关于包容的作文题目有(精选10篇)

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于包容的作文题目有(精选10篇)。

关于包容的作文题目有(精选10篇)篇1

高中关于包容的议论文素材

一个伟大的人有两颗心：一颗心流血;另一颗心宽容。--纪伯伦

不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈

以春风待人，以寒风自待。

待人要丰，自奉要薄;责己要厚，责人要薄。

大足以容众，德足以怀远。《淮南子》

大：宽宏博大。怀远：安抚远方的人。

五山立地，一柱擎天，气压乾坤，量含宇宙。

形容形象高大，胸怀宽广，气概豪迈。

操与霜雪明，量与江海宽。

操：节操，德行。量：度量。形容节操高洁，胸怀宽广。

君子量不极，胸吞百川流。

唐•孟郊《赠裴枢端公》不极：无边。极，尽头处。吞：纳。形容君子的器量宏大。

君子浩海之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其小。

明•薛瑄《读书录•君子•小人》浩然之气：正大刚直之气。自满之气：狂妄自大之气。胜(shēng)：尽。君子的气量大，小人的气量小。

人类需要宽容，而懒惰、无知、自私就不会有宽容！个人的不宽容，不会制造监狱，也没有刽子手;而官方的不宽容，一旦发起脾气，便可以置无辜人于死地，也从不做任何反悔补救的事。

宽容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永远保持警惕，才能拥有。汪国真《宽容与刻薄》

宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。

一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。

对待别人的宽容，我们应该知道自惭;我们宽容地对待别人，应该知道自律。

宽容者让别人愉悦，自己也快乐;刻薄者让别人痛苦，自己也难受。

如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。

如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：给永远比要令人愉快。

只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫决不会宽容，这不是他的本性。斯特恩

生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。(西德尼•史密斯)

宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济。(《左传》)

以责人之心责己，以恕已之心恕人。

尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。(西拉斯)

得放手时须放手，得饶人处且饶人。

人有不及者，不可以己能病之。(明•薛宣)

人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。(济慈)

眼界要阔，遍历名山大川;度量要宏，熟读五经诸史。(清•金缨)

度量如海涵春育，应接如流水行云。(清•金缨)

和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。(宋•林逋)

抬眸四顾乾坤阔，日月星晨任我攀。(宋•苏轼)

关于包容的作文题目有(精选10篇)篇2

独自漫步在清晨的树林，尽情地采撷青翠的绿叶，寻觅着大自然的清新。这里曾有落红的身影，但更多的是枯黄的杂草——它们无疑是绿林中的瑕疵。此情此景，不禁令我思绪飘飞……

没有完美的树林花海，也没有完美无瑕的人。大家一定知道海伦·凯勒，上天给了她极不公平的待遇，但她却没有因此停止前进的脚步，而是以积极的心态面对生活的磨难。她包容了自己双目失明、两耳失聪的残缺，她付出比常人更多的努力，并在20世纪以她勇敢的方式震撼了全世界，成为一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。她放弃自己了吗？我从《假如给我三天光明》中读懂了：她没有！

然而，最令我难忘的还是2005年春晚的精彩舞蹈——千手观音。那优美的舞姿，还有聋哑舞蹈演员们坚忍的精神，给我留下了难以磨灭的印象。他们向命运低头了吗？他们用灿烂的笑容告诉我：没有！他们包容了自己的瑕疵，才会有如此令人心醉的舞蹈，他们以特有的方式诠释着生命的美丽！

我环视四周，忽然觉得脚下的杂草是那么可爱！如果没有它们，这树林也许不会洋溢出生命的活力。世上没有完美的事物，更没有完美的人。那么，请包容那些你认为不如意的瑕疵吧！

关于包容的作文题目有(精选10篇)篇3

关于包容的作文

包容是什么？包容可以是家人对你无微不至的关怀；包容可以是朋友在你自责时候的一句安慰的话；包容可以是犯错时老师对你的教育……

包容，是一种非常好的品质，它可以让人们之间少一点隔阂，多一点亲近。有一次，我的一个同学家里养了兔子，因为一些原因，她爸爸妈妈不许她养了，她就把兔子给我，让我帮她照顾几个月。一开始，我拿到兔子后，兔子很正常，没有什么事。过了几天，兔子有点不对劲，不知怎么的，不吃东西了。我担心兔子会死，比平时还照顾得细心。可是没想到，几天之后兔子竟然死掉了。我连忙问爸爸兔子是怎么死的，我好向同学交待，爸爸说可能是头天晚上他把兔子放在窗户下，没有关窗户，正巧晚上下了大雨，雨飘进来，把兔子冻死了。这下好了，因为我没照顾好才让兔子死掉，这个理由我怎么向同学说！但我仔细想了想，第二天还是把这件事告诉了那个同学，可我话都没说完，她就大声地说我，在班里不停地传：“钟卓凡真是不会照顾小动物！真没爱心！”我听着这些话，心里不由得难受起来，像一块大石头堵在我的心口，压得我喘不过气来。在我旁边的几个同学好像看出了我的不对劲，一个劲地安慰我：“不要管她，她说什么就是什么吗？”“就是，她以为她是什么啊，说别人就这么厉害”。听着这些安慰，我平静了下来，我走到那个说我的女同学前，说：“对不起，我没有养好兔子，让它死掉了，真的很抱歉。”可她得寸进尺，还不罢休：“那你要赔我钱！两只兔子一起一百元！你自己看着办！”说完，对我“哼”了一声，转身走了。“真过分啊！”“没事吧？”各种声音在我耳边响起，我越听越难受，可还是忍住了，向那些安慰我的同学挤出一个微笑，“没事，不就是一百块嘛，没什么大不了的！”我忍着，没有让泪水流下来。

第二天，我来到学校，把一百块钱给了那个同学，这件事总算解决了，可是，这件事一直在我的心里，想忘记也做不到，它一直是我的一个阴影。

学会包容，就不会伤害到别人，人要学会包容，就有了一种最美的品质，如果你不包容别人的一点错误，而去讽刺，那可能会在别人的心里划下一刀很深很深的伤口，永远也无法抹去，无法愈合，你的讽刺，伤害的是别人的心灵。

关于包容的作文题目有(精选10篇)篇4

寒假的时候，数学老师曾在练习本上布置了几何的复习作业和代数的预习作业。开学后，陈老师批改了这些作业，并对其中的11名同学进行了表扬，让他们不用再写现在练习本上的作业。而这11人中，有一位就是我。

刚刚听到这则消息时，我还很高兴，很兴奋。但好景不长，不久我就发现事情远远没有我想的那么简单与美好。当老师在布置完练习本上的作业后说“这些题目那11名同学不用做”时，往往还要再加一句“那11名同学做黑板上的补充题”。补充题目与书上的题目相比，不仅难度增大，解起来也更加麻烦，所以我总暗暗地想：“早知如此，我还不如退出那11人的行列呢！”然而，有一天，老师因为没有布置补充题目，所以就让我们这11位同学也写书上的题目。当我再一次写书本上的题目的时候，我才发现这些题目的难度是多么的低，我也才感受到做补充题的乐趣。只有当自己遇到了自己不会的问题而反复思考，最终解决了困难的时候，才会有一种成就感。如果问我这种成就感是什么？我想，这就是竞争的乐趣！一个人只有不断的激流勇进，与狂风大浪拼搏，才会不断提高。寒假作业优秀并不代表可以现在休息，而是要向新的顶峰继续攀登！

我终于明白了老师的用意，我也会不断努力。

关于包容的作文题目有(精选10篇)篇5

1、宽容像温泉

2、宽容是一种拯救

3、学会宽容

4、宽容，不可忽视的品质

5、最美的是宽容

6、宽容，也是解放自己

7、不能不宽容

8、不能不学会宽容

9、让宽容永驻心中

10、生活中需要宽容

1、宽容是一种美德

2、小议宽容

3、与宽容作伴

4、美丽的宽容

5、有一种花叫宽容

6、宽容是金

7、宽容的力量

8、不能不宽容的理由

9、宽容待人

10、宽容是一种美德

11、宽容的滋味

12、宽容之心应人皆有之

关于包容的作文题目有(精选10篇)篇6

我说课的题目是《二面角》我把说课内容分成教材和学生已有的认知结构的分析、教学方法与手段、学法指导、教学程序四个部分。

教材：人教版《数学》第二册（下a）（必修）p34—36

一、教材分析

1.教材的地位与作用

二面角是我们日常生活中经常见到的、很普通的一个图形。“二面角”是新编教材《数学》第二册（下a）中9.6的内容，它在学生学过空间中异面角、线面角之后，又要重点研究的一种空间的角，它也是学生进一步研究多面体和旋转体的基础。因此，它起着承上启下的作用。同时，通过本节课的学习也可以培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，为培养学生的创新意识和创新能力提供了一个良好的契机。

2.教学目标

（1）知识目标：使学生掌握二面角的概念，二面角的平面角的定义、作法以及这些知识的初步应用。

（2）能力目标：培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力、知识迁移能力及运用数学知识和数学方法观察、研究现实现象的能力。

（3）德育目标：通过对实际问题的分析、探究，激发学生的学习兴趣，并让学生明白：数学和生活是密不可分的。

（4）情感目标：在平等的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价，拉近学生之间、师生之间的情感距离。

3.重点、难点及关键

重点：二面角的平面角的定义及其作法

难点：面角的平面角的作法

关键：求作二面角的平面角

二、教学方法和手段

培养学生数学素质，首先数学课堂教学要素质化，即在课堂教学过程中，加强知识发生过程的教学，充分调动学生思维的主动性、积极性；有效地渗透数学思想方法，发展学生个性品质，从而达到提高学生整体的数学素养的目的。根据这样的原则和所要完成的教学目标，我采用如下的教学方法和手段：

（1）教学方法：观察发现、启发引导、探索相结合的教学方法。启发、引导学生积极的思考并对学生的思维进行调控，帮助学生优化思维过程；在此基础上，提供给学生交流的机会，学生学会对自己的数学思想进行组织和澄清，并能清楚地、准确地表达自己的数学思想；能通过对其他人的思维和策略的考察扩展自己的数学知识和使用数学语言的能力。学生会自觉地、主动地、积极地学习。

（2）教学手段：利用多媒体教学手段。多媒体以声音、动画等多种形式强化对学生感官的刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟的，采用这种形式，可以极大提高学生的学习兴趣，加大一堂课的信息容量，使教学目标体现的更完美。

三、学法指导

关于包容的作文题目有(精选10篇)篇7

议论文标题有四种类型,不同类型有不同作用：

一、标题就是中心论点;

二、标题提示论述范围;

三、标题揭示论题;

四、标题表示论述对象.

不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用，使人见其题而概知其旨，达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考的作用。

关于包容的作文题目有(精选10篇)篇8

一道难忘的题目

同学们你么一定都考过是吧！你们想看看我的考试吗？那就跟随我来。

昨天是七单元测试，第七单元的每一篇课文上课是我都非常。刚开始趴在那里没有动笔，我看到很多同学都专心致志地写着，我心想：别说考90分以上，就就连95都有可能考的到。

第一题是选择正确的读音。我心想；这么简单的题都敢给我做。前面几题我都毫不犹豫地打上了“钩”当我做到“受益匪浅”这道题，我犹豫不决，到底是“fei”还是“fei”呢？我突然想起老师给我们听写时念“fei”我就在“fei”下面打上了“钩”

第二天中午，试卷下发了，我坦克不安。我第一眼看到的就是那题，上面打着大红圈，但旁边却没有扣分。我看了看同桌的试卷也是一样。

我以为老师要开始讲试卷，可却出乎我的意料。老师沉下脸说：“把书翻到135页，“受益匪浅”的“浅”读第几声？”﹕“第三声。”我们齐声回答。老师又说﹕“孔子说过而能改，善莫大焉，由于我的责任比你们重所以我抄15个，你们抄10在试卷上。”说完拿了个本子在显示屏上一笔一画的抄了起来。

我顿时脸红了，心想：老师不愧是我的好榜样，这次事情让我们学习他那种做人的品德。

关于包容的作文题目有(精选10篇)篇9

伦敦奥运期间，有一档节目叫冠军面对面，每天早上妈妈都叫上我和姐姐一起看。

在节目中，每个运动员都讲诉了自己在训练时客服的各种困难和经历了各种不为人知的辛酸和伤痛。

当每次运动员夺冠后，国旗升起的时候，我们为他们而感到自豪。但我们重来没有想过它们在训练时付出的心血和汗水。之所以每个运动员再夺冠后，眼泪会夺眶而出，这不仅是他们激动的泪水，也是他们辛勤劳动的汗水。

就拿网球大满贯的李娜来说吧，记者问他来过伦敦几次时，她说来了很多次，但从来没有逛过伦敦街，可见训练的紧张程度。从这里我们不难理解“台上一分钟，台下十年功”的含义。

每一个成功人的背后，都有一段不平凡历史。在我们羡慕运动员夺冠的同时，我们也要想到他们付出的努力。同时也鞭策我们从小要努力学习，长大才能成为一名对国家有用的人才。

伦敦奥运期间，有一档节目叫冠军面对面，每天早上妈妈都叫上我和姐姐一起看。

在节目中，每个运动员都讲诉了自己在训练时客服的各种困难和经历了各种不为人知的辛酸和伤痛。

当每次运动员夺冠后，国旗升起的时候，我们为他们而感到自豪。但我们重来没有想过它们在训练时付出的心血和汗水。之所以每个运动员再夺冠后，眼泪会夺眶而出，这不仅是他们激动的泪水，也是他们辛勤劳动的汗水。

就拿网球大满贯的李娜来说吧，记者问他来过伦敦几次时，她说来了很多次，但从来没有逛过伦敦街，可见训练的紧张程度。从这里我们不难理解“台上一分钟，台下十年功”的含义。

每一个成功人的背后，都有一段不平凡历史。在我们羡慕运动员夺冠的同时，我们也要想到他们付出的努力。同时也鞭策我们从小要努力学习，长大才能成为一名对国家有用的人才。

关于包容的作文题目有(精选10篇)篇10

我们的世界是一个缤纷多彩的世界，每个人的个性不尽相同。任何人都无法强行的将自己的思想，意愿，行为强加给别人，而我们又必须与他人一同工作，学习，生活，交往。这就需要我们学会宽容。古人云：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”要与人建立和谐的关系，最要紧的是取决于自己的态度，要有着一颗豁达的胸襟，要善于容纳别人。

比大海更宽广的是海洋；比海洋更宽广的是天空；比天空更宽广的是人的心灵。心灵的领域可以包容人间万物，一颗宽容的心可以与人为善，化解冲突。拥有一颗宽容豁达的心灵是何等的可贵！

周瑜，少年英俊，多谋善断，年纪轻轻便当上了吴国的主帅。可是他有个致命的弱点，便是心胸狭窄，气量很小，对才智超过他的诸葛亮始终是耿耿于怀，多次暗藏杀机，而每次都事与愿违，弄巧成拙，甚至落得个“赔了夫人又折兵”的结局。而且他又经不住失败的打击，临终前他还怨恨老天的不公，道曰：“既生瑜，何生亮。”最终含恨死去。

官渡之战，曹操最终战胜袁绍，缴获了大量的战利品。其中发现了有不少自己的部下过去写给袁绍的表忠信。信中的内容大多是贬低曹操，表示希望投奔袁绍的。有些谋士向曹操提出建议，把这些心怀二心的人统统杀掉，以儆效尤。那些曾经想投奔袁绍的将士们则整天惶惶不安。不料，曹操却下令，把这些信件全部烧毁，不追究任何人的过失。有些人则百思不得其解。这时曹操对周围的将士们说：“大战在即，敌强我弱，连我自己都自身难保，何况你们呢？谋个好出路乃人之常情也。”

这两则都是《三国演义》中的故事，两则故事中的主人公的差别显而易见。周瑜心胸狭窄；曹操豁达大度。两者的对比是何等的鲜明！倘若周瑜的心胸稍微的宽阔一些，与诸葛亮和睦相处，孙刘联合，恐怕也不会有后来的司马专制，也不会有后来的晋朝。历史很可能将会被改写。假使当初曹操听信了一些谋士的谏言，斩杀了那些欲叛变的将士们，估计也不会有后来强大的魏国，魏国很可能早已经被蜀国所灭，历史又将是另一局面。可见，具有一颗宽容的心灵是何等的重要！

宽容是一种高尚人格；宽容是一种雅量；宽容是一种风度。它能消除人们心中的隔阂，化干戈为玉帛；它能融化他人心中的冰霜，驱散他人眉宇的愁云；宽容能拉近人与人之间的距离，使人们能够更好的沟通。“敬人者，人自敬之！”尊重别人，自然会得到别人的尊重。

常言道：忍一忍，风平浪静；退一退，海阔天空。让我们每一个人都学会宽容，让我们每一个人都以一颗宽容的心来善待他人，如果每一个人之间彼此互相宽容一些，人们就会感到一丝温暖，世间将会变得更加美好！