中学生写人的文章500字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的中学生写人的文章500字。

中学生写人的文章500字 篇1

小学生写人作文400字 工作认真负责的何老师

要让我找一位对工作非常负责任，那一定是何老师。

何老师又高又瘦，身材中等，留着披肩长发。弯弯的浓眉下有着一双又圆又亮的眼睛，像两颗闪着金光的黑葡萄。何老师的眼睛还会“说话”呢。又一次，我在写作业的时候，把整个身体垂了下去，老师走到我旁用手指轻轻地点了一下我的背，我立刻挺直了腰板，我从何老师严厉的目光看着我，仿佛在说:“朱志俊，把腰板挺直了再做作业。”

何老师对工作更是认真负责。记得有一次，何老师和往常一样给我们上完英语课，就急匆匆地走进办公室去批我们的家作本和默写本了，在上课的前两分钟，何老师又捧着电脑急匆匆的下楼给一年级的小朋友上课。何老师对我们的作业既认真又细心。她每次早上都早早地到校，傍晚又比别的老师晚几分钟出校门。正因为这样，我们的英语成绩也慢慢提高了，何老师爱岗敬业的精神真让我感动。

这就是我们的何老师，她像蜡烛一样燃烧了自己，为我们照亮了通往成功的道路。教师这个岗位是那么平凡，没有华丽的舞台，三尺讲台就是她挥洒人生的天地，面对几十双迷茫而渴求知识的眼睛，她认认真真地传授着自己的知识。

中学生写人的文章500字 篇2

太阳烤着大地，他汗流浃背，弯着腰，拿起水杯，打开盖子，“咕咚，咕咚”一下子就把水杯里的水给喝光了。休息完后，他满“血”复活，又开始跑步了。

在我们班，有个“运动健将，”其实也算是个“运动全才，”他会跑步、垒球、跳高……几乎所有运动都会，在体育上，堪称“完美。”但他让我印象最深的原因并不是因为这个，而是——他的毅力。

有一次，前几天他刚刚去做手术，修复完几天，他就回来上课了，最让他心里惦记的还是——体育课，没回学校几天，本来是不能上体育课的，可他那跟牛一样倔的脾气，谁能劝得住他?

上体育课，他跟猴子似的活蹦乱跳，可开心了!体育老师要比赛400米跑，体育老师也听说了他前几天刚动手术，不让他跑，可是老师哪里知道，他早就“计划”好了。

同学们个个摩拳擦掌。我点了人数，发现，正好和他一起跑，他走过来，拍拍胸脯，笑嘻嘻的对我说：

“林诗语，你可不要看我前几天刚动手术，然后让我。我告诉你，可别这样。”

我笑了笑，并没有说什么。

经过大家的激烈接力，转眼我比他更先拿到了接力棒，“比赛”才刚刚开始，我精力旺盛，马上就要跑完了，我刚想回头给他露出个得意的笑容。可是只见他咬着牙，抿着嘴，脸色发白，向前努力跑。我被他给惊住了，他明明知道自己受伤跑不过我，可他还是跟我比……回想那一个场景，我瞬间明白了，也了解了，他那颗爱运动的心。

这就是我们班的“运动健将，”猜猜他是谁?

中学生写人的文章500字 篇3

她，瓜子脸，一双明亮的的大眼睛，高高的鼻梁，一个大大的嘴巴，两个粉红的脸蛋，个子高高的，稍胖，她，就是我们组的组长——于旭冉。

有一次，孙老师发了一张品德题，要求我们先背过1——17题，我当时差点晕了过去，因为那份题密密麻麻的全是字，看得我眼花缭乱，并且1——17题都好多啊!我们小组一个题一个题的背，但每背一个题至少需要五分钟，我们背累了，就休息一会儿，我趴在桌子上，不小心压住了组长的那份题，时间久了，我胳膊上出了汗，那份题就黏在我的胳膊上了。我们休息完了，就继续接着背，组长一拿题，不小心撕烂了。吓了我一跳!心里怦怦直跳。我正想开溜，没想到组长大喝一声：“(当然老师听不见)陈鑫怡，你把我的题撕烂了，你赔!不然我给你扣10分!”“都撕烂了怎么赔啊?明天我给你带胶布来不就行了吗?但你千万别给我扣分啊!”我小心翼翼地说。“这还差不多。”组长嘟囔了一句。我刚要自己背。组长突然对我喊了一句：“老师让小组背!”我只好回过头去和他们一起背。

瞧，这就是我那野蛮的组长，不过，有了她的时常提醒，我的品德一直还不错。

中学生写人的文章500字 篇4

我的妈妈有一头乌黑的头发，今年30多岁，不高也不矮，不胖也不瘦，高高的鼻子，有一双大眼睛炯炯有神。

有一次，我晚上感觉头痛，浑身发热，妈妈飞快地跑到楼上，拿出体温表，先摸摸我的额头说：“哎呀!太烫了，肯定是发烧了。”便拿出体温计，让我夹住这个体温计不让动，让我坚持5分钟。5分钟过后，妈妈拿出体温计说：“38度。”妈妈赶快开门，把电动车推到门外，带着我去医院，那个时候，天还下着大雪，妈妈脱下来大袄，让我穿上它，天很黑了，妈妈艰难地骑着电动车，把我送到医院。

妈妈在生活上关心我，在学习上也很关心我，我不会的题，妈妈会一遍一遍的教我，或出几道一样的题来让我做。

这就是我的妈妈，非常关心我的妈妈，长大后，我一定孝敬我的妈妈。

中学生写人的文章500字 篇5

在我们班有很多能人，但我想保健奖应该属于我们班的运动健将—林榆凯.

林榆凯长着一双黑葡萄似的眼睛，非常有神;虽然个子不是很高，但却长得很结实，就像天生是跑步的料一样，跑起步来简直像离弦之箭 。每当一下课，教室里就找不到他的身影，但只要你到操场上看看，准能发现他的行踪，这时他不是在和高年级的同学切磋球艺，就是在和同学们做游戏。

记得在去年学校举行的运动会中，林榆凯获得男子100米和200米两项个人比赛第一名，接下来是男子4x100米接力赛，只见比赛开始后，我班跑第一棒的同学就有些落后了，到了第二、第三棒时，我们班已经是倒数第三名了。这是全班同学的心都悬了起来，第四棒林榆凯接过棒后，就以猎豹般的速度向前飞奔，追上一个，又一个对手，全班同学为之沸腾，欢呼，最终林榆凯第一个冲过终点，为我班获得4x100米接力赛冠军立下了汗马功劳，他出色的表现至今还被同学们津津乐道。

你们说，这保健奖该不该属于我们班的林榆凯呢。

中学生写人的文章500字 篇6

古有杨贵妃，今有“李贵妃”。当然，她可不是古代人，她是我们班的同学——李依芠。为什么叫她“李贵妃”呢?因为她身体胖胖的，脸也胖嘟嘟的，她是一个多才多艺的女孩，而她又姓李，所以叫她“李贵妃”。

记得有一次家长会，每个人都要表演才艺。她拿出了看家本领——古筝。当时，她竟然穿了一件旗袍!轻轻地坐上凳子，带上假指甲。开始演奏了，只见她的手指在古筝上飞快地跳动着，一会儿又将手指慢慢地放在古筝上轻轻划过，一会儿又急促地跳动另一个地方。表演中，不少家长纷纷拿出手机、相机拍照。面对聚拢而来的照相机，她从容淡定，丝毫不在意，任由他们拍照，全神贯注地继续弹奏着。表演完了，台下响起了雷鸣般的掌声，只见她礼貌地鞠了一躬，轻轻地走下台去。这时许多家长、同学还沉浸在美妙的音乐中，久久才会过神来，这时，早已到了另一个节目。

一年多过去了，每当回想起那次家长会，总会想起那个弹奏的人——李依芠，而每次看到古筝，我也会想起那时的场面，更会想起那个从古代“穿越”回来的“李贵妃”李同学。

中学生写人的文章500字 篇7

远望狼山，山上的树木郁郁葱葱，在绿树的掩护下，狼山显得格外壮丽。沿着山脚下的石阶向上而行，一路上，古木参天，有刚劲的古松，还有高大的柏树，柏树的 树皮一圈一圈的，好似老人的皮肤，柏树又高又大，宛如一条出了水的蛟龙。太阳透过树叶的缝隙，把几缕阳光射了了下来，铺成了一条洒满碎金的小道。因为是早 上，山间还笼罩着一层薄雾，朦朦胧胧，好似一层轻纱，又像来到了人间仙境一般。不时还传来了一阵阵娓婉的鸟叫声，还有两只兀鹫在空中盘旋，仿佛在欢迎我们的到来。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。操场上的小草也偷偷地探出了脑袋，操场东边的木棉树上开满了火红的花，像一团团燃烧的火。荔枝，龙眼满树都是花，引来了许许多多的蜜蜂，蜜蜂发出的嗡嗡声，和着五彩缤纷的花朵把校园点缀得有声有色。

夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把操场封得严严实实的。操场中间的两棵老槐树像两把撑开的绿绒大伞。操场东边的太阳花开了，好像对我们绽开了笑脸。荔枝，龙眼叶丛中藏着果子，引得同学们天天去观赏。

秋天，老槐树的叶子变黄了，榕树、黄金叶、九里香一点儿也不怕秋风的到来，还是那么绿，操场上的小草也换上了新衣裳，同学们都爱到草地上来玩。

冬天，西北风呼呼地刮过树梢。可是校园里的树木依然生机勃勃。操场北边的勒杜鹃长出了美丽的花，有紫的、粉白的，远远望去好像一把把花伞。

春天刚刚到，小河就迫不及待地睁开双眼，舒展懒腰，风平浪静，岸边的杨柳树倒映在清凌凌的河水里，为小河频添了不少姿色。风来时，水面微波粼粼，在阳光反射下宛如一个个小银碗，煞是好看。

夏日骄阳似火，小河的水却依然清澈明静，冰凉彻骨。白天，孩子们在水中嬉水。夜晚，草丛中各种各样的虫叫声和流水声，组成了美妙的乐曲。

秋风扫落叶，枯黄的树叶离开了养育它的母亲，像一只只蝴蝶翩翩起舞，滑入河中。最后，随着流水飘向远方。秋高气爽，此时漫步河边，真是美哉 。

北风呼呼地吹来，像在警告我们：“冬天来啦！”此时的小河，静得可怕。小河已经进入了梦乡。

雨越下越大，“沙沙沙”的响声连续不断。雨点打在玻璃厂的屋顶，“咚咚咚”直响。我透过窗户向外望去，外面白茫茫一片，，一河之隔的当湖公园，朦朦胧胧 的，好像隔了一层纱布。马路上，行人越来越少，汽车都开着大灯，慢慢地开着。路面上，雨水越积越多，马路都快变成小河了，汽车开过，水向两边溅起，就像洒 水车。

中学生写人的文章500字 篇8

中学生写景作文写作指导：天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，怎样写出景物的特点呢？关键的是要进行细致的观察。

传说宋代画家文与可，为了画好竹子，冒着似火的骄阳，全神贯注地看着一片竹子，脸晒得通红，衣服被汗水湿透，但他好像是毫无知觉一样。不知何时乌云盖住了山头，随后狂风大作，文与可撩起袍襟，迎着咆哮的狂风，攀登到山顶，继续观察狂风吹乱的竹林。突然一声雷鸣顷刻大雨如注，竹叶子上晶莹的水珠又吸引了他。他不顾雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文与可彻底地了解了竹子，因而才能画出最出众、最富有特点的竹子。

我们在观察景物时要注意哪些方面呢？

一、要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都要细致观察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓住它的特征进行描述。

二、捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。

三、调动各种感觉器官来观察。有一则寓言：一天，五种器官相互争吵起来。“眼睛”瞪得圆圆地说：“没有我，你们什么也看不见！”“耳朵”不服气地说：“少了我，你们啥也听不见！”“鼻子”哼了一声：“要是没了我，你们能闻见花的芳香？”“舌头”伸得长长地说：“嘻！如果不是我，你们能尝到美味佳肴？”“身体”在一旁发起抖来。“眼睛”好奇地问：“你怎么啦？”“身体”说：“听你们这样争吵，我浑身冷飕飕的，――不知你们想过没有，要是我们互不相让，各自离散，那我们还有什么存在的价值呢？”这个寓言形象地表明一个道理：当人们观察景或物时，需要多种器官的配合。借助“五官”，往往能描绘出景物的特点。

世界上的景和物是丰富多采的，如果“眉毛胡子一把抓”，将它们都写进文章里，那样的文章肯定是繁杂冗长，不知所云。正确的做法应该是：根据中心思想的需要，有选择、有重点地状物绘景，这样笔力集中，便于写得细腻，写得丰满。围绕中心，状物写景，不是说和中心思想关系密切的就写，和中心思想关系间接的就不写。对于那些与中心思想关系密切的景或物要重点写，和中心思想关系间接的也要写，只是笔墨轻一点罢了。当然，对于那些和中心思想毫无关系的景或物，应当一律舍弃。

游踪，就是游览一个地方所经过的路线、踪迹。浏览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。准确地把游踪写清楚，才能够具体描述景物所处的地点、方位、特征。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”，即随着游览、参观者的立足点不断转移，相应描述不同地点所见的景物。通过“移步换景”，游览、参观的游踪，景物的位置，景物和景物之间的空间关系，都容易描述清楚。作者如同一名导游，领着读者一个点、一个点地游览、参观。为了使状物绘景更生动、更具体、更形象，我们还可以采用多种表现手段来丰富描写，从而增添文章的情趣。常见的表现手段主要是：

一、用比喻等手法状物绘景。

着名作家老舍先生说过：“在描写时，不能不设喻。”确实这样，只有通过比喻，才能把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“黄金般”，就生动形象地写出丰收的景象。又如作者把耶诞红比作淑女，也生动形象地写出耶诞红的美丽。不过话要说回来，比喻也要创新。如果总把某种景物的比喻固定化，那是不会增添文章的情趣的。有个伟人说过，第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。恐怕他说的也是这个道理。

拟人，是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅力。例如“原野上的青草，换上青翠的衣服”，作者这样一比拟，就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”，“春天是个美丽活泼的仙子”，“春天是个慈祥的守护神”，“春天是一位伟大的画家”。这样状物写景，文章就更富有感染力。

二、用动静结合的手法状物绘景。

有这样一则幽默故事：“动”与“静”是一对冤家。一见面总爱吵个没完。一次，“静”对“动”说：“你怎么老跟着我？让我独自呆一会不行吗？”“动”回答：“那怎么行！没有我，人家怎么能认出你来？”“静”不服气地说：“你举例说说。”“古人笔下有这么两句诗：‘蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。’如果不写‘蝉噪’、‘鸟鸣’的动态，怎么能知道‘林静’‘山更幽’呢？还有……”“得了，得了！这么说，我俩是形影不离呀！”“对，互相依存，共同体现”。这个故事说明：以动写静，动静结合，这是状物绘景中高妙的一着，它能使文章情趣盎然。

三、运用传说，状物绘景。

状物写景要富有活力，运用传说也是一个重要途径。我们在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语，使景和物蒙上一层神奇的色彩，不仅能使文章内容丰富，而且能使文章情趣横生。

中学生写人的文章500字 篇9

尊敬的老师、亲爱的同学们：

早上好！今天我演讲的题目是《中学生日常行为规范》，这份规范对我们的日常生活中的学习、劳动、行为、礼仪、安全等方面作了全面而细致的要求和提醒。

众所周知，当代青少年有着优越的生活条件，良好的学习环境，他们思维活跃，见多识广，但是他们受到两代人甚至三代人的宠爱，所以任性、自私、不爱劳动、不关心他人的缺点越来越突出，我们必须根据不同的特点，进行日常行为规范教育，使他们学会做人，学会学习，学会生活，逐步成为遵纪守法、热心助人、全面发展的合格的中学生。

热爱劳动，认真值日，保持教室和校园清洁整齐，也是我们应该做的。认真打扫卫生不会耗费多少时间，又能为我们共同的家园贡献自己的一份力量。当我们看见一片纸屑，只需弯腰伸手一捡，便令校园重获美丽整洁。我们在这样的校园中生活、学习，是一种享受，而且我们也可以自豪地认为这有我们的一份功劳。

一个人的点滴行为折射出他的整个精神面貌。注意我们生活中每个必要的细节，平时勿以恶小而为之，勿以善小而不为。只有从小事做起，不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰，不说脏话，热于助人，我们才可能逐步拥有高尚品德。

同学们，让我们借着学习《中学生日常行为规范》的东风，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。我相信，经过我们全校师生的共同努力，一定会营造一个宁静、有序的良好的学习环境。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

中学生写人的文章500字 篇10

中学生写事作文700字 抢电脑

星期六的早上，外面风和日丽天气十分的好，可是我的房间里却"乌云密布、大雨将至......"一场腥风血雨的抢电脑之战即将拉开剧幕......

"快出去!那是我的电脑!"

"让我玩一下又没关系!"

"不可以!每次玩我的电脑都会中病毒!"

"这次不会了......"

自从舅舅把自己家的网给断了，让我表弟这只"小网虫"无事可做，于是他开始物色新的上网地点。没错，我家的电脑很不的被锁定成了他的新目标。今天他又来了可妈妈却毫不犹豫的把他引入了我房间。

"彤彤不要欺负弟弟啊!"妈妈说完就出门了。表弟见我妈出去了就如一匹脱了缰的野马冲向我的电脑：开机、坐下、点鼠标、开网页......一切动作十分的娴熟就像是事先排练过一样。我回过神来跑进房间一把掠过鼠标，大声训斥道："你爸爸说过你不可以玩电脑!""又没关系!"表弟反驳道。他边说边把鼠标夺回，还把我向门外推，一下子把我关在了门外。

"哼!胆敢推我，看我让你吃不了兜着走!"看我的第一招：美食诱惑。我从冰箱中拿出了昨天晚上的蛋糕放在桌子上，然后大声向屋里叫道："吃蛋糕了!"并且藏在了门后等待"网虫"上钩。几分钟后门发出了"吱吱"的声音。"嘻嘻，上当了吧，挡不住诱惑了吧!"我暗自窃喜着。门开了弟弟从里面把头伸了岀来并把手伸向了蛋糕。我看准时机向房间冲去，进了房间我一个转身关上了门把他关在了门外。"嘻嘻!进不来了吧!玩不了电脑了吧!"我坐在床上窃喜着。可是好景不长，我在房间里听不到半点外面的动静，"会不会他进不来回家了?"我边想边打开了门走了出去，这时一个黑影从而门后闪过跑进了房间把门关上。没错那个黑影就是我表弟。我表弟用了一招将计就计又把我关在了门外。

这下我可火了直接放大招"断网"、我气冲冲的走进仓库，看准网线开关一按，只听"啦～啦!"一声---网断了。这回表弟一下子冲了出来对我大叫道："你干嘛!"我漫不经心的说："你不可以玩电脑!"表弟听后哭着跑回了家。

表弟走后我心里空落落的，也许是我对他太严厉了，但我希望他可以理解因为我不希望我的表弟成为近视眼......