《青铜葵花》读后感锦集

《青铜葵花》是一本由曹文轩著作，People's Literature Publishing House出版的Paperback图书，本书定价：19.00元，页数：262，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《青铜葵花》读后感(一)：最简单的最美好

两个孤独的孩子，最简单的最美好，我们似乎已经失去了简单地能力。

总之，我不觉得这是一部关乎苦难的作品，哪怕有苦难，那也是亮色调的，只会让你含着泪微笑。

我读到的是人类的童年，我读到的是回不去的故乡。

《青铜葵花》读后感(二)：失真的美

（纯粹写给自己看的，欢迎批评。）

葵花很饿，急冲冲地奔向哥哥正在熬着的鸭汤，怎么能“咕噜咕噜”一直喝下去？

奶奶病卧床榻，葵花刻意考砸，想就此退学省钱给奶奶看病……其一，一个几乎次次第一的学生突然考砸到要被退学的境地，学校老师应知其中有故，不是那么简单地上门告知；其二，冬天是四年级上学期，不存在老师说的“留级”的可能。

书末，青铜守着草堆，在对葵花的巨大思念中竟然突然会开口说话了……这个，之前没有任何伏笔吧？这样写，在艺术的角度，是不负责任的。

艺术的真实不同于生活的真实，但不能违背常识。

我想起电影《阿甘正传》中，小阿甘的脚本来有疾，却在某一天和珍妮一起躲避捉弄他的“坏男孩”时突然恢复了正常……以这段比之《青铜葵花》最后一幕如何？同样是医学“奇迹”，同样是情感的力量。

从现实的角度，青铜突然开口说话和小阿甘的脚突然恢复正常，都是小概率事件，但在现实中确实偶然能发生。然而，从文学的角度，电影中让小阿甘足疾自愈前，一直有一段在讲足疾的事情，这让观众对此有期待。反观本书对于青铜之哑，显得突兀。

总言之，情节的创造（小说、电影等），是伏笔的艺术。

《青铜葵花》读后感(三)：苦难让人成长

一口气读完，多次泪目，然后一整天心里都充盈着爱与感动。

曹先生写尽了苦难，也写尽了大爱。

曹先生的作品总是在写苦难。的确，苦难无处不在。80后的我们总在感慨，现在的孩子太幸福了，物质和精神生活都极大丰富。然而，每个时代有每个时代的苦难。形式变了，内核却无改。让我们慢慢去发现。

青桐葵花式的苦难在我的童年时留下一些影子，却远不及它深刻，离现在的生活就更远了。

乡村生活尤其是对向日葵的细腻描写唤起了很多共鸣。曹先生赋予了向日葵生命和灵性，他笔下的向日葵具有诗意的美，让从小在向日葵田边长大的我对这种原本觉得再普通不过的植物产生了敬畏之心。

曹先生对景的描摹让人如同置身画中。大麦地，一望无际的芦苇，一条大河，这些很好地融入了文字中。

曹先生也剖析人性，但他巧妙地控制走向，并没有让其扭曲，不让人觉出恶，而是走向觉醒。写给孩子的故事，需要这样的清流。说是儿童文学，其实对成人更有教育意义。

青铜，以及青铜的奶奶和爸爸妈妈，一起用爱滋养了葵花，让葵花长成一个聪慧的、知恩图报的好女孩，葵花也以同样的满溢的爱回馈给青铜及其家人。

格外喜欢青铜，爱惜他的善良和坚韧，欣赏他的勤奋和勇敢，他用微笑对抗苦难的生活态度令人动容。

或许没人愿意经受苦难。然而，苦难并非全无作用，它让人成长，让小幼苗成长为挺拔有担当的大树。

《青铜葵花》读后感(四)：两本书，两个男孩的故事

想了想还是把这些文字放在《青铜葵花》的下面。因为那些流过的泪，因为那个不眠的深夜。

记得是从1+1教育博客上江湖一刀老师的文章里读到的引用苏霍姆林斯基的一句话：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”看到这句话便中了毒，是的，自己还远不是那个真正的人。

只是，我在凑数吗？然而凑数也得凑得心安理得，得对得起自己的感受。《我亲爱的甜橙树》一直看得很堵，直看到书的最后1/3才有了一点感觉，只记住了作者是巴西人，却记不住名字，只知道是巴西人写的一个叫泽泽的小男孩的故事。

是不是阅读也需要情绪宣泄的？当一本书读不下去的时候真的会让人很有些烦闷，更何况书的封底上印着许多人的大力推荐，让人真觉得是不是自己的阅读水平出了问题。我想我一定是遇到问题了，是翻译的问题，还是我的理解力下降了？所以，好像是为了缓解阅读的堵车之苦，从学校图书馆借来的曹文轩的《青铜葵花》因为要到期了理所当然地半路插了进来。

半路插进的书里也有一个乡下男孩叫青铜，虽然是个哑巴，却充满力量，作者给了他很多美好的品质，正直、善良、勇敢、执着、害羞却又热烈，一个男子汉的形象，是那个大麦地村人的惊讶、困惑和感动；而因为随父亲五七干校劳动而到乡下生活的城里女孩葵花更是美的化身，美得像天使一样。——这样的一本儿童文学，我却在深夜里看得津津有味，看得泪流满面，早晨起来肿了双眼。那美好的乡下生活离我很远了吧，作者说到的冬天因为冷学校里的孩子们排了队挨个靠墙站着往前挤，被挤出的那个再跟到队伍后面继续挤，这样挤挤就暖和了，不冷了。——这也是我曾经孩提时代的记忆吧。跑在那个满是金黄稻田的田埂上的乡下的情景一度曾出现在我的梦里，而现在也早已经模糊成遥远的记忆了。葵花的父亲和葵花（她只有父亲，而父亲原本是个雕塑家，因为热爱青铜葵花雕塑，在去离大麦地村不远的向日葵花田写生的路上由于不识水性而溺水身亡，葵花被青铜一家收养。）；青铜以及青铜的父亲，母亲，奶奶，以至整个大麦村的人都像是作者为那个我不曾经历只是听说的年代所做的洗礼，去除苦难，只留下美好。感谢朋友丽梅推荐的《青铜葵花》，我想我会去阅读作者其它更多的作品了，这样一位作家为何到我现在才开始翻阅。百度搜来惊讶的发现作者出版的作品里也有一部《甜橙树》，是冥冥中的巧合吗？

等后一本书在一个深夜读完后，再次翻开前一本书时，好像突然有了一些进入的状态。刚好读到泽泽和那个被他叫做“老葡”的葡萄牙人朋友之间的一段忘年之交的友谊。

之前还是有些印象的。比如泽泽说：“妈妈，是和世界上任何一个人都不同的那个人。”每次看到这样的文字，我总有些晃忽，会呆想着我眼前那个才三岁半大的小男孩不知不觉已经长大，有一天在他的记忆里会不会也有这样的文字？而我的妈妈，也是这样的吧。

又比如泽泽喜欢的老师不希望他送给她的花是从邻居的花园里摘的，泽泽说不希望教室里的花瓶是空的，他的老师对他说：“我的花瓶永远不会空着，因为你有颗金子般的心。”

他喜欢上他的葡萄牙人朋友，像父亲一样的人，他甚至希望他收养他，做他的父亲，而老葡虽然很喜欢他却不同意这样做。老葡聆听他的内心，尊重他，把他当做真正的朋友，也正是他让这个五岁的男孩说出：“当你停止喜欢一个人时，他会在你的心里慢慢死去。”这样的话，而泽泽不喜欢的人正是他因失业、生活压力而性格暴躁、眼神悲凉的父亲，而原本他还是爱着他的父亲的。后来当他听说他的葡萄牙人朋友的汽车被火车碾碎时，他的世界似乎在一瞬间坍塌了，他唯一精神的依靠消失了。泽泽失魂落魄，高烧不退，终于好了，也常常对着他心中已然倒下的那棵甜橙树呓语，结局让人唏嘘不已，故事也到此戛然而止。

一个很懂事很早熟的孩子啊。才豁然开朗，却已结束，也许应该找个时间重读一次。且不论是不是真的有这样的忘年之交存在，不管怎么样，那个叫泽泽的男孩总在脑海里挥之不去了。

看完这两本书，两个男孩的故事，算是今年的第9本和第10本书。只有宁静的夜给我读书的勇气，只有在深夜里才和自己的灵魂靠得比较近，才能审视自己的内心究竟离行尸走肉还有多远，才知道自己放得下什么放不下什么。无论是读还是写，我是个依赖文字记忆的人，是的，写下的，放在那里，才足够安心。两本书，两个男孩的故事，下一本又会是什么呢？

读书的情绪可以通过书来排解，当我从书的幻想世界里走出来，当我从深夜回到乌烟瘴气、喧嚣和现实的白天，生活的情绪又靠什么来宣泄呢？书可以拯救生活吗？张文质老师回答说：“书无法拯救生活。”我是那个泽泽还是那个青铜呢？