描写记叙议论抒情作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的描写记叙议论抒情作文。

描写记叙议论抒情作文篇1

特点：有一个比较完整的“小故事”，故事中有一两个比较鲜活的人物形象，集中笔墨推出一两个有内在联系的生活画面。

窍门1、对于故事中的人物，一定要注重细节刻画，特别是细微的动作刻画。

《米粒?谷粒?血汗》

无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着，突然那雪白的米饭进出了一点黄色，那是一粒谷，和父亲那古铜的脸有着一样的颜色。他的心颤抖起来，小时候给父亲送饭的一幕又浮现在眼前。

那是一个炎夏的夏的正午，父亲坐在田垄上吃着他送的饭，也是吃到浅底的时候，几粒黄色的谷露了出来。“扔掉吧，阿爸。”“胡扯!”父亲像豹子一样吼了一声，他一辈子也没见父亲如此愤怒过，接下来的情形更让他终生难忘：父亲将筷子插在田垅上，用那满是泥巴的手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里，锁着眉头，然后是艰难的一咽……“孩子，那是咱农家的血汗呀!”父亲对满腹委屈的他说。

窍门2、灵活运用人物细节描写和环境细节描写的各种方法。

例一：他拿着书本走进教室。(叙述)

一位慈眉善目的银发老者左手拿着书，右手拄着拐杖，步履蹒跚地走进教室。

神态描写 肖像描写 动作描写

叙述：概括 客观，感情色彩不强

描写：具体 感情色彩非常鲜明

例二、试卷发下来了，班里的同学情态各异。(叙述)

试卷发下来了，整个班级顿时像个炸开的锅。有的人洋洋自得，翘起二郎腿，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉;有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好;有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地议论着;有的则拿起笔开始订正自己的试卷;我的同桌——他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：“天啊!我不想活了!怎么连这么简单的题都做错了，我干脆拿块豆腐撞死好了……”

点面结合 动作描写 语言描写

例三、他拿着书来到阅览室，很努力地挤到座位上。(叙述)

刚走到阅览室的门口，一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧，嗬，人真多啊!他们坐的坐，站的站，仿佛老僧入定般沉浸在书本的世界里;还有挤来挤去找位子的，觅书报的……然而周围却静得出奇，只有日光灯发出‘兹——’的声响和轻微翻书的声音。他不禁屏息静气，抱紧书本，踮起脚跟，小心翼翼地插进去，东扭西挪地避开人群，好不容易才发现了一个空位。他就立刻闪过去坐下。

动静结合 渲染 白描 动作描写(细微的细节刻画)

小结方法

人物细节描写：神态描写、动作描写、心理描写、语言描写、外貌描写

环境细节描写：白描 渲染 点面结合 动静结合

描写记叙议论抒情作文篇2

小学作文试题：以“我成功了”或“我曾失败过”为题写记叙文

请你围绕“我成功了”或“我曾失败过”为题，写一篇记叙文。

描写记叙议论抒情作文篇3

以《那件事真使我后悔》为题写记叙文

人们常说“青春无悔”，其实那只是对年轻人在各方面奋斗的正面肯定和善意鼓励，人的一生各阶段怎么会没有后悔的事呢?所以，青春也是有悔的，但关键看如何对待“悔”，真正的可悔之事往往具有借鉴意义或警示意义。请以《那件事真使我后悔》为题，写一篇记叙文。

要求：

(1)要综合运用表达方式。

(2)八百字左右。

描写记叙议论抒情作文篇4

写记叙文的四种顺序

记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。

(1)顺叙：按照事情发展的本来顺序进行叙述，依次从开端、发展写到高潮、结局，文章的层次、段落和事情发展的过程基本一致，这就是顺叙。顺叙是最常见的叙述方式。

(2)倒叙：把人物、事件的结局，或人物经历、事件过程中最突出的片段，提到前面来写，就是倒叙。倒叙有造成悬念、引起读者兴趣、启发人们思考的艺术效果。

(3)插叙：在叙述进行中暂停一下，插入另外一段事，然后再把原叙述继续下去，这就是插叙。插叙有追忆往事、补足有关情况的作用。

(4)补叙：在叙述结束后，又对前面的有关情节进行内容上的补充，这就是补叙。

描写记叙议论抒情作文篇5

议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。

12、先叙后议法

【特点】

先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。

13、先议后叙法

【特点】

采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。

14、夹叙夹议法

【特点】

夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

描写记叙议论抒情作文篇6

我喜欢在树林里散步。这天清晨，我循着鸟声来到一棵树下，突然，我看见树上有一个鸟窝，好奇的我想一探究竟。于是我敏捷地爬上了树，一抬头，看见鸟窝里躺着两只小小的鸟蛋。这两只鸟蛋是灰色的，上面有白色的斑点。它们静静地躺在窝里，似乎很享受的样子。

我伸手一模，鸟蛋凉凉的，也很光滑，真好玩。我突然有一个想法：我把鸟蛋带回家当宠物玩吧！于是我轻轻地拿起鸟蛋，装在衣兜里，慢慢地爬下了树。一路上，我小心翼翼地走着，边走边抚摸着鸟蛋，生怕它们掉在地上碎了，那样我就不能玩了。一进门，我欣喜地把鸟蛋捧在手里给妈妈看：“妈妈，看看我的新宠物！”妈妈先是一惊，接过鸟蛋仔细看了看，然后微笑着摸着我的头对我说：“孩子，两只鸟蛋也是鸟妈妈的孩子。就像我们一样，如果我和你分开了，妈妈会想你，你也一定会想妈妈的。我觉得，这一会，鸟妈妈一定到处找自己的孩子呢！”我一听，有点不好意思了，我光顾着自己玩，怎么没有想到这点呢。还没等妈妈说话，我就从妈妈的手里夺过鸟蛋，轻轻地捧在手心，转身就往小树林里走。一路上我的步子很大，因为我知道鸟妈妈现在一定很着急，到处找自己的孩子呢。我又生怕走得快，蛋摔到地上，于是我把两个手掌拢在一起，形成了一个小鸟窝，两只鸟蛋稳稳地躺在里面，就像躺在鸟窝里一样安详。

又来到了那棵树下，我踮着脚尖轻轻地把蛋放回鸟巢，这时，我看到一只大鸟扑闪着翅膀在鸟窝周围盘旋，这只大鸟是灰色的，有着和鸟蛋一样的白色斑点。它轻轻地飞回鸟窝，用大翅膀抚摸着两只鸟蛋，就像妈妈刚才抚摸我的头一样。我的心头暖暖的，仿佛又看到了妈妈的微笑。

描写记叙议论抒情作文篇7

10、直接抒情法

13、先议后叙法

【特点】

采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。

14、夹叙夹议法

【特点】

夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。

描写记叙议论抒情作文篇8

一天放学后，我和同学们一起排队出校门。眼看就要出去了，可我不小心踢到了一根管子，重重地摔了下去，顿时，我的脑中一片空白。“罗诗蕊，你出血了”一个同学叫到。我一惊，忙用手去抹下巴，果真是血。要是血流个不停该怎么办啊？要是以后留下伤疤该如何是好呀？我害怕极了，钻心的痛阵阵袭来，不争气的眼泪像断了线的珠子不停地滚落下来。

这时，同学们连忙关切地围过来，有的搀扶起我，有的帮我拿书包，有的拿出纸巾帮我擦血。胡老师也急急忙忙地赶了过来，把我送到了医务室。伤口好疼好疼，看着老师和同学们关切的目光，我的心里暖暖的，坚强地忍住泪水。医生对伤口进行了紧急包扎处理，但伤口很深，还需要到医院进行缝针处理。

妈妈赶到了，带我去到医院，看着医生的手术钳、带弯勾的针线，我的心里紧张极了，好害怕，我紧紧地抓住妈妈的手。妈妈轻声的安慰我说：“别怕，宝贝，坚强点，没事的，一会就好了”。

缝好针，对着镜子，看着伤口。虽然我摔疼了，还流了好多血，但是同学们、老师和家人都对我关爱倍至，连伤口都不疼了！经过这次教训，我要提醒同学们，走路时一定要注意安全哦。跌倒并不可怕，跌倒之后，要学会坚强，跌倒后再爬起来，每一个伤口都是成长的阶梯，以后我会勇敢地去面对每一个挫折。