以天空为话题的作文500字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是以天空为话题的作文500字，欢迎大家分享。

以天空为话题的作文500字篇1

晴朗的天空，一碧万顷，蔚蓝的天空点缀着朵朵白云，大自然创造了多么美丽的画面，可是又有多少人知道天空为什么那么蓝呢？

出现这种现象的原因，其实是地球的大气在捣鬼。如果你上网搜索“天空为什么是蓝色的”，很可能会得到下面这个答案：空气中有许多微小的颗粒物，当阳光照射地面时，波长较短的蓝色光、紫色光很容易被悬浮在空中的微粒所阻挡，光线由此散射向周围，把天空染成蓝色。

这是来自《十万个为什么》的标准答案，但仔细一想，这个答案是经不起推敲的。“天蓝理论”的传统解释，出自于19世纪中叶英国物理学家丁铎尔，后来也称其为丁铎尔散射模型，事实上蓝色光波长较短并不是构成蓝色天空的根本原因，如果空气中的水滴冰晶对光的散射起决定作用，那么天空颜色的深浅应该随着空气湿度的变化而改变，因为潮湿地区空气中的微粒数量肯定远超过干旱地区。但是丁铎尔模型却无法解释“海洋与沙漠的天空为什么一样蓝”这个问题。

直到十九世纪末“瑞利散射理论”的提出，才向人们提供了一个新的思路：即使没有那些微粒，天空依然会是蓝色的。英国物理学家瑞利发现空气里的氧、氢等分子本身就对阳光有散射作用，而蓝色光确实比其它光更容易被散射，因此才有了我们所看到的蓝天。

但这个理论仍然有破绽，那就是必须假定空气为理想气体，在极度均匀的环境中，不同分子的散射会相互抵消，如果空气中的分子是极度均匀的，就会像镜子一样不存在散射光线只会被折射和反射，可惜自然界中的空气不可能是理想气体。

到了20世纪初，爱因斯坦再次解释了这个问题，他用熵的统计热力学理论证明，空气本身的密度涨落也会造成散射，而密度涨落在空气中是无处不在的，这种无法消除的“杂质”，就是聚合物或多组分体系光散射现象的根源。该理论同样可以用来解释纯净的水、玻璃或是某些固体中的“蓝天”现象。

听完我的介绍，你知道天空为什么那样蓝了吗？

以天空为话题的作文500字篇2

它，

犹如王者一般，

居高临下，

鸟瞰众生。

它，

立于青云之上，

越过大海茫茫，

有着震撼人心的力量。

是你，给予了大地一线生机，

让它拥有孕育生命的力量。

是你，让风儿有了展翅高飞的地方。

天空，

蓝得那样深沉，

又是那样闪亮。

所以，

你是人们最向往的地方，

也得以让我在这放飞梦想。

仰望天空，

感受它带给你的一片清新，

凝视久了，

你会发现自己已沉醉于其中，

伴随着想像……

以天空为话题的作文500字篇3

今天天气特别好，湛蓝的天空中飘着大团的“棉花糖”，它们一会儿聚成一堆，有时候散成一片，好像在撩逗着太阳。

下课了，当我不经意地朝门外望去时，发现那儿多了一群男孩。他们正嬉笑着，高声谈论着什么，并挤眉弄眼地呼唤着我，看上去就不怀好意。

哦，原来又是那件事儿啊——隔壁班的男孩子喜欢我，于是给我写了一封“情书”。可惜我不喜欢他，当着他的面拒绝了他。

自从这颗炸弹在年级里爆炸后，我便没有一天安生日子。即便戴上口罩，也总有人在背后指指点点，窃窃私语，还有人对着我乱叫，真让我觉得自己像动物园被围观的动物。

我并不喜欢这种感觉，每次走在过道里都十分窘迫，只好贴着墙边走。可惜我身边似乎没有一个人理解我。我的心像是被什么堵住了。

我真的好在意这件事儿啊。

我坐在窗子边，呆呆地望着那片天。之前的那团棉花糖早已离开了蓝天，如烟般散去了，只剩下那空空荡荡的蓝天把我凝望。

这片天好宁静啊，那淡淡的蓝色是多么雅致啊。

这片天有着它属于自己的气息，它未被俗世的浮尘沾染，又携带着与生俱来的纯洁和清澈，它让我在杂乱与喧嚣的思想中拥有一方安静的净土和绝望中的希望。

从那以后，蓝天就变成了我的知己，它好似鼓琴的伯牙，我就像赏琴的子期。即使它什么都不说，我也知道它的心之所想。所以，我明白了蓝天给我的答案——非淡泊无以明志，非宁静无以致远。淡泊、宁静，不必在意喧闹，心中才会出现一片天空，一片净土，一片希望。

宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒。

果然，将天空当做知己，懂得了它的淡泊和宁静，学会放下心结，我整个人觉得轻松多了。

以天空为话题的作文500字篇4

天空_描写天空的作文

天空如此阔大

时而把雨下

时而将雷打

天上的太阳火辣辣

月亮成圆又成洼

天空如此阔大

鸟儿天上喳喳

白云悠悠齐刷刷

春秋冬夏

白天黑夜变化

作者：汪雨恒

以天空为话题的作文500字篇5

弹指间，一缕光阴溜走，在天空中定局。——题记

天空，纯洁，无暇，是个好东西，总喜欢一个人，安静地，仰望这片天空，天空上仿佛有世间所有的一切，人们，物品，花草树木，动物等，因为，我们可以自己去创造，也仿佛，天空中什么也没有，只有几缕云烟，微风拂过，即随风而去，什么也没留下……

房屋两旁的花草树木经历了生生死死，一次又一次的凋零，一次又一次的盛开，几年不见，它们始终生长在泥泞的土地上，开心地笑着，我爬上屋后的一座小山丘，站在最高处，天空似乎与我近在咫尺，一伸手，就能抚摸它的脸颊，静静地凝望着它，偶尔有几只飞鸟在空中徘徊，偶尔有一两只燕子从空中掠过，划出一道完美的弧线，偶尔有几只花蝴蝶在空中嬉戏。

天空又白又蓝，那种颜色，调色盘上是没有的，但只要你一抬头，就看见了，那种颜色，像是时光匆匆，磨去了它的一层保护色，像是泪水洗尽了它的妆容。仰望天空，总会想起一些往事，一些零零碎碎的回忆，总会在天空这一个大屏幕上一幕一幕重演，一切，仿佛还是昨天刚发生，可转眼间，却离我越来越远，画面变得越来越模糊，灯光变得越来越阴暗，我终究会忘了这一切……

时光走得太过匆忙，落了很多东西，对于时光而言，那些都是微乎其微，不值得一提，可对于人们来说，如果——如果时光可以倒流，他们定会毫不犹豫捡起落下的

天空渐渐变黑了，我掀起窗帘，世界变得无比安静，透过窗户，看到了一个不一样的天空，无数颗星星，在空中闪烁，为天空多增添了几分美感，点点星辰。一天又过去了，世间好像并没有想要停下脚步，去观赏世间的春华秋实，夏日冬雪，不知不觉，不声不响，他就这样走过，天空是它的道路，繁星是它的灯塔……

在这寂静的天空中，只有星辰在独自闪耀，若隐若现，给人留下无限遐想与无限孤寂……

白驹过隙，一切的一切，想要得到答案，就抬起头，仰视天空中的一切，答案就会出现在天空中，但前提是，要以天空为知己。

以天空为话题的作文500字篇6

“猴哥，猴哥，你真了不得，五行大山压不住你，蹦出个孙行者……”西游记里的白骨精让人恨之入骨。这个故事几乎在人间家喻户晓。大人们经常给孩子们讲这个故事。住在x星球的白骨精从探子那里知道了，非常恼火。心想：这个不知天高地厚的孙猴头，曾经杀害了我的曾祖母，现在，我可怜的曾祖母竟然落到了这个不好的名份，我一定要为她报仇雪恨。想着，他计算一番，准备带小妖下凡捉拿孙悟空，闹它一番。

孙悟空陪唐僧取完经以后，被人类“进化”成一个更完美的“美猴王”，它现在在人间可是风光人物，被人们称为“神算子”，它早就预料到白骨精的后代会来找它算帐。所以，它早就做好了一切的准备，在几天前，孙悟空掌握了更多的高科技，制造了一台测妖仪器，加上他的宝贝——如意金箍棒，真是可以扬威天下。白骨精灵机一动，把自己和小妖都变成了人，让孙悟空更难找到白骨精了。但是，白骨精万万没有想到，孙悟空竟然制造出了一台测妖仪器。孙悟空一直寻找着白骨精。有一次，在大街上，孙悟空看见了一位长相特别、性格古怪的“人”，便对他起了疑心。于是便拿出了随身携带的测妖仪器，照了照那“人”的背影。果然，他从屏幕上看到了那人的真面目。心想：果然不出我所料，他就是那个白骨精，身旁还跟着几个小妖呢。孙悟空觉得时机以成熟，便迎面撞来。白骨精意识到它就是孙悟空，便指着孙悟空破口大骂：“你这个孙悟空，别在猖狂了，今天就是你的末日!”白骨精正准备出招，孙悟空便抓住它的手说：“要打别在这打，找个没人的地方，咱俩打个痛快，不要扰乱人类的生活。”白骨精听了孙猴子的话，头一仰，下巴一抬，手一挥，大声喊道：“我才不管呢，我就要把地球闹得天翻地覆!”孙悟空也火冒三丈，说道：“别惹火了我，你孙爷爷可不吃这一套!”“打就打，谁怕谁!”白骨精手一仰，变出了一根白骨棒;孙悟空从耳朵里掏出了一根金箍棒，在手里挥来挥去，只听“接招”，孙悟空向白骨精打去。它俩你拼我搏，不分胜负，白骨精往后退，一直退到了悬崖的边际。孙悟空见时机已到，便凌空而起，两手紧握金箍棒，向白骨精砸去。白骨精眼疾手快，连忙往旁边一闪，金箍棒落空，一棒砸在悬崖边，悬崖边的石头滚滚而下。孙悟空差点掉下悬崖。说时迟，那时快，孙悟空腾云驾雾，又向白骨精发起攻击。白骨精已是累的汗流浃背，气喘吁吁了，还没等它回过神来，孙悟空又向它砸去，幸亏它翻了一个身，又向云间跑去。它在远处张望着孙悟空，哪知孙悟空火眼金金看见了白骨精，就变成了一只蚊子，向白骨精飞去，再次挥动金箍棒，向白骨精打去。白骨精很想逃，却来不及了已被孙悟空牢牢地抓住。孙悟空对白骨精说：“好你个乖孙子，竟打你孙爷爷的主意。”

孙悟空把白骨精压到了人类的面前，人们尽情的欢呼、歌唱，人们为有这样勇敢、而又聪明的孙悟空而感到骄傲。孙悟空挽救了地球和人们，它为地球增光添彩，为地球除了一大害。

以天空为话题的作文500字篇7

那天在抖音上看到一个十分令人愤懑、担忧的事件——南京一位年仅11岁的小男孩竟然虐猫。他用力拉着玻璃门，强行把上锁的门打开一条缝，吸引猫来，然后关门夹猫，后来又一把类似小刀的东西一直戳小猫，还划猫的眼睛和脸。随后，当把猫勾引出门之后，还去扔鞋子砸猫咪的头，猫咪惊慌失措，连忙逃走，不知所踪。不知道现在情况如何，但是受到的惊吓、伤害可想而知。

看完这个视频，说实话我是极度震惊的。曾经虐猫事件的主角都是成年人，这次竟然变成了一位11岁的小孩。他没成年，甚至是14岁都没满。所以事件发生以后，店家很快报了警，但是最后的结果不过是只能当事人协商。孩子没有道歉，家长的态度也十分的无所谓，就好像这样虐待小动物不过是鸡毛蒜皮的小事。

我不禁有些胆寒。

一个本应该纯真活泼，热爱身边事物的孩子，更何况猫还是这么的可爱，他竟然可以下此毒手，那他必定耳濡墨染过暴力的场景，所以他也会觉得这样对弱小事物实施暴力是正确的。

小学生认知里面讲到，当父母没有对孩子这种不确的行为进行及时干预，就会对他的行为进行强化。小时候是虐猫，长大以后是不是就要虐人了？是不是就要去杀人了？小的时候不告诉他是非对错，将来就会黑白不分。

此外孩子既是孩子，也是一个独立的个体，做错事就必须承担后果，受到惩罚。父母的存在是教育和引导，而不是包庇，子不教父之过。你能护他一时，能护他一辈子？

现在小孩子作案犯法的事件层出不穷，很多时候他们并非无知，而是知道自己的行为不会受到什么严厉的裁决。很多时候是知法犯法。我们的法律应该保护的是受害者的权益，而非是那些施加者的。是个人就得为自己的行为负责，无关年龄，年龄大小不是理由。就像那为视频主说，“他是11岁的小孩，我还是刚刚步入社会的青年，被欺负的也是才四个月的猫。”

没有谁比谁更高贵，在生命面前，众生平等。

尊老爱幼，那是针对慈祥的老人，懂事的小孩，这种畜生，以后出来玩也是危害社会，必须严惩！

千万别让坏人变老了，坏人的孩子长大了。

以天空为话题的作文500字篇8

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我们在这里，郑重面对高考赫然醒目的战书；今天我们在这里，吹响一百天决战的号角；在这里，新的辉煌将展开腾飞的翅膀。

如果将十年寒窗，比作万米长跑，现在我们还剩下最后的一百米。这是挑战自我，挑战人生，挑战极限的一段关键旅程！一百天，可以突飞猛进；一百天，可以铸就辉煌；一百天，可以赢得一生！

高考，是决定我们青春梦想能否实现的天门关；高考，是展现我们实力的大舞台；高考是知识、心理、体能的较量；高考，是智力、毅力、实力的比拼。12年的寒窗苦读，四千三百多个日日夜夜。为了铸造智慧的利剑，我们挥洒了多少汗水，付出了多少心血。书海的沉浮已不再让我们动容，风雨的磨砺只会让我们越挫越勇。我们的目光从未像今天这般坚定执着，我们的思想从未像今天这样成熟饱满，我们的心灵从未像今天这般激荡燃烧。

少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁，磨剑十年，今日试锋芒。

在这一百天，我们要有“我能成功，我必成功”的坚定信心。美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”中国也有一句格言：“思其败则必败，思其难则必难。信其行则可行，信其成则可成。”面对高考这座大山，我们要克服自卑畏难心理。“定局论”必须抛弃，相信高考才是定局；“悲观论”必须否定，要敢于后来居上。

在这一百天，我们要有“高考未了，奋斗不息。”的顽强意志。高考依然是千军万马过独木桥，而纵使竞争激烈，我们也不能轻言放弃。只有基础扎实，知识全面，能力过硬的强者才能捷足先登。在这最后的一百天，练习的难度将进一步加大，知识的容量将进一步扩充，考试的次数将更加的频繁，我们只能靠顽强的意志，来应对磨练和压力。不管遇到什么困难，不管遭受什么挫折，不管每次考试成绩是优是劣，我们都要以积极的态度正确对待，要从困难中获得动力，从挫折中取得经验，从失误中找准方向。

是海燕就该勇斗风雨，是雄鹰就该搏击长空。鲜红的终点在前方，成功从来没有如此贴近过我们年轻的生命。在未来的一百天里，受太阳之光华，秉春风之快意，御天地之灵气，是强者必定脱颖而出，是胜者必定力压群雄！

希望，由我们来实现；奇迹，由我们来创造！

拼搏，用汗水浇灌我们理想的花蕾；

高歌，用行动兑现我们青春的诺言。

奋斗一百天，拼搏一百天！

让雄心与智慧在六月闪光！

让飞翔的梦在六月张开翅膀。

最后，祝愿每一位同学，在一百天后都能梦想成真！

以天空为话题的作文500字篇9

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。

这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？

在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。

《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。

这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

我并不是一个非常爱读书的人，我是在带着完成读书任务的情况下开始读《教师专业成长的途径》这本书的。慢慢地，我被书里的30位优秀师教师的教育理念吸引着，我不禁想到这样一个故事：

在非洲的巴姆巴族中,至今依然保存着一种古老的生活仪式，当族里某个人行为有失检点而犯了错误的时候,族长便回让犯了错误的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将这个犯错误的人团团围住,用赞美“教训”他。

围上来的人们,会自动分出长幼,然后从最年长的人开始发言,告诉这个犯错误的人,他今生曾经为这个整个部落做过哪些好事。每个族人必须将犯错误人的优点和善行,用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实,也不允许出言不逊,而不能重复别人已经说过的赞美。整个赞美的仪式,要持续到所有族人都将真面评语说完为止。

巴贝姆巴族人是智慧的,他们对待犯错人的态度是：尽管你犯了错,有了缺点,我们依然爱护你,关心你,接纳你,既然你曾经为整个部落做过那么多的好事,善事,有着那么多的优点,那么,请你认真的反思,然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部落的人都坚信：你一定具备改过向善的信心与能力。

在我们的教育工作中不也是这样吗？对于受教育的学生来说,毕竟由于方方面面的因素导致他们的心智发育存在这样那样的问题。可以这么说,没有不存在问题的学生,只不过存在问题的表现不同而已。最为关键的问题是,学生有了问题或是犯了错误,作为教师该怎么办？

可以简单的训诉,可以粗暴的批评,甚至可以来点体罚……可是效果呢?巴姆巴族人的做法实实在在给我们教育工作者上了一堂生动的课,那就是“鼓励”是教育人的最好方法。

用赞美的方法“教训”人，其实并不比训斥的效果差,只不过在平时的工作中,我们的不少教师缺少这种思维方式,就觉得训斥来的干脆,从而运用的“得心应手”;而要将“训斥”改为“赞美”，有时只要改变以下思维方式即可。

《教师专业成长的途径》这本书，带给我一种与众不同的教育艺术：赞美我们的孩子，让他们既能发扬自己的优点，又能正视自己的缺点。我会在今后的教育教学中运用这一教育艺术，希望它能创造一个又一个奇迹。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书，这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点，对于当前的数学教育者来说，确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题，从小学甚至幼儿园开始，直到大学毕业，都离不开数学，数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，又有多少教师真正思考过，数学教学，我们应该追求什么？

我想，数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，选择恰当的学习内容，特别是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。

教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情，有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞到学生大半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。教学过程简洁明了，轻重得当，没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法，收获甚好。

使用教学媒体要适当。起初，多媒体的使用很流行，可以吸引学生的注意力，但是实践证明，过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳，还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主，多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很成功。

总之,我读了《给数学教师的101条建议》这本书，我受到很大的启发，我想在今后的教学工作中我会不断努力，使自己在教学中更成熟。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

初看《和教师的谈话》这本书，觉得它很枯燥，没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书心得，于是耐着性子认真地看了一遍，没想到还有些收获和启发。

作者首先回想了“教师”这个词，毫无疑问，在纷繁复杂的人生社会大舞台上，每个人都扮演着一定的角色，即在各种各样的社会群体中居于一定的地位，具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。如“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑者也。”

作者还认为，在教育工作中的缺点之一，就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务，但是常常把它们看成次要的任务。我很赞同作者的观点：一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来，但我认为教师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特别是新教师教学能力的提高。三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人，如果长久下去，势必会严重影响教师的教学进取心。

那么，到底教什么？如何教？教师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去教育学生？现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚心，缺乏安全感。所以，我一直觉得，教书固然重要，但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这点更重要的事情了。

学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。“学生的很多命运，其实掌握在教师的手里”，所以，只要记牢这句话，你一定会努力的。

作为一名老师，面对这样有独特生命的“精灵”，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容豁达，善待他们。而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。”

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路变压器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。

在这个电路变压器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。

无论高段学生还是低段学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准。诸如尊重和理解学生；宽容、不伤害学生自尊心；平等待人、说话办事公道；有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

在新课程改革中要求教师的价值取向定位在“研究型”和“专家型”层面上，也就是说，现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是：

1．教师要有合理的知识结构。在新的知识经济条件下，课程教材的综合化、开放化，多门学科知识的相互渗透和融合，出现了许多边缘学科和交叉学科。因此，教师应根据自己的教学需要不断完善自己的知识结构，拓展自己的知识视野，从而为学生更好的学习而准备。

2．教师要有独特的教学风格。教师在教学中要开创一种属于自己的教学风格，视野开阔，个性鲜明。同时，从自身全部的教学实践和言论中，可以感觉到一个完整的教学体系、一种独特的教学风格。

3．和谐的师生关系。教师只有充分尊重学生的人格、情感，把学生当作一种“知识源”，并在教学活动多给学生一点赏识、表扬、肯定和信任，才能同学生一起，把课堂构建成一个美好的精神家园。

4．教师要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人们常说“教育是心灵的艺术”，一个教师德之昭昭，其业也昭昭。一些教师能让学生记住一辈子，重要原因在于他们高尚的人格。

5．教师要有可贵的创新精神。首先观念上应创新，变“少数学生撑门面”为面向全体发展，变“单向培养”为学生素质全面提高；其次在教学活动中，教师的知识传播不是简单复制，而是对教材知识的一种再开发、再创造。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师

以天空为话题的作文500字篇10

不知不觉我已是小学高年级的学生，教过我们的老师有不少，但要说最受大家喜爱的莫过于我们的数学老师---王清华。王老师娇小玲珑，衣着时尚，做事干练，见到我们总是一副笑眯眯的样子，如果你认为她很好对付的话，那你就大错特错了，平时虽然对我们和颜悦色，但在学习态度和纪律方面却要求特别严格，所以我对她是既爱又怕。王老师很幽默，上课会时不时地跟我们讲些小笑话，常常引得全班同学哈哈大笑，连瞌睡都被赶跑了，因此我们班的数学成绩一直都很不错。

王老师不仅深受我们小孩的喜爱，同时也深受我们家长的爱戴，很多老师都会要求家长检查小孩的作业并签字，但王老师不仅不要求而且还禁止，她说如果家长检查后发现作业有错则势必会要求孩子改掉，这样她就不能通过作业了解孩子对知识点的掌握情况。你说这样既有利于孩子的学习又让家长减负的事，家长们怎能不喜爱?反正我的妈妈是非常支持王老师的这种教学理念的!

我们班有四十多人，但王老师对我们从来都不是“一视同仁”的，这让我和班上的同学对老师的这种做法有点不满。记得有次考试，我考得不是很好，但有两个比我考的差的同学却得到了老师的表扬和奖励，我觉得老师这样不公平。后来我把这件事讲给妈妈听，妈妈反问我那老师没有说为什么会这样吗?我说老师说他们这次考试有不小的进步，所以表扬了他，老师希望他们继续努力以后取得更好的成绩。妈妈说老师这样做没有错啊，有些同学可能这次没有你们考得好，但是对于他本人来说已经很难得了，每个人的情况不一样，成绩也可能稍有不同，所以老师对你们的要求当然也是不一样，否则对于成绩稍差一点的同学也是一样要求的话，那可能短时间内他是没有办法做到老师要求的那样，那他有可能会放弃努力了，所以老师只能鼓励他，期望他能一天一点进步，这样他才有可能赶上甚至超过比他成绩好的同学呀!听了妈妈说的话我若有所悟地点了点头。

这就是我们的王老师，一个深受学生和家长爱戴的老师，跟世上所有的老师一样认真、负责、敬业，但又稍有不同，她就是我长大后想成为的样子。

最后衷心地祝老师：教师节快乐!