汉字小学堂读后感摘抄

《汉字小学堂》是一本由高诗佳 / 陈世宪著作，北京日报社/阳光博客出版的平装图书，本书定价：68.00，页数：224，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《汉字小学堂》读后感(一)：讲故事学汉字

讲故事学汉字《汉子小学堂》

喜欢汉字，想弄明白每个汉字背后的由来和含义，于是没少买这类的书，从《说文解字》到《说文解字注》可是还是追溯不到最原始的含义。后来看了不少对汉字的研究方面的书，因为喜欢，至少也有几十本了。可是说真的没有一本真的能够让我满意，也许是汉字看似简单，但里面博大精深，而且越研究越发现，里面的确有故事，但是里面的故事往往未必有趣，汉字反映的是那个时代的故事，里面包含了当时的政治经济社会，反映了当时家庭婚姻和人伦关系。

很多低年级的语文老师也经常问我有没有类似好一点的讲汉字故事的书，可是我一直没遇到。或者太学术，没办法向孩子讲，或者太浅显，浅到就浮在表面没内容。

这本《汉字小学堂》我觉得不错，虽然不能够解决我的问题，虽然没告诉我们每个汉字的由来和含义，但是里面的故事很不错，适合儿童。其实很多书都从汉字的由来和字形上入手进行分析，这种分析的确有价值有意义，可是即便弄明白了，也没办法向孩子们讲清楚。因为汉字的含义非常复杂，和婚姻和家庭有密切的关系，孩子们不懂得这些关系，所以你弄清楚了也讲不明白。所以这本书干脆不管汉字字形和含义，直接从故事入手，选择中国古代的神话故事，历史故事，来给孩子讲。

用孩子能明白，能听懂的故事来让孩子记住汉字。在记住汉字的同时也记住了故事，所以说这本书挺适合孩子的，适合家长讲给孩子听。比如讲云，讲的是孙悟空的筋斗云，讲雨讲的是赤松子，讲天讲的是盘古开天辟地，讲风讲的是风伯，讲火讲的是燧人氏砖木取火，讲日讲的是夸父逐日，讲石讲的是女娲补天炼石，讲土讲的是鲧取息壤治水……

书中还配上了特别的汉字书法，虽然不是很美观，但是充满的童趣，孩子觉得自己也能写出来，可以试试去模仿一下。

总之这本书还是很适合儿童学习认字的。

《汉字小学堂》读后感(二)：汉字小故事

《汉字小学堂》是一本非常有趣的关于汉字讲解的小故事书籍。这本书的封面是简单的象形文字图画，让我们感觉到这就是象形文字的由来讲解的一本书。本书是由高诗佳和陈世宪共同编著，并由北京日报出版社出版发行的，本书的副标题是话说地球与万物的故事，听到这个名字就很好奇。

作者高诗佳是 东吴大学中国文学系硕士、著名的创意语文名师、作文师资培训专业讲师、畅销作家、并为很多专栏执笔、为帮助学生们更自由轻松地读经、读诗与写作，高诗佳老师所研发的系列作文与阅读学习法，广受台湾老师、家长及学生的肯定。插图者陈世宪先生是以意象书法闻名国际的书画大家。他的书法曾在巴黎、东京及日本九州等地展出，也在很多唱片封面写字，甚至拍广告、演电影，他说：“人生就是要过得自由自在。”

本书是由100汉字简短小故事构成的，其中分为5个篇章，有天地篇，植物篇，动物篇，人类篇，奇幻篇组成。每个篇章20个字。每个汉字都有一个简短的小故事，通过这个小故事，能够轻松愉快的掌握这个汉字，对于小朋友学习汉字有着很大的帮助，可以让小朋友很快的记住这个汉字，同时对于家长也是大有帮助，可以让家长更加有效的通过小故事辅导小朋友学习，增加学写娱乐性。

文中的每个汉字都是有一个新编故事拉开序幕，简短的小故事，引人入胜，把小朋友的积极性调动起来，让小朋友对于学习产生浓厚的兴趣，接下来详细的介绍了这个汉字的由来，以及造字的本意，让同学对于这个汉字有了更深刻的认识。同时旁边还有这个汉字甲骨文，金文，小篆以及楷书的写法，不但学习到了知识，还可以练习书法，真是一举两得。每个汉字的右边篇幅是一幅抽象的画，含义和本子相关，五颜六色，形象各异的图画，文字，在我们看来类似于涂鸦，可是看到旁边的落款是著名的大师陈世宪，就觉得应该是更加有利于孩子的认知。

本书是相当特别的汉字读本，一百个汉字变成一百篇逸趣横生的小故事，再配上一百幅趣味十足的书法小品，让枯燥的汉字变得意象鲜明、哪怕是不认识字的小孩子看一眼也能记住。本书特色也是新编故事，让汉字-成语-故事三位一体，丰富孩子知识体系，激发他们的想象力与思维能力 同时意象书法，根据汉字意象和故事创作的书法作品，充分展现中国汉字的无穷魅力。

《汉字小学堂》真的是一本非常不错的书，不仅对于小学生学习有很大的帮助，同时也让家长丰富了知识，温故而知新。这本书真的是学生和家长的良师益友，非常喜欢这本书，希望其他学生和家长有机会也可以看一下，一定会大有裨益。

《汉字小学堂》读后感(三)：汉字，不仅仅只是一种阅读的符号

2017年9月央视播放的“开学第一课”节目中，其中有一个环节便是与汉字有关的。在这个环节中充分阐释了汉字所带给孩子们的不止是一种阅读符号，更是源源不断的想象力与创造力。一直觉得2017年的“开学第一课”在这个有关于汉字的主题策划的特别好，并且这从某个方面来说也进一步的显示出我国目前对于国学以及汉文化的重视。让孩子接触传统文化，了解中华文明已经成为当下一股潮流。

我们对于孩子们的汉学启蒙，往往都是从认识汉字开始的，但是对于天性好动的小孩子来讲，单纯的去认识汉字或许会显得太过于枯燥无味，若是配上图画来教孩子似乎又会产生孩子识图不识字的麻烦。如何才能够使认知汉字变成一项趣味盎然事情呢？

孩子对这个世界的另一种认知是来自于每晚妈妈所讲述的故事，如果能将识字与睡前的故事结合起来会不会有事半功倍的效果呢？

《汉字小学堂》精心挑选了一百个比较具有代表性的汉字，来为我们的孩子们讲述一百个故事。每一个汉字关联一个故事。其中分为天地、人物、动物、植物、奇幻五个篇章，每个篇章20个字。既然是学汉字，那么在故事的选取上就要具有中华民族的特色，所以这些故事或来自于上古神话故事，或来自于历史典故以及中华传统故事。例如在教授“日”这个字的时候，选取的就是《夸父追日》的故事，而在讲述《女娲炼石补天》这个故事时，教的则是“石”这个字。

我们的汉字不是一开始就是我们今天所见到的的样子，它历经甲骨文、金文、小篆、楷书的不断发展，才成为我们今天所见到的的样子。《汉字小学堂》这本书中，对于所列于的这100个汉字的演变写法也做出了演示，并且还在一旁附有相关的国画一幅与贴士小句子，让孩子在图画图形与汉字之间建立一道想象的桥梁，能够更好的了解汉字的演变，更快的牢记每一个字的形与意，从而掌握更多的知识，让孩子们感受到汉字之美与中国传统文化的独特魅力。

现阶段干什么都讲究效率之上，如果能够让孩子在学习汉字的同时，掌握更多方面的知识，又何乐而不为呢？

《汉字小学堂》读后感(四)：玩转汉字乐无穷---评《汉字小学堂》

泱泱五千年的华夏历史，渊博的中华大文化，多姿独裁的汉字内容引无数世人瞩目。时至今日，我们不难看到的是中华汉语文化还同样为很多外国人推崇。其文化背后博大精深的典籍，汉字文化的魅力着实不容小觑。

作为万千华夏的子孙，我们同样应该从根本上去了解和学习自己的文字---汉字。除了传统意义上的语文学习，我觉得手头的《汉字小学堂》相当不错地分享着关于汉字的诸多知识点。

总体而言，这是一本很是特别的汉字读本书册。也许在世人眼中单个的汉字是单一，独立的。但是借由本书的开讲，读者们可以欣赏到的是别出心裁的以汉字演变而成的趣味故事。于是乎，那些原本只是个体形式出现的汉字被赋予了全新的生命。它们仿若有了灵动的生机般瞬间变得有棱有角，有渊源有历史，有趣闻更有艺术。及至于本书的框架都颇有用意。诸多常用的中国汉字以“天地” ，“植物” ，“动物” ，“人类” ，“奇幻”五大篇章分门别类地进行着生动有趣的分享。相较于我们以往读到的就汉字解说汉字的传统汉字讲述不同，本书的特色更在于针对某个汉字分享其中的故事，更有着汉字小学堂，造字本义的讲解。除此之外，对应这个现代汉字的甲骨文，金文，小篆，楷书四个不同的字体也有着对应的分享。基于这些文字的介绍外，我们还可以在每个字体的介绍中找寻到绘声绘色的彩色图画配套勾绘。读者们不仅仅可以学习和欣赏到字的故事，还可以更加形象地于字的抽象配图。于是乎，枯燥的汉字有了别样的精彩。单调的汉字学习有了全新与众不同的学习途径。

作为一名小学生的家长，我以前也在陪伴孩子学习汉字中问题连连。毕竟，看似简单的汉字学习其背后有着太多的海量信息隐藏。如何让孩子学得透彻，如何让孩子学得形象生动---诸如此类的学习侧重点并不是很容易把握。但是我觉得《汉字小学堂》一书则是全方位地用立体感十足的形式细细阐述和介绍着每个对应的汉字。假若读者有心阅读，我们还会发现其中的故事中西结合，传说神话都有涉猎，现实虚幻交融地展现着别样的汉字。与其说是引导孩子们走入汉字的世界，我更觉得这本书册的阅读从多方面提升着小读者们对于孩子学习的兴趣热情，拓展视野，培养阅读语感，感受博大精深的文化历史等等。类似于水的描绘选用了童话的讲述，那么云的分享则融入了神话的因子，而天的表达则是步入了历史故事的讲解，而电的描绘则引进了西方电的发现内容----诸如此类，形形色色的汉字故事不得不说很是给予读者耳目一新地解读汉字的机会。

翻看《汉字小学堂》与其说是在学习汉字，我觉得倒更不如说是培养读者的兴趣，走入玩转汉字的全新境界。不得不说这是一个与众不同的小学堂，也带给我们与众不同的汉字课程。

《汉字小学堂》读后感(五)：趣味小学堂 轻松学汉字

每个人的学习都是从识字启蒙，但死记硬背的方式早已过时，那么如何不枯燥地让孩子识字呢？其实汉字也是会“说话”的，它会介绍自己，因为汉字的字形就是它最形象的“身份证”，每一个汉字背后也都有许许多多有趣的故事，小朋友们可以在图画与故事中轻轻松松学汉字。

由台湾的语文书畅销作家高诗佳和意象书法家陈世宪共同编著的这本《汉字小学堂》，是一本非常适合学龄期小朋友的汉字读本，两位作者将汉字、故事与书法做了很巧妙的结合，赋予每一个汉字以生命，让汉字神奇地活了起来，也让孩子枯燥的学习过程变得妙趣横生，而且有些汉字故事和书法作品就连大人看到也会拍手叫绝。

整本书分为五个部分，分别从天地、植物、动物、人类、奇幻五个方面介绍了共100个常用的基本汉字，在每一个汉字的学习过程中，又由汉字小学堂、新编故事以及意象书法作品三个板块构成，在汉字小学堂中有字形演化和造字本意两个部分，可以全方位地让孩子清楚汉字的意义和演变过程。

比如马这个字：甲骨文是象形字，所以甲骨文的马字就是一个长脸、大眼、长尾、四蹄、鬃毛飞扬的动物；而在金文中的马字，虽是甲骨文的简化，但依然能看到上述特征；小篆的马字又是对金文的简化，而到了我们现在用的繁体字，“馬”的动物形象基本消失了，而简体字“马”将更是将“灬”改为“—”，根本看不出马的形，孩子们只能识记字的音和义，可如果孩子们在看到马字是如何演化成为我们今天使用的简体字，那么他会对这个字的含义理解的更深。

大多数孩子都喜欢听故事、讲故事，故事是与孩子交流的最好方式。高老师为每一个汉字都新编了故事，这些故事是在中外神话、成语故事、民间传说、百科知识等等的基础上进行了再创作，极大地丰富了孩子们的知识，激发了他们的思维能力和想象能力。比如开篇的第一个字“水”，讲的就是小水滴的旅行，小水滴从大海中出发，在太阳的照射下变成水蒸气化作云，再到落雨浇灌植物，流经小溪、森林、高山结成霜，第二天它又会在太阳的照耀下再次蒸发继续旅行。这其实就是地球上水循环的过程，高老师用生动的故事让孩子学到地理知识，同时也认识到水的各种形态。

陈老师则挥毫泼墨，用各种色彩写就了一幅幅与故事相得益彰的书法作品，更形象地让孩子理解故事，认识汉字；特别是每一幅作品下的几行字极富诗意，读来令人深受启发，小水滴的旅行下面写着“日照云积，雨下花林，森林湿润，归土于海”，简单的十六个字把小水滴的旅行过程完整呈现。

这本非常适合小朋友识字的《汉字小学堂》，也非常适合父母与孩子共读，汉字在故事和书法中变得生动，父母与孩子则在故事与阅读中变得更加亲密。