关于要有创新精神的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于要有创新精神的作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

[摘要]

本文以班主任工作对培养学生的创新精神可以发挥较大作用入手，着重探讨在班主任日常工作中如何培养学生的创新精神。

[关键词]

班主任 培养 创新精神

一、创新精神的内涵

创新精神是一个对创造性活动所具有的比较稳定的积极的心理倾向。它是创造性人格的动力因素。从心理角度分析，创新精神是由认知、情感、行为意向三种成分构成的。认知成分是指创造者对创造性活动的意义的了解和评价，情感成分是指对创造活动的喜恶等的体验，行为意向是指对创造活动的反应倾向。从具体内容上看，创新精神应包括：求新求异精神；求真求是即探求事物内在规律的精神；奋斗拼搏献身事业精神。

二、班主任在培养学生创新能力中发挥的作用

培养学生的创新能力，依靠三个方面的工作，传授科学知识，发展学生智力，培养学生的创新精神。

从半个世纪以来的教育进程看，50年代及其以前偏重科学知识的传授，60年代至80年代强调智能的培养，80年代以来，把培养学生的创新精神提到了最重要的地位。这是因为一个人的创新能力究竟能被开发到何种程度，能否为社会作出创造性贡献，在很大程度上取决于有没有创新精神，创新精神是创造力发展的灵魂和动力。

如果将学校的工作教育和教学工作，那么传授科学知识，发展学生智力能力应主要由科任教师来完成，而培养学生的创新精神方面，班主任却可以发挥较大的作用。因为，创新精神的培养，往往与学校的德育工作紧密联系着，与学生的情感、意志等非智力因素紧密相连。而班主任在德育工作中起骨干作用。

三、创新精神的培养

班主任工作中培养学生的创新精神，要从以下几个方面入手。

1、德育为首，充分发挥德育的教育性功能。

所谓德育的教育性功能，实际上是指德育在完成教人做人的总目标和支持智、体、美诸育具体任务的完成这两个方面的实际作用。

首先，班主任要从培养学生良好的道德品质入手，使学生具有正确的创造动机。真正的创造者也应该是一个品德高尚者。没有道德品质的人的创造发明往往会危害社会。这是有众多事例可以证明的。

其次，以培养科学世界观入手，使学生具备认识问题和解决问题的科学方法。世界观和方法论联系在一起的，没有正确的世界观，就不可能有科学的方法论。没有科学的方法论，创造发明就无从谈起。班主任要认真仔细地做好学生的思想政治工作，并且一定要身体力行，做科学世界观的楷模。

再次，从明确学习目的性教育入手，培养学生创新意识和创新勇气。学习的目的是应用知识，创造新知识。班主任在平时的教育工作中要多指导学生在学习知识过程中要举一反三，敢于提出不同的观点、思想和解决问题的方法。要鼓励学生在敢于标新立异，不迷信权威，不墨守成规，不安于现状，不怕失败，不怕冷嘲热讽，有开拓进取的精神。要培养学生崇高的理想，教育学生对待学习要充满自信，不断培养学生的自信心。因为自信心是成功的第一秘诀，是一切创造者所共有的人格特征。

第二篇

3月小学国旗下讲话稿：让创新精神陪伴着我们成长

老师们同学们大家好；

今天我演讲的题目是“让创新精神陪伴着我们成长”。“创新”，是“北京精神”的精髓。即突破常规、推陈出新。创新是民族进步之魂，是城市活力之源，它体现了北京积极进取、追求进步的精神状态。近年来，北京在经济发展、科技进步、城市建设、社会管理等方面取得的成效见证了这座城市的创新精神。建设世界城市，北京仍将以创新赢得机遇和未来。

创新是心灵中智慧的明灯，创新是脑海里燃起的灵感热火，创新意味着一项新的思想将横空出世。也许你觉得科技创新成果离我们的生活很遥远，其实并非如此，生活中处处是科技，处处是创新。蓝芽耳机、液晶显示屏等以前从未出现过的东西现在变得如此司空见惯，这不正是创新精神的最有力体现吗？

我们的学校也很注重培养学生的创新思想，每学期都组织科技节活动，让我们用自己的双手，丰富的想象力，创造出精美的作品。我们不仅要努力学习科学知识，掌握科学方法，更重要的是要加强自身科技创新意识和创新精神培养，不要使自己变成知识的容器，而要成为智慧的发生器。古希腊科学家阿基米德曾说过：“给我一个支点，我可以撬动地球。”那么就让我们以此为支点，撬起“创新式学习”的杠杆，为将来担负起祖国繁荣重任练就最坚实的臂膀吧！

我的演讲到此结束。谢谢大家！

第三篇

在21世纪里，人类的科学技术一直在创新，有了许多突破，并一直在向前迈进。我不禁会想未来的世界是什么样的呢?我闭上眼睛慢慢得想……

学校里有辆车突然从我身边飞过去。我瞧瞧自己，又瞧瞧眼前的景象，简直令人惊呆了!我们穿着一模一样的衣服。这种衣服有一种神奇的功能——那就是自动操控自动换装。升完国旗，我竟然亲眼看见同学们的衣服都自动换起来了。衣服仅仅用了不到三秒就换好了!

小学生一天有六节课，语文数学各一节，其余四节可以自由选择。语文数学50分钟，其他课30分钟。学校添加了这几门功课：飞车训练课、射击课等。如果你要请假的话，可以用学校发的多功能手表传递信息。

每个学校，每张桌子都有一个立体多媒体，而且学校有一个小区那般大呢!老师上课时，立体多媒体会把你上课要用到的内容呈现出来，也可以用语音功能来辅助你。在每个教室里都有一间健身室，每个学生都有一套专属的音乐器材。学校的学生们不用写作业，因为老师们一致认为学生应该在玩耍中学会知识。孩子在欢歌笑语中学会了更多知识，也变得更加爱学习。

学生们都驾驶着自己“养”的儿童飞车，老师们驾驶着高级车。每个人都有驾驶证，大人们是普通驾驶证，小孩们则是卡通可爱驾驶证。公路上每辆汽车都装备精良，每个人一生只有一只汽车，可以给它换上自己设计的，独一无二的“衣服”!它们很通灵性，就像你养的一只小宠物一样。有人驾驶飞车上马路，直接用飞的也很方便呦!

我睁开了眼睛，我突然明白了人类生命的本质在于创新，人类的未来在于创新。创新的过程中，有轰轰烈烈的伟大，有朴实无华的平凡，有义无反顾的执著，也有大起大落的悲壮。我想在创新中，获取力量;在创新中，享受过程;在创新中品味缤纷人生，一路求变，一路品味。

第四篇

有的人，为了采撷一支玫瑰，甘忍被刺扎的疼痛;有的人，为了享受顶峰上的无限风光，不畏跋山涉水的艰辛;有的人，为了寻找一片绿洲，宁愿付出风餐露宿的辛劳。但有谁领会到这些行动需要多少勇气呢?当下科技发达的时代，唯独创新是进步发展的灵魂，创新的思想若要打破传统观念的束缚，不正需要巨大的勇气吗?

爱因斯坦本着“若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的”想法勇敢冲破权威的圣圈，大胆突进，才有了光量子理论，奠定了量子力学的基础，随后又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论。伽利略敢于质疑亚里士多德的观点，通过比萨斜塔上两个重量不同的铁球自由落地的实验，纠正了持续了将近两千年之久的错误结论。

多少有成就的人都是勇于向千年不变的定律挑战的。是啊，我们不能盲目地迷信权威，要敢于质疑，若发现书本上有什么错误，要敢于质疑，若发现书本上有什么错误，学习方法上有什么建议不妨大胆提出，共同创新，共同进步。

敢于提出问题就是迈出创新的第一步，它能激发我们的创新思维，那么自然要将思维与初中紧密结合起来，勇于实践，勇于尝试，才有成果。我身边一得阁个这样的小伙伴，她用桔子制作过一个简易电池，我起先很震惊，这么普通的水果在众多人看来除了食用似乎没有其它用处，但听了她的讲述后，我才知道她作出这样的小发明费了不少功夫，重复试验了许多次，但最终还是“功夫不负有心人”。这虽然不是一项重大发明，但她勇于创新的精神感染了我。

古往今来，哪个成功人士不具执著的创新精神呢?他们坦然地面对一次次的失败，再从失败中汲取教训，总结经验，然后一步一个脚印地迈向成功。有句话说：“勇士搏出惊涛骇浪也不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水，缺乏创新精神的人必将被生活淘汰。我们更不要被权威、真理这个“蛹”困住自己的想法和质疑，扑腾勇气的翅膀，化蛹为蝶吧!让它带着我们飞得更高更远!

第五篇

最近看到的一则故事引起我的兴趣：

1985年1月世界著名的《时代周刊》评选出了一年一度的“世界名人”，1984年度的当选者叫波特·尤伯罗斯，他成功地组织了当年的洛杉矶奥运会。

在尤伯罗斯之前，举办现代奥运会简直是一场灾难。比如1976年的蒙特利尔奥运会亏损了10亿美元，1980年的莫斯科奥运会，耗资竟达90亿美元，而尤伯罗斯组织的第23届奥运会，在洛杉矶市政府不提供任何资金的情况下，竟获得纯利润1亿5千万美元，令全世界为之惊叹。

尤伯罗斯采取了什么魔法呢？在接受《华盛顿邮报》记者采房的时候，尤伯罗斯透露，在组织这次奥运会的过程中，他运用了许多行之有效的新观念和新创意。这些新观念和新创意的获得，很大程度上要归功于“横向思维法”。这种思维方法是国际思维训练大师德波诺创立的。在数年前德波诺所开设的“年轻总裁训练中”，尤伯罗斯是其中的学员之一。

我们不可能每一个人都去接受创新思维的训练，更不可能都去组织奥运会，但这个典故却给我们一个宝贵的启示：我们也应该用创新的思路、创新的眼界、创新的模式来运作2008年奥运会。

当今时代是个创新的时代，没有创新就没有进步。重复别人、模仿别人，没有出路。咱们2008年的奥运会要办出彩来，要办得既有国际知名度又有经济效益，也非得用创新的思路、创新的模式来运作才行。

事实证明，申奥成功，正是我们创新的成功。从申奥的策划、准备，到现场的对策、答辩，处处透出我们“以独特胜人、以意外夺人”的创新思路。

在世界瞩目中诞生的2008年奥运会徽章，所体现出来的中国文化的内涵和艺术魅力的完美结合，更是创新思维的结晶。

前一端时间的“鸟巢”风波，亦证明我们的思维已经开始超越固有的模式。招标外国建筑师的作品、不故步自封：敢于对洋大师的作品“品头论足”、比寒场馆不再只追求实用，而是以“多元化”、“前所未有”、“开创性”作为招标评判的标准，这种思维的突破和创新是非常具有意义的。

但这还不够，我们还需要在方方面面调动我们的创造思维去超越、去突破固有模式的限制，如国家办奥运的模式、比赛场馆建设的模式、运动员训练的模式、广大市民参与的模式都是应该、也是可以有所创新的。

我不懂经济，但我知道，中国办奥运会都是国家出资的，国家要投入很大一笔资金用于给工作人员开资、用于购买仪器设备、用于建设比赛场馆、用于训练运动员。总之，国家不容易，国家现在最愁的事是钱，据说“鸟巢”方案之所以修改，也是因为要把投资从40亿降到30亿。那么在投资上可不可以有更好的办法呢？

第六篇

也不知是遗传了爸爸的基因还是妈妈的基因，进入初中后，我在体育上也仍然是“泯然于众人”，篮球总是跨不出三步篮，50米总是在9秒左右徘徊，立定跳远充其量也就是170厘米……

“中考，体育是必考的哦!”进入初二后，妈妈越来越多地用这句话来刺激我了!古人讲：“抗兵相加，哀者胜矣。”对于体育弱项我来说，必须来一点“明知山有虎，偏又虎山行”的精神了。我要搞定体育!跳绳是我体育中的“弱中之弱”，我便向跳绳开战。

说起我的跳绳，不怕你笑话，到了初二，我也只能达到每分钟七八十个，不知怎的，绳子一旦到我的手里总是不听使唤，跳个十个八个就要碰这里刮那里的，而且，双脚落地时就像击鼓似的咚咚咚咚地响。无奈之下，有一次，我气恼得竟然把绳子一卷扬手扔出去几十米。

恼归恼，标还是要达的，气还是要争的!于是，我请跳绳如飞的同学给我做示范，找体育老师给我纠正动作，更重要的是我发扬了“生命不息，跳绳不止”的精神。体育课上跳，课间也跳;在学校里跳，在家里也跳;早上起身后即跳，晚上就寝前亦跳……认准的事，我必须干，而且，干就要干得漂亮。

那段时间，跳绳成了我生活的主打歌，除了上课、吃饭、睡觉，我都要跳一跳。就像《皇帝的新装》里那个爱穿新衣的皇帝一样：“同学与老师提到我总是说，他在跳绳吧!”有几次，同学都说我跳疯了，连妈妈也幽默地劝我：不能再这么跳下去了，否则真的成了“绳经病”啦!

世间自有公道，付出总有回报!经过两个多月的苦练，我的跳绳终于创造了神话，不仅数量上达到了优秀的标准，名列全班前茅了，而且还学会了双跳、倒跳。

同学夸我了。老师夸我了。父母也夸我了。不过，我总是笑着说：“人总是要有一点精神的!”没想到，这句话后来竟成了我的口头禅，更是座右铭了。

第七篇

我们都是自然之子，无时无刻不接受大地的馈赠。阳光温和，我们感受自然的温暖;天降甘霖，我们享受水的滋润。人类社会纵使再繁华，其中一点一滴也都源于自然。

其实不止是物质，就连人类的精神，也都源于自然。自然大地本身不是坚实如恒，我们怎会有探求真理的决心?如果自然不是欣欣向荣、万象纷生，我们怎会对真、善、美有任何的理解?“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏轼在江上的清风明月间，体悟到“短暂与永恒”的意义。

自然就是这般无私，如母亲一般在物质和精神上给她的孩子以支持和慰藉。然而，作为自然之子的我们，却常常无法理解这种“关爱”。

人们掌握了先进的科技，便向往舒适的生活，城市因此诞生。水泥森林拔地而起，四通八达的道路遍布全球。人类在大自然中盖起自己的“小花园”，在里面自得其所。

可是，舒适的生活非但没有使人生活得更幸福，反而失去了灵魂。在纷乱繁杂的社会中，人们不得不谨慎地保护自己免受伤害，于是人人都变得小心警惕，变成了钱理群先生所言“精致的利己主义者”，他们抱着计算器衡量着一切的价值，所谓信仰、理想、道德都可以当成交易的筹码，慈善多作秀，名声不得实，学历常造假，论文多抄袭……社会的各种问题开始凸显，人们匆忙地向前赶路，却将灵魂甩在了身后。

王尔德说：“我们生活在阴沟里，可依然有人仰望星空。”有这样一群人，他们不满社会的现状，于是向自然寻找答案。罗曼·罗兰为构思约翰·克里斯朵夫的形象焦躁不安了半年，一日他日出登山，看见太阳从地平线上缓缓升起，便高呼：“噢，我亲爱的克里斯朵夫先生!”一个经典文学形象由此而生。刘高程在菜籽沟成立文学艺术奖，他在低矮的池塘边，在厚重的黑土上，写《一个人的村庄》，最重点亮了一座村庄的文化之灯。

他们在人群之外利益之上，在天边的自然中探索精神的天空，与永恒对话，与天地对话，然后将宝贵的精神产物带给人群，促使人类思想的进步。

不妨从城市的水泥“牢笼”中逃出，去听听自然的声音吧。康德说：“世界上有两种东西值得我们终生仰望，一是心中崇高的法律，二是我们头上的灿烂星空。”自然给予我们如此之多，为何要将生命浪费在阴暗的角落，数着几张钞票碌碌无为呢?

追求精神的天空，让生命更有意义!

第八篇

夏日的阳光是红色的，炽热而奔放。

那盆大叶子的绿植在骄阳的照耀下也耷拉下脑袋，这是在为我感到悲哀吗?

向来对笛子不感兴趣的我在反抗无效的情况下，只能天天被妈妈逼着去上笛子课，理由竟然是为中考做准备。

初中学业忙，平时没时间练，每次还课前妈妈都要让我在车上看谱子，避免被训得太惨。教室外，在老师如雷般的训斥声结束后，门“砰”的一声打开了，老师怒气未消地指着我：“你，进来!”那个被训的学生哭着出来，肩膀一耸一耸的。我心里更慌了。

一开始吹长音，老师低头玩手机，时不时抬头看一眼我，当然是被我吹破的音吸引了。老师眉头一皱：“吹曲子。”我手有点发抖，还是照做了。但每个音都断断续续的，节奏也卡不上点。我做好了迎接“狂风暴雨”的准备。出乎意料的是老师没发火，只是放下手机，缓缓地说：“上初中很忙，但既然选择了这条路，就要坚持下去，勤练习。我的一个老师弹琵琶，她弹奏的曲子，真正是余音绕梁，三日不绝。为什么呢?就是练!怎么练?就是坚持!”阳光洒在他的脸上，好像有光芒在绽放。一节课在我的小心翼翼中就这么过去了。

回到家，扔下笛子，躺在沙发上发呆，手无意识地把那盆绿植的一片叶子从中撕开了，一道缝把绿色隔开。我喜欢这么把玩绿叶。但我惊奇地发现，前几天被我撕坏那片叶子上的裂痕居然愈合了!我仔细地打量了一下绿植：残缺的叶子、叶脉上还未消失的笔油，丝毫没有动摇它活下去的信念。我心中猛然一亮：这就是坚持啊!绿植并未因受到外在的伤害而放弃自我的修复，倔强地生长。连绿植都有一种坚持的精神，我为什么不能有呢?想想将要在舞台上展现优秀的自己，坚持一下又会怎样呢?我瞬间充满了斗志，拿起了笛子。

笛声悠扬，恒心可贵。人嘛，总得有点精神。

第九篇

一个小女孩曾天真的问自己的爷爷:为什么红军长征不喝可乐，不吃巧克力呢？听了这些，我不禁感慨万分。在我们许多青少年的心中，红军长征可是个遥远的话题，是个遥远的传奇故事。令我们无法想象，先辈们如何能在战火硝烟中得以生存；如何能吃得下野草野菜；如何能克服一切困难取得最后的胜利。朋友们，也许只有当你走近那些长征英魂时，你才能得知，那是一种铁骨精魂的长征精神。一种不屈不挠、不怕困难，敢于拼搏的长征精神。

飞夺泸定桥之战中，敌人也都将铁索桥上的板给抽掉了，只剩下仅仅13条铁索，随时都有坠入河里的危情。另一方面，前方的敌人疯狂的用炮火猛击桥上，上空又是轰炸机在丢炸弹。战士们冒着生命危险，一举夺下了泸定桥，歼灭了敌人。但也有数人以身殉职。是什么力量让他们连自己的性命都不顾，而献身于革命事业呢？作为一个中国人，我们可以拍着胸膛说，这是一种铁骨的长征精神：一种不怕牺牲、宁死不屈、坚持不懈的长征精神。

一个老战士得到了一支金色的鱼钩。于是，每移一处营地，他就找池塘钓鱼。但他并没有将钓到的鱼给自己吃。而都给了自己的战友食用和充饥。当别人问他时，他说自己以吃过了。其实他是将自己战友吃过后剩下的鱼刺、鱼骨和着水咽下去的。直到他被饿死时，战友们才发现，留下了同情，后悔的泪花。是什么力量让他如此般的舍己为人呢？作为一个中国人，我们可以自豪的说，这是一种铁骨精魂的长征精神：一种不怕苦、不怕累，舍己为人的长征精神啊！

面对历史后的今天，我们凭着这股精神，取得了一次又一次的伟大胜利。一次又一次的长征火箭“一号、二号” 发射返回成功。带着13亿中国人的梦飞上了天。“神五”载人飞船届时03年发射返回成功，圆了自唐代至今，多少人的飞天梦。是什么力量让我们能取得如此大的成就呢？作为一个中国人，我们可以自豪的说，这是一种精神，一种不屈不挠、敢于探索、勇创先锋的长征精神。

这种长征精神是民族精神的脊梁，正是这种精神振兴我们56个民族。作为青少年的我们应该做些什么呢？这不是一个遥远的话题，我们应遵循、学习这种铁骨精魂的长征精神。做21世纪的接班人，为国争光夺彩，再创佳绩。

第十篇

让暴风雨来得更猛烈些吧，我要做暴风雨中的海燕! ——题记

初二下学期我们学校破例只考了两次试，竟然没有了月考。在期中考试时，我的成绩取得了一些进步，于是在后半学期，我便开始松懈了。一天不给父母添气，我是绝不会罢休的。那段时间里，我唯恐天下不乱，处处多管闲事，学业自然也就耽误了。到了期末考试，我原形毕露，成绩单上的分数猛烈的绞杀了我嚣张的气焰，我顿时溃不成军，像一个被霜打蔫的茄子。

父母看了我的成绩后，怒发冲冠，怒气充满了家里的每个角落，最后家庭报告书也是我自己一个人去学校取的。

取家庭报告书的那天，风雨交加，电闪雷鸣，原本湛蓝的天空好似被刷了一层黑墨，到处都是黑漆漆的，远处不时传来流浪狗的声声哀啼……

我打着伞，逆风狂奔，可这肆虐的狂风无情的将我的伞卷了起来，将我的整个身体都暴露在这黑暗的世界中，让我找不到一点儿避风的地方。

此时，我只能在雨中狂奔。

到了教室，我已浑身湿透，在同学们异样的目光中，我走到了座位上，擦干了脸上的雨水。向窗外眺望，天空似乎没刚才那么黑了，可雨还是一如既往的大。

突然!一只小鸟进入我的眼帘，只见它用力拍打着那双被雨打湿的翅膀，在天空中艰难地盘旋，好似在寻找回家的路……

暴雨打在翅膀上应该是疼痛的，可对小鸟来说似乎不算什么!他从不将这暴风雨视为什么困难，他一直在搏击风雨迎难而上。

不知不觉中，班主任的总结会已经结束了，放学的铃声打响了，外面的雨也不知在何时停息了。同学们都踏上了回家的路……

我走出校门，班主任那句“人是要有一点精神的，一点搏击风雨的精神”不时在我的耳边回荡。我深深地吸了一口清新的空气，沉重的心情似乎也渐渐地开朗起来!

是啊，阳光总在风雨后，我坚信只要有一种迎难而上，不怕吃苦的精神，在不久的将来我一定会遇到自己的阳光!