以初心为话题的作文500字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于以初心为话题的作文500字，欢迎阅读与收藏。

以初心为话题的作文500字篇1

晨光熹微，温柔了过往；雾气氤氲，朦胧了时光。

不复初闻时的嫣然浅笑，此时此刻，惟有万千思绪如泉涌，几分惆怅在心头。

两天的寻梦之旅落下帷幕，失落怅惘之余，些许有几分怀念。这样逃离书海，与同学相处的时间不算多。时光无法倒流，带不走岁月的芬芳，回不去年华的沧桑，留不住时间的流淌。人们啊，总是在经历一些事情时无动于衷，可当真正失去后，才会懂得珍惜，不免怀念过去。

地大气韵之古朴，华科景色之秀美，科技馆展品之神秘，磨山风光之旖旎，恍如昨夜幽梦，恰似今日重逢，在我心中流淌，绵延到远方……

“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”王维的《山居秋暝》用来形容这如诗如画的春，倒也有几番别样的韵味。雨后，林中氤氲着雾气，泥土松软，自然的清香扑面而来。和着树叶的轻吟浅唱，漫步在小路旁，享受顷刻的慵懒。深吸一口甜润的空气，心静如镜，悠然自得，如同被洗刷了心灵，一尘不染。

何处哀筝随急管，樱花永巷垂杨岸。樱花烂漫几多时£柳绿桃红两未知。劝君莫问芳菲节，故园风雨正凄其。东湖的樱花开遍山野，惊艳了时光。叹之，此花中尤物，竟能将转瞬即逝的美丽时光演绎得如此冰彻天宇。生命如斯，亦是短暂亦是遗香一世了。我伸出手，一片樱花落在掌心，白花瓣透着粉红，依旧晶莹淡雅，美得纤尘不染，绝无半分“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的怨念。

岁月掩埋了多少或壮阔或缠绵的往事，站在时光延伸的岸上，侧目而视来时的路。年少轻狂并不能戎马一生，年少有为方是尽情逐梦。在漫长又艰辛的跋涉中，没有道路，更无向导。唯有追寻最初的方向，找寻原始的过往。

将一份美丽婉约成风景，芬芳明媚且安恬的时光，浅笑于岁月之巅，静静放牧心灵，即使找不到来时的路，仍愿以一袭执念，追赶那份最原始的纯真，岁月静好。再回首时，流转的时光都已成为命途中美丽的点缀，看天，听风，赏雨，安安静静，不言不语都是好风景。

心之所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航。

以初心为话题的作文500字篇2

“叮铃……”清澈悦耳的风铃声响起，是藤萝树，树枝间挂着一串金色的风铃，消逝的岁月使它褪去了赤金的锋芒，留下一派淡然，风铃声却依旧清脆，唤起陈旧在时光中的回忆。

孩子喜欢藤萝树，每天都会和它玩耍，那是他一天中最快乐的时光，也是藤萝树一天中最快乐的时光。天欲破晓，静默着做梦的鸟儿，被孩子清脆的笑声和风铃声闹醒。迎着火红的朝阳，孩子奔跑而来，他兴奋地把一串赤金色的风铃挂在藤萝树的枝桠间。风铃清脆，鸟儿卖弄着婉转的喉咙，清风也应和着，停下了脚步。晨曦微曙，在瑟瑟的凉风中，藤萝树抖着一树繁花，绚烂的紫色璀璨耀眼，连成一片淡紫的轻雾。花朵在枝桠间翻飞，如蝴蝶蹁跹。正是人间安然，岁月静好。悦耳的风铃声，伴随了藤萝树的整个花季。与孩子相伴的时光，藤萝树总是快乐的。那份快乐，简单至极，却是短暂。

岁月从未停留，孩子也成长为少年。少年的他总喜欢围在藤萝树下，对它诉说自己的喜怒哀乐。少年从来没有在意过藤萝树是否能听懂，而藤萝树，却从来没有忽视过，少年神采飞扬的眉目间那一缕淡淡的忧愁，亦或是，少年话语间突然的停顿、失神。每当此时，风铃声静静地响着，空灵悦耳，是藤萝树无声的陪伴，却没有走进少年的心头。彼时的藤萝树，还不知道，那是少年逐渐走向人世，面对世间百态的惶恐，是一颗蓬勃年轻的心，逐渐蒙上尘灰、染上污浊的挣扎。少年肆意骄扬的棱角，终为岁月而磨平。那颗曾经熠熠生辉的少年初心，被风霜世俗打磨，终是失去了原来的赤诚。

日暮归远，树影窈窕，金红的余晖打在枝桠间的那串风铃上，闪着动人的光芒。藤萝树下，倚着一个瘦削失落的身影。雁过无痕，中年的他，褪去了少年时的青涩急躁，如今却稳重成熟的让人心酸。藤萝树分外高兴，这几年他已经很少再来，大部分时间都只是在沉默中打发时光。他全然不复青春时的鲜活，更多时候都是远眺着天幕，眼神迷茫，双眸微微浑浊，不经意间流露出几分沧桑。这样的他，让藤萝树感觉陌生，陌生的让它心惊。可它只是一棵树啊，它唯一能做的，只有拼命摇晃自己的枝桠，可那微渺的风铃声，也驱散不了他死一般的孤寂。夕阳余晖笼罩着那道瘦削的身影，纵有万分暖意，却无法温暖他孤寂冰冷的心灵。藤萝树和当初的孩子，终究是背道而驰，越行越远。

冬夜寒凉，月华如练，映出藤萝树孤寂的影子。冷冷的月芒照在白雪上，晶莹明亮。藤萝树在风雪中缩紧枝桠，它已经忘了那人多久没来，也不曾记得它等了他多少个日子。它只是等啊等，等到自己的花开过一次又一次，等到春去秋来雁儿又南飞，等到，它自己都不记得有多久……

你知道吗？当初你亲手挂下的风铃，也已经褪去金色，现在的风铃声，也不复当年的清亮。你说，等我开花，你会回来。花开，一次又一次。只是，你一直没有来。

可我啊，还在傻傻地，等啊等。

藤萝树几近固执地伫立在风雪中，任由风雪销蚀着自己脆弱枯老的枝干，却只是小心翼翼地护好枝桠间那串早已褪色的风铃，守护着它最后的念想。朦胧中，眼前出现一个熟悉的身影，纵然苍老风霜，可藤萝树还是认出了他来，这一瞬间，藤萝树努力睁大双眼，似乎想把这一幕封存在心底。那人跌跌撞撞地摸索着走近了，从中年到暮年，他又经历了何等风霜，也无人知晓。只是，他那浑浊的眼睛，凝结了半生的风霜。他苍老的手，轻轻拂去藤萝树树干的落雪，想去触碰那风铃，伸出手，却发现早已触及不到。他苦涩的笑了笑，就这么倚着树干，缓缓滑坐到地上。

风雪依旧，他沉默着，藤萝树也从不曾出声，惟有那锈损的风铃，顽强地响着，声音不甚清亮，却动人心魄。这一刻，两个分离已久的灵魂，紧紧依偎在了一起，衰老残破的灵魂，得到了救赎。一切，似乎都已圆满。

从孩子到老人，在他堕入凡尘的艰苦挣扎中，藤萝树是痛苦的，而当初稚嫩天真的孩子，后来意气风发的少年，如今颓废孤寂的他，在初心与世事的碰撞交锋中，又何尝不挣扎痛苦？

自始至终，初心从未抛弃人们，只是经历了岁月风霜的人们，选择了在人生某个的繁华喧嚣，亦或是落寞失意的时刻，与初心，不告而别。入世中，藤萝树一直没有离去，是当初那个意气风发的少年，主动选择了远走。而那个少年，也将自己那颗赤诚的初心，埋葬在岁月悠悠中。

初心无言，它只是静静守候着你心底的那份平静恬淡。如果有一天，那份简单的安宁被世事纷争扰乱，它唯一能做的，也只有像藤萝树一样，努力摇晃自己的枝桠，却只能发出微渺的风铃声，终究无法真正唤回早已迷失在繁华照眼中的――那个最初的你。

“叮铃……”你听到了吗？那是你的初心在呼唤你啊！如果连自己良知的最后一缕挣扎都抓不住，那等尘埃落定，万事已了，当真是追悔莫及。“岁月悠悠，衰微只及肌肤；初心抛却，颓废必致灵魂。”失去了初心的躯壳，无异于行尸走肉。若真是选择丢弃了初心，又怎能奢盼再次拥有快乐？

“洗尽铅华见初心，红尘深处不染尘。”纵然明镜蒙尘，擦拭之后，依旧明亮。纵然夜色深沉，黎明之后，依旧白昼。纵然初心不再，铅华洗净，依旧本真。愿你洗尽一身铅华，回归初心，重新找回少年的那份肆意蓬勃。

两袖一甩，清风明月。仰天一笑，快意平生。布履一双，山河自在。我有明珠一颗，久被尘劳关锁。一朝尘尽光生，照破山河万朵。愿以初心待岁月，繁华落尽，不染尘埃。

“叮铃……”

迷途的行人啊，你听到了吗？这清脆的风铃声，可曾唤回你遗落的初心？

风铃响，故人归。我在等风起，也在等你归。

以初心为话题的作文500字篇3

how do movies or television influence people’s behavior? use reasons and specific examples to support your answer.

do movies and television affect our behavior? a special concern is whether movies and television make children and society more violent. i believe that movies and television do influence our behavior, both for the better and for the worse.

movies do make people more violent. the more we see violent acts on television, the less sensitive we become to them. eventually violence doesn’t seem wrong .we may even commit violent acts ourselves. this is especially true because we don’t always realize that violence has consequences. actors can be killed and come back for another movie. sometimes we confuse that with reality. we forget that killing someone is permanent.

movies and television also influence our behavior because they make us less active. looking at films is a passive activity. if we watch too much, we become unhealthy, both mentally and physically. we stop using our own imagination when we see things acted out for us. mental laziness becomes physical laziness; we’d rather watch sports on to than play sports ourselves. we’d rather visit with the characters on “seinfeld” or “friends” than go chat with our own neighbors. imaginary people have exciting lives. is it any wonder that some people would rather live a fantasy life than their own?

of course, watching movies and television can also be good for us. it can give us a broader window on the world. for example, seeing movies can expose us to people of different races and cultures. we can then overcome some prejudices more easily. recently there have been more handicapped people in films, and this also helps reduce prejudice.

以初心为话题的作文500字篇4

深夜的自己，

不敢发出声音，

只能在心中发泄，

自己的不平。

真的很无奈，

社会就是这样。

也许，

人，

只有改变自己，

才得以生存下来。

能够保持初心的人，

已经没有几个了。

愿你是下一个。

以初心为话题的作文500字篇5

那天在抖音上看到一个十分令人愤懑、担忧的事件——南京一位年仅11岁的小男孩竟然虐猫。他用力拉着玻璃门，强行把上锁的门打开一条缝，吸引猫来，然后关门夹猫，后来又一把类似小刀的东西一直戳小猫，还划猫的眼睛和脸。随后，当把猫勾引出门之后，还去扔鞋子砸猫咪的头，猫咪惊慌失措，连忙逃走，不知所踪。不知道现在情况如何，但是受到的惊吓、伤害可想而知。

看完这个视频，说实话我是极度震惊的。曾经虐猫事件的主角都是成年人，这次竟然变成了一位11岁的小孩。他没成年，甚至是14岁都没满。所以事件发生以后，店家很快报了警，但是最后的结果不过是只能当事人协商。孩子没有道歉，家长的态度也十分的无所谓，就好像这样虐待小动物不过是鸡毛蒜皮的小事。

我不禁有些胆寒。

一个本应该纯真活泼，热爱身边事物的孩子，更何况猫还是这么的可爱，他竟然可以下此毒手，那他必定耳濡墨染过暴力的场景，所以他也会觉得这样对弱小事物实施暴力是正确的。

小学生认知里面讲到，当父母没有对孩子这种不确的行为进行及时干预，就会对他的行为进行强化。小时候是虐猫，长大以后是不是就要虐人了？是不是就要去杀人了？小的时候不告诉他是非对错，将来就会黑白不分。

此外孩子既是孩子，也是一个独立的个体，做错事就必须承担后果，受到惩罚。父母的存在是教育和引导，而不是包庇，子不教父之过。你能护他一时，能护他一辈子？

现在小孩子作案犯法的事件层出不穷，很多时候他们并非无知，而是知道自己的行为不会受到什么严厉的裁决。很多时候是知法犯法。我们的法律应该保护的是受害者的权益，而非是那些施加者的。是个人就得为自己的行为负责，无关年龄，年龄大小不是理由。就像那为视频主说，“他是11岁的小孩，我还是刚刚步入社会的青年，被欺负的也是才四个月的猫。”

没有谁比谁更高贵，在生命面前，众生平等。

尊老爱幼，那是针对慈祥的老人，懂事的小孩，这种畜生，以后出来玩也是危害社会，必须严惩！

千万别让坏人变老了，坏人的孩子长大了。

以初心为话题的作文500字篇6

雪莱曾经说过：“当夜已逝去，人心不过是死的坟墓·。”而我想说：“当我们最初的宽容之心已逝去，我们不过是一具麻木不仁的尸体。所以，我们应当维护我们最初的宽容之心，让我们的生活添上更多的色彩。

赵国朝堂前，蔺相如位居“廉颇之右”，廉颇宣称曰：“我见相如必辱之。”廉颇因嫉妒处处为难相如，但是相如见廉颇车至，则“引车避匿”，相如处处包容廉颇，以至后来“负荆请罪”成为千古名话。

蔺相如的不忘初心，不忘最初的宽容之心，成就了“将相和”的一段佳话，他，让我懂得了要爱护我们最初的宽容之心，让我们的生活更加绚丽多彩。

清代大学士张英在桐城的家人因宅基地与邻居发生分歧，他的家人给他写信，试图依仗他的·势力让邻居就范，但他在信中写到：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里犹还在谁见当年秦始皇。”家人读罢！深感惭愧，马上让出三尺地界，从此“六尺巷”成为了佳话，让张英的宽容发光，警示着后人。

张英的不忘初心，不忘最终的宽容之心，成就“六尺巷”的佳话，他，让我懂得了要维护我们最初的宽容之心，才能让我们的生活更加多色。

桀骜不驯的苹果公司总裁—乔布斯，数次破解了苹果手机的程序编码，却为了给他捣乱的男孩头痛不已，有一天，当两者相遇，乔布斯可以拿起武器控诉他，也可以狠狠地打他，但是乔布斯的宽容以及他提出的优厚条件打动了男孩，从此，他成为苹果公司程序编码设计师，为公司以后的发展保驾护航。

乔布斯的不忘初心，不忘最终的宽容之心，变敌为友，大大增强公司的实力，他，让我懂得要维护最终的宽容之心，才能让我们的生活更加多色。

雨果曾说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是一个人得胸襟。”所以，让我们一起维护、捍卫我们最初的宽容之心，让我们的路越走越长吧！

以初心为话题的作文500字篇7

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。

这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？

在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。

《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。

这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

我并不是一个非常爱读书的人，我是在带着完成读书任务的情况下开始读《教师专业成长的途径》这本书的。慢慢地，我被书里的30位优秀师教师的教育理念吸引着，我不禁想到这样一个故事：

在非洲的巴姆巴族中,至今依然保存着一种古老的生活仪式，当族里某个人行为有失检点而犯了错误的时候,族长便回让犯了错误的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将这个犯错误的人团团围住,用赞美“教训”他。

围上来的人们,会自动分出长幼,然后从最年长的人开始发言,告诉这个犯错误的人,他今生曾经为这个整个部落做过哪些好事。每个族人必须将犯错误人的优点和善行,用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实,也不允许出言不逊,而不能重复别人已经说过的赞美。整个赞美的仪式,要持续到所有族人都将真面评语说完为止。

巴贝姆巴族人是智慧的,他们对待犯错人的态度是：尽管你犯了错,有了缺点,我们依然爱护你,关心你,接纳你,既然你曾经为整个部落做过那么多的好事,善事,有着那么多的优点,那么,请你认真的反思,然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部落的人都坚信：你一定具备改过向善的信心与能力。

在我们的教育工作中不也是这样吗？对于受教育的学生来说,毕竟由于方方面面的因素导致他们的心智发育存在这样那样的问题。可以这么说,没有不存在问题的学生,只不过存在问题的表现不同而已。最为关键的问题是,学生有了问题或是犯了错误,作为教师该怎么办？

可以简单的训诉,可以粗暴的批评,甚至可以来点体罚……可是效果呢?巴姆巴族人的做法实实在在给我们教育工作者上了一堂生动的课,那就是“鼓励”是教育人的最好方法。

用赞美的方法“教训”人，其实并不比训斥的效果差,只不过在平时的工作中,我们的不少教师缺少这种思维方式,就觉得训斥来的干脆,从而运用的“得心应手”;而要将“训斥”改为“赞美”，有时只要改变以下思维方式即可。

《教师专业成长的途径》这本书，带给我一种与众不同的教育艺术：赞美我们的孩子，让他们既能发扬自己的优点，又能正视自己的缺点。我会在今后的教育教学中运用这一教育艺术，希望它能创造一个又一个奇迹。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书，这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点，对于当前的数学教育者来说，确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题，从小学甚至幼儿园开始，直到大学毕业，都离不开数学，数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，又有多少教师真正思考过，数学教学，我们应该追求什么？

我想，数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，选择恰当的学习内容，特别是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。

教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情，有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞到学生大半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。教学过程简洁明了，轻重得当，没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法，收获甚好。

使用教学媒体要适当。起初，多媒体的使用很流行，可以吸引学生的注意力，但是实践证明，过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳，还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主，多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很成功。

总之,我读了《给数学教师的101条建议》这本书，我受到很大的启发，我想在今后的教学工作中我会不断努力，使自己在教学中更成熟。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

初看《和教师的谈话》这本书，觉得它很枯燥，没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书心得，于是耐着性子认真地看了一遍，没想到还有些收获和启发。

作者首先回想了“教师”这个词，毫无疑问，在纷繁复杂的人生社会大舞台上，每个人都扮演着一定的角色，即在各种各样的社会群体中居于一定的地位，具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。如“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑者也。”

作者还认为，在教育工作中的缺点之一，就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务，但是常常把它们看成次要的任务。我很赞同作者的观点：一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来，但我认为教师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特别是新教师教学能力的提高。三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人，如果长久下去，势必会严重影响教师的教学进取心。

那么，到底教什么？如何教？教师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去教育学生？现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚心，缺乏安全感。所以，我一直觉得，教书固然重要，但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这点更重要的事情了。

学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。“学生的很多命运，其实掌握在教师的手里”，所以，只要记牢这句话，你一定会努力的。

作为一名老师，面对这样有独特生命的“精灵”，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容豁达，善待他们。而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。”

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路变压器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。

在这个电路变压器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。

无论高段学生还是低段学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准。诸如尊重和理解学生；宽容、不伤害学生自尊心；平等待人、说话办事公道；有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

在新课程改革中要求教师的价值取向定位在“研究型”和“专家型”层面上，也就是说，现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是：

1．教师要有合理的知识结构。在新的知识经济条件下，课程教材的综合化、开放化，多门学科知识的相互渗透和融合，出现了许多边缘学科和交叉学科。因此，教师应根据自己的教学需要不断完善自己的知识结构，拓展自己的知识视野，从而为学生更好的学习而准备。

2．教师要有独特的教学风格。教师在教学中要开创一种属于自己的教学风格，视野开阔，个性鲜明。同时，从自身全部的教学实践和言论中，可以感觉到一个完整的教学体系、一种独特的教学风格。

3．和谐的师生关系。教师只有充分尊重学生的人格、情感，把学生当作一种“知识源”，并在教学活动多给学生一点赏识、表扬、肯定和信任，才能同学生一起，把课堂构建成一个美好的精神家园。

4．教师要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人们常说“教育是心灵的艺术”，一个教师德之昭昭，其业也昭昭。一些教师能让学生记住一辈子，重要原因在于他们高尚的人格。

5．教师要有可贵的创新精神。首先观念上应创新，变“少数学生撑门面”为面向全体发展，变“单向培养”为学生素质全面提高；其次在教学活动中，教师的知识传播不是简单复制，而是对教材知识的一种再开发、再创造。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师

以初心为话题的作文500字篇8

不知不觉我已是小学高年级的学生，教过我们的老师有不少，但要说最受大家喜爱的莫过于我们的数学老师---王清华。王老师娇小玲珑，衣着时尚，做事干练，见到我们总是一副笑眯眯的样子，如果你认为她很好对付的话，那你就大错特错了，平时虽然对我们和颜悦色，但在学习态度和纪律方面却要求特别严格，所以我对她是既爱又怕。王老师很幽默，上课会时不时地跟我们讲些小笑话，常常引得全班同学哈哈大笑，连瞌睡都被赶跑了，因此我们班的数学成绩一直都很不错。

王老师不仅深受我们小孩的喜爱，同时也深受我们家长的爱戴，很多老师都会要求家长检查小孩的作业并签字，但王老师不仅不要求而且还禁止，她说如果家长检查后发现作业有错则势必会要求孩子改掉，这样她就不能通过作业了解孩子对知识点的掌握情况。你说这样既有利于孩子的学习又让家长减负的事，家长们怎能不喜爱?反正我的妈妈是非常支持王老师的这种教学理念的!

我们班有四十多人，但王老师对我们从来都不是“一视同仁”的，这让我和班上的同学对老师的这种做法有点不满。记得有次考试，我考得不是很好，但有两个比我考的差的同学却得到了老师的表扬和奖励，我觉得老师这样不公平。后来我把这件事讲给妈妈听，妈妈反问我那老师没有说为什么会这样吗?我说老师说他们这次考试有不小的进步，所以表扬了他，老师希望他们继续努力以后取得更好的成绩。妈妈说老师这样做没有错啊，有些同学可能这次没有你们考得好，但是对于他本人来说已经很难得了，每个人的情况不一样，成绩也可能稍有不同，所以老师对你们的要求当然也是不一样，否则对于成绩稍差一点的同学也是一样要求的话，那可能短时间内他是没有办法做到老师要求的那样，那他有可能会放弃努力了，所以老师只能鼓励他，期望他能一天一点进步，这样他才有可能赶上甚至超过比他成绩好的同学呀!听了妈妈说的话我若有所悟地点了点头。

这就是我们的王老师，一个深受学生和家长爱戴的老师，跟世上所有的老师一样认真、负责、敬业，但又稍有不同，她就是我长大后想成为的样子。

最后衷心地祝老师：教师节快乐!

以初心为话题的作文500字篇9

一片鲜艳的红色闯进了我的视野，我一身蓝色的校服，在这红色的海洋中显得格格不入。原来，这些是初一的新生，他们笑着闹着，眸子里闪烁着动人的光。我知道，那是我也曾经拥有过的对新征程的希望，对未来的渴望，对中考成绩单的期望。我走进初四的教学楼，中考倒计时赫然出现在我眼前，距离中考还有“60天”，那醒目的黄色数字提醒着我，初中生涯还有最后的两个月。我走进嘈杂的教室，透过窗子向下望，看着初一新生满怀朝气的走在小巷里，不禁想起了三年前的我，向上看着学哥学姐，心里想着自己会成什么样子，叶总盼望这到这间教室的那一天。眨眼间，三年多的时间转瞬即逝，我从楼下的人变成了楼上的人，从小道上的初一新生已变成了毕业班的学生。真是应了那句话“初闻不知词中意，再看已是局中人”。我不禁问自己“三年多了，你成为了你所期待的样子了吗?”这才惊觉，我已忘记最初的目标了。

我思索这三年多的起起伏伏，好像荒废着的总比奋斗着的日子长，胡思乱想总比奋笔疾书的时间久;端起手机的次数总比拿起笔的次数多。我抬眼望着那倒计时牌上不断减小的数字，一束阳光透过窗户照到黑板上，不偏不倚那正是未来。周围的灰尘在翻飞，嬉闹声不绝于耳，我终于在那束光中看到了我最初的目标—成为更好的自己，拥有一个不留遗憾的四年。

我踏着晨曦的微光，伴着鸟儿的叽喳声，放生朗读。我不知道是否有人看到了我在奔跑，但语文课本一定记住了我一遍一遍开开合合的嘴所背出的一篇又一篇枯燥的诗文;那一根又一根躺在垃圾桶的笔芯一定看见了我一张又一张如同群蚁排衙般的字迹;那一本又一本记满了的笔记一定知道我上课的专注。那笔尖划过纸张的沙沙声，让我多了一丝心安，昏黄的灯光伴着我与那一道数学难题斗争的不分胜负。就在此刻，我的内心发出微弱的光，“星星之火，可以燎原”。乱麻似的思路丝缕缕的被抽出，然后连成一条直线。我终于还是解出了那题。我知道，我怀着初心又往前跑了一段路。

我又望向那倒计时牌，心中却多了一份坚定。因为我知道，初心在怀，目标在胸，把握当下，脚踏实地，以平和谨慎的态度做好每一件事，将勤奋化作逐梦的灯盏，一步一个脚印，在梦想的道路上锐意前行，和初心一起怀抱春风坲面的温暖。

以初心为话题的作文500字篇10

见义勇为的作文500字 一件令人感动的事

俗话说：老鼠过街，人人喊打。

有一天，我和妈妈坐公交车去逛街。公交车上人山人海，忽然我看到一个人偷偷把手慢慢地放进一个阿姨的皮包里。如果那是个小偷，想偷那个阿姨的包怎么办？我的心里乱成一团，不知道怎么办才好。

我想小心翼翼地走到那个阿姨的身边，帮助那位阿姨。可是我慢慢走过去的时候，妈妈却一把抓住我的手说：“站在这里，不要乱跑，小心摔跤。”我小声地对妈妈说：“妈妈，你看前面那个人想偷走那个阿姨的皮包。”妈妈看见了说：“那我们现在怎么办？”我斩钉截铁地说：“要不然报警，要不然请公交车上的人帮忙。”就在这时，站在小偷旁边的一位叔叔一把抓住小偷的手，那个小偷气势汹汹地说：“快放开手，要不然我让你见点血。”可是那位叔叔还是紧紧地抓住小偷的手，小偷气愤极了，从口袋里拿出一把水果刀说：“现在你放不放手？”那位叔叔正义凛然地说：“休想！”

小偷现在很生气，拿起水果刀向那位叔叔刺去，那位叔叔三次闪躲，都闪过了小偷的水果刀，就在第四次时小偷发现了那位叔叔闪躲的方向，一刀刺过去，一下刺中了那位叔叔的手腕，那位叔叔的手腕血流个不停，站在那位叔叔旁边的几位叔叔一起扑了上去，终于把小偷给捉住了，可是在捉小偷时其中一位叔叔也受了伤。

我永远都会记住那一天的，那件事真让我感动！