《给孩子的汉字王国》读后感1000字

《给孩子的汉字王国》是一本由[瑞典] 林西莉著作，中信出版社出版的精装图书，本书定价：45.00，页数：304，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《给孩子的汉字王国》读后感(一)：王国与国王

话说，看到歪果仁介绍汉语的书，就忍不住百感交集。

之前看的歪果仁写的汉语介绍的书，基本都是《功能主义与汉语语法》啊《历史语法学理论与汉语历史语法》啊《汉语官话口语语法》啊之类的皇皇巨著

而这是给孩子们写的

越是科普类的书越是不好写

特别是童书

所以无论是作者还是译者还是责编

都是用心的人啊

汉字是一个王国

他们，是国王

《给孩子的汉字王国》读后感(二)：给孩子系列的版本考据

书是好书，一星是给编者和出版商，是给这个版本。和原版相比，给孩子这个版本少了两章，而且每章里也都有删节。我不知道这是编者的意图还是原作者自己的修订，但是无论是那种，都应该在前言或者编后记里加以说明。很可惜，没有看到。这种无缘无故的改动，不仅是对作者，也是对读者的不尊重。我也不认为这样的修订更适合孩子阅读。这套书都有类似的问题。喜爱这本书的朋友，你们更应该去看原版。

《给孩子的汉字王国》读后感(三)：我们的文明

一本很重量很轻的精装书，希望中文书多一点这样质量轻便的版式。

作者的文笔清淡不浓烈，字里行间的趣味品起来却很饱满，一字一物的细笔描写，娓娓道来汉字的历史与传承，甲骨文与金文，第一次在我的眼中变得如此的立体直观、生动活泼。所谓的象形字，如何形，如何变，真是充满着莫大的视觉奇效。

汉字太伟大，中华文明史太伟大，竟从不曾断层，沧海桑田，千年后的我们还读得懂祖先留下的文字遗产，看得懂他们一撇一捺的艺术美感，令人惊讶，转念一想，又理所当然。

《给孩子的汉字王国》读后感(四)：汉字源流

瑞典人林西莉写的这本书有历史即视感。很能激发想象力，部分观点有独到之处。她把自己在中国生活的一点见闻和遐想也写进去了，整体感觉就是读起来轻松、有趣。

下面是读这本书的过程中在微信朋友圈里发的，粘贴到这里当作书评：

“化”字的字形，林西莉用磨破了脚躺在那里形容。将其想象为两个战争或者陪葬死去的人更合适。有个成语叫“化土为泥”。人死了，血肉化为泥土。

这个“止”字，就是地上的脚印，顺着别人留下的脚印一直走，前面再也没有脚印了，就是停止的地方。 “步”字是一前一后左右脚留下的脚印。一个甩开膀子的人，下面是“止（脚印）”，自然就是“走”。 她不明白“出”字。你能猜出来“出”字是怎么回事儿吗？我的理解就是一个人走出洞穴留下的脚印，就是“出”字的字源。看右下角那个“出”字的字形，一个“止”加上一个方形框或半圆形弧。想去看看部落成员有没有离开家门，看看洞口留下的脚印就知道有没有“出”去了。

林西莉认为是或许是山洞和石头的形状。西尔斯认为“石”是从古代乐器石磐的形状而来。后者的说法可能更有说服力，“石”字的发音和“声”的发音都有sh。如果文字创造时期是已经淘汰石制工具进入金属时代，那么显然西尔斯的解释更好。 “文”字的字源是部落人身上涂画的纹彩，时至今日依旧存在。这是一种遍布于世界各种部落的装饰行为。一般出现在部落庆典上（比如搞到一大只野牛之类的），人们聚集在一起享受快乐的聚会，除了羽毛、文身，可能还会有舞蹈之类的。 有文化、文学、文过饰非、文明……这个字贯穿古今，而且在今天显得愈加重要。无论是用文化去显摆自己，还是出自内心的喜爱，它都是一种由来已久的原始的艺术冲动。 还差最后几页就看完了林西莉《给孩子的汉字故事》，满分五星，我给这本书四颗星。大人讲汉字故事给孩子听听倒是很不错。最大的感受之一是林西莉对中国文化的深深喜爱溢于字里行间。据译者说，他身边的很多瑞典人都知道林西莉的这本书。

《给孩子的汉字王国》读后感(五)：书名应该叫《一个自恋歪果仁对汉字的肤浅幻想》

从来不写书评，因为跟着豆瓣书评买来的书，一般读来只有我仰视的份，没有评论的资本。

不料这次被豆瓣书评骗了。

作为一个不懂汉字研究的普通书法爱好者，从浅薄认识出发，窃以为一部写汉字的书，至少应当对汉字的形成（六书）、字形的演变（甲骨金文-小篆-隶化-楷行草-简体）、汉字演变背后的文化（夏商宗族、西周礼制、先秦百家、两汉），有一点基本了解。可惜作者几乎不具备这些最基本的知识。

1.作者对汉字六书一无所知。作者似乎认为所有的汉字都是象形，于是想当然的，把形声字、会意字，甚至假借字，统统穿凿附会解释成图画，想象力之恣肆简直匪夷所思。

2.作者对作为汉字演变重要环节的小篆及其隶化规律一知半解。可以看出作者对甲骨金文有较深的认识，但跳过篆隶的关键演变过程，拿现代简体字直接与金文比对，造成许多讹误。

3.作者对中国古典文化缺乏系统认识。为了佐证她的汉字“图画”解释，把新石器时代、商周、唐宋出土文物和明清甚至现代地方民俗大杂烩一样混淆在一起，生搬硬套，全部冠以“中国”二字，实则描画出一个古鼻今嘴东眼西耳的怪胎。

4.作者内心深处藏匿着根深蒂固的西方人的傲慢和自恋。通篇充斥着诸如“中国人几千年来认为…经我研究他们弄错了，应当是…”，或“我请教了中国的许多文字学家、考古学家，没有人给出令人满意的答案，直到我发现了…”而作者的“研究”和“发现”，无非就是在某个图画、某件物事上，自认为看到了某个汉字的影子，于是把这个汉字的起源解释为这幅画或这件物，至于科学考证那是绝对没有的。解释完再不忘用这种幼儿园水平的“研究”嘲笑一下中国古今的学者。

5.这本书根本不适合孩子看。不论措辞还是内容，对于孩子都过于复杂，更别提各种误导。这种书适合对汉字有一些基本认识的非专业人士，翻着图个乐子，仅此而已。