3岁决定孩子一生读后感精选

《3岁决定孩子一生》是一本由董锋杰著作，29.00元出版的2012-3图书，本书定价：260，页数：，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《3岁决定孩子一生》读后感(一)：关键期锻炼孩子的方法

所谓三岁看大七岁看老，孩子的性格大多是天生的，3岁时的样子从某种意义上会展现成年的样子。但3岁却是一个神奇的年龄阶段，因为孩子在此时有突变，我家宝宝从以前的内向不与人玩，突然变得喜欢与人交往，夸张到从下幼儿园就拉着小朋友的手走了，在朋友家吃饭喝水，到晚上才边哭边被拉回家。类似的举动很多，似乎突然间颠覆了我对他的印象，所以看到这本书第一时间拿下，希望可以得到启发。还是那句话，市面上的儿童教育类图书基本上是两个极端散养或圈养，除了字面上的意思呢，还有一种区分方法就是性格培养或学识培养。这本书在学识培养的基础上还是很强调父母要尊重孩子的性格和选择的，但还是提出了诸多引导教育孩子锻炼身体思维等各个方面的方法的。从书籍自身来说还是不错的，有案例有分析，有推荐游戏，有注意的方面，还有小测评，整体的分类也很清楚，从孩子的语言、身体、思维等各个方面都有涉及，所以对于很听话的孩子应该还是有指导作用的，当然书里推荐了很多适合孩子的亲子游戏，所以整体来说可借鉴的内容很多。如果是完全支持散养的父母可能不会接受里面有意识的引导孩子玩的游戏，但不得不说有些游戏还是不错的，当然有意识的让孩子开始认字的这些游戏我个人并不欣赏。但不管支持那种教育方法都要因材施教，孩子的选择更重要。

《3岁决定孩子一生》读后感(二)：抓住关键时期，事半功倍

抓住关键时期，事半功倍

这本书叫《三岁决定孩子一生》，如果你知道爱立方还有一本叫《7岁决定孩子一生》，你就觉得纳闷了：到底几岁决定孩子一生？本书在第一张讲了3岁看老的科学依据，比如动作语言的突飞猛进啊，大脑开发的关键时期啊，身高增长取决于3岁啊……可以想到，《7岁决定孩子一生》也会找到一些类似的“科学依据”，我觉得有点过了。就说身高，一生中有3个发展的关键时期：1、两岁以前，尤其是1岁时，营养的供给对身高影响显著，2、两岁以后，尤其3岁之后进入儿童期，此时生长激素在身高方面的作用就凸现出来。3、到了青春期，性激素对身高相当重要，因为青春期的身高突增是缘于性激素和生长激素的共同作用。可见，3岁是关键的三个时期之一，说决定孩子一生，是不是有些夸大其词呢？也许作者、编者也就是想通过这样的绝对性的语句达到吸引读者的目的。

好吧，民间有三岁看小，七岁看老的说法。但毫无疑问，3岁是一个关键的时间点。是孩子成长过程中很重要的时间段，在这个时间段，孩子教育好了，就可能一顺百顺，教育不好，养成了一些坏习惯，后来纠正可就难了。

本书从健康、语言、社交等方面对3岁孩子的培养提出了很多培养教育的建议，还关注了孩子想象力、创造力、专注力等发展。本书锻炼性的游戏操作简单，针对性强。

既然如此，那么抓住关键的教育时期，让育儿工作事半功倍吧。

《3岁决定孩子一生》读后感(三)：3岁孩子的教育

3岁孩子的教育

评《3岁决定孩子一生》

俗话说：三岁看老，意思是3岁左右的孩子，在性格、心智等很多方面上已经具备一定的可塑性，如果稍加留意多加引导，对于孩子的未来大有好处。但学习、成长贯穿于每个人的一生，成功更是来自于不懈的努力和执着的追求，“3岁决定孩子一生”这个论题还是有些有失偏颇的（同时出版的还有《7岁决定孩子一生》，如果按此推理，每一个岁数的孩子都很重要，那不相当于没说么？）。这种标题似乎也是营销上的一种策略，以吸引眼球为导向的创意更多会夸大某些作用，似乎这样更能引起注意。

抛开标题，就内容来说，这本《3岁决定孩子一生》对于3岁左右孩子的教育还是很有帮助的，书中以3岁孩子的生理、心理特点为研究对象，提出了科学教育的理念，并从身体健康、专注力、表达能力、自立能力、想象力、乐观心态、社交能力、创造力、责任心和个性10各方面出发，用理论和案例相结合的方法，教父母们如何给孩子一个正确的引导和宽松的环境，每个专题后面还附带有可供父母和孩子一块完成的亲子游戏，以便孩子在以上10个方面能力加强的基础上，同时获得一个快乐的生活空间。对于孩子需求、心理特征等方面的分析比较深刻，提供的各种建议方案易于理解、便于操作哦，显示了作者在幼儿教育方面的精深和独到。

每一个父母从孩子出生开始，便兼具了老师的角色，承担起孩子成长的教育重担。但每一个父母并不是天生就是当老师的料，而且随着孩子成长，他们对于生活和教育的需求也不尽相同，这就要求每一个父母都要争当“学习型父母”，随着孩子的成长，观察他的日常表现，体会他的生活需求，不断提高他的生活能力和学习能力，并根据他的兴趣和爱好培养他的特长，在教育孩子的过程中履行父母的职责，和孩子共同成长。每个孩子都有自己的个性和优缺点，父母的任务就是提供一个宽松的家庭环境，让孩子的个性得到充分的发挥；在生活中确定最基本的准则和底线，让孩子却会生存的最基本要求；努力发现孩子身上的优点，挖掘他身上具有的潜能，并辅之于一定的引导，让孩子的特长变得更长。对于教育孩子的方法，除了自己的总结之外，与别人交谈、学习别人的经验（借助网络、书籍等工具）也是一个不错的“拿来主义”。相信对于3岁左右孩子的父母，通过阅读这本《3岁决定孩子一生》，也能收获不少。

2012-6-10

《3岁决定孩子一生》读后感(四)：很一般

读完这本书，又回头详细看了一下作者简介，作者是北京丰台七中教师，有十多年的教学经验，但那是中学教学经验，作者并无早教或幼教经验，因此也就不难理解——为什么这本书给我的感觉是一个完全没有切身经验的人在捏造案例与拼凑他人育儿观点。

关于捏造案例，书中专门设置了“童真一刻”部分来展示，在案例展示部分，所有的案例几乎都是一个套路，先是说某某小孩或者存在性格执拗，或者爱耍脾气，或者独自入睡困难，或者爱打架等等各种问题，接下来父母进行一番认真的反思和采取措施，终于育儿得当有方，最后孩子很快改掉原来的毛病，缺点变为优点。

在这些育儿案例中，能看出作者对幼儿（或者说是作者所指的3岁孩子）生长发育规律情况及对应的正确教养方法的不甚了解。比如“绘画让想象跃然纸上”这个小标题下的案例， 3岁小女孩乐乐，她的妈妈又是自己教孩子学习画画，又是将孩子送进绘画兴趣班，最后孩子很快会画花草树木了，画的像模像样。在这个案例的描述过程中，能觉察到作者对案例中母亲育儿方法持欣赏态度并有褒奖之意。其实，作者及案例中的乐乐妈妈恰恰犯了育儿大忌——那就是过早地教给孩子绘画技巧，自以为是地干预孩子绘画过程。其实在孩子学龄前这段时间都属于信笔涂鸦期，孩子不需要学习绘画技巧，因为这个时期是孩子自由发挥想象力，并将之以绘画的形式呈现出来的过程，此时如果对孩子的涂鸦给予技巧上的指导或进行粗暴的干涉，都会抑制孩子想象力的发展，使孩子变得只会临摹别人的绘画内容，而不会表达自己的内心。

而且，以我两年来的亲身育儿经验来看，书中的很多育儿案例都很虚假，父母们动不动就很快找到解决办法了，动不动就把孩子培养成样样优秀的人才了，完全无视一个孩子成长过程中必然经历的那些曲折和自然转变过程。而且觉得作者在很多个案例中谈到3岁孩子的学习，什么数学不好啦，什么语言表达能力差啦，颇有点中学教师唯成绩论、动不动就上纲上线的论调，完全看不出以人为本的育儿理念。

关于拼凑他人育儿观点，可以详见每一章的“育儿心经”，这些所谓的育儿心经，既不是作者的理论研究成果，也非亲身教养经验，通读下来，感觉就是一个混乱无章的大杂烩，既没有一个系统的亲子教育理论做支撑，也没有作者独到的育儿感言，而且，这些“育儿心经”有一些矛盾和谬误之处。

当然，这本书也有一些可取之处，比如书中列举了很多亲子游戏，这些游戏就很有借鉴价值。

对于初次阅读亲子教育类书籍，之前没有进行过系统、大量理论作品研读的读者，读来也许会觉得这是一本好书，见仁见智吧。