贴“鼻子”经典作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，希望以下这些贴“鼻子”经典作文，能对您有帮助。

第一篇

今天一年级上册课，老师就在黑板上画起画来。她先画一张鸡蛋似的脸，又在脸上添了又黑又亮的眼睛和纤细的眉毛。接着，她给眼睛加上了长长的睫毛，还画上了双眼皮呢！后来，又画了一张红润润的小嘴。最后，画上乌黑的卷发，柔软的耳朵。我这才看出，她画了一个漂亮的外国小女孩。

我们突然发现小女孩没有鼻子！老师幽默地说：“我刚刚捡到了一个鼻子，也许就是她的吧！谁来帮她贴上啊？”大家都争着要去贴。老师拿出一条丝巾，说：“要是蒙上眼睛，你还会贴吗？”大家还是想试试看。

第一个上去的是杨思奇，她一下就把“鼻子”贴到了小女孩的嘴上。接下来的两位同学更好玩了，一个把“鼻子”贴到了小女孩的头发上，另一个把“鼻子”贴到了一只眼睛下面。大家看了笑个不停。

这时，老师说：“也许要是有人来帮忙，这件事情就会变得简单一些了！”于是，老师把张一鸣的眼睛蒙上，让我指挥他。“往左，往下，把‘鼻子’拿正，贴上去！”果然，这一次成功了！后来的每一组同学也都成功了！

老师说：“以后，遇到问题也可以像今天一样，请朋友帮忙。”

第二篇

今天上午一堂语文课上，我们的美术老师，高老师在黑板上龙飞凤舞的画了一个没鼻子的小丑，看得同学们面面相觑，像丈二的和尚—摸不着头脑。我抬头看见黑板上的这个小丑，戴着彩虹色的帽子，一双菱形的眼睛，一张香肠嘴，非常奇怪。此时，老师开口说：“今天我们玩贴鼻子游戏。”说完便讲了游戏规则：“拿眼罩蒙住眼睛，原地转三圈，再上台贴鼻子”同学们听得热血沸腾，争先恐后地想第一个上台体验，正在我们欣喜若狂时，老师用毛巾折好眼罩。

谁是这个幸运儿呢?正在我疑惑之际，老师叫石佳明的名字;他三步并作两步，走上讲台，老师给他系上“眼罩”，他没有任何反应，看来，他胆子还不小，老师让他转三圈，只见他像陀螺一样原地转了三圈，转完之后，他晕头转向，差点摔倒。可是“任务”才刚刚开始，此时他谨慎多了，一步一步地向前挪动，双手伸开，扫着障碍物。终于来到了台上，老师把“鼻子”给了他，他沿着黑板边框向上挪了挪，准备贴。台下的我们做起了指挥“向上，向上。”“向下，向下。”声音此起彼伏。弄得他不知该听谁的，他脑子“嗡嗡嗡”地响个不停，他不想再被“打扰”，“啪”地一下贴了上去，他把鼻子贴倒了，有的同学遗憾地叹了口气，有的同学捧腹大笑。

老师叫杨喻涵做了他的指挥官，进行了第二次游戏。这次他的耳边，只有一个声音;可以清楚地听到每一个字，很快就把鼻子贴上了。他摘下了眼罩开心地笑了，教室里响起了热烈的掌声，我心里吊着的石头也落了下去。

通过这个游戏我懂得了遇事需要冷静，不能急躁，同学之间要齐心协力，就可以做好每一件事情。

第三篇

早上，我刚走进教室，黑板上画的一只可爱的小老鼠就映入了我的眼帘。瞧，它长得胖嘟嘟的，耳朵大得像蒲扇，两只眼睛像两颗黄色的圆圆的钻石，长长的胡须像六根细长的线，尾巴上布满了花纹……最奇怪的是，它的头和身体连在了一起像一个大馒头。我正在津津有味地欣赏这幅图画时，老师说：“大家好好看看小老鼠少了什么？”其实，在这之前，我已经感觉小老鼠似乎少了什么，可就是看不出来。这时有一位同学站起来说：“它少了四肢。”我一看，确确实实少了四肢，可是老师却摇摇头，并且做了个闻气味的动作。我们这才发现小老鼠没有鼻子！老师连忙拿起一块黄色的吸铁石，贴在了小老鼠鼻子的部位。顿时，小老鼠变得更加可爱了。

接着，老师宣布：“今天，我们就来玩贴‘鼻子’的游戏！谁先玩呢？”教室里立刻沸腾起来。同学们都迫不及待地举起了手。董靓上场了，老师用红领巾蒙住了她的眼睛，让她转了三圈后说：“停”。董靓往左走了两步，老师看见她走歪了，过去把她扶正了。当董靓到了黑板前把“鼻子”对准老鼠的屁股很有信心地一贴时，同学们都哄堂大笑起来。董靓连忙把红领巾摘下一看，看到自己的“杰作”，也忍不住哈哈大笑起来。老师说：“我猜，鼻子一定是闻到了美味佳肴，从自己的位置上跳下去找好吃的了！”

下一个出场的是刘孙杰。他先睁着眼睛跑过去试了试，接着让老师蒙上眼睛，原地转了三圈后停了下来，然后胸有成竹地往前走去，最后在黑板前站定，毫不犹豫地把“鼻子”往黑板上一贴。顿时，教室又是一阵哄堂大笑。刘孙杰自知贴鼻失败，急忙摘下红领巾一看，他也笑得前仰后合。老师忍住笑，一本正经地说：“同学们看，刘孙杰贴了个‘天外飞鼻’！”

后来老师把方法教给了我们：“你们只要摸到讲台，然后距离讲台三个拳头的位置站定，再笔直地往前走近黑板，最后抬起手来贴上去就可以了。”

我很想上去试一试，便举起了手。可是当老师真的让我上台时，我的心怦怦直跳，简直提到了嗓子眼。老师把我的眼睛一蒙，然后说了声：“转！”我原地转了三圈后，老师提醒我停下来。此时，我已晕头转向，只能东摸摸西摸摸。终于摸到了讲台，我才松了一口气，就连忙量了三个拳头的距离，接着笔直地走到黑板前，把“鼻子”往上一贴。教室里传来了笑声，我感觉不对劲，连忙拿起“鼻子”往左边放了放，这时我听见教室里响起了热烈的掌声。老师问我：“你感觉贴对了吗？”我信心十足地说：“对了！”我随即把红领巾取下来一看，我真的把鼻子贴在了正确的地方了！我激动得跳起来！掌声、笑声、欢呼声在教室里回荡……

有趣的贴“鼻子”游戏结束了，它不仅带给我无穷的乐趣，也让我明白了做任何事情只要找到了规律，掌握了方法，就一定能取得成功。