给朱光潜的一封信谈读书经典作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？给朱光潜的一封信谈读书经典作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

尊敬的光潜先生：

时代变了，让我们成天人心惶惶。自打我读了您的十二封信后，让我对世界有了另一种看法，在此很感谢您。

“你能否在课外读书?不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。”这句话你写得太妙了。谈起了六年级时的情景。每当下课铃一响，我就从抽屉摸出一本书，出神地看着，仿佛饿狼正津津有味地吞噬一只肥羊。正如鲁迅所言，“时间就像海绵里的水，只要你肯挤，总还是有的”。我对您《谈读书》这篇十分欣赏，就如文中说的，“你与其读千卷万卷的诗集，不如读一本《国风》或《古诗十九首》，你与其读千卷万卷谈希腊哲学的书籍，不如读一部柏拉图的《理想国》”。简直说到我心里去了，对此我对读书有了另一种的理解。

很少有人会去谈静，在这些人当中，又有更少的人能去理解静。毕竟“人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受”。也许我们不能够懂静，但每个人却必须做到静。无论你多痴多傻，都说了“世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈”。正像您在《谈静》这篇中写的，“我所谓‘静’，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的”。光潜先生，您看待世界的眼光不同，也让我大开眼界。

不过我还是有一点不太赞同。

在《谈多元宇宙》这一篇当中，您说到“恋爱的宇宙”中的，“所以为恋爱而受社会攻击的人立刻就登报自辩”。可不是每个人都会这么做。有些人可能会憋在心里，自己忍受。

总体来说还是挺好的。

此致，

敬礼!

您的读者

2021年8月8日

第二篇

敬爱的光潜先生：

见字如面。

我是您《给青年的十二封信》的忠实读者。我从您的字里行间中悟出了许多深奥的道理。

您在您的第一封信“谈读书”中提到，“如果你以为念讲义看课本，便尽读书知之事，就是大错特错。”这道理本是告诉我们不能做井底之蛙，目光短浅，却被误解成课外书，只是课本的墙头草。当今社会，课本有误的争议还在继续，争议内容竟是讲义内知识与课外知识内容不符。我记得您还说过，“我们要以批评的态度去看待书籍”。是啊，但有一个人站出来，也就不会酿成这么大的“悲剧”了。

您的观点提到好啊，可就是有几个人太固执。我的老师也总是这样，看到任何书籍内的知识与讲义不符，便毫不犹豫地断定，一切都按照课本里的内容来。这个社会怎么了?更严重的是，只要是名家提出的道理，任何人都选择无条件信任。您听说过牛顿第一定律吗?首次接触到这一定律的大科学家是在一几几年提出的，直到一八几几年才被重新提出并修改。这能说在这么长的一段时间没有出过一名科学家吗?不能。我想，伽利略的想法和您一样，要敢于突破重重权威的障碍，打破人们心中的执念。

光潜先生，是您的文字点破了这人们心中的固执，是您的文字拉我们上岸，给我们精神的家园。

“读书好比冒险，总有些事是值得我们去批判的。”书也是作家们一笔一笔谱写出来的，又有谁能保证一字不错呢?

在此，我是多么希望您可以再用您的那只温暖的笔杆，帮社会谱写更加美好的未来!

此致，

敬礼!

您的读者

8月8日

第三篇

亲爱的光潜先生：

青年就如您说的一般，内心的躁动，心理、生理上的烦恼与外界带来的种种，总会让我们变得脆弱。

青春期给我带来了许多的顾虑，我知道这顾虑从哪来，为什么而来，但我却不知道如何解决。

有时我也会学着广大学者一般，看着那一幅幅字画，总认为自己明白了很多，但回过头，却发现其实并没有。我那自以为是的心性，从未进步一星半点。就如您说的那般，“因为我所知道的学生们、学者们和革命家们都太容易，太浮浅粗疏，太不能深入，太不能耐苦，太类似美国旅行家看《蒙娜丽莎》了。”

但等到我读完您的作品之一——《给青年的十二封信》后，我的烦恼与疑问大部分都被解除了。您用幽默的语气、真实的例子来包装背后的道理，和对我们的劝诫。我许许多多的观点也得到了您的支持。我与您在心灵中总会产生共鸣，也许我们应当成为朋友，至少我是这么认为的。

光潜先生，您的每一句话在作品中，总能让我受益匪浅。我希望这本书能陪伴我度过在成长中的难关，为我点燃一盏灯，为我指明一条路。

您的读者

8月8日