隐形人读后感摘抄

《隐形人》是一本由[西]埃洛伊·莫尔诺著作，中国友谊出版公司出版的平装图书，本书定价：45.00元，页数：328，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《隐形人》读后感(一)：龙说，“但愿你从来都不用认识我”

这个故事令人痛心的同时也很宽慰。

男孩真正开始“隐形”的时候，他觉得自己解脱了，他用丰富的想象力让自己拥有了超能力，

躲避被霸凌和孤立的现实。刚开始我以为男孩说的超能力是真的，读下去才意识到都是他为了保护自己幻想出来的东西，他希望自己的痛苦会转化成别的，正面的，令他快乐的一点的东西，不如和超级英雄一样的能力，那样他至少还是坚强的。直到他被孤立——他隐形了。

文学课老师是我代入感最强的角色，也许是因为我也成年了，我看着眼前发生的一切无能为力，正义不被执行，她只能通过自己的方式去保护男孩，那个和她有同样境遇的男孩。男孩兴高采烈地讲述自己的“超能力”时，我和老师一样流泪了，老师当然知道男孩的“隐形能力”是怎么来的，他是被动隐形的。

隐形男孩做了一件普通且正义的事情而开始遭受惨无人道的霸凌，霸凌者并非无脑攻击，他懂得观察时机，比如他会挑隐形男孩落单的时候，没有大人在的时候，总之就是在场没有其他可以威慑到他的人的时候。

恶霸MM是个可怜又可恨的人，但我对他的感受只有可恨，他自己没有勇气面对父母和伤痛，便用卑鄙的方式对待一个“伤”了他玻璃心的男孩。

而最可怕的是，他周围的恶魔们：有他的好朋友、他喜欢的女孩、他的同学们、同学家长们、路过的，有力量的大人们，都对他视而不见。男孩聪明善良，可他一个人要怎么去对抗那些又蠢又怀的人？书里的男孩并不是没有拒绝和反抗，也试过无视霸凌行为，可恶意还是像施了肥的种子一样成长了，甚至蔓延到了整个他活动的区域。而那些恶魔们，或许他们并非想要真的当坏人，甚至不觉得自己做了坏事，就像很多电视剧里的小喽啰：我没有伤害他，只要我没有动手，我就不是坏人，坏的是MM，我是被逼得，我也是被人带的，我是无辜的，所以我是好人。

名为好人的恶魔。

但直到最后，落得遍体鳞伤，他也没有去伤害任何人——除了他自己。

我很感谢作者安排了女老师、龙、露娜去保护和爱他，龙保护了年幼的女老师，她本来不需要见到那只龙；男孩拥有了隐形能力而获得了解脱，可他本不需要这种超能力。

希望所有的人都不需要这种能力，永远不要。

《隐形人》读后感(二)：但愿你从来都没有做过隐形人

有个小男孩具有超能力，他可以在水下自由呼吸，他像忍者神龟一样有甲壳保护自己，他可以夜视，他还能够隐身……

读前一百页，你像笼罩在一阵雾中，分不清超能力是幻想还是现实，只能感受到他想给你传达的情绪。

他这样描述窒息感：“我感觉有一头大象坐在我的胸口，压得我喘不过气。”

他这样描述恐惧：“爸爸曾经说过在这世上只有两样东西会使心脏异位，一个是爱情，而另一个则是恐惧。”

前一秒和喜欢的女孩子发来的亲吻和爱心，感到心脏异位，下一秒看到施虐者发来的新短信，他的心脏再次异位了。

在心理虐待中，施虐者就靠受虐者的恐惧过活，恐惧对于施虐者，就像机器人得到了汽油，才会正常运转。用怒火填补无能，用嫉恨掩盖不足。

到了下一个百页，他开始正常叙事，那种心碎，窒息感，恐惧才有了来处。这些情绪都落到了实处，原来他经历了这些，原来他在这儿等着我，心痛。

第一次心痛来自于这个情节：

这个小男孩第一次被受虐者M欺凌，手中的三明治被扔下地上踩得稀烂。

“他知道在地上的不仅仅是个被踩得稀烂的三明治，还意味着很多东西。在那里浓缩着他的整个世界：爸爸每天下班后疲惫的晚归，妈妈每天打扫别人房子而赚取生活费的早起；多少个想去而没有去的郊游，想买却买不了的新鞋子，想玩却玩不了的游乐场，想看而看不了的电影。”

而这一切被夹在三明治中的努力和艰辛，现在已被踩得稀巴烂，他的自尊他的热爱都被人踩烂了。

这个情节之后第一次描述他幻想自己化身为绿巨人浩克，将施虐者撕成碎片的样子。而在外人眼里，他只是一个全身涨红，却不敢反抗的西红柿。

这只是超能力幻想与被霸凌现实交织的开始。所有的超能力，只是他合理化受到一切欺凌虐待行为后，保护自己的幻想。

“男孩迎来了曙光，他终于为人性的黑暗面找到了解释的理由：人们看不到他。”

那些眼睁睁看着他被欺凌，却没有站出来保护他的所有围观的人，他为这些人找了一个借口，他们看不到他，所以没有站出来。由此，他变成了隐形人。

第二次让我心痛到感觉有十万头大象在我心口踩来踩去的情节：

施虐者在厕所里对小男孩做了非常不堪的霸凌行为，小男孩在结束之后想洗去尿骚味，洗去耻辱。而那个他也喜欢的小女孩出于担心前来找他的小女孩，就在这个时候走了进来，他们四目相对。

作者只用一句话形容了这场对视：“就在那件厕所里，爱情与羞愧，拥抱和逃离，悲伤和羞辱撞了满怀。”

言语在这个场景里显得如此苍白无力，他们的四目相对让我心痛得无法呼吸。

书中有一位拯救者保护者角色的人物，从前也被霸凌过的女老师，她的后背同样也伤痕累累，她在伤痕上纹了一条龙。这条龙就充当了她人生之后的守护者，是她解离出来的那个强大的类似于小男孩的绿巨人浩克。

故事的最后，她对这条龙说：“但愿那时你就像现在这样在我身边。”

龙回答她：但愿你从来都不认识我。

好吧，但愿你读不懂这个故事。

但愿你从来都没有做过隐形人。

《隐形人》读后感(三)：《隐形人》-有时候只能以暴制暴，人性使然

在我们身处的这个社会上，存在着各种各样的暴力，有些暴力清晰可见，有些暴力却藏在阴影背后，其中，校园霸凌就是一种极其隐蔽的暴力行为。因为校园霸凌有些时候难以被周边的人发现，陷于暴力的人往往难以获得保护，另一方面，校园霸凌往往会一些成年人所忽视，他们表现出来的“受害者有罪论”让更多弱小的孩子无法寻求帮助。

本书中的男主人公就是一个经受着校园霸凌的孩子，但是故事的引入却采用了一种奇幻的方式。故事从男孩受伤醒来，发现自己失去了超能力开始，这听起来就像是一个奇幻故事，小男孩拥有可以隐身的能力，所以事故的发生就单单是因为没有人能够看到他吗？随着故事的展开回溯，我们通过小男孩的叙述，逐渐明白了小男孩因为让另一个男孩丢了“面子”，从而在很长一段时间都在经受着校园暴力。

由于朋友的没有出手帮忙，同学们的冷漠或是帮腔做事，老师们的和稀泥，以及家长的忽视。这些种种行为，都让小男孩只能一人承受这些伤痛，小男孩一度认为自己时用欧了超能力，有些人能够看见自己么人有些时候他可以让所有人都看不见自己，所以一直以来才没有人会帮助自己。可是在文中，我们发现男孩的妹妹一直都能看见男孩，这恰恰说明了周围的人知识在某种程度上忽视了男孩的需求。

而文中真正在努旅帮助男孩的一位老师，在她年少的时候也曾经经受过这些，知识那时候并没有人帮助她，所以事情的后果很惨烈。老师看似在成年以后终于可以保护自己，甚至是努力保护这个孩子不再遭受同样的事情，但其实她始终没能从当年的上海中走出来。那些伤痛如影随形，就如同后背上的疤痕，即便纹上了翱翔的龙，老师也不可能轻盈地飞翔。

“要成为恶魔不需要做什么特别的事，有时候什么都不做就足够了。”那些冷眼旁观却不作为的人们，那些在周围围观默不作声的人们，那些拍摄视频并在时候炫耀嘲笑的人们，那些熟视无睹的人们，他们看似什么都没做，却让这个世界上存在了越来越多的恶魔。我们能够做的就是，趁一切还没有太晚，趁更多的孩子没有“隐形”于我们的生活，用自己伸出的双手找到他们、帮助他们·。

《隐形人》读后感(四)：这个胡蜂男孩的隐形术，看了让人泪目了

字典里的blue，意思是蓝色的，忧郁的，不开心的。而这本书的封面也是蓝色的，上面站着一个白色的人影，写着《隐形人》。

书封外，套着一层硬塑料保护皮，封皮上是很多雨滴，绕着这个隐形人。 作者埃洛伊•莫尔诺，西班牙作家，隐形人是西班牙销量五部畅销青少年书籍之一，也被译成多种语言，在12个国家出版。 这是一个悲伤的故事。男孩因为校园霸凌住了院，他的同学兼好友萨罗和琪莉分别来看他，然而并没有让他有所好转。 只有六岁的小妹露娜，让男孩感受到了温暖和平静，因为露娜知道他所有的悲伤。 施暴者叫MM，是个比大家大两岁的复读生。又高又壮的他，只因为成绩优异的男孩，拒绝了他要试卷的命令，深感丢了面子，怀恨在心，处处与他为敌。 从抢午餐三明治踩在脚下，到上课扔纸团石头金属笔，他一步一步试探男孩可以承受的底线，然后变本加厉地去欺凌他。

在这样的霸凌下，同学们不仅没产生同情心，反而都抱着看热闹的态度围观，甚至用手机拍下霸凌行为。 而最让男孩感到伤心和失望的，是他两个好朋友的态度。 曾亲密无间的萨罗，从来不靠近他的被霸凌现场，而默默被他喜欢，同样也喜欢他的琪莉，一直也只是冷眼旁观。 日复一日的霸凌让男孩成了惊弓之鸟，每天上学和放学时，都需要看准时机冲进和冲出学校，以免被人抓住后戏弄。 他的脑子被种种黑色回忆充斥着：走廊上的推推搡搡，进出教室的故意磕绊，背上喷吐的口水，被按进马桶里的头，塞满狗屎的书包…… 可是恶意从没有停歇，直到文学老师发现了他被霸凌的情况。同样也有过被霸凌经历的老师，深深同情并关注男孩。

她去找校长反映情况，校长只顾着学校的好名声，根本置之不理。 而老师在查阅学生档案时，意外发现原来施暴MM也曾经是个受害者，并且少了半个指头。 睿智的老师用讲故事的方式，开始劝导MM，而他依然执迷不悔。带人跟踪男孩，对他不怀好意。 可怜的男孩儿，不知道会遭受什么样的对待，只能闭起眼被动等待，心里默念自己能隐形就好了，然后奇迹发生了，坏人们居然走了。 男孩是怎样获得这神奇的隐形力的？文学老师在学生档案中，发现了什么秘密，她又是怎样做，让MM不敢再欺负男孩的？ 让我们一起来阅读《隐形人》，感受男孩的痛苦和无助，也感受老师的正义和热情。希望校园不要再有霸凌，也希望我们能用爱来拯救忧郁、重回阳光。

《隐形人》读后感(五)：或许，只需要再多一个伸出手来的人

看到“隐形人”这三个字，你最先想到的是什么呢？是科幻的大片还是少年时的梦想？记得在我自己小的时候，在被问到最想要的超能力的时候，我最先想到的便是“隐形人”这样的超能力，因为在我看来，它代表的是“自由”。

在看到这本《隐形人》的时候，我的第一反应就是这一定是一个关于幻想的故事，当看到这本书的简介的时候，我知道我猜错了，因为它代表的是另一种情感、另一种状态、另一种痛苦：那是视而不见，那是孤立排挤，那是恐惧悲伤……

这是一本校园小说，但却并不是一本温馨的青春故事，它仿佛是一个关于幻想的故事，但实际上它的内核却是勇敢、反抗和保护。它是那么的真实，可我却一直在希望，这样的事情只存在于故事之中，只是人们的幻想……

《隐形人》这个故事讲述了一个小孩子成为了“隐形人”的全过程，书的大框架分为了前后两部分。前半部分是多人多视角的形式，讲述了这个男孩“重新被人看见后”，那些相关者的看法和心灵挣扎，在一次次的视角变换下，慢慢勾勒出事件的轮廓，也让这个故事有了一种幻想的味道，仿佛男孩真的拥有了超能力。但是同时，也将一个个疑问种在了读者的心中。 在故事的后半部分，开始从现实的视角叙述男孩的经历，于是，我们开始跟着男孩经历他所经历的噩梦，看着他暴力的对待后，在同学的冷漠中逐渐从“靶子”变成了“隐形人”……于是，很多人才意识，要成为恶魔不需要做什么特别的事，有时候什么都不做就足够了…… 是的，这是一本关于校园暴力的书。 暴力的中心点，或许只需要有两个人，施暴者和受害者。但是，真正暴力的形成却并不只有他们，还有那些觉得只是“玩笑”而附和的人，害怕同样成为“受害者”而默不作声的人，不想多事而假装没有看到的人，顾虑太多而想拖延解决的人……正是这些沉默，让暴力有了生长的空间，而伤害男孩最大的，除了施暴者以外，还有朋友的沉默。 他的朋友这样写到： 他被送到医院缝了好几针，于是就有了这段疤痕形式的回忆以及足够笑上好几年的谈资。而现在，摔倒的不是他，是他的朋友。他朋友的伤疤更难以被看见，因为那是心底的伤，是那些随着时间流逝也不知能否恢复愈合的伤。 而这还不是现在和当时唯一的区别。那时，当他从自行车上摔下的时候，朋友第一时间飞奔过来帮助他：将他扶起，靠在肩上搀扶着送他回家，并通知了他的父母……而这些恰恰都是现在当朋友遇难时他所没有做的。 他袖手旁观，撇下朋友不管不顾，日复一日。 男孩也曾经反抗过，只是，他还是太过善良，他在担心父母，担心朋友，甚至担心他的敌人。他因为不愿相信人的恶，宁可相信自己得不到保护和帮助是因为隐身的魔法，人们看不见他所以才没有去救他。在那次差点无法挽回的事件之后，他还在自责： 他想起了最喜欢的《蝙蝠侠》电影中的一句话：“要么像英雄一样死去，要么活着见证自己变成恶棍。”他知道自己是英雄，因为他刚刚救下了一条生命；但同时，他也知道自己是恶棍，因为他差点儿亲手扼杀了那条生命。 其实，他或许在某短时间想要成为去扼杀他人生命的恶棍，但他是真的英雄，因为即使他自己受到了伤害，他依然再控制着自己，不被怒火和恶意吞噬，守护着自己的良知。 书中的老师是唯一个在努力帮助他的人。她发现了问题，用自己的方法去试图解决：她保护他，向校长反映情况，用故事的形式告诉学生们什么才是勇敢，她甚至差一点使用了武力……如果不是她的坚持和努力，那个男孩可能要受到更多的伤害……只是，她一个人的力量还远远不够…… 或许，再多一个伸出手来的人，一切可能就不一样了…… 没有人知道，其实现在这个看上去很强大的老师，也曾经是弱小的受害者，即便多年过去，她仍然在噩梦中，在疼痛中…… “这要到什么时候？”她问龙。 “或许一直要等到人开始成为人时。” “但愿那时你就像现在这样在我身边。”女人含泪跟龙说道。 “但愿你从来都不用认识我。”龙回答说。 但愿所有的人从来都不用认识那头龙，在那之前，更切实的是，但愿所有人都能在发现暴力的时候不会沉默。