漫画的启示经典作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？漫画的启示经典作文，欢迎阅读与收藏。

篇一：漫画的启示经典作文

一天，我无意中读到一篇漫画，题目叫做《农夫与上帝》。

漫画的大意是：一天，一位农夫向上帝请求来年不要多风多雨，起初上帝不接受这个荒谬的请求，但在农夫的再三恳求下，上帝答应了他，最终农夫的稻谷颗粒无收。

故事虽小，但道理却不容小觑。故事中，农夫就好比我们的家长，稻谷就如同我们，在家长的保护和宠爱下，我们永远不会感受到生活的残酷，只会看到世界美好的一面。不经历风雨，怎么见彩虹?只有直面生活，经历挫折，才有成长和收获。

生活上，我是个衣来伸手，饭来张口的孩子，每天都是妈妈替我找好衣服，饿了，也是爸妈做好饭菜，端上桌来才坐下来吃。生活上，我成了被动的享受者，也的确享受这种被父母照顾的感觉。

有一次周末，爸妈有事儿不在家，我起来发现家里啥吃的都没有，我喝了瓶牛奶就出去玩儿了，玩着玩着，肚子又“咕咕”叫了，我不甘心，又把冰箱、柜子翻了个遍，发现宝了——一袋方便面和几个生鸡蛋，我想来碗鸡蛋面，可又不知如何下手，最后就干嚼了一袋方便面撑了一上午。

学习上也是这样，自己不刻苦努力是取不得好成绩的，“自己不努力，谁替你努力!”这句话一直警醒着我。学习中我也有时会松懈，会偷懒，结果成绩就一直不上不下。现在想想我不就是漫画中的那个被农夫保护的庄稼吗?

明白了这些，我想我会用行动来证明自己的努力。

篇二：漫画的启示经典作文

今天我看了一幅漫画，没有像以前一样给我带来快乐，而是引发了我的深思 ……

这是一副华君武先生的假文盲，它写的是在车站等车的五个大男人，站在“母子上车处”，可是一位母亲还抱着孩子在外面，瑟瑟发抖，在外面五个男人穿着厚厚的大衣，双手插着口袋，漠视地看着前方，对旁边的母子两熟视无睹。

我看了之后，气不知从哪来，多么讽刺的画面，那五个俩人俨然是受过教育的啊!难道他们是失明的吗?牌子上那么大的五个字，他们都看不到吗?不，他看得到，他们是假文盲，我们身边难道没有这种文盲吗?当然有。

在公园的牌子上明明白白写着六个大字“禁止踩踏草坪”，可有些人不听劝告，还是要去踩;在一些公共场所上面写着不要破坏公物，可是有的还在上面写写画画;电梯里的墙上明明挂着禁止吸烟的标语，却总有人在那里“吞云吐雾”。

让我记忆最深刻的还是看电影 那一回，我们都在安安静静地看电影，可是有一个刺耳的声音 “有什么事?”打破了宁静，有一个好心人告诉她小声一点，谁知那人不高兴了，生气地说：“凭什么呀，你们安静，我就不能舒服了。”说着她又自己打电话去了，我气极了，分明是他不讲理，好心人提醒她，她还这样。

遵守社会公德，体现人民素质，我们不能做这种假文盲，我们要从自我做起，从身边的小事做起。

篇三：漫画的启示经典作文

今天我在教室里看见了一幅漫画，内容是这样的：有两个人分别是小A和小B，他们在建造三角墙。小A在打地基的时候不会觉得麻烦，打了长长的一条地基。而小B呢，耍小聪明只打了短短的一条地基，因为短所以很快就打完了，小B正在嘲笑小A笨，小B觉得自己已经很高了，开始骄傲自满，小A虽然地基长，建造比较慢，但是最后获得了成功。

我刚看到这幅漫画时觉得十分好笑，这小B也太笨了吧，可我转念想了想，就笑不出来了，这说的不就是我们生活中的两类人吗?小B是第一类骄傲自大的人，以为自己很聪明，不打好地基就往上搭建，结果怎么也打不高，中途开始炫耀，最后还不是被人超过了吗?小A就是我们生活中的第二类人，仔细打好地基，再慢慢往上搭建，一步一个脚印，踏踏实实，不耍小聪明，比较谦虚。在我们学习中，有很多人觉得会几道数学题目，就觉得自己了不起;会说几个英语单词就觉得自己是英语很棒的人。

其实我有的时候也会和小B一样。记得一年级时，我语文和数学都考了100分，觉得特别骄傲，到处炫耀，让小朋友们都来看，去提醒那些学习好的同学，嘲笑那些学习差的同学，现在想起来真是有点可笑。

这幅漫画内容简单，有趣，易懂，巧妙地反映出了社会中的两类人，也告诉我们：做事情要踏踏实实，由此可得，打地基是十分重要的，就如同我们低年级的基础积累，如果不打好地基，连最基础的数字1、2、3、4和拼音都不会，又怎么继续上课呢?地基要打得又稳又好，才可以登上学习的顶峰，建好一座充满知识的房子。

我深思：骄傲使人落后，谦虚使人进步。人做事要老老实实，不耍小聪明，一步一个脚印，踏踏实实做好生活和学习中的每一件事，虽然比较慢，但一定可以超过别人，取得成功，千万不可以骄傲，像小B那样一旦取得一点点进步就沾沾自喜。

篇四：漫画的启示经典作文

俗话说的好：“生活总是以小见大的。”与其拥有一个虚伪的朋友还不如一个真诚的对手。

世界正是如此。

有一张漫画，其中有着两个男人。他们衣冠整齐，风度翩翩。举止十分优雅。只不过，他们的脸上都戴着一张面具，上面画着一个夸张的微笑，双手握在一起，显得友好万分。然而，令人不寒而栗的是，在他们的另一支手后竟有一把锋利的刀被他们紧紧的攥着。可想而知，后来会发生的事情也不言而喻了。

这是一张令人深思的漫画。小小的一张，却隐含着一个大道理。所有人的微笑不一定全是真诚的。虽然很残酷，却反映出了现代社会的真实面貌。一个虚伪狡诈的人固然是可怕的。与其拥有一个虚伪的朋友还不如一个真诚的对手。没有一种罪行比虚伪和背义更为可耻的了。世间必然有着愿意与你真诚相待的人，也从不缺乏戴着“笑脸面具”的人。做人不能匮乏正确的判断。反之，则会误入歧途。俗话说的好：“知人知面不知心。”同样，与其去相信别人，更重要的还是去强化你自己，只有自己变的强大，才会有真正值得你去信赖的人来和你合作。

这，就是真谛。

篇五：漫画的启示经典作文

今天我看到一幅漫画，内心感触很大。

漫画的内容是这样的：画中栏杆旁边站着一位妈妈，右手拎着一袋蔬菜，左手抱着一个小女孩，满头大汗在等车。而在母子上车处的栏杆内侧站的却是三位身强力壮的叔叔，看起来很有文化的样子，但是他们像不认识字的文盲一样对牌子若无其事。

很多人会觉得很气愤，他们明明认识字，却视而不见，一点也不关心站在一旁的一对母子。他们也许有自己着急的事情，但是更应该让给更有需要的人。他们虽然有学问，但是这就是文明人干出来的事吗？

其实，生活中的这种问题比比皆是。曾有汽车停在紧急车道上，以致救护车没有及时把病人送到医院抢救，而导致死亡。消防车没有及时救火，而导致火势蔓延。警车没有及时到达犯罪现场，而导致犯人逃走……汽车应该把紧急车道让给更需要它的救护车、消防车、警车……还有我们最常见的在公交车上对瑟瑟发抖的老人视而不见的年轻人们。

人们口口声声念着尊老爱幼，可是实际生活中呢？是对老人的无视和对孩子的冷漠。如果这样下去，人间还会有温情吗？

篇六：漫画的启示经典作文

漫画不仅让人开怀大笑，还可以给我们带来深刻的启示。华武君的《假文盲》就让我思考良多。

漫画主要讲了一个寒冷的冬天，一位母亲抱着一个一两岁的孩子，站在“母子上车处”等车，可后面突然挤来了四个看起来身强体壮的男人。母亲疑惑地看着他们，他们却不管不顾地径直站到了“母子上车处”。难道这四个人不识字吗?只见第一个男人穿着擦得闪闪发亮的皮鞋，挺着一个大肚子，像是一个有学问的人，他怎么会不识字呢?再看第二个男人，他穿着军大衣，手插在口袋里，很强壮，像是一个受过训练的军人，难道他不懂得尊老爱幼的道理吗?第三个人虽然身体矮小，但四肢健全，他觑着眼睛，似乎还在为自己的“聪明”洋洋得意。最后一个人戴着口罩，衣着考究，却也对标志语选择视而不见。他们都是文盲吗?并不是，其实他们是为了自己的便利，无视社会公德。

在生活中，也有许多假文盲，比如：在公交车上写着“老弱病残孕”的座位，一个个年轻人却坐了上去，对一旁的老人视而不见。他们是文盲吗?并不是，他们都是自私自利的假文盲，为了自己的方便就丢弃了良好的道德品质，从不会考虑别人的感受。

随着社会进步，如今社会已经很少有“文盲”出现了，但为什么“假文盲”这种现象还频频出现?究其原因，某些人为了自己的便利违背社会公德。所以，道德不应该只写在纸上，更应该记在心里，表达在行动上。

篇七：漫画的启示经典作文

那天上课，我在语文书上看到这样一幅漫画，它的作者是华君武，题目为《假文盲》。文盲就是指不识字的人，可文盲就是文盲，怎么还会有“假文盲”呢?看完之后，我陷入了深深的沉思之中。

一个寒冷的冬日，冷冽寒风吹打着行人厚厚的棉衣，公交车站有一位母亲紧紧地抱着小娃直打哆嗦，她很无奈，因为他们被挤了出来。一个写着“母子上车处”的标牌的直挺挺地站立在人行道上。四名彪型大汉硬生生占了她俩的位置，几个大汉是看不懂文字的文盲?不是，他们是不把公共秩序当一回事，对站着旁边的妇女儿童置之不理，他们只是图个方便，想尽快上公交车。

看到这里，我非常愤怒，回想起生活中，也时常遇到类似的景象。有一次，我和妈妈去公园玩。我在草坪边滑滑梯玩耍，看到了一位扎着两根小辫子，穿着粉红公主裙的小女孩在随意踩踏草地，泡泡吹得可开心哩。这小姑娘像洋娃娃一样可爱，但是行为却叫人一言难尽。不远处的草坪上，竖着一张告示牌，上面有几个大字“不得踩踏草坪”。在距离女孩不到五米处，她的爸爸妈妈看到孩子的行为，不但不制止，还示意她继续玩，咔嚓，咔嚓，小孩的妈妈还不断为她拍照。这两位父母的行为不正是与四名大汉一样吗?明知道违规还故意当没看见，假装文盲。妈妈瞟了我一眼，好似在叫我不要学小女孩一样乱踩踏小草。

记得妈妈从小就教育我，在马路上不要乱扔圾，不许踩草地乱摘花朵。我跑到小女孩跟前，想劝她尽快离开，发现无效之后，便回头对她的父母说：“你们的孩子在踩踏草地。”女孩爸爸一脸不屑：“小孩，去去去，一边玩去，多管闲事。”他们一说，我更生气了，一把将小女孩从草坪强行拉了出来，小女孩见我一脸凶神恶煞，只能哭哭啼啼走开。她父母可能自知理亏，也没有为难我。或许有人觉得我太冲动，但是我为保护小草能勇敢地站出来感到自豪，没有后悔。如果我能在漫画里出现，也一定毫不犹豫的站出来，指出四名大汉站错位置。

在公共场所，我们要遵守规则，不能对规则视而不见充当假文盲。尊老爱幼，遵守文明规人人有责。假文盲这幅图给我们的启示仅仅如此吗?我想不是的。

篇八：漫画的启示经典作文

最近，我在报纸上看到了一幅漫画，题目叫《古诗难吟》，它使我感受颇深。

漫画中，一个小女孩站在河边，看到河里有两只美丽的白天鹅，它们时而漫步，时而嬉戏，时而在水中扑闪几下那洁白如雪般的翅膀，便吟诵道：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮……”吟着吟着，小女孩忽然停住了，收住了灿烂的笑容。原来，她望见了那黑得如黑油漆一般的水，又看到远处的排污口正有大量墨汁般的水流出来……

同学们，这幅漫画的用意是什么呢?是告诉人们不要再破坏环境了，否则我们美丽的地球就会被污染了，祖国妈妈也不再美丽了。

水是生命之源，我们人类这样破坏水资源，是应该感到惭愧。但是，破坏环境难道只有这一种方式吗?不，不是。现在，我去一些旅游景点的时候都会在河边、道路上等地方看到垃圾，扔这些垃圾的人或许只是图一时方便，但他们却没想到这小小的行为会让大地失去一片绿色，让地球受到一次污染。

记得有一次，我去老家的纯溪小镇旅行，那里景色宜人，而且水也像这个景点的名字——纯溪一样，特别的洁净，清澈见底。可是在这么美的地方也有人会舍得把那垃圾扔在地上。我沿着小路，总能在草丛里发现几个与草色正好颜色相反的垃圾，即使有的接近草的颜色，但在我看来总是那么刺眼。

人们由于过度贪心而破坏环境的行为不断上演，每天全球有上亿吨有害废水往江河湖海里排放，难道人们不应该醒悟吗?希望大家共同爱护环境，让我们地球到处都能用诗歌来赞美吧!

篇九：漫画的启示经典作文

漫画，有时候能让人哈哈大笑;漫画，有时候能让人增长知识;漫画，有时候还能让人懂得一个启示。

最近这几天我看了一幅漫画，漫画内容是：在一个寒冷的冬天里，在一个车站的等候区内，旁边有个提示牌，上面醒目地写着“母子等候区”。但是，与这环境格格不入地是，四位高大、身强体壮的男人却霸占了这个母子等候区，而提示牌的旁边就站着一位环抱着小宝宝的瘦小的母亲，正目光无助地看着这四位心安理得坐着的男人。

看到这里，我既愤怒又纳闷，心想：这些人就是传说中的“假文盲”吗?这分明就是以大欺小、持强凌弱，中华民族传承了几千年的传统美德——尊老爱幼、谦让有礼都忘了吗?

想到这里，我又想到了现实生活中是不是也有类似的“假文盲”呢?一问亲爱的妈妈才得知，原来我们现实生活中也有这样自私自利和缺乏公德心的“假文盲”，比如：有的人在坐公交车时占着“老、弱、病、残”专用座位，有需要帮助的人上车了没位子坐，他们也装没看见或是干脆故意装睡;有的上车胡乱拥挤，只顾自己坐上车，而老人和小孩和其它弱小的人都只能望“车”兴叹……

看完这幅漫画，我的到了一个启示：只顾自己的一己私利而不为别人着想的人，这种人和这种行为都十分可耻。

小朋友们，我们应该要行动起来，平时以身作则，多做宣传，让“假文盲”越来越少，让世界更美好!

篇十：漫画的启示经典作文

“考考考!老师的法宝。分分分!学生的命根。”偶然间在漫画书上看到的一幅图画，不禁让我引发了许多思考。

小明拿着两张让人悲喜交加的考试卷犹豫的往家中走去。到家后，小明低着头先把藏在身后的语文试卷小心翼翼地伸向爸妈面前。妈妈看后大发雷霆，猛地拍着茶几，那巨大的响声使天花板上的吊灯都抖了几抖，吓得小明连连后退，随后，妈妈蹭地站起来，单手气愤地叉着腰，张开血盆大口，双眼像饿狼般狠狠地瞪着小明，另一只手的手指指向脑门骂道：“你这个不争气的家伙!供你上学吃饭，竟然只用这一点成绩来回报我!”此时的小明就像一只弱小的小狗，卷缩着身子在角落旁哭泣，而妈妈仿佛是一只庞大的狮子。爸爸也在一旁咬着牙说：“废物!”没等小明缓过神，紧接着一巴掌下来，响声震耳欲聋。小明抽泣地拿着100分的数学试卷举在爸妈面前，看到鲜红的100分后，爸妈的痛之心恍惚间一扫而空，开心地抱着这原本不真气的儿子，笑得像一朵花，心中像是吃了蜜一般甜，心花怒放地说：“这儿子没白养呀!”随后小明的脸颊上出现了一个口红印。小明被这突如其来的吻变得不知所措，疑惑地望着爸妈想：真奇怪?

我身边也发生过这种事情。有一次我因为科学没考好，被妈妈骂得恨不得找个缝钻进去，永远不出来，心里愤愤地怼回去：我每次考完试后，你基本上都只看重考试成绩，都不看重学习过程。考不好时你基本上都会一个劲地骂我。但我考得好时你却会主动问我要什么奖励，还说要带我出去玩。简直判若两人。

看了这幅画后，我呼吁广大家长：当孩子考试考砸后先不着急开骂，心平气和地坐下来帮孩子整理错题，巩固知识点，学会举一反三，一起从错误中找出原因，揪出知识漏洞并耐心指导。从今以后希望广大家长能多陪伴孩子们学习，不要只看重考试分数，要多关注孩子学习的过程，当孩子表现好时可以适当给予奖励。