菜园里有什么好吃的？读后感1000字

《菜园里有什么好吃的？》是一本由[日]铃木桃著作，天略童书馆 | 北京联合出版公司出版的精装图书，本书定价：70.00元（全2册），页数：80，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《菜园里有什么好吃的？》读后感(一)：好吃的，全都在绘本里！

文/文小妖

翻开绘本《菜园里有什么好吃的？》（两册）时，马上脱口而出：“咦！这不是绘本里的《小森林》吗？”翻完绘本，我最大的感觉是，好想吃很多很多的蔬菜！嗯，这本绘本太适合那些不爱吃蔬菜水果的小朋友了。

《菜园里有什么好吃的？》是日本插画家铃木桃为小朋友们创作的一本很有温度的绘本。可爱的画风，明亮的色彩很容易吸引小朋友的注意力。同时，“嘭嘭嘭”、“噌噌”、“嗖嗖”……绘本里大量拟声词的运用能让读者感受到生命成长的力量，也让他们对植物的成长过程有了一个最直观的了解。

很多时候，有不少家长（包括我）觉得很苦恼，为何小朋友不爱吃蔬菜，不爱吃饭，甚至有的小朋友喜欢玩食物，把本该吃下肚的食物，拿在手里捏来捏去，玩得不亦乐乎。苦口婆心念叨“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，依然是惘然。小朋友照样不吃还是不吃，该玩食物还玩。直到我与孩子一起共读绘本《菜园里有什么好吃的？》的几天后，我发现小朋友对蔬菜的认知稍微有了改观，至少，她会主动要求吃一点点蔬菜。

没想到，绘本的魅力竟如此大，解决了我的头号难题。

绘本《菜园里有什么好吃的？》是以春夏秋冬四季的时鲜蔬菜为主打，以直观，生动形象的方式介绍了不同蔬菜的生长过程，并附上了许多有趣，有爱的小细节，比如对南瓜，柿子椒等蔬菜的种类细分，并以形象的插图形式让小读者对不同品种的同类蔬菜进行分辨。同时，作者为每种蔬菜都配上了可口的菜谱攻略，可观可读且可动手操作，实用性很强。

最有趣的是，对每种蔬菜的介绍都是以不同小动物的家庭为主，比如介绍玉米的是狐狸家族，介绍毛豆的是狗狗家族……细心一点的小读者不仅能从中学到不少科普知识的同时，也能从绘本里感觉到温暖的家庭氛围。好吃的食物需要和家人，朋友一起分享，只有在和谐，愉快的氛围里进餐才能让身心收获满满的幸福感。

在我看来，《菜园里有什么好吃的？》是一套诚意满满的认知绘本，书中的蔬菜都非常容易辨识，而且主题非常连贯，四季分明的蔬菜，让小朋友们能感受到不同的季节里，大自然的馈赠。绘本里有许多值得仔细观察的细节，不同蔬菜的形状、丰富多彩的颜色、不同的天气以及蔬菜成熟后，挂果的数量……就像一个丰富的大宝藏一样，绘本里有数不尽的惊奇等着每个细心的小读者去发掘。与此同时，绘本里的文字也是一大亮点，简短，富有节奏和童趣的文字，朗朗上口，尤其是大量拟声词的使用，可以很好的丰富低龄孩子的语言能力。尤其是最后的蔬菜知识，也让我这个大读者受益匪浅，比如，红薯的皮里含有丰富的消化酵素，连皮一起吃可以防止放屁；再如，洋葱生吃的时候，可以先用水多泡一会儿，缓和辣味。这样的小常识贯穿在整本绘本里，让人了解之后，总忍不住想试一试，真的是这样的吗？

最后跨页的菜谱，可以让所有大小读者们一起领略日本美食的做法。用料简单，方便，又能保持蔬菜的味道，又好吃又健康，值得每个小朋友和家长一起动手试试，像绘本里的每个动物家庭一样，一起感受美好的亲子时光。

春天，菜园里，有什么好吃的？

夏天，菜园里，有什么好吃的？

秋天，菜园里，有什么好吃的？

冬天，菜园里，有什么好吃的？

……

嗯，不知道呀？

那就去绘本《菜园里有什么好吃的？》里找一找吧，绝对有你想象不到的惊喜哦！

《菜园里有什么好吃的？》读后感(二)：让孩子在故事中认识蔬菜，了解蔬菜

我家大宝对于蔬菜的认知真是太欠缺了，小时候也没有找过类似介绍蔬菜的书，有些蔬菜在饭桌上他能认识，但是在菜园里就不认识了，现在看到这套《菜园里有什么好吃的》，正适合我家小宝看，让他从小了解蔬菜成长的季节，认识一些常见蔬菜，有机会再带他到农村菜园去实地认识一些蔬菜。 这套书一共两本，分为春夏季节和秋冬时节的蔬菜，一共收录了14种蔬菜，每本书有7种蔬菜，通过讲故事以及互动的方式向孩子们介绍这些蔬菜，每一个蔬菜的出场都让孩子很期待，亲子阅读的过程将是一份美好的回忆。

这套书的色彩鲜艳，封面就有故事，孩子眼尖，一眼就注意到书上的小兔子、熊、狐锂、青蛙、小狗、小猪、小猫等动物。每个动物手里都拿着一种蔬菜，封面上孩子还看不清它们拿着什么蔬菜，但是他们身旁的7种蔬菜还是认识一些的呢。而封底也有本书要讲述的7种蔬菜的图，让孩子一看就知道这本书要讲述的是哪几种蔬菜呢。 前环衬里作者分别以饱满的纯色和简单的白线条为读者描绘出春夏季节和秋冬季节的菜园里的景象，春夏季节是绿色，一片欣欣向荣的景色，秋冬则是橙色，象征着丰收吧。

介绍蔬菜时先是用一两句话概括出蔬菜的特点，配上一幅果实成熟的画，书中每一种蔬菜的出场都有一句“菜园里种的是什么好吃的呀？”“我不知道。”两岁半的娃还不认识那么多蔬菜，给她讲的时候就会这样答。不知道的我就翻下一页给孩子看大图，这下孩子就能看得清楚了，对于常见的一些蔬菜如西红柿、辣椒、黄瓜、南瓜、玉米、胡萝卜、红薯等就能说出来了。看到自己喜欢吃的蔬菜，就会“啊呜啊呜”的说“好吃好吃”。

每种蔬菜都有一种小动物在采摘，还有一些动物们采摘蔬菜后做的菜，看起来很有食欲呢，每一种蔬菜从还附有蔬菜的从发芽到成熟的简单过程。 这套书既是科普绘本，又是美食绘本。书中介绍的蔬菜知识包括形态特征、口感品种、成长过程、甚至使用方式，让孩子能够更加了解蔬菜，从而爱上蔬菜。有小朋友喜爱的小动物参与其中，借小动物之口来介绍，让孩子更有兴趣，也让页面显得更深动充满故事感。

摘完菜后，小动物们把采摘的蔬菜做成菜一起品尝，还有介绍各种蔬菜的营养知识和最佳的使用方法与搭配方式，帮助孩子合理搭配饮食。附录的一些蔬菜的菜谱很实用，详细制作过程很适合让孩子自己动手制作呢，当然孩子也需要爸爸妈妈陪伴着一起动手制作，这样既可以培养孩子的动手能力，又可以让孩子在自己的动手制作的过程中纠正自己偏食的毛病，自己动手做出来味道会不一样，孩子会很有成就感。

《菜园里有什么好吃的？》读后感(三)：阅读这样的绘本，亲子关系就是互动的、活泼的、生长的……

春天和夏天，菜园里有哪些菜？

秋天和冬天，菜园又会怎样供给人们？

或大或小的菜园，无论在城市的房顶或阳台，还是在乡间的某块小平地上，菜园都发挥了自己的优势，把最好的姿态和收获奉献给人们。

人们喜欢讴歌千变万化的四季，喜欢怀念大大小小的城市，也喜欢赞美品性优雅的雨雪，还喜欢描写令自己心动的水果，更喜欢刻画属于自己的花神……

在这些长长短短的文字叙述中，只有很少的人关注到了菜园子，比如萧红的《祖父的园子》和吴伯萧的《菜园小记》。它们都明了一种态度：种菜的乐趣不只是在吃菜的时候。

种菜的时候是非常有趣的，可以感受到劳动的愉悦。“新鲜的泥土气息，素淡的蔬菜清香，一阵阵沁人心脾。一会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头的汗，看看苗间得稀稠，中耕得深浅，草锄得是不是干净，那时候人是会感到劳动的愉快的。”

照顾菜园的过程是非常有趣的，哪怕是去别的地方捡肥料。作者这样写：“‘庄稼一枝花，全靠粪当家’。为了积肥，大家趁早晚散步的时候到大路上拾粪，那里来往的牲口多，‘只要动动手，肥源到处有’啊

哪怕就是坐在菜园边上，望着生长着的各种蔬菜，也是极有乐趣的。“夏天，晚上，菜地浇完了，三五个同志趁着皎洁的月光，坐在畦头泉边，吸吸烟；或者不吸烟，谈谈话；谈生活，谈社会和自然的改造，一边人声咯咯罗罗，一边在谈话间歇的时候听菜畦里昆虫的鸣声；蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽在散发脉脉的香气：一切都使人感到一种真正的田园乐趣。”

后来在语文课本上看到了王树槐的《父亲的菜园》，总觉得有吴伯萧的影子，而且都是点到为止，显得不那么真实。

当然，如果要找一个菜园子故事是给儿童看的，那就是《祖父的园子》了。一生坎坷的萧红，笔下有这样清丽爽朗的文字出来，这是很了不起的。或许，菜园子给予她非常多的乐趣，收获了很多追寻美好事物的情感，可以让她直面后来各种颠沛流离的生活。且看萧红笔下的菜园子：

这样的叙述，菜园子是不是活了？无论是成人还是儿童，读到这样的文字是不是有很多乐趣出来？可惜的是，要认识菜园子里的一切，非得有相当的菜园子经验才行。幸运的是，居住在城市里的人们，尤其是不知道各种蔬菜瓜果生长模样的孩子们，他们也可以通过菜园子故事来认识它们。

《菜园里有什么好吃的？》就是这样一类书。作者铃木守把菜园子分为春夏和秋冬来讲述。春夏有春夏的蔬菜，有番茄、黄瓜、南瓜、柿子椒、玉米、毛豆和芦笋。秋冬有秋冬的蔬菜，有胡萝卜、萝卜、洋葱、红薯、土豆、菠菜和卷心菜。更令人垂涎欲滴的是，每一种菜都配了好多种做法和吃法。一边看着苍翠欲滴的蔬菜，一边欣赏着蔬菜的各种吃法，真是手不释卷啊。

铃木守在北海道的山里长大，是一个地地道道的山里人。在2004年前后开始创作绘本，代表作有《就爱这样吃面包》《令人心动对的甜点手册》《好想吃点心》等。他还是一位美食家，本着“美好的事物就在日常生活中”的信条，在札幌自家小院子里种植蔬菜和花草，自得其乐。

《菜园里有什么好吃的？》语言浅显活泼，可以让孩子在一幅大图上体会到生长着的蔬菜的快乐。如果是亲子阅读的话，当父母每次读到“菜园里种的什么好吃的呀”时，孩子一定大声说出蔬菜的名字。这样的阅读真是太振奋了。

当孩子迫不及待地翻到下一页时，看到蔬菜的果实就会大吃一惊，原来蔬菜还可以这么吃啊，原来蔬菜是这样生长起来的啊。相信一定会有好多个惊叹号在孩子头脑中闪过。对于大人来说，何尝不是这样呢？

比如讲到番茄时，先是一大片番茄生长着，“不规则的鸭子，密密匝匝。枝上结满了红彤彤、亮闪闪的果子。菜园里种的是什么好吃的呀？”随着“呀”音一落，孩子就会大声喊：“西红柿！西红柿！”

迫不及待翻到下一页时，看到又大又红的西红柿，还有又大又红的“番茄”两个字。更重要的是，随着大人这样朗读：“咬一口，扑哧，嘴里面全是太阳的味道。”孩子就会若有所思地重复一遍：“太阳的味道？”

“爸爸，太阳的味道是什么呢？”

“西红柿被太阳晒过后，里面有很多太阳的味道，就像菜里有了盐一样。”

如果再仔细一点看，青蛙一家对西红柿真是喜爱有加啊。摘回来的西红柿可以做沙拉，可以榨汁喝。

“爸爸，你说你榨的西瓜汁跟西红柿汁相比，哪个更好喝？”

“没有榨过西红柿汁呢。下次我来试试。”

如果再停留久一点儿的话，还可以看到西红柿有好多种类。小小的样子，小小的可爱，完全可以吸引住孩子们挑剔的眼睛。

“圣玛扎诺番茄，李子番茄，樱桃番茄，柠檬番茄，迷你番茄，桃太郎番茄。”孩子一边看一边说：“这个我吃过。这个没见过。”

番茄生长的样子也是动感十足。跟孩子一起感受生长的瞬间时，似乎都能听到番茄生长的力气，不断地从画面中爆发出来。

当然，缺不了“多浇水”这样的过程，也缺不了蜜蜂“授粉啦”这样的过程。看着一粒西红柿种子结出许多红彤彤的西红柿出来，不惊讶不赞叹才怪呢。

就这样，一个很活泼、很亲密的亲子关系就逐渐建立了。如果还想把这种关系延伸得更远一些，延长得更久一些，建立得更厚一些，就把书中最后的菜谱做一做吧。每样蔬菜都容易获得，每个菜谱都不怎么复杂。

比如做玉米羹【凉了喝也很好喝】的材料：玉米2根，洋葱1个，黄油10克，牛奶400毫升，汤料2小块，胡椒和盐少许。具体做法是：

在《菜园里有什么好吃的？》里，14种蔬菜活泼泼地呈现出来，它们虽然讲述了一些蔬菜的知识，但是传递更多的是生活的趣味。如果能通过亲子阅读互动起来，那收获将是难以估量的。种菜、看菜、收菜、做菜……在劳动中收获，又在收获中分享，这样的循环真是令人喜悦啊。

写到这里，还是想起了吴伯萧写《菜园小记》的开头：种花好，种菜更好。花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根，多浆的果实，却可以食用。俗话说：“瓜菜半年粮。”

每个人都在其中感受到菜园子带来的乐趣。菜园子是给人们提供蔬菜的，可是它提供的，何止是各种蔬菜呢？