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黑猫警长读后感锦集

黑猫警长读后感锦集

《黑猫警长》是一本由戴铁郎著作,上海人民美术出版社出版的平装图书,本书定价:0.60,页数:1986.2,特精心收集的读后感,希望对大家能有帮助。

《黑猫警长》读后感(一):就是这个封面,就是这本书

算是稍微大一些的时候读到的了,还照着里面的内容画呀画的,里面的内容也比动画片扩充了许多,有了吃猫鼠的部分,这些小人书,动画书(那时候还没有漫画书这个叫法)算是童年时光的代表了吧,然后他说我评论太短了。。。。。

好吧,再说说。。 貌似里面的白猫警卫的气垫车比警长童子的摩托高级多了,不知道为啥

《黑猫警长》读后感(二):黑猫警长

现在的小孩子应该是不懂什么是黑猫警长了吧! 还记得当初电视在播这部动画片的激动劲儿~ 家里还有一本,6岁那年的生日礼物,是文字加插图本的,还记得当时字懂得不是很全,连猜带蒙外加老爸讲解才看完了它. 那时的动画或者小人书都比现在的"单纯",外表朴素,内容却丰富,寓教于乐,在看书的同时又了解很多知识.而现在的所谓奥特......

《黑猫警长》读后感(三):难忘的童年记忆

现在的小孩子应该是不懂什么是黑猫警长了吧!

还记得当初电视在播这部动画片的激动劲儿~

家里还有一本,6岁那年的生日礼物,是文字加插图本的,还记得当时字懂得不是很全,连猜带蒙外加老爸讲解才看完了它.

那时的动画或者小人书都比现在的"单纯",外表朴素,内容却丰富,寓教于乐,在看书的同时又了解很多知识.而现在的所谓奥特曼,打打杀杀的,不晓得到底好看在哪呢?

《黑猫警长》读后感(四):《黑猫警长》简要书评

这本书是我们80后的回忆,作者诸志祥,他描述的黑猫警长是正义的象征。这本书很有趣很吸引人,每当出现案子,他都会独自思考策略,甚至会查询电脑寻找对策,因此每个案子在他面前都会迎刃而解。书本里黑猫紧张的装备在当时都是超前的先进,什么气垫摩托、火箭弹、遥控炸弹,还有那电波追踪仪,无一不是利器。引用作者自己的话,当初写这篇黑猫警长的时候,他也是参照了美国军方的一些资料,加以归纳。

寓教于乐是《黑猫警长》的一大特色,在书中,我们也能学到很多动物间的一些知识,比如螳螂交配后要生小螳螂就要把雄螳螂吃掉,比如河马大象喜欢吃红土,帮助消化,比如最后的吃猫鼠会喷射一种麻醉气体,迷醉猫,等等,在看书的过程中,无形之中增长了见识。

书中的情节刻画,可谓是高潮跌体,有跟一只耳和吃猫鼠激烈的战斗,有悲情的副班长牺牲离别,有催人泪下的螳螂姑娘爱情桥段,

人物设置上,针锋相对警匪和多种多样的森林公民们三方,形成了张弛有度的人物关系。不苟言笑的黑猫警长带领装备着各种高科技武器的队员们维持着森林的安全。手下白鸽侦探、白猫班长等人物都各有所长,造型各异、身怀绝技;反面角色阴险狡诈的“一只耳”、残暴结巴的食猴鹰、鲁莽的吃猫鼠等人物在一只耳的穿针引线下在进行着不同层面的破坏活动。

《黑猫警长》此书有着重大的文学积累价值,无意是当代儿童文学的经典之作,值得阅读欣赏,为广大未成年人提供了优质的精神食粮。

《黑猫警长》读后感(五):超越时间的经典

刚刚度过了一个“惩恶扬善”的周末,在我们家,黑猫警长的角色扮演已经不分昼夜的持续了将近一个礼拜。小朋友入戏真深,再也没有叫过我妈妈,一开始说我是白猫警士,后来奶奶也当上白猫警士之后,我们就分别成了妈妈警士和奶奶警士。倒是我,经常习惯性的叫女儿“潼潼”,然后马上被她指正应该是“黑猫警长”。爸爸呢,是永远的一只耳。潼潼的玩具手枪玩具电话不离手,扭扭车就是她的气电摩托;出去玩儿还要带着黑猫警长的故事书在车上讲故事;抱着黑猫警长的玩偶入睡,半夜醒了在被窝里和“黑猫警长”玩儿了快一个小时才又睡着;奶奶逗她说不好好吃饭就不让当黑猫警长了,小嘴马上包起来,眼里噙着泪,可怜得不得了——还没有哪本故事书哪个人物让她如此着迷过!

经典之所以能成为经典,大概有它超越时间的神奇,能让不同年代不同年龄甚至不同智力的观众或读者都被它吸引。以我对女儿的了解,仅仅听大人讲,看看配图,是无法完全理解书中的故事。只能理解个大概,是什么吸引着孩子一遍又一遍地要求给她讲呢?我想,排在第一位的倒不是引人入胜、跌宕起伏的情节,而是形象生动善恶分明的人物形象。而在这短短一篇故事中,这形象更多的是靠细节来塑造。首先是外型特点,黑猫警长和警士们的全套装备都对孩子们来说非常炫酷:制服、头盔、帽子、手枪,警棍,对讲机,定位仪,防毒面具,摩托,气电摩托,直升机……简直是警匪大片的既视感!反面人物一只耳,不过只是一直小老鼠,没有什么吓人的长相或厉害的武器,他不像食猴鹰那样杀动物如麻,也不像吃猫鼠那样手段残忍,他代表着贪婪、狡猾但其实无能,作者为他设计了缺一只耳朵且包扎起来的形象不能更合适了。

好的故事一定不只是好听、过瘾,而是值得回味,让人有故事以外的想象,给人以艺术上的熏陶。成人或许能从黑猫警长的故事中看到更多的对社会或对人性的反映,孩子不懂这些,但是谁能说他们就没能从中获得这些呢?他们看不到大树,至少看到了一片绿荫,如果连绿荫也没看到,太阳底下,土壤里面,一定有一颗种子,等待发芽。

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