《鏡之孤城》读后感锦集

《鏡之孤城》是一本由辻村深月著作，皇冠出版的2018-8图书，本书定价：平装，页数：，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《鏡之孤城》精选点评：

● “有时我会幻想——班上转来一个新同学。” 能与小心他们成为朋友，这将是何等的幸福。同样，能与辻村深月同出一个时代，读到她的这部《镜之孤城》这是何等的幸福！ 无需多言，快引进简体，让更多我们身边，正垂头丧气的小心们读到它就是了！

●前三分之二对于拒学族的心理描写毫不吝惜笔墨，几个尼特少年少女在异世界相识相知的过程中互相给予对方希望，在深月老师细腻的笔触之下很是动人。最后几十页一个接一个的反转，当所有的点连成一条线，泪流满面。

●构思巧妙，描写细腻，大赞

●文笔青春文学，但核心梗比较强

●故事里所有的梦想都能被实现

●“盛开的樱花，在校门口下着一阵又一阵的樱花雨。” 本书的前半部分读得我非常不舒服，因为我曾经也是被霸凌的孩子的其中一员，所以读到这些情节更觉得不适，自己还是应该努力站出去啊。 全书的节奏略微缓慢，故事本身个人所处的时间不同也是一开始就能想到的，事实上谜面并不是本作的重点。 本书更多地想讲一个温暖的故事吧，不论是七个孩子培养起的羁绊，还是理音的姐姐宝生为了他而营造的华丽的童话王国，都于无言间传达出沁人心脾的美好。七个人无意中形成的爱意的链条，在不停息地缓缓运作着。镜子中映射出的彩虹光芒，将七个孩子紧密地包裹了起来。 心里留存想象之心，有着愿与自己相伴之人，真好。

●失意的他们曾在时空某处相遇，在幻境里度过一段美好时光，直到有天灾难突然降临，来不及道别便被抹去记忆，天涯永隔。再后来，命运流转，他们在现世历尽磨砺，终于成长起来，前缘再续。当镜子彼端与此端重合，冰冷的内心重新有了温度，逝者和生者不再是一场幻象 充满温情又有些虐心的诡计，大半夜看完，非常感动

●五星 狼小姐ヽิ╥□╥ﾉ啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊我啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊我啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊 如果我不在了，我会向神明祈求……） 他们给了我救赎，接下来轮到我上场了） 可是我还是喜欢你，我现在真的很喜欢你） 我来当好了，开发游戏的人） 梗虽被料到，但阅读体验丝毫不打折扣，各种伏笔串联揭露，有点像全面升级版的长篇下雨天不上学，过程中完全没有一丝想放下书的想法。 “有时—— 有时我会幻想， 班上转来一个新同学。 他在人海中发现了我，对我露出太阳般刺眼的温暖微笑。” 凌晨三点看完，哭成啥样了）

●说前两章节奏慢也可以，但对我来说却是再熟悉不过的辻村老师特有的温柔与细腻，就像七个少年少女的相遇，从初见的小心翼翼，带着七分好奇、三分抗拒，在安全的距离悄然观望、彼此试探，到畏惧突发的争议，害怕撕开疮痂后鲜血淋漓，却从不缺少和解的勇气，于是跌跌撞撞、磕磕碰碰，终在磨合中接纳对方亦接纳自己。所谓谜题，从来不是最重要的东西，即使谜底两百页就揭晓，当安西心说“你一定要活下去！努力长大成人”，当长久昂说“我来当好了。就算我们忘记彼此，你也没有说谎”，当嬉野遥说“可是，我还是喜欢你”，当水守理音喊出“姐姐”，当狼小姐说“我玩得很开心”，当那个新同学在人海中发现你，笑着和你说：“早安。”——还有什么比遇见你们更幸运？被用力拉住的手至今隐隐作痛，就像在告诉所有人：他们一定会重逢。我——我们——在未来等你。

●故事确实不错，主题也选取得很好，但该猜到的都猜到，再加上期待度，自然就会有所减分。最后的前后呼应值得一赞，但现在要说一个好故事实在是比较的难

《鏡之孤城》读后感(一)：拒绝上学的少男少女的挣扎和奋斗

《鏡之孤城》读后感(二)：少年少女的成长与救赎与推理

“成长与救赎”这个题目，不只于《镜之孤城》，贯彻于辻村深月的大部分作品之中，用她自己作品的题目来说，她所作的群像剧中的角色，多是《きのうの影踏み》（踩着昨日的影子），从而无法前进。而她所作的故事，也多有角色最终从这“昨日之影”中走出，实现自我成长与救赎的情节。在国内出版的作品之中，最有代表性的莫过于《太阳坐落之处》。（这样看来，《文豪野犬》中将辻村深月的异能力命名为“昨日之影”是多么贴切（划掉））

《镜之孤城》与这些作品相同又不同，

七个少年少女（其实是八个）来自不同的时代，在幻想世界中被同伴们所拯救的小晶，在现实世界中反过来拯救了同伴们。

“穿越时空”、“相互救赎”，是否能让人想起什么？

没错，是《解忧杂货店》。

但作者完成的远不止《解忧杂货店》。故事的前半段，直到第三部的中段，都在毫不吝惜笔墨的写着小心生活中的一点一滴，带着细腻的心理描写。

林千早在书评《献给少女的虚无供物》中所说：“其笔下的少女，亦多抱持有为旁人视作别扭，而实为一种真挚的complex。”

在辻村深月的作品之中，尤其是前期的某几本，读完多少会觉得有些部分不合理，有些部分骚操作，但仍然让人讨厌不起来。她的作品多是给人以共鸣，靠的便是如此的“真挚的complex”。读者读到的，是角色的成长，也是自己的成长。

真挚的东西最能打动人。

除《时间停止的校园》之外，辻村深月的作品的推理元素相当之少。在《太阳坐落之处》中的叙诡与其说是诡计，不如说是塑造角色的手法。

但在《镜之孤城》之中，作者埋下重重伏线，将“来自不同的时代”一事作为解谜要素加入故事，以及最终的“童话诡计”，都是相当漂亮的处理。

同样是少年少女的群像，与《时间停止的校园》不同，《镜之孤城》并未将各个人的故事穿插在全篇之中（这种处理出现在辻村深月的许多作品之中），而是选择在最后将所有人的故事以闪回的形式放出。这样并不会太大的破坏故事节奏，反而会给予读者颇大的冲击力。

承载着各人伤痛回忆的X记号被狼小姐称为“坟墓”。应该是埋葬着他们昨日的影子，表示着他们即将向前迈进的坟墓吧。

如此一看，“我在未来等你”一句话实在令人感慨万千。

总而言之，讲着少年少女相互救赎的故事，并以娴熟的技巧埋下伏线，给人以感动的作品，难道不是最梦幻的推理小说吗？

《鏡之孤城》读后感(三)：也渴望镜世界

友邻看到我在读《鏡之孤城》，说是「请准备好眼泪」。虽然书腰上也写了『「直木賞」名家最撼動人心的催淚神作』，而我以为那不过是宣传噱头罢了，何况自己也几乎没有遇到会让自己看哭了的故事。听友邻说他看哭了的时候，还蛮好奇这会是怎样的一个故事。

故事更像是一个童话，夹杂着些许日常推理风和科幻设定。故事里的七个孩子，如果可以，我不想用「拒學族」来称呼他们。开头只能以小心的视角来得知小心的遭遇，不知道故事里的「國中」是不是相当于我们初中的年纪，但从小到大经历的那么多班级里，似乎确实，总会有那么一两个人不知为何会成为大家调侃的对象，至于是否到达「霸凌」的程度，我无法判断。印象最深的是四至六年级时班上有个非常消瘦的女孩，家境应该并不好，似乎家庭关系也有些紧张，常看到伤痕，在班上也总受欺负。记得我曾经有段时间座位在她前面，但似乎也从未站出来过，没帮上什么忙。我仍记得那个女孩的名字，不过不知道小学毕业后她是否仍受欺负，现在是否安好。想起来觉得很介意，就像故事里的「東條萌」一样有点难以释怀。毕竟，自己也算是个不合群的孩子。只不过儿时成绩好的孩子在班里总还是会受到老师潜意识里的偏爱，所以在班里才没有人欺负吧。出了班级，也是被欺负的对象呢。那种恐惧感明明我当时就懂，却仍只是旁观，想起来很介意。

但读这本书第一次哭的时候应该是读到小心躲在家里不敢出门，不敢上学，又不敢和父母坦言，一个人缩在房里失魂落魄的样子，把那些恐惧紧紧捂在心里，无可安放。怕出门，怕说话，怕街上的人都在讨论自己，这种恐惧我近一年来才完全明白，读着读着就泪眼模糊，有部分是在动车站和动车上读的，几次合上书不敢往下读。当年那些受欺负的同龄人，是不是和我如今的心情类似，其实每一天都很害怕新的一天的到来。毕竟大人们大都像故事里的「伊田老师」一样，从不把这些当一回事。不管怎么说，小孩子仍可以躲在自己的世界，而大孩子则必须咬牙吞下眼泪，悲从中来。

相泽沙呼在《废墟中的少女侦探》中也以短篇连作为这些校园个体做了特写。而《鏡之孤城》更像是用一整个群体，用不同性格的孩子们来显示着这个普遍的问题。读到七个孩子里的快乐时光，感到很欣慰，也向往那镜中的世界。看到几个孩子在不算太长的时间的交往里达成友谊，很是羡慕，也想要镜中的朋友。哪怕在现实世界里没法互相帮助也没关系。就像小心再心里所想的

分明那么害怕去学校的七个孩子，分明那么害怕那里的回忆，却因为政宗的请求大家都努力前往，但未能相见，可七个孩子谁也不认为是其他人失信，始终相信一定是哪里出了问题。故事一直都以小心的视角进行，一直到最后，看到所有人的回忆才发现，对于其他人，不想上学的理由也都一样绝不仅仅是他们自己口中的轻描淡写。

我原以为早已猜到与时空旅行类似的设定不会让我对结局太过意外，但读过才发现时空的交织不过是谜底最简单的地方。读到那个穿着红裙子，戴着狼头面具的狼女孩的真面目，尤其是读到由此引出的城堡里与前文的许多细节的呼应，忍不住哭了。虽然觉得结尾仍然显得有些仓促，没能完整地把七个孩子再某个时间的所有关联相接，但晶子在时间里所一直存在着的心之教室的老师的身份让人感动不已，狼女孩所回答理音的请求时所说的：「我會妥善處理的。」大概就是这个意思吧，虽然大家都已认不出了彼此，可确实相见着，也互助着。理音在不断的叩问中喊着姐姐，想必狼女孩虽然转过身，戴着面具，也是早已泪流满面了吧。

全书近500页，读完仍觉意犹未尽，真希望也能穿入镜中，寻找同类。我也想和那七个孩子，噢不，应该算上狼女孩，我也想和那八个孩子做朋友。

这句我我也想对在豆瓣上认识的友邻们说，这大概也是我的一个小小的镜世界。

《鏡之孤城》读后感(四)：《鏡之孤城》：我們一起像普通人一樣，努力長大成人

孤城，指的是「孤身而立的城堡」，同時也可以是「被敵軍包圍、孤立無援的城堡」。辻村深月援用《大辞林》的解釋，開宗明義為書名中的「孤城」下了註解。這座城堡，不存在於現實世界，而鏡子則是連接城堡的唯一通道，至於那些被選中得以進入城堡的特別嘉賓，如同孤城，都是孤立無援之人。更明確地說，這群青少年各自出於不同的原因，難以與他人建立緊密的連結，或是找不到歸屬感，久而久之便成了所謂的「拒學族」。

故事主角安西心在升上雪科第五中學後不久，就受到同班同學真田美織帶頭惡意排擠，很快地，沒有同學願意跟她親近，就連原本要好的東条萌都不再和她說話，自此小心徹底變成班上的邊緣人。新學期開始不過一個月，小心就不願再去上學，成天窩在家裡，最後甚至連出門採買都有困難。在多數大人眼中，像小心這樣的孩子很容易被貼上標籤並劃分為「問題少年」；言下之意，有問題的是他們。彷彿清楚歸類之後，就能完全將其排除於「我們」的正常群體之外，然後繼續過著原本安然的生活。於是，雙方的鴻溝愈發擴大，問題少年的問題亦愈發嚴重。到頭來，什麼問題都沒有獲得解決。

根據文部科學省的統計，日本中小學的拒學族比例逐年攀升，為了解決這個社會課題，日本有位補習班老師宮田隼笑嘗試了一個新的可能：成立「人之間」（ひとのま）。這是一個全年開放、人人都可以自由進出的空間，讓拒學族、繭居族或其他相對弱勢的族群可以平等共處、相互交流。辻村深月筆下的城堡雖然有開放時間等的限制，但其運作模式確實就像「人之間」，讓小心等人自由運用裡面的空間，除非有任何疑問，否則城堡的主人狼少女甚少出面。自然而然地，城堡裡年齡相仿的七位國中生逐漸有了接觸與交流，在現實世界中十分孤獨的他們，甚至對彼此產生了信任與依賴感。「鏡中的朋友會保護自己，這座城堡，是僅存的安全之地，」小心如是想。

《鏡之孤城》的篇幅長且多，辻村深月花費許多心力透過對話及互動，細膩建構起書中角色的內心狀態，尤其是主角小心。正因為如此，讀者更能輕易地設身處地理解這群「拒學族」的心境，同時覺察出他們之所以孤獨的共通原因：心思太過於纖細，容易在意他人的眼光與想法。「很多事情都這樣，一開始感覺滿好的，卻愈做愈心虛，明明沒人指責自己，但就是自覺理虧，」是以小心在做任何事之前，常常會先預設立場，猜想別人會有什麼看法，過分小心翼翼的結果，就是變得容易畏縮，進而封閉自己，不願跨出一步與其他人來往。

然而，在這座虛幻的城堡裡，縱使眾人的相識時間不長，但由於彼此的處境相似，更容易敞開心扉，分享內心的煩惱與焦慮。因此，小心才會在風歌和小晶面前一吐為快，緩緩傾訴遭真田美織霸凌，甚至覺得性命受到威脅的可怕經歷；這些事，她從未向父母或師長提起。「人之間」的宮田隼笑認為，對社會上相對弱勢的人而言，最不希望成為令人同情的存在，應該站在對等的位置，一視同仁將其看作普通人，反而會更加舒服。風歌和小晶靜靜聽完小心的心事後，不像那些自以為高人一等的大人，急於提出看似專業且理性的分析，或是義正詞嚴地批評孰是孰非，反而只是默默遞出手帕，並溫柔地說聲「妳好棒」。很多時候，無聲的陪伴與專注的聆聽就是最好的特效藥。

辻村深月將鏡子作為連接現實世界與虛幻城堡的通道，其實是一個非常有趣的設定。鏡子藉由反射光線進入眼中，即可在視網膜上形成視覺。此時的成像既與實體相同，卻又是僅止於出現在鏡子中的虛像。於是乎，實與虛固然相互對應，但又可同時存在，其界線頓時變得模糊。回到小說中，鏡之孤城雖然不存在於現實世界中，但小心與其他人相處的時光與回憶是真實的，這段期間的互動更反映到現實世界，為他們的真實人生帶來改變。故事最後，辻村深月用帶著奇幻味道的翻轉，巧妙地讓鏡中的虛幻世界延續到現實當中，留下一個深刻動人且溫柔美好的結局。

「我很想當個普通人，卻一直無法如願以償。所以......你們願意像接納普通人一樣接受我，跟我當朋友，我真的很高興，」風歌說道。每個人都是獨一無二的個體，卻又只是個普通人，是芸芸眾生裡的一員。但是啊，原來好好當一個普通人是那麼地困難。