好一个中秋夜作文400

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是好一个中秋夜作文400，欢迎大家分享。

好一个中秋夜作文400篇1

这是新年的第十四个夜晚，在太阳那最后一缕阳光没有时，在天边响起了一声烟花，接着在东方的夜空中开了一朵“郁金香”旁边便有许多“花”争奇斗艳。“梅花”“向日葵”“荷花”“迎春花”“百合花”……

正当我们吃完汤圆时，天上已不是只有几朵白云了，而是一副绚丽多彩的“图画”了。我们吃完饭，便踏上了看热闹的路上，这是正面的“玫瑰花”那娇艳的“花瓣”是那么的婀娜多姿；东面的“牡丹花”不停的向我们“挥手”；西面的“茉莉花”香气扑鼻，又是那么的纯净。

我们站在新港中学的对面，欣赏烟花，突然有一群穿黄衣服的队伍向我们走来，哦，原来是龙灯，“龙灯！龙灯！”我和妹妹高兴地喊着，走到龙灯的旁边，听别人说钻过龙灯就会聪明，这不得不使我动心，可我胆儿小，哪敢钻啊，就这样慢慢得看这龙灯从我面前走过。接下来就是马灯了，一个又一个马灯骑过来骑过去。下面是敲锣打鼓的年轻阿姨，乒乒乓乓的打了起来。接着窜上来了一群十二生肖，第一个当然是老虎了，接着就是兔子、龙、蛇……人群像海浪一般，一浪一浪的往上涌。

一年一度的十四夜结束了，我们也随着人群往回家了！

好一个中秋夜作文400篇2

“过年啰!”“过大年啰!”在孩子们的欢声笑语中迎来了“兔”年，处处是一片喜气洋洋。我和爸爸妈妈一起贴春联和福字，外爷和外婆在厨房切菜剁肉，家中充满了节日的欢乐!

除夕之夜，我们全家围坐在一张大圆桌旁。桌上的菜可丰盛啦，最引人注目的，还是我们家的“大厨师”妈妈烹调的“青菜抄牛肉”。你看，那用刀切成的一片片的鲜嫩的青菜和芳香牛肉，炒熟了，洒上香气扑鼻的小葱，又香又好吃，吃上一口，让人感到舍不得吞下去。

桌上那瓶鲜橙汁，紧紧地吸引着我的双眼。我叫爸爸给我倒上一杯，爸爸却给我出了个“难题”——“小强，明天就是‘兔’年了!请你至少说出五个含有‘兔’字的成语，我就给你倒鲜橙汁。”“好!‘白兔赤鸟’‘兔走乌飞’‘兔死犬饥’……”可是我只说出三个，就只有抓头皮的份了。我用眼睛看着外爷、妈妈，妈妈轻声地说：“‘东兔西乌’”外爷眯着眼说还有：“‘乌飞兔走’。”于是，我就大声地一口气又说了两个，爸爸乐呵呵地点头说：“不错，不错，说出了五个，有奖!”说着给我倒了满满的一杯鲜橙汁。

呼声、话语声、碰杯声、欢笑声……声声悦耳，声声动听，组成了一曲美妙的交响乐，在除夕的夜空中荡漾着。

好一个中秋夜作文400篇3

又是一个中秋夜，每每望着那轮孤独的明月，心中总是有一股凄凉的味道，酸酸的，很苦涩。

今年中秋又是我一个人过。坐在木椅上，抬头仰望天空，夜空的那轮明月美不胜收，却只能独只一人品味寂寞沧桑的味道。那轮明月仿佛嵌在了夜幕中，散发着淡淡的清光，没有众星拱月的和睦，只有一轮孤寂的明月。我冷笑，轻轻摇了摇头，用手拿起了一块蜜饯月饼，缓缓咀嚼，丝丝甜味，蔓延在嘴中，但不知为什么，明明这么甜，却甜的想让我流泪，心中一片凄凉。泪水顺着我的脸庞流落，一滴一滴，滴在月饼上，滴在地上，桌上，滴在我的心头，苦涩渐渐充斥着我的味蕾，充斥着我的心房。又抬头望这那轮明月，依稀间，仿佛看到了一家人端坐月下，尽情赏月吃月饼，笑得那样欢;又看见妹妹向我走来，对我笑，我伸出手想要抚摸她的脸颊，突然，她不见了，我的眼睛又黯淡下来。

只是幻象罢了。我暗自嘲笑，拿起一杯清茶一饮而下。冷风吹在我的脸上，身上，却不觉得那么冷，因为我的心已经比这秋风还要冷上几分了。讨厌中秋，都说中秋团圆，为何只有我独自一人?我怅望夜空，泪光里幻化出一家人在一起的温馨场景。

又到了中秋节，今年中秋，我一个人过。或许，下一个中秋节我会跟家人们一起过，到时的月亮会不会也变得温馨呢?真希望，到时，群星拱月，家家团圆。

好一个中秋夜作文400篇4

今夜，

凉风习习，

今夜，

天高云清，

瓜果满桌飘香，

只待玉兔东升。

明月，

今晚不再羞涩，

明月，

已如勇士奔腾，

快来参加盛会，

世博激情正浓。

举杯，

银色月影荡漾，

举杯，

同庆世博成功。

世界各国嘉宾，

惊叹世博美景。

驾月观浦东，

宏伟醒目的世博轴，

将美丽的展馆串联；

腾云赏世博，

造型奇异的世博展馆，

琳琅的展品美轮美奂。

烟火中，

神州共庆中秋佳节；

明月下，

城市魅力尽收眼底。

感，

今时明月诗情画意；

叹，

大千世界精彩绝伦！

世博，

精彩还在继续，

中国，

全球瞩目的明星，

盛世韬光养晦，

举杯再论英雄。

好一个中秋夜作文400篇5

"明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年?”隔壁班传来王菲空灵的嗓音，余音缭绕，跳动的音一点一点跑进我的心田，激起一阵涟漪，勾起了那段记忆。

中秋佳节，当夜幕降临时，一轮明月羞答答地爬上枝头，成为天空中的一抹亮色。独自在夜空中绽放光彩。远远地，有一户人家，还未走近，就隐隐约约听到他们的欢声笑语。

走近，一庭院，一小桌，几盘精致的糕点，四个脸挂笑容的人出现眼前，构成一幅其乐融融的画面。我坐在院中，感受着凉风的温度，“咳.....”这是我父亲在捂嘴轻咳，我一直都知道父家“弱不禁风”，却没想到他如此“瘦弱”，默默地给他递了杯水。母亲连忙拿了件风衣来，轻轻地披在他宽阔的肩头。同时还不忘用满是老茧的手一下一下地为他拍背。明明咳嗽的是爸爸，妈妈也好似感同身受，满脸担忧。父亲怕我们担心，故作镇定，淡然地说了句“我没事”，同时拉过母亲的手，放在手心里拍。

看到这场景，我不由地想到了那一次，父亲也是这样把母亲放在手心里的。母亲生病了，即因不愿花钱，所以没去看医生。父亲知道后，什么也没说，直接朝厨房走去。只见他扬起菜刀，利落地拍碎生姜，原来就丑的姜，这下子更是面目全非了。父亲熟练地刷锅、烧水、放姜，最后收锅，整个过程一气呵成。父亲并没有忘记最重要的一点，我母亲不喜姜，所以父亲在汤里加了少许冰棚，做好这一切过后，我看见他的嘴角扬起一道弧度，然后端着汤，小心翼翼地朝母亲房间走去。

“来，吃个饼”。哥哥的吆喝声将我从回忆中拉回来，吃一口饼，香甜充斥每一个味蕾，流进我的心田......

好一个中秋夜作文400篇6

甲：今天是《小学作文能力训练》第六讲《写好一个人》。宁老师，你认为要写好一个人，最主要应抓住些什么呢？

乙：最主要的，我觉得有三点。第一，通过观察，认识这个人的主要特点。第二，想想，这个特点，主要表现在这个人的哪些方面，譬如，衣着打扮，生活习惯，举趣爱好，环境布置，特别是有关的事情。事总是人做的，人离不开事，人的特点都体现在他所做的事情中，因此，要写好一个人，必须选取一两件最能表现人物主要特点典型事情来写。第三，对这典型事情的重点部分要写具体，特别是要具体形象地写出这件事中，这个人是怎么想的，怎么做的。甲：宁老师说得很好，写好一个人，必须抓住特点；人与事相联，要写出特点，一定要选写典型事情；写事一定要抓住重点，具体写人是怎么做的，突出人的特点。宁老师说的这三点，抓的很准。

乙：问题是，在教学实践中，到底怎样指导，才能让学生真正理解这几点，并且掌握、运用以形成能力并不容易，需要我们好好研究，探索。

甲：让我们看段教学录像吧，孙老师这方面的一些做法，是很些道理的。

播放录像

甲：孙老师上课感情充沛，谜语导入学生都被深深地吸引住了。很不错，从这一段能使人受到些什么启发呢？你们哪位说说。

丙：一上课，孙老师，让学生猜谜，学生异口同声一语道破谜底。孙老师抓住“一猜就中”的原因，点明写人就是要抓住特点。紧接着提示了本课学习任务，指出“每人都与众不同”，写人就是要抓住人的特点，把与其它不同的地方写出来，使同学思绪集中，学习目标明确，确实不错。

丁：在这部分，孙老师主要采取“借助例文，引导学生从读中领悟”的方法。在学生独立阅读思考的基础上他用一串层层推进的提问，引导学生思考：“这篇文章写的是谁？”“写了什么特点？”“达到什么程度？”“通过哪件事表现的？”“对哪一部分印象深刻？”“什么地方特别深刻？”议到重点处，他感情激荡，绘声绘色，使文章中的人物给学生留下极深印象，使学生强烈地感到写人的文章就要这样写。最后，学生通过讨论、思考自然从例文中归纳出要写好人所必须注意的问题，宁老师先前说的那几点，在这节课上孩子们自己从读中、议中悟到了。乙：孙老师这样安排具有心理学的意义，是对基础知识理解的过程；写作是外化的表达，是对基础知识运用的过程。一篇成功的写人的好文章，本身就在告诉应怎么写人，同时，阅读还能为作文提供范例，提供技能模仿运用的直观形式。“模仿”是种无形的老师，在这节课上，孙老师充分利用范文作用，是符合并能满足学生模仿心理需要的。

甲：你们说得都很好，学生从例文中悟到了怎写人的方法，例文又为学生怎样写人提供了具体的“模仿”的范例。孙老师这一步教学对孩子们学会怎样写人确实很有指导作用。

下面我们谈谈怎样具体指导孩子模仿范文，灵活地运用从范文中引出的方法练习写人。

乙：相对于引导学生从谈中领悟方法来说，这一步，是指导学生运用方法，对提高学生写好一个人，更有实际意义。

甲：对，为了便于讨论，我们再看一段孙老师的课堂录像。

播放录像

甲：从录像中我们看到，孙老师采取办法是抓住典型，现场具体指导，给全班提供作文运用范例。你们两位觉得这个方法怎么样呢？

丁：我觉得孙老师这样做，对孩子们学习怎样写好一个人来说真是有实际意义，怎么写人，再也不是一些静直的知识了，也不仅仅是蕴藏在好文章里的方法了。在老师和那位叫王祖成的小男孩的一系列对话中，“怎么写人”被生动地展现在每个同学面前。孙老师的提问，环环相扣，一步一步，清清楚楚。王祖成回忆得越来越清晰，紧紧抓住王博硕的特点，说得越来越具体，王博硕的特点越来越鲜明，突出。

丙：孙老师抓住典型、现场当众具体指导，对到底怎样思考、才能写好一个人，全班同学看得见，摸得着，给学生树立了一个活的范例。不仅如此，孙老师这又引导孩子们回忆、总结老师是怎样帮助王祖成同学说具体的，从而得出怎样使自己写具体的方法：要想清楚“当时是怎么做的？”“说了什么？”“什么表情？”丁：我还觉得，王祖成这个典型，是孙老师在教学实际中，根据训练需要，随机捕捉，即时确定的，王祖成说的是同学中的事，非常真实，对全班学生来说具有特别的实际意义。孙老师的这种教学机智、临时指导的能力，真令人敬佩。

乙：说到王祖成这个小典型，孙老师有一个做法，我觉得也很值得我们注意，孙老师在教学中，不但着力引导王祖成学习写人，给全班同学示范，而且也注意到王祖成同学举的这个事例有可能产生的负面效应，因此，在这一个教学环节结束时，他针对王祖成说的情况及时对王祖成予以正面引导。这种把教学生写人与教学生做人紧紧相连，寓德育于作文训练的做法也是很值得我们学习的。

甲：对！在刚才这段录像中，我们也可看到，为了让学生主动投入练习写人的作文实践，孙老师还着力于激发学生倾吐的欲望。为此，他采用了一出乎学生意料的方法——心理试验，激起学生的好奇心，使学生注意力高度集中，同时，他报的“词”又为孩子提供了一个由熟悉的人构成的人群，在这一个群中，孩子们都有极为熟悉的人，都有丰富的记忆材料。因此，当他一报出某一个词，这个词就成了一个触发孩子情感记忆的诱因，拔动孩子的心弦，帮助他们打开记忆的大门，引起了倾吐的欲望，练习写人的主动性，积极性被调动起来。让我们再看一段他在运用典型现场指导后的教学实况。

播放录像

甲：你看孩子们练写人的积极性多高。

乙：写人的本领要在主动积极投入练习写人的实践里才能逐步形成，不断发展，孩子们学习掌握写人的方法，又能主动投入习作运用实践，他们写人能力的提高，是可能想见的了。

甲：宁老师说的对，愿我们大家都能向孙老师学习，在教学中不断创新，扎扎实实提高学生写人的能力。

好一个中秋夜作文400篇7

一群可敬的白衣天使。

他们的身后是一场没有硝烟的战争。

裹着烈烈战火的炽热的风吹动了他们的白大褂。他们的神情沉稳而平静，紧握在他们手里的手术刀，静静的，似乎从来不曾动过。

但是，

看——

一工作起来就发狠了、忘情了、没命了!几千个和生命赛跑的医护人员，如几千个跟死神抢人的天使。骤雨一样，是流淌的汗水;机器一样，是不疲的身躯;烈日一样，是明亮的瞳仁;狂风一样，是奔跑的身影。硝烟战场上，这是多么震撼、多么动人的精神啊——好一个白衣天使!

这战争，使缓慢的时间立刻变得快速了，使那充沛的精力立刻变得疲倦了。

使人想起：不分昼夜，日夜奋战!

使人想起：荆楚风云疫病分，九州肝胆似君魂!

使人想起：挥别亲友家人，勇敢站在搏击病魔的最前沿!

容不得怠慢，容不得松懈，容不得偷懒，是拼命了、忘情了、发狠了的那么一股劲!

好一个白衣天使!

当一切重归安宁，愿世人永记：哪有什么岁月静好，只是有人替你负重前行!

好一个中国精神-抒情随笔作文550字

日月经天，江河行地。问浩瀚苍穹，万里江山，什么亘古不老，巍然屹立?

答案，清晰地写在共和国960万平方公里的广袤大地上，深深镌刻在党政军民勠力同心抗击新冠肺炎的战场上：中国精神!

中国精神在哪里?中国精神回荡在钟南山院士的铿锵话语里。今年已有84岁高龄的钟南山院士，仍然奔赴在疫情前线。他在街头无意听到了群众唱起的国歌，顿时热泪盈眶，他说：“劲头上来了，很多东西都能解决，大家，全国帮忙，武汉是能够过关的。武汉本来就是一座很英雄的城市。”

中国精神在哪里?中国精神印刻在青春脸庞上的印痕里。空军军医大学医疗队队员梅春丽的那张被护目镜勒出的道道血痕，看上去触目惊心，这样的一张照片被传到了网上，登上了微博热搜。网友们纷纷留言：这是最美丽的脸。

中国精神在哪里?中国精神藏在一笔一画记下的笔记里。从除夕夜到正月十八，连续工作18天的江苏省南京市‘“85后”的辅警袁建雄倒在抗疫一线，他生前的工作笔记里，密密麻麻记录着上千条人员排查信息，牺牲前，他刚提交入党申请书。

中国精神在哪里?中国精神凝聚在那三十万白衣战士义无反顾的背影里。人类文明世上，没有哪个国家像近代中国一样，在命运经受大挫折，前进遇到大考验时，持续画着属于自己的精神图景。

我们每个人都是中国精神长城的一个垛口，都是中国精神堤坝的

坚定捍卫者。每一双同舟共济的肩膀，都将汇聚中国力量。每一个热血澎湃的胸膛，都将抵达胜利的前方。

好一个中国精神!好一个中国力量!

同心战“疫”，我们必胜!

好一个中秋夜作文400篇8

黎明将要到来。

他们在黑暗中苦求光明，他们在疫情中挺身而出。他们可爱的就像那白色风信子。

他们面对病毒毫不犹豫，他们在极恶劣的环境里从未放弃。他们坚守着牢不可摧的中国精神，万众一心、绝不低头、毫不动摇!

不信?

看——

一呼吁起来，奋起了，坚定了，团结了!五十六个民族紧紧的抱在一起，用生命的壮烈抒写着永恒的历史。他们坚信只有团结才能阻止这场史无前例的灾难。狂风一样，是突然的摧残;暴雨一样，是焦急的汗水;火焰一样，是凝结的力量;春天一样，是欣欣的希望。每个人在属于他们的战场上，用汗和血来拯救生命、无私奉献;每个人用歌声来激励、用行动来证明，这就是中国独特的——中国精神!

这信念，使冰冷的空气瞬间变得燥热了，使荒凉的人心热血起来了，使人民变得更激昂起来了!

使人想起：山川异域，风雨同天。

使人想起：黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。

使人想起：同气连枝，珍重待春风。

好一个感动了山河、蓬勃了想象力的中国精神!

越战越勇!形成了热烈又深沉的气魄!

越战越勇!激发起人民的奋斗精神!

越战越勇!用生命来抒写历史，痛苦与欢乐，激动与失望，牺牲与新生，一切都彻底觉醒了。经过千锤百炼，融合成了这个震惊世界的精神——中国精神!

渐渐地，渐渐地，春天来了。

看，万物复苏了!

好一个中秋夜作文400篇9

一个年余八旬的老者。

他的身后是一个版图如雄鸡一样的中国，他坚韧的就如同这雄鸡。

一场突如其来的疫情，从武汉出城，席卷了华夏大地，揪起了他们的心。

寒风摇动了光秃秃的树干，几片凌乱枯叶在空中胡乱飞舞，这个冬天特别冷。

但他们神情平稳而坚定，穿在他们身上的是天使的白大褂，紧紧的，从未曾脱下。

但是：

看!

他们出发了。

从四面八方出发了。

这一出发可就了不得。他们发狠了，忘情了，病毒惧怕了。一声令下，成千上万名的志愿者，骤雨一般涌注武汉，涌注湖北。那一箱箱口罩，是生命的的护身符;那崛地而起的医院，是希望的聚集所。那一车车新鲜的果蔬，是雪中送碳的救济物。最美的是白衣天使，他们舍小家为大家，个个像猛士，他们如天边的彩虹，用九尺之躯换来了生的希望;他们像黑暗里绽放空中的火花，坚韧的瞳仁里洒出了生的可能。病毒死死拽扯着武汉这座古城，他们的出现是多么的壮阔，多么的豪放，多么的火烈。

这场面，使干燥冰冷的空气变得温暖了，使雾霾弥漫的天空明亮了，使困顿不堪的城市复活了。

使人想起：一方有难，八方支援。

使人想起：万众一心，其利断金。

使人想起：晦暗的变得明晰，明晰的变得发亮，而后最终永远是生的希望。

好一个中国精神。

好一个中秋夜作文400篇10

在中国最缺钱与物资时，全国人民积极捐款捐物。新西兰、韩国、日本、泰国、巴基斯坦、阿尔及利亚、土耳其、马来西亚、印尼等21个国家政府向中国捐助了疫情防控物资。

而中国从来没有只寻求帮助不回报的道理，在中国疫情有所好缓后，中国第一时间制定“一省包一国”方案帮助友国抗击疫情，为世界抗击疫情做出突出贡献，让全世界都见识到了中国精神。

好一个中国精神!

英国在面对新型肺炎疫情中，提出“群体免疫”开始放弃对轻症患者的核酸检测。英国希望用在新型肺炎中死去的3%的生命来换取全国的安全!

而中国却是救助每一个人，不放弃每一个人。

好一个不抛弃不放弃!好一个中国精神!

白蚁团结起来可以吞噬参天大树，而中国人民团结起来便可抵御无数灾难，造出无数辉煌成就!

我为我是中国人感到自豪!我为中国精神骄傲!