名画里的二十四节气（全四册）读后感100字

《名画里的二十四节气（全四册）》是一本由文小通著 / 文通天下 布克熊出品著作，文化发展出版社出版的图书，本书定价：，页数：，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《名画里的二十四节气（全四册）》读后感(一)：值得一读

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 这是小学时学习的《二十四节气歌》，但除此之外，大多数人对二十四节气了解并不多。 作为一名写作者，我曾因专题写作查阅了大量二十四节气的资料，但翻开这套《名画里的二十四节气》时，还是自觉知识的浅陋。 《名画里的二十四节气》，一套四册，分春、夏、秋、冬四季度，用500幅传世名画、100幅手绘彩图，400个小学大语文知识点； 从节气童话、历史故事、天文气候、节气解释、谚语俗语、农事、科学、古诗词、动植物、古籍、甲骨文、美食、习俗等方面，全方位解读二十四节气，讲述唯美的传统文化，塑造孩子东方审美，提高小学生传统文化素养； 既是二十四节气的“百科全书”，也是名画的“集成宝典”，一套在手，可轻松品味四季轮转，随时欣赏名画春秋。 无论成人还是小孩，都可以读读《名画里的二十四节气》。 毕竟父母是第一次当父母，小孩是第一次当小孩，我们应该一起努力，一起成长。

《名画里的二十四节气（全四册）》读后感(二)：《名画里的二十四节气》：名画里的稻香蛙鸣，节气里的中国故事

首先要说的是，标题中的“名画里的”有那么一点欺骗嫌疑，因为根据本书的安排和选择的名画，一是画出不出名我不知道，二是选的话是否正是表现某一节气并且能一一对应上也是值得怀疑的，三是这本书并不指点某名画哪里表现出二十四节气来。总之，标题和内容不那么相符，用“名画”的噱头吸引了读者来。

但是并非说名画一无是处，这里的名画都是古画，是具有艺术熏陶的价值在的。比如多数的表现“耕织”的图，至少可以一窥古代人是如何农耕的，也不知现在城市小孩是否还知道如何插秧、种稻、收割呢？

尽管在我看来，“名画里的二十四节气”是个噱头，但是这套书在介绍二十四节气方面确实有作用。四册书分为“春”“夏”“秋”“冬”，每册各讲六个节气十八候，从“立春”一直到“大寒”。所谓“候”，又是我新知的知识点，即七十二候，“动植物、天气随着季节变化而发生的周期性自然现象”，比如立春的“一候”迎春花，“二候”樱桃花，“三候”望春花。

本书也并非呆板的介绍二十四节气和七十二候，而是以闪闪和布布这一男一女和主管各个季节的神明一起游玩串联起来的，有春神句芒，夏神祝融，秋神蓐收，冬神玄冥。除串联起来的小故事外，每一节气还有丰富的介绍，分为“认识节气”、“农事日历”、“节气三候”、“节气花信”、“璀璨风俗”和“节气文化”六个板块，其中，“农事”可晓农事，“三候”和“花信”可知物候，“风俗”和“文化”可陶冶文化，尤其是“风俗”一块，特别有趣。当然，“文化”一块也有心的分为“故事里的”、“甲骨文里的”和“古籍里的”三块。编者确实动了一番心思，让读者对节气的了解更多一些。

当然，这本书最主要的就是让读者认识节气和相关的知识，加深对传统文化的认同感，同时在古画和古诗古文中有所陶冶。但是不可否认还是有些小确定，例如“花信”一块，对于各种花并没有实图，且插画也难以区分，令人有些遗憾。

《名画里的二十四节气（全四册）》读后感(三)：在节气中看唯美的传统文化

在节气中看唯美的传统文化 读《名画里的二十四节气》 如果你想找一本唯美的二十四节气绘本； 如果你想了解名画背后的时令故事； 如果你想找一本自然科普的漂亮读本； 这本《名画里的二十四节气》都能够满足你。 01 唯美的科普图画书 这几年关于大作家写给孩子的二十四节气书，还给写给孩子版本的二十四节气书看过几套，但是这套大概是比较特别的。 这本由文小通编著，由文化发展出版社出版的《名国里的二十四节气》里满满的唯美感。或许和名画夹杂在一起，就能年到一本书的珍贵。 就像是一个普通的作品但是拥有名人的推荐就会觉得这本书十分的可读一样，拥有了名画的配搭，对节气的国风感就更加深厚。 而且每个节气里都有一些自己的小故事，还有许多关于节气可以借鉴的内容。如果是搞创作，这也是一本非常好的参考内容。 02 适合亲子阅读的一套图书 有是候家长总希望孩子自己能够拥有许多的常识和阅读量，但是大部分的图书都需要家长和孩子一起阅读。 并不是孩子的书是难读的，而是家长如果和孩子一起阅读，就能够相互影响和交流，只有用孩子能懂的方式和他交流，他才会像大人一样觉得你懂他。 成年人的世界都是被固化的世界，所以在与孩子交流时，都是固定的思想和观念，以及一些俗成的习以为常。 但是，关于传世名画，或许就连成年人也难以读懂这一切。和孩子一起用最得单的方式去阅读和了解世界，或许是家长和孩子链接的一个窗口。 03 这个世界更该学习的是大人 太多的孩育与书都看起来像是给小朋友读的，但是大部分是家长为孩子选的，如果孩子有问题问大人，一问三不知就尴尬了。 所以，希望这样的名画与唯美的节气绘本，能够打开家长与孩子共同学习的一道大门。 2023年，愿你在文字里与自己相遇，见证烟火滚烫，人间美好。

《名画里的二十四节气（全四册）》读后感(四)：古代名画与传统节气的精彩互动

这套书将传统文化中的二十四节气知识与名画相结合，又用两位小朋友闪闪和布布与春神句芒、夏神祝融、秋神蓐收、冬神玄冥之间的对话和互动作为纬线将四季串联在了一起。结构十分巧妙，形式也很新颖，非常适合小学生阅读。

有关二十四节气的童书不少，但是插入名画的还是第一次读到。而且细看之下，书中按照季节和节气插入了多幅清代画家陈枚的《耕织图》，真的非常棒。《耕织图》的第一版始于宋朝楼璹。陈枚是一位非常敬业的画家，很善于描绘细节，也因此造成“双目大伤”。他的《耕织图》共计46幅，耕图和织图各23幅，原原本本地记录了南方人家耕种和蚕织的各个步骤。 比如在立春这个节气下插入了陈枚《耕织图》中的浸种图，到了雨水时又插入灌溉图，惊蛰时候又有耙地松土图，清明的时候有浴蚕图，到了小满就开始缫丝，白露时节就有收割水稻图啦！ 古人的生活在二十四节气的牵引下过得忙碌而有序。节气是古人的智慧，也是中国人与自然高度融合的哲学思想的体现。而且节气不光是印刷在日历上，似乎已经刻在中国人的基因里。比如进入夏天后，孩子们也会问，什么时候入伏？ 马上我们就要迎来大暑了。看看书中对于大暑这个节气有何介绍。首先“认识大暑”这个，版块中介绍了大暑这个节气下天气和农作物的特点，比如天气热到极致，谷物饱满；在“农事日历”中列举了农民在这个节气需要做的农活，比如栽晚稻、灌溉；还有“大暑三候”，介绍了这个节气下物候和气候的特征：腐草为萤、土润溽暑、大雨时行……之后还有大暑节气时的一些民间节日、特定食物、相关谚语、诗词等。 节气是非常有必要教孩子认识的，这是我们传统文化中很重要的一部分。此外这套书还让给予了我们欣赏精彩古代国画的机会，非常推荐。

《名画里的二十四节气（全四册）》读后感(五)：回归传统，静待花开

在钢筋水泥的都市生活的久了，都无法感受到自然的气息，更别提能接收到自然给我们的提示和里面丰富的信息，曾几何时，我们也是有这种能力的。当下很多人提及的“知识”，”知“字在某种意义上就是获取自然/周边环境信息的能力。飞速发展的物质文明让我们渐渐丧失了这种能力，慢慢变得迟钝。做个最简单的调查，谁现在不看老黄历能知道今天是什么节气？我们老祖宗把这种一代代观察认知自然的知识归纳总结形成了第五大发明“二十四节气”，这一优良传统被我们继承下来多少呢？想想都汗颜，不过现在还来记得，和孩子们一起重新学习这一老传统，亲近自然，回归传统，从阅读这本名画里的二十四节气开始，一切都还来得及，把我们与生俱来的天线重新调整好，让它自由的接收自然给我们的馈赠。

还记得小时候老一辈教我们唱的二十四节气歌吧，这个美好的回忆带我们重温那段和奶奶或者外婆的温情时光，“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连”，熟悉的旋律和歌词响起，仿佛又回到了儿时奶奶温暖的怀抱。如何让我们的下一代也继承和享受这种温馨的传承，也是我们这代人需要做的，每一代人都有其独特的时代特点和记忆，也许我们的儿孙辈回忆是和我们一起阅读绘本吧。

我们的文化中，自古诗画不分家，诗里有画，画中藏诗，诗画交融，相得益彰，共同体现了大美中国韵，在跟孩子一起月阅读的过程中发现这本书不仅仅是搜集了不同朝代对应表现节气的名画，更是把民俗，神话传说，民间故事有机的结合起来，让大小朋友们全方位的了解我们的文化，从故事角度切入，通过“穿越“把神话元素，科普，民俗，绘画等完美的勾连在一起，在趣味冒险游览中体验独特的水墨丹青，在风物变化中欣赏草长莺飞的春日盛景，荷塘月色里面的夏日浪漫，稻香蛙鸣中的秋日喜悦，银装素裹下的冬日暖阳。

传世名画是本书的主打，一幅幅精彩绝伦，古色古香的佳作，带孩子深入到我们博大精深的文化中去，不知不觉中熏陶艺术修养，获得美学享受，种下了一颗民族自豪感的小种子，我们需要做的就是陪伴着他们，用爱浇灌，默默支持，静待花开。