《因计算机而强大》读后感摘抄

《因计算机而强大》是一本由[美]西摩 佩珀特 Seymour Papert著作，新星出版社出版的平装图书，本书定价：38，页数：304，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《因计算机而强大》读后感(一)：膜拜

2019年入的书，2022年才打开，错失的两年…………，看到第二章了，一直有很深的触动，不等看完，已开始和娃一起研究scratch，幸亏还不是太晚。

小朋友学编程，不是为了将来写代码，而是为了真切感受事物的相互关系，思考关于思考的事情！

“绝大多数现今在课堂内教授的知识都可以转移到课外。那些昂贵而痛苦的课堂学习可以被轻松自然、没有刻意组织的课外学习所替代，正如孩子学说话的过程一样。”

“一个婴儿并没有单独划出来‘学说话’的时间，这种学习模式是和无关联学习相对立的”

《因计算机而强大》读后感(二)：给了我关于计算机教育的新启发

机缘巧合买到这本书。

挺厚的一本小开本。没想到读起来便爱不释手。

里面有很多教育思想，对出身教育技术的我来说都非常惊艳，给了很多启发。

以前觉得自己的教育理念挺先进的挺人本主义的，但是读这本书，让我增加了对现在教授的计算机相关课程的理解。

一个是我在课堂中的发现，学生探索的热情被打开。

一个是我以前没有和学生强调过的，计算机的试错能力，很多学生很怕出错，很怕错，不敢尝试，不敢探索，老师演示一步，她模仿着做。很怕不一样。这本书让我意识到要和学生强调这一点，生活，错了没什么可怕，要敢于尝试敢于探索。没那么可怕，计算机课更是如此，不要因为害怕而失去了对未知不明世界探索和尝试的好奇心。

这本书值得我反复阅读。很感谢遇到这本书。

没想到这么多年前作者就已经有了如此先进的教育理念和远见。

《因计算机而强大》读后感(三)：40年前的思想—你大爷还是你大爷

40年前的思想，即使放到现在也是非常成功和先进的。遗憾的是，作者提出的改革性想法到现在也没有广泛引用，至少在中国，计算机仅仅是教学工具，而非一种辅助孩子理解前进的力量。

全文阐述了很多，中心思想是把编程当作一门让儿童在不断交流中自发学会的语言来看待，学会如何思考以及将思考的结果形式化表达出来，学会将问题结构化分析，学会在纠错中不断改进，学会在得到结果正向反馈让自己体验到学习的愉悦感，学会将所学所用应用到日常生活中，从而爱上数学等理科专业，而不是一味地沉浸在公式定理中。

对于本书的建议，让我再看一遍我也许会从第八章看起，有个大概印象之后再回头看每一章节会更清晰。尾声关于数学无意识的概论也非常精彩，让门外汉的我也领略了数学的美妙之处。可惜此版本的翻译实在让我汗颜，很多次一个句子看过去完全是一片混乱不能直观理解，只好回头再阅读个三两遍才逐渐清晰所见。这样的翻译让我几次想打退堂鼓，再看的话也会找其他翻译版本看看，甚至功底足够强大则看原版。但愿有更强大的版本诞生，也希望教育者都参考借鉴本书思想。

《因计算机而强大》读后感(四)：新旧世界的建筑材料

皮亚杰世界的建筑材料是自然的文化，无法突破人性和速度的桎梏。

人性的毒瘤会认为我天生不是学数学的料，人类的感官发展始终将思维绑定在“儿时具化长大才能抽象”的发展速度。

而新世界的建筑材料(计算机)却可以打破这上千年的束缚。

一、新的建筑材料帮助突破人性桎梏，鼓励探索，比如提供更具象的激励;

二、新的建筑材料帮助打破速度的桎梏，且不说自带的模式(比如计算机语言模式)让使用者占了便利，光是将抽象思维前置到幼儿学习这条就足以让人振奋了！

人类知识的边界受感官限制，就像一个圆，约外延约抽象，我们每一次艰难突破外径无非都是一次抽象思维的升级，而宇宙的知识覆盖却远远在我们这个圆外，当我第一次理解这个知识点时，心情其实有点无奈的沮丧。

人类寿命延长，在前人智慧上积累前行，都有助于在加速突破这个外径，这些都需要等待时间。而现在，新人类幼儿可以提前理解抽象，距离目标又多了条路，真的，太棒了！

三、这新的建筑材料还带有进化性质，未来30年，指不定还能给我们带来什么惊喜。

有反对声认为会让我们的思维机械化，既然机械在进化，干嘛不让我们的思维一起坐上这辆进化工具呢，走地更远真的很让人激动。

另如作者所说，思维机械化究竟是毒药还是解毒剂还不一定呢？

《因计算机而强大》读后感(五)：什么叫神一样的存在？佩珀特就是。

四十年后，我们可以见证他对计算机的预言，最让我惊奇的是这句话，“也许到了某一天，货架和罐头也能说话。”我的天，这难道不就是如今俯拾皆是的二维码、条形码吗？

这本书的现实意义在于，作者所倡导的关于学习关于思考的理念仍然没有完全实现，但是他所抨击的那些保守势力，那些各领域中的“QWERT”，那些“暴政”一般的教育方法，仍然存在。当我们无法改变全世界的时候，可以从阅读这本书开始，从自己开始。

可以想见，编程的热潮会让更多的人加入进来，编程被纳入课程表，意味着与其他基础科目一样，和每一个孩子建立关系，成为他们必修的技能。那么佩珀特的教育理念来得就正是时候，孩子不仅能学会编程，通过编程，还能更好地学习其他科目。

佩珀特所提倡的教育理念之核心，在于为孩子赋能，创造出能够让孩子发挥其好奇心和原动力的环境，本书中，佩珀特强调了调试（debugging）之于思考的意义。所有写过电脑程序的人都知道，很多时候你写出来的程序不一定能运行良好，你需要对其进行调试，改变某个参数，或者修改某项指令，改完后再测试，假如不行，再改，如此反复，直到最后程序能按照你预期那样去运行。编程能让孩子看到，他们对程序的任何修改是否有效，他们的思考能够以非常具象的形式表现出来。

其实，不论是大人还是小孩，为了不让我们的思想过时，我们都该时不时对自己的思想进行调试。

PS：看到前言的作者想起一个小花絮，约翰·斯卡利，前苹果公司CEO，曾任百事可乐总裁，乔布斯邀请他来苹果公司时是这样说的：不要卖糖水了，来跟我一起改变世界。