中国诗词公开课的读后感大全

《中国诗词公开课》是一本由李定广著作，江苏凤凰文艺出版社出版的平装图书，本书定价：108元，页数：672，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《中国诗词公开课》读后感(一)：中华有诗词，民族有记忆，心灵不孤单

一个民族的文化是这个民族精神的全面展现和心灵的真实写照。我们中华文明几经波澜和沧桑，但始终都是源远流长、呈现持续向前的态势，这与我们中华文化海纳百川、薪火相传的文化传统也是密不可分的，而这其中，文学起到了举足轻重的作用。我们中华文学始终保持着包容、吸收、入世的先贤哲人思想，跨过滚滚的历史长河，始终一脉相承的流传至今，它离不开诸子百家，离不开思想流派，是音律书画，是诗词歌赋，藏身于字里行间，植根在中华儿女内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。

无论是多么辉煌灿烂的人类历史文化，曾长期照耀人类文明持续向前的文明成果，一旦失去传承就必然衰败，直至走向最终的消亡，我们所熟知的除中国以外的其他三大文明的衰落正说明了这点。我们古人创造出的传统文化艺术在当下的社会土壤中所处的窘境和传承中面临的问题挑战，如何将中国传统文化艺术在新时代的今天得到发展和弘扬，如何更能贴近时代的为现代人喜闻乐见的接受方式进行讲述，这是摆在我们面前的问题。近些年热播的综艺文化类节目《舌尖上的中国》《国家宝藏》《典籍里的中国》《经典咏流传》等犹如雨后春笋，标新立异，各有特色，为传统文化的诠释和解读注入了一股新的活力。为这其中，我最喜爱的是《中国诗词大会》栏目，它以诗词为主题，在将近三千年的历史变迁中，记录了中华民族无法抹去的集体记忆，也是铭刻在中国人骨血中的极致浪漫。这部《中国诗词公开课》正是以此栏目为蓝本，是一部内容丰富详实、文笔风趣的文化艺术类普及读本。

在所有的文学题材样式中，诗歌我认为是最为清澈透明、最具才情敏思、最为自然流露的，它简约明朗，宛如一个人的童年，清澈见底，犹如一盏明灯，在照亮着我们终生的路。本书的正是由《中国诗词大会》学术总负责人、命题专家组组长李定广教授编著，全书以统编教材为纲，将所有的诗词作品以内容主旨和题材风格上分为12个大类，分别为壮志高、别离时、爱意浓、山水间、春日里、边塞外、异乡客、愁绪中、怀古今、红尘里、卖炭翁、故园梦。全书从诗经起笔，楚辞、汉乐府、北朝民歌、唐诗、宋词、元曲，精选266首国民必读古诗词，搭配196幅绝美古画，除了对字句语义的疏通解读之外，更揭示了每首诗词背后沉默而充沛的情感世界。作者选取的这些作品几乎是我们家喻户晓、耳熟能详的经典名家的经典名作，涵盖中国古代重要的诗人、词人和作品，并按照时间顺序将诗词产生的根由和发展的脉络梳理清楚，也算是一部中国诗歌起起伏伏、延绵漫长的发展史。

在本书中作者并不是一味地为我们讲解注释诗词，作为长期对于古典诗词有着深入研究的李定广，从身心地认为诗词是一门综合性的艺术，它不仅包含作者的才情和创作成就，更应该包括了诗词作者们的人生际遇、变故沉浮、情感磨难、乃至与当时的社会时代环境中个体与共体等多个方面的因素。在书中作者选取精选的这266首经典名作，作者以创作者各自的创作成就和人生经历相结合进行讲述，以作品引入他们人生的经历和体验，也用他们的人生遭遇升华了他们诗词的艺术情感和魅力，可以说他们那些传世经典名作每一首的背后都有一个或非凡或辛酸或无奈的人生故事，词人们各自每一个刻骨铭心的人生际遇都会将心血浸透于创作之中，诗词与经历，艺术与人生，相互映衬，共同衬托出中国诗词长河中风华绝代、波澜壮阔的艺术大千时代。

《中国诗词公开课》读后感(二)：诗词十二课，中华三千年

你知道中国的古诗词传下来有多难吗？“词帝”李煜存词69首，李清照存世不超过90首，杜甫年轻时候的诗没几首。李白全唐诗只收录了900多首，流散的诗作是无法估量的，我们现在见到的每一首诗歌都是岁月留下来的珍珠。

翻阅《中国诗词公开课》，好像是在和古人对话，听他们讲述诗歌背后的故事，配上196幅致美丹青，如入诗画中，实在是一本值得反复翻阅并珍藏的好书。 对于初学者来说，每每看到中国诗词的书籍，不外乎对诗词字词的翻译，再加上对作者生平的解读、对诗词创作背景的介绍。虽不是千篇一律，但介绍的方式难免让人有审美疲劳，除非是特别热爱诗词的人，在现在这样浮躁的社会里，普通人恐怕没有太多的时间和精力去细细琢磨诗词中的遣词造句、去体味作者的心境、感受那沉淀的诗词之美。 但是，当翻阅完《中国诗词公开课》后，你会发现，这些诗词就那么自然而然地出现在你的面前，作者将他们分好类、排好队，然后一首一首娓娓道来。全书布局极为讲究，具体如下： 首先，按诗词最常出现的12个主题进行分类，分别命名为壮志高、别离时、爱意浓、山水间、春日里、边塞外、异乡客、愁绪中、怀古今、红尘里、卖炭翁、故园梦。看到这些主题，即便是初学的孩子也大体能知道每一类主题里的诗词内容。

其次，每一类主题中，作者选取的诗词也极具特色，并且为每一首诗词用四到五个字加一概括。如“壮志高”第一首是曹操的《短歌行》，作者归纳为“对酒当歌”，第二首《观沧海》归纳为“歌咏志”，第三首《龟虽寿》归纳为“暮年壮心”，可谓言简意赅，画龙点睛。 最后，全书对诗词的解读可以说是用最浅显的语言来讲最专业的事情。与其说是解读，不如说作者更像是一位长者在为我们徐徐讲述诗词和诗人的故事。如讲《观沧海》一诗，作者先用大海的壮阔引导读者与曹操共情，感受他站在高高的碣石山上，远眺大海，直击人心的情怀；感受山岛耸立在大海中的神奇壮观，体悟大自然的造物力量。继而由共情引入诗人创作诗歌的时节、背景、情感，并带着读者从实景出发，一起感受诗人无限的想象。通过作者的解读，诗中的抱负、心境、情绪一览无遗。同时，读者通过作者的解读，又了解了《观沧海》的名字是后人所加，并且是曹操在乌桓征战胜利后创作的五首乐府诗之一这些小秘密，了解诗词内容的同时，扩充了知识。再如通过作者对《离骚》的解读，我们知道了《离骚》是中国古代最长的抒情诗；知道了其中体现的屈原的政治理想；知道了创作此诗时，屈原已在汉水度过两三个春秋，这期间，他努力、悲愤、反思，但最终仍用生命来表达自己的志向。

全书整体行文简洁自然，既有故事又有评论，逻辑严谨，读来让人欲罢不能。每一篇解读单独拿出来都可以算得上是一小篇精美的诗词评论，不仅满足了初学者对诗词的兴趣，也符合当今孩子们“大语文”的要求。作为读者，每读完一篇诗词解读，就可以马上说出几个和这篇诗词、作者有关的小故事、小典故，对诗词创作背景、创作心理也在不自觉间了熟于心，同时也增加了对诗词侃侃而谈的底气……，这一系列成就感正是阅读这本书时潜移默化带来的。

用作者的话来说“中国古诗词韵律齐整，用于凝练，有音乐性又给人以想象空间，是为‘天然美’，常读常背能够培养孩子良好的语感和美感。此外，中国古诗词还具有‘内涵美’，体现在情感充沛，具有人格力量。”这一次，它们从千年前款款走来，站到我们面前。你准备好了吗？

《中国诗词公开课》读后感(三)：诗词十二课，中华三千年

你知道中国的古诗词传下来有多难吗？“词帝”李煜存词69首，李清照存世不超过90首，杜甫年轻时候的诗没几首。李白全唐诗只收录了900多首，流散的诗作是无法估量的，我们现在见到的每一首诗歌都是岁月留下来的珍珠。

翻阅《中国诗词公开课》，好像是在和古人对话，听他们讲述诗歌背后的故事，它实在是一本值得反复翻阅并珍藏的好书。

对于初学者来说，每每看到中国诗词的书籍，不外乎对诗词字词的翻译，再加上对作者生平的解读、对诗词创作背景的介绍。虽不是千篇一律，但介绍的方式难免让人有审美疲劳，除非是特别热爱诗词的人，在现在这样浮躁的社会里，普通人恐怕没有太多的时间和精力去细细琢磨诗词中的遣词造句、去体味作者的心境、感受那沉淀的诗词之美。

但是，当翻阅完《中国诗词公开课》后，你会发现，这些诗词就那么自然而然地出现在你的面前，作者将他们分好类、排好队，然后一首一首娓娓道来。全书布局极为讲究，具体如下：

首先，按诗词最常出现的12个主题进行分类，分别命名为壮志高、别离时、爱意浓、山水间、春日里、边塞外、异乡客、愁绪中、怀古今、红尘里、卖炭翁、故园梦。看到这些主题，即便是初学的孩子也大体能知道每一类主题里的诗词内容。

其次，每一类主题中，作者选取的诗词也极具特色，并且为每一首诗词用四到五个字加以概括。如“壮志高”第一首是曹操的《短歌行》，作者归纳为“对酒当歌”，第二首《观沧海》归纳为“歌咏志”，第三首《龟虽寿》归纳为“暮年壮心”，可谓言简意赅，画龙点睛。

最后，全书对诗词的解读可以说是用最浅显的语言来讲最专业的事情。与其说是解读，不如说作者更像是一位长者在为我们徐徐讲述诗词和诗人的故事。如讲《观沧海》一诗，作者先用大海的壮阔引导读者与曹操共情，感受他站在高高的碣石山上，远眺大海，直击人心的情怀；感受山岛耸立在大海中的神奇壮观，体悟大自然的造物力量。继而由共情引入诗人创作诗歌的时节、背景、情感，并带着读者从实景出发，一起感受诗人无限的想象。通过作者的解读，诗中的抱负、心境、情绪一览无遗。同时，读者通过作者的解读，又了解了《观沧海》的名字是后人所加，并且是曹操在乌桓征战胜利后创作的五首乐府诗之一这些小秘密，了解诗词内容的同时，扩充了知识。

再如通过作者对《离骚》的解读，我们知道了《离骚》是中国古代最长的抒情诗；知道了其中体现的屈原的政治理想；知道了创作此诗时，屈原已在汉水度过两三个春秋，这期间，他努力、悲愤、反思，但最终仍用生命来表达自己的志向。

全书整体行文简洁自然，既有故事又有评论，逻辑严谨，读来让人欲罢不能。每一篇解读单独拿出来都可以算得上是一小篇精美的诗词评论，不仅满足了初学者对诗词的兴趣，也符合当今孩子们“大语文”的要求。作为读者，每读完一篇诗词解读，就可以马上说出几个和这篇诗词、作者有关的小故事、小典故，对诗词创作背景、创作心理也在不自觉间了熟于心，同时也增加了对诗词侃侃而谈的底气……，这一系列成就感正是阅读这本书时潜移默化带来的。

用作者的话来说“中国古诗词韵律齐整，用于凝练，有音乐性又给人以想象空间，是为‘天然美’，常读常背能够培养孩子良好的语感和美感。此外，中国古诗词还具有‘内涵美’，体现在情感充沛，具有人格力量。”这一次，它们从千年前款款走来，站到我们面前。你准备好了吗？