从问题走向探究读后感锦集

《从问题走向探究》是一本由倪晓琴著作，浙江大学出版社出版的平装图书，本书定价：78.00，页数：291，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《从问题走向探究》读后感(一)：一线教师共鸣共情之作

与小学语文教师的共研十问中，既有“语言表达课教学”“教学策略的选择”等一线教师在课堂教学中普遍存在的困惑；又有像“语文园地‘联’思维”“微课程建设”这样的在当下极具研究热度的话题；更有类似“评论与演讲的智慧”这样致力于教师自身专业发展的方法指点。这些问题，来自课堂，源自教学，因此它们的选择是有热度的、切入是有准度的，选题是有意义和价值的，读者在阅读过程中当然也是容易产生共鸣的。

《从问题走向探究》读后感(二)：五律·倪晓琴著《从问题走向探究》研讨会（朱炜）

倪际循环速，晓行乡县秋。 琴声风岸拂，名赏桂氛浮。 师法成于课，工夫贵在求。 作歌今未已，室客乐从游。

注：倪晓琴著《从问题走向探究》研讨会，2022年8月18日在德清县图书馆举行。《从问题走向探究：与小学语文教师共研十问》，倪晓琴著，浙江大学2021年版。 倪际循环速，指小学六年大循环。倪际，分际。 工夫，同功夫。 室客，对入室弟子的婉称。

《从问题走向探究》读后感(三)：好书推荐

我在书中看到了闪光的教育思想，精妙的教学艺术，更让我深深体会到倪老师这种用心灵感受心灵，用智慧开启智慧的睿智。

在语文教学过程中，总会有各种各样的问题困扰着我们，书中“十问”正是我们的困惑和迷茫，看过一篇篇深刻的理论研究和一则则精彩的教学设计之后，全新的理念、独特的视角，定会让我们豁然开朗。

汪潮教授在此书的序中说到最值得我们学习的三个思维方式：从问题中来、到实践中去、在探索中行，这三个思维方式是倪老师的真实写照，也是我们所有语文老师学习的典范。

在无声的环境中，与书中“十问”碰撞、交流，细细品味，慢慢揣摩，浮躁的心灵泛起丝丝凉风，迷途的船只找到了新的航向……