《语言探秘》的读后感大全

《语言探秘》是一本由[美] 唐娜·乔·纳波利 / [美] 薇拉·李-舍恩著作，华夏出版社出版的平装图书，本书定价：59.00，页数：2022-9，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《语言探秘》读后感(一)：学好英语的三步曲

都说英语很简单，学起来很容易，可有的孩子就是学不好英语，究竟是什么原因呢？这可怎么办呢？ 首先，我们要找出学不好英语的原因，主体方面的因素其实还有一部分客观的因素是我们不能够忽略的。 对于我们的孩子来说，英语是第二门语言。所有学习第二门语言的人，因为本身已经掌握了一门语言，而人都会有一种先入为主的思维，所以无形之中大脑中的语言机制就已经储存了一些固定的语言参数，比如说单词顺序，如此一来，在学习第二语言的时候就会将目标的语言单词按照母语的规则排列，进而让接受一门新语言的过程变得难起来。 当第一语言与第二语言之间的差距越大，那么在学习第二语言时，要付出的努力就会更多，第二语言学习的过程其实就是一个缓慢的从母语向目标语言转变的过程。 既是如此，那么要如何让孩子在第二语言英语学起来更轻松一些？ 第一点，在最初接触第二语言的时候，尽可能的深入简出。 也就是说，刚开始学的时候一定要降低难度，从最基础的开始，越简单越好。 在学习英语的时候，我们从最开始的发音到单词到词组再到句子到时态，一步一步循序渐进的去教孩子，如此的效果会比较好。 第二点，学习第二语言的时候，必须要做大量的练习。 或许我们会发现在孩子学习母语的时候发现它的速度是非常快的，而且，不管是外向的，还是沉默寡言的孩子都是如此。 但是这并不代表在学第二语言的时候也会出现这种情况。相反，需要做一些练习去纠正固有思维，才会让英语学起来更流畅。 第三点，境教是非常重要的。 英语作为一种语言，最终的目的都是用来交流。所以学以致用的能力就显得尤为重要。 在孩子学英语的时候，要提升孩子的表达与沟通能力，可以创立一个环境，让孩子学会在这个特有的环境中，如何去与人用英语沟通。 比如，假设让孩子去超市买东西，我们就是超市的那个导购员，彼此之间进行英语沟通。 所以当孩子学不好英语的时候，我们首先要充分理解这个是情有可原的。接下来就要用对不同的方法，让孩子更加轻松的爱上英语，最后学好英语。

《语言探秘》读后感(二)：语言探秘：学习语言用不着死记硬背

你知道关于语言的这些反常识认知吗？以下观点你认同吗？ 孩子学习语言的能力是天生的，不需要通过教育来学习。 双语教育对孩子没有负面影响，反而使他们心理更灵活，认知控制力更强。 学习者越是精通母语，学习第二语言的速度就越快 计算机学习语言的大障碍是不了解对话前提和语境。 通过阅读《语言探秘》这本书你会找到对应的答案和精准分析。 本书作者：唐娜·乔·纳波利和薇拉·李-舍恩菲尔德，她们一位从 1973 年起从事语言学教学，另一位从1998 年起教授语言及语言学。 开始以为语言家是不是都精通很多种语言？其实都不是！语言学家只是比我们没受过专业训练的人会分析语言，让自己在语言这个版块比一般人要学得更快。 作者在书中还提到：对于移民学生，双语教学优于沉浸式教学。 表姐家女儿，从小生活在中国，表姐夫喜欢早餐时或听或看英文电视，三岁的小姑娘就每天陪着爸爸一起看英文新闻或娱乐节目，他们家每天至少有3个小时是在英文环境中度过。 直到表姐女儿上幼儿园、小学、中学甚至大学，除去课堂上所学，她从没有上过专业的英文补习班，现在她一个人在国外工作。用我表姐的话说，孩子就是在自然环境中学会英文的。 我公司一位同事，她是湖北人，在相处中我们发现她有一个十分有趣的特长，她会说中国很多地区的方言骂人或调侃的话。 这也和书中作者提到的一句话很契合：如果你不喜欢污言秽语，你就不会喜欢真相。往往这种开放式的说话方式是最容易学习的。 以上两从种方式，无不透露出除去你的母语之外，第二语言只要你有这样的语言环境或都开放性的思维，是不需要去专业培训就可以学会。 所以学习一门语言并没有想像中那么难。

《语言探秘》读后感(三)：语言探秘：学第二种语言都不用死记硬背

你知道关于语言的这些反常识认知吗？以下观点你认同吗？ 孩子学习语言的能力是天生的，不需要通过教育来学习。 双语教育对孩子没有负面影响，反而使他们心理更灵活，认知控制力更强。 学习者越是精通母语，学习第二语言的速度就越快 计算机学习语言的大障碍是不了解对话前提和语境。 通过阅读《语言探秘》这本书你会找到对应的答案和精准分析。 本书作者：唐娜·乔·纳波利和薇拉·李-舍恩菲尔德，她们一位从 1973 年起从事语言学教学，另一位从1998 年起教授语言及语言学。 开始以为语言家是不是都精通很多种语言？其实都不是！语言学家只是比我们没受过专业训练的人会分析语言，让自己在语言这个版块比一般人要学得更快。 作者在书中还提到：对于移民学生，双语教学优于沉浸式教学。

表姐家女儿，从小生活在中国，表姐夫喜欢早餐时或听或看英文电视，三岁的小姑娘就每天陪着爸爸一起看英文新闻或娱乐节目，他们家每天至少有3个小时是在英文环境中度过。 直到表姐女儿上幼儿园、小学、中学甚至大学，除去课堂上所学，她从没有上过专业的英文补习班，现在她一个人在国外工作。 用我表姐的话说，孩子就是在自然环境中学会英文的。 我公司一位同事，她是湖北人，在相处中我们发现她有一个十分有趣的特长，她会说中国很多地区的方言骂人或调侃的话。 这也和书中作者提到的一句话很契合：如果你不喜欢污言秽语，你就不会喜欢真相。往往这种开放式的说话方式是最容易学习的。 以上两从种方式，无不透露出除去你的母语之外，第二语言只要你有这样的语言环境或都开放性的思维，是不需要去专业培训就可以学会。 所以学习一门语言并没有想像中那么难。

《语言探秘》读后感(四)：读书《语言探秘》才明白：原来说话还有这么多学问！

花了一个多星期终于把《语言探秘》这本书慢慢看完，这本书是由唐娜•乔•纳波利和薇拉•李—舍恩菲尔德两位美国语言学家，联合亲手打造的语言秘密，希望那些让我们那些曾不明白的语言得到解惑。 唐娜•乔•纳波利和薇拉•李—舍恩菲尔德的语言学家身份让人很好奇，下意识的以为语言家是不是精通很多种语言？其实都不是！ 语言学家只是比我们没受过专业训练的人会分析语言，让自己在语言这个版块比一般人要学得更快。 那么什么是语言呢？语言是我们自然而然会说出来的话，它可以通过环境，也可以通过其它物质，让我们自然而然说出的话。 写到这里，肯定有人又会说：这不对吧，如果真的是这样，为什么还有人专门要上双语学校呢？ 对于这样的疑惑，唐娜•乔•纳波利和薇拉•李—舍恩菲尔德，通过日常与自己孩子的相处中得到答案。 很多人认为孩子在学习语言必须干预，但唐娜•乔•纳波利和薇拉•李—舍恩菲尔德发现，刻意的以孩子语言不正确，去纠正孩子的语言，往往孩子不会按大人的意思表达出来，相反孩子说出了通顺又正确的句子。 但也有人认为在学习语言的过程是模仿的，而唐娜•乔•纳波利和薇拉•李—舍恩菲尔德发现，在学习语言的过程中，不是模仿，而是参照周边环境，跟着大脑机制，自然而然的发出来，也可以说是自然语言。 这时有人又会说，这么说不对，如果语言能这么随便的能学会，那为什么还有那么多人在学英语时怎么学都不会呢。 对此，唐娜•乔•纳波利和薇拉•李—舍恩菲尔德也给出了解惑。 我们开口学说话是说的母语，学习母语是一个自然而然的过程，而第二语言是固定的，它有语言的固定参数，这种语言叫目标语言。 有人肯定会说，这也不对呀？有些没受过语言专业训练的学其它语言很快，别着急，举个例子你就懂了！ 小林在学语时因爸爸和妈妈种族不同，自小他不知不觉间会说三种语言，爸爸这边的方言，妈妈那边的方言，跟学校小朋友相处时自然而然说的普通话。 小晴父母从小害怕小晴跟小朋友玩到一块，也怕方言的口音让孩子自卑，在孩子面前只说普通话，小林除了普通话就不会其他语言。

小林与小晴同时去学目标语言，小林有三种语言的音韵作为参考，而小晴只有一种，那么小林跟小晴在学习目标语言时，小林可能比小晴要学得快。 说到最后，好的语言能给他人带快乐，坏的语言也能伤害他人，希望我们都是那个能给他人带来快乐的人。

《语言探秘》读后感(五)：双语教育会影响孩子学习母语的速度吗？

你是这样认为的吗？

双语教育对孩子带来不必要的困扰并且延缓了他们学习母语的速度。

你觉得成年人要学习第二门语言难吗？

如果你也有以上的问题，恭喜你，你进入了语言的误区，我一开始也是这样认为。但是看完《语言探秘》这本书，才明白学习第二门语言，并不难，只是我们不了解语言。

你想学习第二门语言吗？如果你想学习第二门语言又找不到更好的方法，那就跟着我一起学习这本书吧。

本书的作者是唐娜·乔·纳波利，薇拉·李-舍恩菲尔德，她们是美国著名文理学院的教授，她们基于语言学和认知科学回答了那些让人们好奇的语言问题，激发您探索语言的兴趣，帮助您更深刻地了解语言，更高效地学习语言。

本书是一次内容丰富的语言世界之旅，架起了语言学与我们现实生活的桥梁。作者从生活经验而非抽象性的概念出发，踏上挑战常识、充满发现乐趣的语言探秘之旅。

读完本书，你会明白孩子学习一门语言的能力是天生的，而不需要通过教育来学习。

作者在本书中提出，双语教育对孩子没有负面影响，反而让他们大脑更灵活，认知控制能力更强。

朋友的孩子从小就是在两种语言下成长的，她是德国人，在她和孩子单独的时候，她都会和孩子说德语。而孩子和其他人交往时，说的却是中文。

在一次聚会上，朋友无意中地和2岁多的孩子说起德语，没想到，聚会上的其他人惊呼到，你在教孩子德语吗？

朋友说，没有，我平常就是和他说德语，她没想到2岁多的孩子能够同时分别中文和德语。

由此，我们可以得知，双语对于孩子来说，并不是负担，不用担心你教孩子学多一门语言，会阻碍孩子对母语的发展。

作者认为，学习第二种语言，就好像母语一样，只要孩子能接触到足够多的某种语言，学习的过程都是无意识的、自发掌握的。

那当父母不懂得第二门语言，又想教孩子第二门语言时，我们该怎么办呢？

作者说，与其去找一个好老师，不如父母和孩子一起学习第二门语言，能够让孩子有足够的机会用第二门语言交流。

那问题来了，我们成年人又该如何学习第二门语言呢？作者说，想学习好另外一门语言时，你必须要精通自己的母语，越精通母语，学习起来就更容易。

第二、刚开始学习的时候，要先从简单的句子开始，而不是一开始就学习复杂的语法。

第三、也是最重要的，就是需要大量的练习，如果没有人和你对练，那你可以对着镜子或者跟着电视从一写慢速、简单的内容入手。

不管是妈妈还是爸爸，只要有一个人能够和孩子对练，那么孩子也就不用特意的把她送进兴趣班去学习第二门语言。