《恐龙国：被埋葬的帝国》读后感摘抄

《恐龙国：被埋葬的帝国》是一本由(美) 詹姆斯·格尔尼著作，北京联合出版公司出版的精装图书，本书定价：98.00元，页数：168，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《恐龙国：被埋葬的帝国》读后感(一)：这种奇幻冒险故事再多来点好吗！！！

起初我以为这是一部恐龙史，是那种图文并茂给小朋友讲解这个世界上已知的蕞著名的灭绝动物的历史。拿到手后才知道，居然是一部冒险故事！

一个全新的世界，一场奇特的冒险，危险和奇迹并存，人类与恐龙共处。

1862年，博物学家亚瑟.丹尼森和他的儿子威尔遭遇船难，他们来到一个神秘的岛屿，在这儿他们生活了4年，与恐龙建立了深厚的信任和友谊，威尔还被允许骑上有史以来最大的飞行动物“天霸”。

在这本书的画面里，一个个巨型生物和渺小的人类成了鲜明的对比，但是异常的和谐。大街小巷都有恐龙和人类的影子，恐龙是人类的朋友也是坐骑，和人类一样具有强烈的情感，可以沟通。

当威尔驾驶蜻蜓扑翼飞机失败后，恐龙比克斯安慰道“尽管机器很了不起，但是它们没有自己的判断力、没有心，没有感官、没有对你的爱”，恐龙对人类是有爱的！有这么强大、酷炫的朋友，真是让人嫉妒呀！

随后来到了故事的主要部分，亚瑟请求召开恐龙与人类长者的特别会议，提出再次去底下探险。这一幕真的很有意义，在恐龙国无论做什么，都是人类和恐龙共同协商的，这种同生存共进退的情谊真令人动容。

当亚瑟和克斯、李·克拉布他们驾驶手摇动力潜水艇进入深海时，带领读者见识到另一个神秘的海底生态圈，这里有巨虫怪、鹦鹉螺、海百合、腕足类、三叶虫等等，犹如一个美丽的花园，充满了活力和神秘！

当地下宫殿出现的时候，我无比震撼，作者的绘画技巧真的太太太强大了！一个洞室连着一个洞室，巍峨的宫殿和奇形怪状的钟乳石相配，竟然有一种别样的风情。他们找到了机械步行器和各种古董、宝石。

故事总会有个反派形象，后来他们走出洞穴时，李·克拉布偷偷地开着一辆步行，闯进波塞多斯机械化帝国的遗址，并且夺走象征阴暗欲望的太阳石。随后亚瑟、奥利安娜与恐龙们极力追赶。最终亚瑟将太阳石取掉，才阻止了克拉布。

故事总会有个美满的结局：亚瑟与奥利安娜快乐地住在一起，从此，关于他们的激动人心的冒险故事在恐龙国流传开来…

《恐龙国：被埋葬的帝国》读后感(二)：被埋葬的恐龙帝国，满足孩子的无限想象

书是人类的记忆，是纪录，是从这里通往别处的途径。不需要特殊机器、礼仪或充电器，就能带我们超越时间和空间来到一个异世界。《恐龙国》系列便是这样的书，带我们穿越到一座隐藏在风暴中央的神秘岛屿。故事发生在这奇境般的国度里，恐龙与人类共同生活和工作着……

有人说，恐龙最迷人的地方就在于此，它是链接幻想世界和现实世界的纽带，既不会给我们带来什么威胁，又能满足我们的好奇心和探索欲。所以，岂止是孩子喜欢，连不少大人都喜欢恐龙啊！

每个恐龙迷一定幻想过很多遍“如果恐龙还活着会怎么样？”这本绘本就能满足孩子的想象，画出了恐龙和人类共存的生活场景和日常工作状态。从恐龙岛屿的城市地图，到失落王国的地下洞穴布局，到上古机器的机械构造，到居民小屋的奇特结构，到深海海底的古老生物生态图、到恐龙王国的狂欢游行盛况……书中的恐龙拥有与人类想当的智慧，还有一套恐龙国特有的语言和文字，根据恐龙的身型和特性安排工作，让读者感觉到他们就是真实存在的。

《恐龙国：被埋葬的帝国》这套书不论是从故事，画面，细节上都满足了我们对恐龙的好奇和探索。故事描写了五年前，漂流到恐龙国的亚瑟与威尔这对父子，作为学者和骑士已经被他们的恐龙朋友接纳。但是他们的冒险旅程并未结束，亚瑟准备前往地底世界寻找失落的太阳石，威尔则接到了新的护卫任务。在恐龙国的圆桌会议上，亚瑟与来自各行各业的恐龙们商讨第二次地下洞穴探险的计划与建议。一场奇妙的旅行即将开始，刺激，危险，却也精彩非凡。

在探险的过程中，恐龙翻译员比克斯对威尔说过一段让人深刻的话，他说：“尽管机器很了不起，但它们没有自己的判断力。没有心，没有感官，没有对你的爱。和你的天霸待在一起吧。飞行器永远无法占领天空。”在恐龙国，威尔感受到了人与恐龙互相帮助、共同成长，培养了友爱、勇敢和担当的优秀品质。

作者詹姆斯为我们构建了一个奇幻、独特又神秘的世界，他根据科学事实还原了一个真实的恐龙生活的环境，无论是动植物，都有证可考，有据可依。

这是一本典型的“冒险主题”故事，让孩子看得过瘾。温柔浪漫的故事，透过人与龙的关系，让孩子收获温柔的教养。它用“科普+故事”的形式带孩子走入恐龙的世界，体会成长与冒险，给孩子带来勇气和力量。

《恐龙国：被埋葬的帝国》读后感(三)：恐龙国的惊奇之旅

亚瑟憧憬能亲眼看到人类自由飞翔的那一天，不仅是飞遍这座岛屿，还要越过海洋，前往世界的其他地方。所以即便亚瑟和他的儿子威尔遭遇过船难，他依旧没有放弃过探索恐龙国地下的奥秘。 当威尔踏上飞行平台，开始进行父亲试验飞行器的首次首飞，无奈引擎里有个零件失灵了，当威尔看见卷云冒着巨大的危险飞到了扑翼机的底下，要想保住性命，只能纵身一跃，好在有惊无险。 比克斯教导威尔“他对机器也许寄予了太多的信心。尽管机器很了不起，但它们没有自己的判断力。没有心，没有感官，没有对你的爱。和你的天霸待在一起吧。飞行器永远无法占领天空。” 恐龙国里人类和恐龙和谐相处，当有要紧事需要做决定时人们也要去圆桌会议问问恐龙的建议。在恐龙王国里，每一只恐龙都是独特的，与人类都没有高低贵贱之分，每一只恐龙都有自己独特的服装和饰品，爱意缓缓流露，作者对恐龙的这种独特情感也弥足珍贵。 “每个人都会找到他想寻找的东西”让我想到德米安，人生中遇到的人，都能够或多或少教会我们很多道理，促使我们改正错误，奔向目标，实现人生理想。正如《恐龙国》里主人公的探险之旅，一路上可能会遇到很多意想不到的危险和困难，但依然克服万难，开启神秘莫测的探险游戏。 曾经看《侏罗纪公园》，里面的恐龙有时候那么凶猛，人类在它们面前如此渺小，有种无力感。书里的恐龙真是各有特色，甚至有的恐龙还喜欢听笛子的声音，哪怕是最可怕的恐龙也可以与人类和谐共处，真是好不自在！ 这本书非常有趣并且易读，制作参考的微缩雕塑能帮助作者想象三维的角色、动物、载具和建筑物。而精美的绘画也为我们提供了无限的想想空间。我们更能体会到逼真的恐龙画卷，在这个人与恐龙和谐相处的乌托邦里，感受美好。 《恐龙国：被埋葬的帝国》是第二部，一共有三册书，这本书传达了爱与勇敢，也激发了小孩子们的冒险和探索精神。不禁让我畅想，如果未来的某天，恐龙重新出现，真的像故事里那样和人类友好相处，两种文明的发展又那么惊奇瑰丽，科幻冒险故事，让人久久不能忘怀。

《恐龙国：被埋葬的帝国》读后感(四)：插上想象的翅膀，学会勇敢的飞翔

打开《恐龙国》，就来到了想象的乐园。谁的童年不想去冒险呢，不想去看奇幻的陌生国度，不想有一只拉风的坐骑，不想找到神秘的宝藏？这些故事，在《恐龙国》里一一出现，是儿童的无忧岛，是大人重新打开乐趣大门的钥匙。 奇幻的冒险题材并不少见，从纳尼亚到神奇的兔子洞，从海底奇遇到地心历险记，我们从未停止过在未知领域的瑰丽幻想。《恐龙国:被埋葬的帝国》有些不同之处在于，其中提到的栩栩如生的动物都来自作者的想象，但他们又如此真实，让人惊叹之余也可以理解为什么孩子看完故事总是想去故事中的世界玩一玩--似真似幻的设定与跌宕起伏的经历让人目不暇接， 自然有去冒险的念头。 《被maizang的帝国》开端于博物学家亚瑟.丹尼森和儿子威尔的传奇经历。无穷的好奇心并没有使亚瑟将视线投向天空，而是使他侵深入地下，成为率先进入地下世界被遗忘的洞穴探险的人类之一。 与父亲不同，威尔对天空有些更浓烈的兴趣，要乘坐蜻蜓扑翼机飞行，亚瑟检查了蒸汽压力并提醒他小心，原角龙翻译员比克斯请威尔的坐骑卷云护航。 这一段情节并不复杂，佐以油画质感的手绘，关键场面的手写提示，让画面“活”了起来。正因为是想象，所以许多场景只是用语言描绘显得有些苍白，适当的插画不仅丰富了阅读体验，还可以让不同年龄段的小读者各取所需--反正我的童年自主阅读就是从看童话期刊的插图开始，体验也很是不错。 “尽管机器很了不起，但它们没有自己的判断力。没有心，没有感官，没有对你的爱。”传达爱与其他情感，是文学永恒的主题。虽然现实生活中我们不可能骑龙飞行，但在文学中学会和动物做朋友，形成平等地对待动物的意识也是很有必要的。 书中也有很有趣的细节可以挖掘。在恐龙的圆桌会议上，恐龙艾特尼作为首席图书管理员要用脚踏打字机做记录，由于打字的辛劳，冗长的发言会让它发出怒吼。试问作为会议记录员有谁不对长长的会议纪要有意见？只是不能大吼一声罢了。 幻想，冒险，情感融为一体的好故事，既可以学习如何适应团队合作，又可以看到充满想象力的画面，可以说是一举多得了。我们不缺少好故事，缺少可以讲述故事的人。能够弥补这一空缺的，都值得我们尊敬。

《恐龙国：被埋葬的帝国》读后感(五)：充满神秘与冒险的恐龙国度

尽管听起来恐龙是生存于亿万年前的远古巨兽，但在《恐龙国》书中这个神秘的世界里，它们却是与人类友好共处的伙伴。本书带我们穿越到两个世纪之前的一个神秘的恐龙世界。在这个恐龙国度里，恐龙与人类共同生活在一起，与人类共同参加圆桌会议……通过翻译，恐龙能与人进行深度沟通交流。

恐龙们都有自己独特的服装和饰品，同时拥有着不同的身份：教师、历史学家、地理学家、图书管理员……

在那里，科学依然是解决问题的最佳途径，各种仿生器械是人类的强有力工具，有仿生飞行器（按照蜻蜓的外形设计的蜻蜓扑翼机）、三叶虫地效应浮空艇、角龙旅行步行器、微型爬台阶器、节肢动物海中侦察艇……

这听起来是不是很酷？

《恐龙国》描述的是一个有着神秘气息的国度，充满神秘和未知的探险，也有着跨时代交织的情节元素，能极大地提起孩子们阅读的兴趣。

孩子们对于他们感兴趣的书籍会反复翻阅，吸引他们的自然是自己所喜爱的题材、角色、故事情节以及插图等因素。对于喜欢冒险和恐龙题材的孩子来说，这本书兼具了他们所想要的东西。单就书中的插图来说，有兴趣且细心的孩子应该能观察出超乎书中文字描述之外的许多特别的东西。这些精心绘制的彩色插图充满了想象力，给予孩子们丰富的想象力填充。这些插图详细的绘制出故事中出现的潜水艇等仿生器械、鹦鹉螺等生物的结构图，以及与故事场景有关的洞穴、地形图，让读者们更加认识剧情的发展走向，同时也能激发他们更多的想象力，让孩子在读故事的同时参与冒险经历。我们或许不清楚孩子们在阅读时脑子里会想象到什么，但我们能观察到孩子在阅读过程中以及阅读过后的那种投入。

孩子们爱看、爱听故事，他们同样爱讲故事。有些孩子在看过一个故事之后，会通过不同的方式复述或是构思一个故事。他们有的是通过画笔描绘，有的是通过肢体动作和语言表述。在这个过程当中，他们可能只记得一小段情节，但他们更可能会编造和扩展出更多的精彩内容。这个过程也是他们的想象力和创造力得以无拘无束地释放的时候。

阅读给读者带来的改变或者很难是一种显而易见的成效，但家长们还是会一直给孩子创造出尽可能好的阅读机会和条件。我们不能带着孩子们去冒险，我们也时常苦于无法编造出让孩子感兴趣故事，但是我们所需要的这些东西，冒险故事书当中是可以给孩子们的。