人们描述了独具特色的民居。

【说目标】

1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。

2．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。

3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法.

其中3：了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法为教学重难点。

【说策略】本文是一篇非常有趣味的说明性散文，在介绍客家人的住宅时，用了数字、打比方等说明方法。所以在教学时，可以采用学生自主探究、小组合作的方法，教师点拨引导。设计合理的表格，让学生在阅读中完成表格。

【说过程】

（一）、民居展示，导入新课

我们的祖国地域辽阔，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题）

（二）、初读课文，读通读准

1．客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。

2．出示词语认读：

（三）、了解民居特点

1．默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。2完成填空后小组交流，共同完成表格填空。3．全班交流，了解客家民居的特点。

客家民居

傣家竹楼

我知道的民居

位置

描写安徽特色的作文篇五

今天，我们去了一家饭店吃饭。

一进饭店，就能看见天花板上面倒着长了很多金黄的“稻穗”。中间是一块四四方方的，两边则是狭长狭长一条的。那些金黄金黄的“稻谷“，看起来好美味、好诱人。

饭店两边墙上有几幅画，都是用五谷杂粮拼成的。有一幅画，中间使用小米拼成的一个大大的“米”字，背景用川豆拼成。红豆和绿豆合起来拼了一个水壶、手套，另外一个水壶是用饭豆拼成的。红豆拼成的锅、黑豆拼的面包和碗，散布在背景中间。其他画都是用稻谷、小米、豆子等堆起来的，层次分明，像连绵的山一样。

整个吃饭的厅被木板隔断，木板中间许多地方挖空了。那些空出来的地方有很多形状，像勺子、叉子、刀子、水壶、调料瓶……我和花花喜欢从洞里把头伸出来。

我觉着这个饭店有特色，还很好玩，很有意思。

描写安徽特色的作文篇六

六一儿童节快要来喽!全国各地的小朋友都在6月1日这天庆祝快乐的儿童节。各国小朋友都有自己的儿童节。下面，我们就一起来看看几个国家的小朋友们是怎样过儿童节的吧!

哥伦比亚：走上街头尽情玩耍。哥伦比亚的儿童节在7月4日，这一天，学校或幼儿园里的老师会让孩子们戴上造型奇特的面具，走上街头尽情狂欢，一起快乐地唱歌，一起高兴地玩耍。

瑞典：这里有两个儿童节，8月7日是“男孩节”，12月13日是“女孩节”。你肯定会以为他们也是一起玩耍、唱歌、舞蹈，只不过是男生女生分开罢了。我告诉你，其实两个节日都有特殊的含义：“男孩节”又叫“龙虾节”，因为大家希望男孩像龙虾一样勇敢。在这一天，男孩们会戴一些面具，穿一些衣服想办法变成一只龙虾，表演一些有趣的节目。“女孩节”又叫“露西亚女神节”。露西亚是瑞典传说中保护女孩的神。一到这天，女孩们就会打扮成女神的样子，为别人做好事。

巴西：巴西的儿童节在8月15日，这一天也是“全国防疫日”，所以小朋友们除了穿好看的衣服、吃好吃的美食之外，还要打疫苗和体检。看来，儿童节并不是我们想象中的那么快乐呀!

日本：日本一共有3个儿童节。第一：“女孩节”，这天，女孩子们会穿上漂亮的和服，在家中摆玩偶来庆祝“女孩节”。第二：“男孩节”，在5月5日。这天，男孩在房顶插上鲤鱼旗，祈祷男孩像鲤鱼一样活力十足。第三是11月15日，是专门为3、5、7岁小朋友设的节日。过节时，家长带他们去神社祈福，还给他们买糖果。日本的孩子们一年三节，真是欢乐不停呀！

我们中国的儿童节，就是每次在学校里办班宴，看电视，颁奖典礼，真无聊！多羡慕日本儿童节呀！唉！我真希望我们的儿童节可以出去玩，走上街头尽情玩耍啊！

描写安徽特色的作文篇七

“乾龙灯会”是家乡德清的一种民俗活动，每逢元宵节，人们舞起龙灯、喝着龙灯酒相互庆祝，给新年增添喜庆吉祥的气氛。

想知道“乾龙灯会”是怎么来的吗?民间一直流传着一个美丽的传说：相传乾隆年间，乾隆皇帝下江南，途经乾元境内，听到人声鼎沸、锣鼓喧天，便登岸观望，只见几条彩龙上下飞舞，众百姓呼声连连，掌声雷动。得知百姓正欢度元宵佳节，乾隆皇帝龙颜大悦，提起御笔，钦点“乾龙灯会”四字。从此，“乾龙灯会”这一民俗佳节一直流传了下来。

记得小时候，我住在乾元，就在每年表演舞龙灯的广场旁边。每到“乾龙灯会”那一天，我都特别地兴奋，一大早听见广场上响起准备的锣鼓声，我便迫不及待地催促着大人带着我到广场去。我们总是早早来到广场，占领一处最佳的观看地点。人们陆续从四方聚拢，等到表演开始时，整个广场已经人头攒动，挤得水泄不通。

“咚咚咚、咚呛”，喧天的锣鼓声震耳欲聋，表演开始了。整个广场好像已经醒来，舞动双臂，跟着节奏移动脚步呢!青龙、黄龙、桑叶龙…各种色彩的龙在广场上飞舞起来，在观众们的掌声与喝彩声中舞动着身体，展示着庞大威猛的身躯与绚丽的舞姿，那威武的龙头高昂，洋溢着得意的笑容。龙从广场这边舞到那边，观众们的喝彩声跟随着此起彼伏，一浪高过一浪。童年的我被那不断旋转的龙吸引着，陶醉其中，好像自己就是那条色彩绚丽的龙一样，在空中飞舞，尽情舒展身躯旋转、跳跃…我闭上眼睛，不禁跟着节奏哼起小调。这种飞翔的感觉可真好啊!在舞龙者的舞动中，龙游出广场，飞过街道，穿过小巷，舞动在田野、天地间，舞动在人们的欢声、笑声里，整个乾元都沉浸在欢歌笑语中。

“龙”是中国的吉祥物，传说中，龙能行云布雨、消灾降福，老百姓奉之为神明，数千年来，炎黄子孙都把自己称作“龙的传人”。自古以来，在节庆、贺喜、祝福、祭神等场合，都有舞龙的仪式。经过一代一代的传承，舞龙已成为我国一个重要的传统体育项目。舞龙者在龙珠的引导下，手持龙具，随着鼓乐伴奏，通过人体的运动和姿势的变化完成龙的腾飞、旋转、跳跃等动作。舞龙可不是件轻松的活，穿、腾、跃、翻、滚、戏、缠，这些模仿龙的动作及造型需要长时间训练才能精通，而且，舞龙是个团体项目，需要团队中每个人互相磨合、默契配合、齐心协力才能让一条生气勃勃的龙展现在观众眼前。

“舞龙”这项民间传统活动，让我感受到了中华民族传统文化的源远流长，“五十六个民族五十六朵花”，每个民族都有悠久的传统文化，让这些民族文化之花一起绚丽绽放，中华大地一定会永久焕发出勃勃生机!

描写安徽特色的作文篇八

特色美食作文500字 中国美食——兰州拉面

日本的美食是生鱼片，美国的美食是汉堡，英国的美食是牛排，可是中国的美食有很多，今天我要写的不是大鱼大肉，而是一碗普素的拉面。

今天早上，我和爸爸一起来到了一家面馆，我点了一碗兰州拉面，兰州拉面上来了，一股清香扑鼻而来，这香味一股清香，一股浓密，让人迫不及待的去吃，我用筷子撩了一点面，这面一根一根的，像一根根玉做的面，晶莹剔透，而且无比的有弹性，如果你把它拉长，你再放手它又会弹回去，如果你把面条竖起来的话，那面条会竖着，可别的面条是变弯了。

于是我吃了一口，心中无比激动，因为那面无比的有弹性，味道是无比的好，虽然它不像别的面是浓美的，但是它是清淡的，而且是那么的有嚼劲，让人一口下去，还想要吃一口，这你看，这一块牛肉是那么的嫩，比肝还要嫩，当它在我的嘴里被嚼时，头是那么的舒服，好像有一块块小肉在被我的舌头按摩。如果把牛肉拉面一起吃，你可以知道牛肉的嫩和的嚼劲在一起时，可以让人感受不到，拉面汤的热量让人不由自主的把一大碗面吃完了。

如果我哈一口气，那香味是如此的诱人，真想在买一碗拉面，我一想到那因淡而又浓的香味是那么的美好，那么的沁人心脾，再一次的点燃了我那忍不住吃面的星星之火，再一次的燃起了，可是一下子又被爸爸的冷水给灭了。我们回到了家中，中午时我还是饱的，不饿。

大家看中国的美食是那么的美味，而且又那么可以让填饱肚子。

描写安徽特色的作文篇九

“百里不同风，千里不同俗。”

我们神农架的风俗习惯和其他地方的风俗截然不同。就连婚礼上的风俗也非常讲究。一般的婚礼都是由红媒介绍，双方父母相中了对方的儿女，就把婚事定了下来。

可是我们这可不是怎么简单。我们这的婚礼与他地最大的不同之处就是要纳八字。看男女双方属相冲不冲，合不合，相不相克。如果都符合的话，就可以论婚论嫁了。

男方要送订婚礼物，女方要大摆宴席，请亲朋好友来吃喜酒。男方前去迎亲时要带上花轿，彩旗，万民伞，和金瓜钺斧前去迎亲。更能体现神农架婚礼的特色就是也用上了锣鼓。迎亲的路上，各种乐曲奏响的声音和人们的笑声融成了一片，犹如一首优雅的小曲，喜气洋洋的。

我们这铺新床是很讲究的。必须请八字属相和的一对新人，儿女双全的人来铺。还要在床上放着各种东西:花生，枣子，鸡蛋等。每一种东西代表不同的意义。比如说:花生，代表生育儿女；枣子，代表早生贵子等等。当然，还有我们小孩子更喜欢得红包和喜糖啦。

等到抢红包，喜糖等东西的时候，冲在最前们的就是我们小孩子。我们一窝蜂挤上新床，不过一会，新床上就一片狼藉，抢到东西的我们那会注意这些，转头便走人。不用说，婚礼结束后还要闹新房。

神农架随着经济的发展和生活方式的改变，有些风俗习惯正在逐渐改变或消失，但结婚纳八字这一风俗却依然繁盛。

描写安徽特色的作文篇十

今天，我们语文老师刘老师为了让我们学会真正的认真关察，特意为我们上了一节作文课。

刚开始，老师给我们发了一些橘子，我们把橘子放在课桌上，进行观察。那些橘子黄中泛着绿丝，橘子的形状是椭圆形的，像一个个的灯笼，看起来非常活泼，橘子黄澄澄的，可以让人馋涎欲滴，它的味道酸酸甜甜的，它的外皮清凉，让人神清气爽，它还有两个名字，虽然发音一样，但它们的字是不一样的，一个是俗称“桔子”，另一个是我们常用的“橘子”。

现在老师让我们用耳朵去听物的生息，刘老师把橘子在手心上来回上、下抛，那橘子就像一位天真、活泼的孩子在蹦床上来回跳，跳在蹦床上是“啪”的声音，我似乎听见他开心的笑声和对完蹦床的欣喜。

脱掉它黄澄澄的衣裳，新鲜的果实展露在我们的眼睛之下，我闻到了它本身具有的酸气和清香的本质，从他身上我闻到了家园蔬菜的清爽、山上空气的新鲜、百合花的清新、天真的气息、农民伯伯劳动成果的汗水。

它的皮肤软绵绵的、它的皮肤是粗糙的、它的皮肤有凉凉压热的感觉，让人一下子变得清凉一点，它的皮肤是湿润的，就像刚淋过一场大雨的小草。橘子上面的小孔就像一群顽皮小孩子扎的孔一样。橘子的皮肤像鸡蛋壳一样包裹着自己的果实，就像母亲保护孩子一样，天下的母亲都是伟大的，就像橘子的外皮一样伟大，它默默的奉献着。

橘子的味道是酸酸甜甜的，就像青苹果一样，这也像人生一样，农民伯伯每天公鸡打鸣起床，拿着不知用了多少年的老锄头，去帮植物松土，他们不知辛苦的劳动着，只为家里的一家人，他们的意志是多么的强大啊！

从刘老师的讲解中我知道了，要想做到全面观察需要动用五个器官：手、眼、鼻、耳、口。

作者：叶宇茜