发现五大洲的有趣植物（上）读后感1000字

《发现五大洲的有趣植物（上）》是一本由小象科学编委会 主编 / 陈振 绘著作，北京联合出版公司出版的平装图书，本书定价：39.80 元，页数：150，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《发现五大洲的有趣植物（上）》读后感(一)：有趣植物在哪里

想跟小朋友一起看一本科学读物。书收到后，上小学五年级的侄子就迫不及待地打开了。 侄子先给我来了一连串快问快答。“它是一种你可能最爱的水果，甜蜜的味道下隐藏着苦涩的身世。而且，它的老家在中国。它是谁？”“它是一种水生植物，但身上却带着大自然最精密的陷阱。它是谁？”“有一种蔬菜，通常是橙色的，但其实他还有红色、黄色、紫色甚至是白色等不同品种，它是谁？”…… 一连串发问的“它是谁”一通把我问蒙了。“它是谁啊？你想知道它们都是谁吗？”我问侄子。侄子点点头，很好，阅读兴趣激发起来了，下面我们就打开书，认真仔细地阅读起来了。 这本由小象科学编委会主编的，由曾获第八届全国书籍设计插图佳作奖的自由插画师陈振绘图的《发现五大洲的有趣植物（上）》是一本非常适合5—13岁儿童阅读学习的原创科普读物。 它采用“交互式”授课方式，为每堂课设置了一个情境，这样可以由浅入深，给孩子们以身临其境之感，让他们非常直观、自然地触摸到科学到底是什么。 本书以博士老师、小象布克走访各大洲的植物探险历程为独特视角，在博士与布克的一问一答中完成了每堂课的学习精华。每节课过后还有知识点总结、问题提问以及课后作业。总之不只是传授给孩子们知识点，还培养锻炼孩子们的逻辑推理、思维判断能力。插画又色彩丰富，多姿多彩，十分适合小朋友的阅读与学习。 读此书除了可以帮助孩子们增长科学知识，还可以开阔孩子们的视野，从小培养孩子心中有世界有自然万物的宽广胸怀。神奇植物在哪里？从东南亚热带雨林里的猪笼草到中国云南西双版纳里的“跳舞草”，从美国西海岸的北美红杉到美洲荒漠里的仙人掌，亚洲美洲，神奇植物遍布各处。 读此书除了在丰富知识、开阔眼界这些大维度上对孩子有所帮助，另外对孩子改善一些生活上的坏习惯也有益处。侄子从小不喜欢吃胡萝卜，觉得胡萝卜有一股怪味儿。我翻到“有故事的植物——胡萝卜”这一章，跟他讲胡萝卜的演变历史，让他看吃胡萝卜的好处：补充体内维生素A、预防贫血、有利视觉和骨骼发育、提高免疫力。侄子看到多吃胡萝卜对眼睛有益处，不但自己强烈要求以后吃胡萝卜，还小声嘀咕也要让爸爸妈妈坚持吃。 收获满满的侄子爱上了科学课，真是封面那句话：科学可以更好玩。

《发现五大洲的有趣植物（上）》读后感(二)：与大自然的植物做个好朋友吧

自然界是人类赖以生存的条件，是人类物质财富的源泉。儿童与大自然有着天然的情分，大自然里那些五彩缤纷，神奇的植物也以其独特的魅力吸引着孩子们。而《发现五大洲的有趣植物》，正是一本很好的为孩子揭秘的自然科学书。

秉着中国孩子“愿意读、看得懂”的理念，培养孩子的科学观和逻辑思维能力，由小象科学编委会主编，面向5-13岁孩子开发的“小象科学课”系列丛书之一，《发现五大洲的有趣植物 上册》一共有17课，采用“场景式”学习理念向孩子们介绍了17种有趣的植物。

在钢筋混凝土的城市里生活成长的孩子们，能与大自然亲密接触的机会并不多，而课堂上的自然科学课，也都只是应试教育体制下，穿插其中一小部分课程。并不能全面的满足孩子们对于探索大自然知识的渴望。

孩子天生充满了好奇心，对于自己所见到的一切满脑子都是为什么，对于植物的好奇也一样：世界上有会吃人的植物吗？植物与动物之间有联系吗？这种种问题，你是否在面对孩子提问的时候，往往只是哑口无言。

这个时候，只有借助于更多的书籍和资料，一一满足孩子们的求知欲。你可知，世界上的植物品种无 数，就连我们常吃的胡萝卜，居然还有那么有趣的故事。

在《发现五大洲的有趣植物 上册》一书中，小象布克在老师的带领下，去寻找和发现那些神奇的植物。作为读者的孩子们也会像布克一样，会对老师的解答提出质疑和思考。除了增长了见识，满足了好奇心，更重要是引发了孩子对于探索未知科学更浓厚的兴趣。

大王花不是香的，而是以臭味来吸引苍蝇为其授粉、会跟着音乐律动的跳舞草还会控制蚂蚁、烟草是杀人无数的植物，可世界上吸烟的人仍数不胜数……植物与动物之间也能相互配合和谐共处。在浩瀚宇宙中，植物界的奥妙深深的吸引着小读者，在了解了葡萄在几千年前为了使其能长久保存，人类就已经学会把它酿成美酒。书里生动有趣的讲解，无不让读者有种意犹未尽的感觉。

而本书，主要介绍的是分布于五大洲中那些神奇而又有趣的植物。采用一问一答式的编排，也非常适合父母与孩子共读，即增长了孩子的见识，又是父母与孩子之间陪伴的桥梁，毕竟，在这个人人都是低头族的社会里，放下手机陪伴孩子，已经变得异常重要。

如今的孩子，在各种手机游戏、抖音等等现代社交媒体的层层围攻之下，如何让孩子亲近自然，走近科学，健康快乐的成长，是教育的重中之重，而这一本浅显易懂，生动有趣的自然科学书，定会给小读者们非常轻松又满足的阅读体会。

《发现五大洲的有趣植物（上）》读后感(三)：这里的植物很有趣

不久前，我看了一本关于动物的书籍，里面描述了好多神奇的动物，看完后仍意犹未尽。非常有幸得到了一本同系列的关于植物的书，我津津有味地看起来，果然很有趣。

《发现五大洲的有趣植物》是由小象科学编委会主编，北京联合出版公司出版的，致力于让中国孩子“愿意读、看得懂”的原创青少年科普教育书籍。

1、神奇的植物，好奇心爆棚

世界上最大的花——大王花，直径最大的能超过1米，花朵的中心甚至能坐下一个小朋友。没有叶子和根，只有血红的花瓣，散发出阵阵腐臭的味道，就像个吸血鬼。但它吸的是葡萄科植物的血，完全是个素食主义者。

动物跳舞很正常，但要是植物也能跳舞，那真是太神奇了。天下之大，无奇不有，还真的有会跳舞的植物，它叫跳舞草。随着音乐，跳舞草的叶子真的会摆动起来，而且跳舞草的舞蹈也需要训练呢！如果坚持每天给它放一段音乐，小叶片就会摆动得越来越欢快。

2、吃肉的植物，出人意料

食肉动物很常见，但听说有食肉植物，我着实惊讶了一下。亚欧大陆上的猪笼草，美洲大陆上的捕蝇草、茅膏菜都是吃肉的。猪笼草有罐子，捕蝇草有像嘴巴一样的叶子，茅膏菜有小水滴，它们依赖这些法宝就能轻轻松松抓到虫子啦！

那它们捕到了小动物，怎么吃到肚子里呢，怎么消化吸收呢？不用担心，它们有秘密武器，分泌消化液就能搞定一切。

那为什么它们不像苹果和葡萄一样从土里吸收营养，而偏偏要去捕虫呢？适者生存，用达尔文进化论来解释再合适不过了。

3、植物能吃，也能用

蔬菜水果有营养，多吃叶子多吃果。今天我们来吃点新鲜的，不如来吃根和花吧？咦，什么根，什么花能吃啊？胡萝卜吃的就是根，无花果吃的就是花啊……

棉花能用来做衣服，这不算稀奇，但有一种植物非常重要，如果没有它，就不会有现在的人类文明。哇哦，地位也太高了吧，这么厉害的植物会是谁呢？那就是橡胶树。在橡胶树的树皮上划一刀，一滴一滴乳白色的汁液就会流出来，这就是乳胶。乳胶可以做球、轮胎、雨鞋、雨衣……

是不是都和人类的生活息息相关，是不是有助于人类进步，是不是很重要呀！

脑筋急转弯式的标题让人急不可待，有趣易懂的内容让人欲罢不能，由浅入深、层层推进、环环相扣的分析推理更是回味无穷。

《发现五大洲的有趣植物》将知识点和逻辑关系融入精心设计的对话场景中，培养孩子爱思考、敢质疑的学习习惯，激发孩子的好奇心和探索欲。更重要的是在学习的同时也了解了人类之外的生命形态，动植物之间的相生相克也提醒着我们要学会和大自然中的一景一物和谐共处。

《发现五大洲的有趣植物（上）》读后感(四)：探秘植物王国，让孩子们拥有一双发现美的眼睛

因为我家先生是园林专业的高材生，所以在他的耳濡目染下，对于植物的名字和特性我都能记下一二，每当别人指着路边的花草树木问我，我都能一一讲出名字和简单特性，但是却不如手上这本儿童科普读物——《发现五大洲的有趣植物（上）》讲述得生动有趣。

读这本书的时候我就在想，这真是一本适合幼儿听读认物的好书啊。首先它是以场景对话的形式展开，通过虚拟人物博士老师和小象布克的一问一答，带领读者踏上即将开启的植物探秘之旅。这种设置对于孩子们来说，瞬间吸引了注意力，此外文字对话也很适合家长给孩子读出声来，给孩子以循循善诱地引导。

比如第六课《看似无花却有花——无花果》中，小象布克在博士老师的引导下，不停地追问“无花果的果树真的不开花吗？”“我吃过无花果，无花果里面那些像芝麻一样硬硬的东西是什么呢？”“蜜蜂能帮无花果传粉吗？”这些发问就连我们成人读者读起来都觉得好奇，小朋友就更不用说了。

这种场景式的教学，将知识点与逻辑关系融入到精心设计的对话中，通过这种交互式的授课方式，可以培养孩子们爱思考、敢质疑的精神，这对于激发孩子们的好奇心和探究欲大有裨益，能够从小培养孩子们的逻辑思维能力、问题分析能力和综合学习能力。

在场景式对话介绍完植物的特性后，每一章节都会进行知识小结以及思维扩展——今天学到了什么？你想到了什么？最后，留下课后需要探讨的问题，进一步加深孩子们的认识，巩固已学知识。

通过这一系列由浅入深的探索方式，再辅以色彩鲜明的有趣插画，让这本《发现五大洲的有趣植物（上）》儿童科普读物对孩子们来说，阅读起来不再是一件难事，而是一件有趣儿的事，是一次能够探秘植物王国的奇异之旅。

《发现五大洲的有趣植物（上）》是北京联合出版社出版的系列科普读物之一。这一系列科普读物共有四套书，分别是《走近地球上神奇的动物》《穿越7亿年的人类演化史》《探寻身体的秘密》和《发现五大洲的有趣植物》。

该系列科普读物的作者是由小象科学编委会牵头组建的创作团队，均为国内外顶级学府的优秀青年科学家，比如北京大学、中国科学院、德国慕尼黑大学等等。本书的主讲辛珊是德国慕尼黑大学分子生物学博士，中欧高层次人才交流协会会员，插画师陈振也是在童书插画方面有丰富经验，作品多次获奖的优秀插画家。

优秀的创作团队，以及先进的教育理念——用与孩子直接对话的形式，构建孩子们的基础逻辑思维框架，将科学知识一一拆解，以有趣易懂的方式和语言，扩宽孩子对世界的认识，是本书吸引众多读者的基础。

其中，每套书都有上下两册组成，我手上这本《发现五大洲的有趣植物》是上册，内容涵盖了17种亚欧大陆和美洲大陆的神奇植物，比如会吃肉的植物“猪笼草”，世界上最大的花“大王花”，西双版纳会跳舞的草等等。

书中还介绍了许多我们日常生活中经常接触的植物，比如胡萝卜、苹果、葡萄等等，这些随处可见的植物，我们在享受它们美味的同时，却没有探究过他们的身世由来，他们的奇异特性。本书的目的之一，就是为了进一步激发孩子们的好奇心，让孩子们从小就养成善于观察和发现的好习惯，拥有一双发现美的眼睛。

《发现五大洲的有趣植物（上）》读后感(五)：你还打算给孩子看《十万个为什么》？也太OUT了吧！

我家闺女最近刚满2周岁，正处于对世界万物都狂热好奇的年龄，大人的鞋要穿、厨房的锅碗瓢盆要拿、就连我看的书也要抢......

家里面绘本也不少，但是小家伙似乎总是喜新厌旧，翻几页就翻到头了的绘本根本满足不了她的求知欲，我在闺蜜群默默说了句：“看来要给我闺女买本《十万个为什么》看看了”，结果就这么猝不及防招来了集体吐槽。

她们说：“大姐，你小时候看的书就别给人家孩子看了吧”“时代在更迭，你就不能整点新鲜的幼儿读物吗？”

最后，其中一位家有俩娃的闺蜜，默默给我发来一张幼儿读物书单，说都是她家俩孩子看过的书，哎呦我去，真别说，现在小孩子的东西真是五花八门，一堆书名我愣是没听过几个。

果然人要终身学习，才能不被时代这个小妖精拍死在沙滩上啊！

这本叫作《发现五大洲的有趣植物》的书，据说是中国孩子“愿意读、看得懂”的原创青少年科普教育丛书，借鉴美国K-12科学教育体系，同时结合中国孩子认知和心理发展阶段，以科学家直接和孩子对话的形式呈现，有趣不乏味。

更令我惊讶的是，本书作者小象科学，竟然是由国内外顶级学府的优秀青年科学家组成的，旨在给中国儿童和少年提供优质的科学教育资源。

虽然说，我家闺女现在还不太能看得懂书里面的知识，只能指着书上面鲜艳生动的图片，奶声奶气说着：“妈妈，花花，苹果......”，但看着她翻书翻得很带劲的样子，真的觉得特别有趣。

而且，书又不是衣服，大了可能就穿不上了，等她逐渐长大，我还是可以再带着她看一遍又一遍的啊，到时候再好好汲取书中的科学知识，美哉美哉。

那，这本书都讲了些什么呢？真这么有趣有意义吗？

“你知道世界上最大的花长什么样吗？

你知道世界上最高的树有多高吗？

跳舞草是真的会跳舞吗？

棉花能自己想办法消灭身上的毛毛虫吗？

仙人掌为什么能在荒漠上生存？

多吃萝卜对眼睛好，这是真的吗？

无花果真的不开花吗？那它是怎么结果的啊？

......”

如果你的孩子向你提出以上问题，你该如何作答？百度？还是敷衍？还是跟孩子一起来看看这本好玩的科普读物吧。

不但能培养孩子的科学观和逻辑思维能力，还能让孩子在小学阶段学习中领先一步哦。