《小舍得》读后感100字

《小舍得》是一本由鲁引弓著作，广东花城出版社出版的340图书，本书定价：平装，页数：2018-1，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《小舍得》读后感(一)：比较夸大

孩子太小了，家长肯定舍不得。关于这个有一个格赛尔的“双生子爬楼梯”实验，一对双胞胎基因相同，对一个提前训练爬楼梯，另一个不训练的孩子。五周之后，两个孩子进行比赛，提前训练的孩子反而不如不训练的孩子。很多知识技能提前学，没有太多的好处。 官方的幼儿园已经规定不要太早提前学习小学的数学知识，这些都是根据孩子的身心发展决定的课程，你在孩子一两岁的时候把孩子关在家里花好几年的学习小学的知识，等孩子长大一点儿，花更短的时候掌握同样的知识点，性价比太高，造价太大，但是文中写的也很无奈，大家都在赶，起跑线就提前了。 个人感觉还是有点太夸张了，现在的小学孩子感觉是被各种兴趣班围绕，哪有周六周日全学语数英的，当然北京那种一线城市可能另说。 小说里把田雨岚写的这么绿茶，最后结局还不差，感觉很不公平。抢女主人公的男朋友，提前买房省了几百万，孩子班级前三，家教老师来源保密。虽然最后孩子心理素质特别差，老公的公司倒闭，还是觉得可以更惨一些，这个女的太偏执了，最后肯定过不好。相比之下，女主人公虽然也很强势，但是很多事情办的很敞亮，小说好像没写完，去海边度假就没有了，虽然不可能逃离这样的环境，但是至少孩子那一刻是快乐的。

最后想问一下大家，结局是女主人公要去海边和家人玩，然后就没第二部了是吗？

《小舍得》读后感(二)：文摘

孩子：

“妈妈，此刻你在门外等我，我在考试；两天前，你在门外等我，我也在考试；五天前，你还是在门外等我，我还是在考试……我们都在等，一次次等着，妈妈，我就是一条挣扎的小鱼，一次次被抛弃在海岸上，期待下一次涨潮被卷回大海。”

妈妈：

你说我就舍得了？连我都听得头大了，我会舍得她吗？我舍得的话，我会陪她这么坐一上午吗？我正是不舍得她累才这么陪着她哪！

我这哪是想让他们赢在起跑线上？你忘了，我有说过的，起跑线被拉前了，他们不得不站到起跑线上了。

以后我们到大学里再打理兴趣，现在咱们先得进学风好的中学。

爸爸：

看这片浩翰的大海和天空，有没发现，人在这里就很小，小得像一个点，而我们每天担心的那些事，就更小了，而试卷上比别人少的1分2分，就是更小更小的一点点了……

如果连现在都无法保证，又如何保证将来？你连自己和小孩的现在都保证不了，你还保证得了小孩的将来？现在与将来得有一个比例。

这个世界上的人，如果画下来，这样的纸几万张都画不下，圆圈外面的人怎么就不如圆圈里面的人了呢？何况，这个小圆圈是在你们现在才6岁的时候画的。

外星人如果从高处看我们这个星球，见有这么一群大人小孩深更半夜偷偷摸摸地在考试，会不会以为这是一群令人纳闷的夜间生物？

《小舍得》读后感(三)：“抢跑道”比“抢跑”还关键？

原著《小舍得》

178页

四五年以前看过电视剧《小别离》《小欢喜》，今年《小舍得》也上映了，后面朋友送了我原著书籍。一边看一边感叹，大概是九零后都经历过的补课“抢跑”更容易共情吧。我也“被”报过各种补习班，奥数或是器乐。虽然读小学的时候还不懂事，觉得假期的时间都用来上课也太苦了，但是现在回想父母也很辛苦啊，没有家长不是望子成龙的，他们不仅要努力赚钱还要勤俭持家才能剩下一笔可观的钱给我们报班。

《小舍得》读后感(四)：“抢跑道”比“抢跑”还关键？

原著《小舍得》

178页

四五年以前看过电视剧《小别离》《小欢喜》，今年《小舍得》也上映了，后面朋友送了我原著书籍。一边看一边感叹，大概是九零后都经历过的补课“抢跑”更容易共情吧。我也“被”报过各种补习班，奥数或是器乐。虽然读小学的时候还不懂事，觉得假期的时间都用来上课也太苦了，但是现在回想父母也很辛苦啊，没有家长不是望子成龙的，他们不仅要努力赚钱还要勤俭持家才能剩下一笔可观的钱给我们报班。

《小舍得》读后感(五)：舍得？值得？

如果一个事，全部人都在帮忙，而当事人仍无比辛苦。且帮忙的人和当事人不知道，这样做到底是好事还是坏事。

（因为这本就是一个复杂体系，不能明确区分好坏，也不能明确知晓眼下的动作对长远的胜算有何意义。） 这样的事，值不值得做？ 一开始你不想鸡娃，是因为没那么在乎成绩，觉得快乐童年很重要。 继而，你知道很多孩子都在补习，而你家娃因学习退步而心理受伤。 再进一步，你意识到升学是分水岭，意味着将来和哪样的孩子在一起。区分维度上最简单的就是学霸学渣，好学不好学。而性格和价值观这种软性的却貌似是均匀分布无法形成区分依据。仿佛成绩就是这个不确定的世界里抓到的一丝儿确定性。便全力以赴。

你看，最初担忧的不是成绩，而是心理、环境或是生态系统，而最终落脚点却只是成绩，也许也只能是成绩，包括面谈全方位行为打分这种类型的成绩。 苦是真的，进步的喜悦也是真的。疲惫是真的，迟钝下来用不上力也是真的。紧张是真的，在乎是真的，想要放松也是真的。 文中顺着时间推移，状态一直是流动，不固化的。决定都是基于当时能获取的信息。家庭成员根据自己的认知和紧迫感，不排除从其他家庭成员那儿平静地吸收一些，才形成自己的决策。这里没有坚决的对立，没有三观不合的极端冲突，只有差异化。 非常流畅和简短的文风，没有拖泥带水，没有刻意渲染。也没有回避最核心的问题，校内不断减负，升学却是择优，这之间的矛盾。文章没有给出解法，甚至对多种理念和实践，没有倾向性褒扬和批判。它只是展示一个真实，让你融入其中，去思考去体会。留下疑问，脚下的路自己去走。

文末，偶然的放空，也只是那刻的当下。待度假回归，似乎一切还会继续。。。