描写助人为了的我作文(通用10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于描写助人为了的我作文(通用10篇)，欢迎阅读与收藏。

描写助人为了的我作文(通用10篇)篇一

一天清晨，我出乎意料地看到王大叔“唰—唰—唰”地扫楼道。一打听才知道李奶奶病了，这时“吱”的一声，三号门开了，面色苍白的要奶奶拿笤帚艰难地走出来。我急忙跑上前，搀扶住老人。李奶奶真是不顾病啊！一股敬佩之情油然而生。过了几天，我想：“总这样也不行，李奶奶年幻大了，又有病，不能再让她扫了。叔叔、阿姨们工作了一天多累啊！难道还能让他们干吗？我也要关心他们，该怎么办呢？有了，我立即在许多张白纸上工工整整地写了自己的心意：今后每天七点钟我来扫楼道。接着一张张纸塞进了各家的门缝。

从此，每当清晨时钟敲过七下就有一个人“唰—唰—唰“地扫起了楼道。

描写助人为了的我作文(通用10篇)篇二

高尔基说过：“‘给’，永远比‘拿’愉快。”在生活中，每个人都有遇到困难的时候，最需要的是别人给予帮助。如果人人都献出一点爱，将不会看到别人得不到帮助的焦急和无助。所以，当他人有困难的时候，我常常会伸出援助之手。

记得有一次，我的同学罗晨语在上厕所时，她的手一不小心被门夹伤了，我看见了，轻轻地把她的手捧起，说道：“没事吧，你怎么这么不小心啊！”说完，便拿出一张纸巾，把它打湿，小心翼翼地把血迹擦掉，说：“好了，我带你去医务室找老师上药吧。”她点点头。来到医务室门口，但没想到老师不在，我着急地说道：“老师可能去吃饭了，我去食堂找找。”罗晨语说：“我和你一起去。”我看了看她的手，心想：“她的手还在流血，就让她在这等吧。”接着说道：“不用了，你就在这等吧。”过了一会儿，我把老师请来了。上了药后，我把她带回班级，她感激地对我说：‘谢谢你！’我笑了笑说：“没事，这是我应该做的，谁让我们是好朋友呢。”我们都笑了。

“送人玫瑰，手留余香。”帮助他人，快乐自己！通过这件事，我更加懂得了：人生的快乐在于付出，而不是索取。

描写助人为了的我作文(通用10篇)篇三

读了《雷锋》这本书，在我的脑海中时时刻刻都会闪现出雷锋伟大而又平凡的形象。 雷锋叔叔只是一个普通的汽车兵，而他却做出了不平凡的举动，好事做得不计其数。雷锋叔叔之所以这么伟大，是因为他把远大的理想和生活、工作中最细小的事情联系在一起，用革命的干劲深深地鼓舞着自己，用党的光芒照亮着自己。战友的棉裤破了，他不声不响地把棉裤补好；大嫂的车票丢了，雷锋主动用自己的津贴补车票；当战友家有困难的时候，他偷偷地以战友的名义寄钱……他常说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”这就是说，不单单是补棉裤、寄钱……雷锋叔叔这种助人为乐的精神是到处都可以闪光的。 每天在学校，我也想做好事，受到老师的表扬。假如我捡到钱包，一定会毫不犹豫地交公；假如同学遇到了困难，我一定会主动帮助他的；假如……可是这些事情我偏偏就碰不到。直到我读了《雷锋》这本书，我才知道雷锋叔叔做好事并不是为了完成任务，并不是为了受到表扬。雷锋叔叔的伟大，完全出自于平凡，而这些都是表现在一些极小的事情上。 其实在我们班也有许多“小雷锋”，学校要求搬花，同学们争先恐后地从家里拿来最漂亮的花；班里的水盆坏了，同学们偷偷地买来新水盆；班里的窗帘脏了，同学们主动洗；班里的桌椅坏了，同学们主动修好…… 我每时每刻都要学习雷锋叔叔助人为乐的精神，让雷锋精神永远闪烁着耀眼的光芒！

描写助人为了的我作文(通用10篇)篇四

昨天，连欣爸爸带我们一起到汀溪水库游泳。

水可深了，望不见底。大人拿了一条绳子给我，另一条给连欣。那要干什么呢？原来是把绳子的一头绑腰上，另一头绑在救生圈上。可以下水了，我兴奋地向水里跳去。像只小青蛙，手一拨，腿一蹬，蹦蹦跳跳地游来游去。这时候，我好像听到有人在喊：“救命”。是连欣。我连忙游过去，问她怎么回事。她说她想跟踪我，结果不小心救生圈却跑了。“没关系，你拉着我的救生圈，我来帮你。”我奋力向前游去，终于帮她抓住了救生圈。他爸爸见了，向我竖起大拇指，夸我是个乐于助人的好孩子。我听了，心里也美滋滋的。

描写助人为了的我作文(通用10篇)篇五

哈哈，整个假期快过完了，爸爸说该让我收收心了!可是，妈妈答应过我初四要带我去中山公园去看新开的动物园，白鹭洲的灯光秀和音乐喷泉。所以我们上午准备东西，下午去玩耍!

在回家的路上，一位老爷爷看见爸爸在查去BRT的车，就问：“你们是去BRT么”?“是的!”妈妈回答到，“过一会有到公园东门站的车会走过，我们一起坐车过去吧。”上了车老爷爷看我们一家少了一个人，问：“还有一个人呢?”原来，爸爸被人群挤到了最后。妈妈说：“他被人挤到了后面。”老爷爷听了，笑呵呵的坐了下来。到了二市站，该和老爷爷告别了，我对老爷爷说：“谢谢您的指示，老爷爷再见!”上了BRT，我先找了几个位好给爸爸妈妈和我还有妹妹坐，过来一站，有一位抱着小妹妹的阿姨上了车，我看见了，连忙站起来说：“阿姨，您请坐。”我站在妈妈旁边，手牢牢的抓着扶手不放。回到家中，爸爸妈妈都说我是一个懂事的孩子。

助人为乐是中华人民的好品质，帮助别人等于帮助自己!

描写助人为了的我作文(通用10篇)篇六

圆圆的脸蛋，圆圆的身子，给人一种憨厚的感觉。这就是我，一个爱助人为乐的胖小子。

周二的下午，我写完作业，和往常一样到周爷爷家串门。“周爷爷，您在干什么？”我看到周爷爷正拿着纱窗从椅子上迈下来，“天气热了，每天要开开窗户透透气，纱窗上这么多土，得洗洗了。”“让我来吧！”周爷爷用怀疑的眼光看着我。

哈！这还不简单，我把纱窗从周爷爷手里接过去，靠在卫生间的墙上。“洗刷刷、洗刷刷，哦哦！”我一边洗一边唱。我先用柔软的毛刷轻轻地由上而下，从左至右地刷去两面的浮尘。接着，我再用两块海绵蘸洗衣粉，一只手握住一块，从两面夹住纱窗的同一部位，反复擦拭。最后，我打开水龙头，一只手拿着花洒在纱窗上冲了起来，脏水顺着纱网流到了地上，再转个方向，把反面再冲一下。这样纱窗上的灰尘、污垢就全部清除掉了，连纱缝中也洁净无尘了。我暗自称赞自己。咦！这块黑的怎么冲不掉呢？

我用手摸了一下，呀！原来是块油，粘粘的，这可怎么办？对了，妈妈平时洗碗用洗洁灵，一洗就干净了，我马上找来一把刷子和洗洁灵，我先把洗洁灵涂在纱窗的油污上，闷了五分钟，再用刷子使劲的刷了几下，最后用水一冲，干干净净了。虽然我累的小脸通红，满身是水，看着洗干净的纱窗，爷爷的笑脸，我心里可开心了。

今后，我还将继续帮助身边的人，让助人之花开遍每个角落。

描写助人为了的我作文(通用10篇)篇七

“助人为乐”是我们熟悉的一个词，但是有些人能做得到，有些人却不能做到，而在我的身边就有一位“助人为乐”的人。

记得那次数学课上，我们正在进行着测验，班级非常寂静，就连一根针掉在地上也能听见。就在这个时候，突然一阵阵呕吐声打破了这番寂静，全班同学顺着声音传来的方向望去，原来是致远同学吐了。同学们看了，有的朝他瞪了一眼，马上转回头;有的连忙捂着嘴和鼻,在他身边的同学，有的还嫌弃道：“真恶心”“有没有人……”老师本想让哪位同学清理一下，可是，话还没说完，在后排的政炫挺身而出，他认真的对老师说：“老师，我来帮他清理吧!”他说完，拿着工具就去装沙子了。老师看了，不禁竖起大拇指：“瞧，我们班也有“活雷锋”，政炫这种行为值得我们学习。”政炫整整来回跑了两次，满头大汗，却没叫一声苦，只见他慢慢地提着沙，来到呕吐的地方，低下头，并不嫌脏，也不嫌臭。他一点一点的用沙土填满呕吐的地方，轻轻的用脚踩了几下，最后把东西收拾好，做得一丝不苟，直到他满意了为止。当他做完了这些事，却已经下课了。他擦擦额角的汗珠，嘴角露出了一丝微笑。

政炫这种“助人为乐”的行为不但让我们明白了应该乐心帮助同学，不怕苦，不怕累，还让我们更加深入地了解了“助人为乐”的义意。

描写助人为了的我作文(通用10篇)篇八

我长着乌黑的短发，一对炯炯有神的眼睛，身材偏瘦，个人不算太高，一米三五。我很聪明，学东西的速度很快，也很好动。

我是一个助人为乐的小朋友。

有一次，我坐地铁时，看见有一个位置坐，当我正要坐下时，来了一位老奶奶，我连忙站起来，把位置让给了她。

记得还有一次，我正在过马路，看见路旁站着一位老奶奶，她年过花甲，看上去六十多岁，我立刻扶她过马路，只见她对我露出慈祥的微笑。

又有一次，下着倾盆大雨，我正去往回家的路途中，看见有一位比我小一两岁的少先队员，他并没有伞，我看他没有伞，独自一人回家，淋着雨把怎么办？所以我就把我带的一把大伞和他一起合用。

这就是我，一个助人为乐的我。

描写助人为了的我作文(通用10篇)篇九

上个星期，由于自己的粗细，把小黄帽忘家里了。正当我着急万分的时候，一个高年级的男同学，向我伸出了援助之后。他二话没说，给我10块钱，让我去门卫处买。在这位高年级同学的帮助下，我顺利进入了学校。我在这里，真心的感激这位做好事不留名的同学。谢谢你!学长!由于当时时间紧迫，我没能记住这位同学的脸。如果这些同学听到这个广播稿，请来一

(1)班找沈鹏程，我得把借你的钱还给你。我一定要向这位高年级的同学学习，做个助人为乐的好学生。