我们班的牛人作文(通用10篇)

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我们班的牛人作文(通用10篇)，欢迎大家分享。

我们班的牛人作文(通用10篇) 篇1

说起我们班的牛人，吴骏梓当之无愧，他被誉为“学生中的姚明”，这是无人不知，无人不晓的！

别看他很矮，他可是矮子中的战斗机，身体小而灵活。

一旦体育课成为自由活动课，第一个飞出去抢篮球的肯定是吴骏梓，那速度犹如离弦之箭，紧接着后面也会响起这样的呐喊声，：“快去，别让吴骏梓抢到球了，不然这球就没法打了，快”！这并不是说球到他手里在就坏了，而是因为球一旦到了他的手里，整个球场便是他的天下，他想怎么样就怎么样，不到半分钟篮球就在他的手中旋转、翻腾、起飞、降落。

他每次打篮球都十分漂亮。两脚分开，摆成弓步，身体半蹲，双手向前伸，做好接球的姿势，球到哪儿，他就在哪儿。

有时球在别人手中，一眨眼工夫便被他夺去，别人还缓过神儿来;当别人把传到另一方时，他神不知鬼不觉地突然来到，腾空而起，从空中把球劫下，就像一位空中霸主一样，一旦球落入他的手中，他的气势犹如汹涌咆哮的河水，时而猛冲，时而向左跑，时而向右跑，向前冲，闪一下，躲一下，一路上，像关羽一样，过五关斩六将，一下子就逼近篮球架下，只听一声大喊：“不好”。他便轻轻一跃，向篮球筐飞去，把球投入篮中，一整套动作如行云流水，连绵不断……

他的身影就象一个聚光器，篮球场外观众的目光被他定住了。他人到哪儿，观众的目光就移动哪儿。

这就是我们班的牛人，他是我们心中的明星，他给我们带来了快乐，我们班也以他为骄傲。

我们班的牛人作文(通用10篇) 篇2

要说我们班的牛人，就不得不提到我们讨论组的组长了，他以那强大的思维能力和组织能力，当仁不让的成为了我们班的能人。

要说我第一次见到他的“威力”，是在老师组织的讨论会上。“这次的探究活动分为小组进行，各组之间会有比赛，大家加油吧。好，开始。”老师一声令下，我们的组员就集合在一起。“这次要比赛，我们组能赢吗?”我心中有点不安。

就在我思考之际，组长开口了：“你们两个负责记录，你是发言人，剩下的人都来找资料，重点集中在书的前几章中，10分钟后我们把想法做一个总结。”几句话，就把我们的任务安排好了，还来不及惊叹，大家就都开始忙了起来。

十分钟过得很坏，我还没有分析完，组长就组织了汇报，并身先士卒进行分享。“好，从第一章开始……”他一改组织同学时的“画风”，滔滔不绝的讲了起来，而我们的反映也出奇的一致：“哇!这么多，我还没看完呢。”“这点我怎么没想到。”“好精辟的想法!”而被一片赞叹声包围的组长还是那么的沉着，冷静的分析着。

“咚!”一声敲桌子的声音吸引了大家的注意，“你的观点有问题你知不知道!你让我上去怎么讲!”“我分析的有什么问题!和我思路不同是你的问题吧!”原来是那边的两个组员吵起来了。我们都深知他们的脾气，不敢上前。这个时候就是组长出场的时候了!之间她走到前方，对他们两个说：“行了，吵什么吵!他的观点，你上台就一定要说吗?还有你，也要考虑一下讲的人的感受好吗!不就是一个讨论吗，怎么就不能好好完成呢。“组长这几句略带埋怨的拳手居然奏效了，这件这两个人虽然还是面露愠色，但是终于肯停嘴了。”我们继续。“刚才的小插曲似乎并没有影响到组长的情绪，在他的带领下，我们很快的完成了讨论和初稿，万事俱备，只等展示那天了。

第二天的展示课上，大家精彩的发言赢得了阵阵掌声，不过嘛，当然是我们班赢得的掌声最多了。因此，我们组不出所料的赢得了第一名。为什么说不出所料呢?因为组长的能力太强了!组员们都说：“我们组的大功臣绝对是组长。”“发言稿上绝大多数的思路都是他提出来的。”而组长只是笑笑，继续学习了。

这就是我们品学兼优又善于组织的组长。相信他一定会用自己强大的“功力”，在这个集体中发光发热。

我们班的牛人作文(通用10篇) 篇3

说起牛人，那我们班简直可以开一个故事会。有美术超级棒，绘制了长篇连载漫画《优秀村》;有表演得声泪俱下，可以被誉为“奥斯卡影帝的”，当然也有体育超群，100、200米年级第一的。可是在我心目中，我们班最棒的牛人只有一个，那就是我们班的数学大佬——小孙。

记得有一次考完完全平方公式的卷子，大家都哭得泣不成声，因为，全班竟然有20个不及格!到了数学课，全班同学都像个小羊羔一样，乖乖坐好，等待老师的处决。可谁知，任老师却一脸笑容的进来了，“我真是高兴啊，咱们班的小孙同学竟然考了97分，只少了一个平方项，其他有难度的题，不光对了，而且回答得还非常严谨，值得表扬，请大家为他鼓掌!”瞬间掌声雷动。此时我却在想：这有什么呀!那张卷子我要好好做也能拿到97分，咦，下课我再考他道题试试，看他到底是不是真有实力。

下课后，我拿了道北京市的竞赛题去问他，看他眉头紧锁，心想：做不出来了吧，哈哈……谁知他抬起笔，飞速地在纸上写了起来，不一会儿，就得出了正确答案。他对我笑笑说“看来你要继续加油呦!”顿时我被他的解题速度和语气震惊了，可仍旧不肯相信。

第二天的数学课，我正在认真的听老师讲课，只见老师在黑板上写了一道平面直角坐标系的题让我们做，我想：这么简单的题，我又是“小天才”肯定做得出来。谁知5分钟过去了，我竟连第一步都写不出来，这时只见小孙举手了，他急切的对老师说：任老师我可以试试……然后拿起粉笔从容的在黑板上写了起来，法一，法二，他竟然想出了多种方法!顿时一种敬佩之心油然而生，他果真是个牛人!写完题后他认真的对我们说“这种题不难，需要的是平时多练习，你们别看我在学校老玩儿，可是回家还是要写一些题目来强化的，希望大家也能掌握自己的方法，越学越好”。听完他这段话，我陷入了沉思。我总是过高的估计自己，太过自傲，现在只能羡慕别人，看来啊，我真要奋起直追，加油!向着牛人小孙的步伐，出发!

我们班的牛人作文(通用10篇) 篇4

班级的牛人数不胜数，但我心目中的牛人是我的三个好朋友。我们“四人帮”小团体是由我、予涵、梓霖和梓依组成的，我们四个人性格大不相同。

先说梓霖吧，她是一个神经稍有些大条的人(梓霖别打我!)。她不拘小节，常在我们犹豫不决时手一拍，定下最终决定。梓霖还常用“毒鸡汤”来安慰我们。有一次我跟她说，我历史离最高分保持者孙姐就差一分，“差一点，就差一点!”我委屈地向她“哭诉”。她白了我一眼，推了推眼镜说，“放心吧，你别的也不如孙姐，差的更多”。听罢，我顿时释然了呢。

再说说予涵。她是个看起来腼腆，但实际上活泼可爱的小女孩。有一次我们两家一同出游，去雪野湖划船。正划到兴头，看着波光粼粼的湖面与岸边的绿荫，予涵情绪高涨，提议说：“我们喊一句口号吧!”本来有些倦怠的我，喊了口号以后精神了不少，更加努力的划滑向对岸。

最后说说梓依，她是我们四人里面性格基本和我完全相反的人。梓依温柔善良，是个文静优雅的女孩。记得有一次某位上数学课因为写后面的导案和个抄而没有记笔记的同学向梓依借笔记，梓依毫不犹豫就给他了。梓霖后来劝梓依，不要对每个人都用十二分的好，梓依微微笑着应下了，但后来依然对每个人都用一样的温柔。

如果用日月、星辰来比作她们的话，梓霖无疑是小太阳啦，每天用自己独特的方式带来欢乐。梓依，一定是一轮满月，月华如水，温柔缠绵，用一样的善意、真诚对待身边的每一个人。予涵，绝对是满天星辰，看似日月之陪衬，但太阳和月亮怎能用活泼与可爱照顾到每一个角落呢?予涵就是这样一个细腻的人，发现每个人哪怕万之一的不开心，也努力帮助她百之百的开心。

记得音乐课有一个项目式活动，我们选择了配音。那次四个人练到了晚上9点多，我本来以为凭借我对书籍人物的了解，应该是四人中配的最好的，看到大家都在听原声时，我却松懈地溜来溜去，我有些惭愧。她们本就有着声线符合原声的优势，但还依然在努力，我除了知道人物心理以外还读不熟稿，这样我又凭什么不努力呢?我暗自较起劲儿来，一时间空气中飘散着纸的木香与朗读的气息。最后，我们四人完美的完成了配音。

我的三个好朋友，每个人都有自己独特的气质，每个人也都有着数不胜数的优点。我要向她们学习，在一起互帮互助，每天有“日月和星辰”相伴的校园时光，被照耀着、温暖着，真好。

我们班的牛人作文(通用10篇) 篇5

亲爱的观众朋友们，欢迎来到本届“班级牛人选拔赛”。您现在位于八﹝12﹞班，本届将采取投票计分法，我们力求非“牛人”不选，保证让您大开眼界，经过层层筛选，我们最终选定了前三名。他们是谁呢?

下面，就开始我们隆重的“颁奖仪式”。

有请——

季军——“沉默使者”郭盛林

说起他来，有的人可能还不知道他是谁。他，一个超级沉默者，连蚊子都懒得叮他;沉默，在他那都不值一提。

“叮铃铃”的下课声一响起，老师还在拖堂，“一寸光阴一寸金”，我宝贵的时间啊正被老师无情地挥霍着，班上的同学一个个摩拳擦掌、蠢蠢欲动、伺机待发。只有他——郭盛林，正漫不经心地咬着手指，不时还磨磨牙。“下课”老师沉重地说出这两个字，班上同学都一哄而散。只有他，扶扶眼镜，屁股和板凳像是粘住似的，一动也不动，他不屑地望了望窗外几眼，继续咬手指。上课了，老师喊郭盛林回答问题，他不紧不慢地站起来，一言不发，脸也不红，只是呆呆地站着，低着头。唉!老师也拿他没办法，只好让他坐下。

下面这个人物可是与上一位选手的性格大相径庭，简直是相差“十万八千里”。

热烈欢迎——

亚军——“捧场王”吴昊琦

他在我们班是无人不知、无人不晓，他总结了一句经典名言：人在班级混，就得把名扬!他胆大包天，丝毫不怕老师威严，常常把我们逗得捧腹大笑。

一次朗诵比赛，他压轴出场，一出场那个势头啊!真是潇洒倜傥，气宇非凡。他一登场，就用那犀利的眼光扫视了众人，随后像明星一样，双手不停往上摆，意思是让我们的掌声来得更猛烈些吧!我们都被他逗乐了，笑得前俯后仰，捂着肚子直说疼。接着，他清了清嗓子，声情并茂地朗诵起来，“大江东去，浪淘尽。千古风流人物……”，趁着间隔，他还时不时透过镜片向观众抛媚眼，哎呀，我嘞个去!我实在是笑得腰直不起来了。

在一次公开课上，老师要请同学上去跳舞，我们班人都异口同声地直呼——“吴昊琦，吴昊琦”，他定了定神，忽然叫道：“老师，我!”于是他就兴致勃勃地上了台。音乐老师让他伸展手臂，他却高举上手，不时颤抖着，做出投降的姿势，片刻，底下又是一阵哄堂大笑。

最后这一位可是重量级人物，他是“正义与威武并存，吐沫与眉毛齐飞”的语文老师。欲听详解，且听我娓娓道来。

掌声欢迎——

冠军——“黑面包公”胡老师

趁我们课间时间，胡老师像是一阵风飘来，使我们眼前一黑，老师阴着脸带着浓重的杀气出现在我们面前，不好，我们已知大难临头了，纷纷像归巢的小鸟飞速地坐到自己的位子上。胡老师虽还没说话，但这气场早已将我们镇住，我们谁都不敢冒然出声，只听见窗外树叶落地的声音。这样的气氛持续了几秒，老师终于开口：“这次月考，我们班又没考好，竟然还有成绩好的同学将诗句抄错了。下面，点到名的同学到我办公室来一下，‘……刘铭杰，李一峰，张亚军，刘洋……’”说完，老师又像一阵风飘走了，瞬间无影。当念到刘洋的名字时，我们不免唏嘘不已，他可是我们班上等的好学生啊!办公室里，老师正在使出他的成名绝技——“谈话疗法”，我们不忍心观赏，纷纷离去。

这是一堂作文指导课，只见老师拿起粉笔在黑板上写下了几个秀气的大字“我们班的牛人”。“这次我们的作文主题就是‘我们班的牛人’。”胡老师说：“月考，作文最拉分，这次我们就专门来个作文指导课!”老师拿起材料，说得眉飞色舞、滔滔不绝，听得我们是激情澎湃、掌声连连，果真有“听君一席话，胜读十年书”的感觉，我们仿佛受到了心灵的震撼。

有此同学与老师，我等甚幸!

我们班的牛人作文(通用10篇) 篇6

我们班有几个牛人不得不提。

季恬伊是我们班的班长，首先，别人选她当班长肯定要有理由的，是不可能无缘无故地选她当班长的。前一个时期，季恬伊可以说是班里语文老师的天之骄子，什么语文作业啊，看拼音写词语啊，她都能取得前三的顶尖成绩。非常了不得，实在很牛。

可是好景不长，季恬伊的好成绩就被别人超越了。邱筑凝和陈一诺像两颗地雷一样，在季恬伊后面终于爆发了，季恬伊的成绩不能撑得住两颗地雷，结果，“砰”一下被炸出老远，大家惊讶不已。所以说新的牛人又冒出来了。但是，其他人还跟在后头呢，总之，虽然季恬伊的排名落后了，但是她还是排在前六的。

之后，你追我赶，班级里随着好多牛人的出现，想要排在第一名也就不容易了。什么定海神针——郑涵铭，一口气冲向云霄的温珈绮啊，都出现了。唉，最近牛人多得不得了。

后来，季恬伊在课前三分钟演讲中获得了班里唯一一个满分，也是最高分，10分，还是牛人啊。

但最令人欣赏的是邱筑凝，他今年在班里和杨一琦考上了云燕文学社呢，而且他没有让老师失望过。

我们班的牛人真多啊！

我们班的牛人作文(通用10篇) 篇7

24个风华正茂的帅小伙和22个美若天仙的美少女构成了这样一个“小江湖”，其中能人异士数不胜数，且听我娓娓道来。

气氛“牛人”

这缓和气氛，靠的不仅是口才和幽默，更需要无极限厚的脸皮。而能担此重任的，也唯有这气氛“牛人”——王诗晨。

他和历史老师的战役无疑是最长久的，从开学到现在，一直都能看见得他俩“剑拔弩张”。哦，不，应当是“相爱相杀”吧！瞧，讲台上，历史老师——俞老师那张向来古井无波般的脸上，难得的浮起了一抹怒气，双眉紧紧蹙着，连同在他周围的空气都变得冷峻起来。而此时却偏生有胆敢火上浇油的人——王诗晨！此刻，王同志如同打了机关枪一样，口若悬河、豪气冲天，隔着一层厚厚的眼镜也能望见他眼底闪烁的星光。我瞧见俞老师几欲出言呵斥，却被他滔滔不绝的话语堵得哑口无言。他用搞怪的语气，搞笑的表情，张牙舞爪的动作极力逗笑老师，老师纵使有天大的不满，也不禁褪下恼怒的面具，化去一身的锋芒，笑颜绽放。

虽然在旁的老师眼中，他有时是那样的不识好歹，但不得不承认，有他开口的地方，无一不是充满欢闹、被阳光笼罩着的场合……

黑板报书写“牛人”

说起这黑板报书写“牛人”——王盼，那也算得上是一个传奇人物。乍一看呢，她就是一个肤白、貌不美的傻白甜，时常犯蠢，闹出让人啼笑皆非的笑话。可真到考试的时候，她的成绩往往比谁都要高，卷面上除却那红红火火的一大波对号，就数那龙飞凤舞的娟秀字体最引人注目了！

她的字，是公认的好，哪怕是在紧急的时刻，也能做到临危不乱、不慌不忙，于她而言，再紧急，也无非是手指转动的速度变快了，丝毫不影响她手底的字是如何的丰筋多力。这一点，即便是语文老师也是深深的折服。

为了不“浪费”这个可造之材，班级里每次出黑板报总忘不了拉上她。黑板报小组总共有五个人，可大多的事都被她一个人给揽了下来。那双肥肥的小手绘出花红柳绿，彩色的粉笔下孕育出一个个鲜活的生命。她的每一笔都有如画龙点睛，好像原本那个呆板的生命下一秒便要从画中走出来似的。远远瞧去，那满黑板的生命，无一不出自她之手，或典雅，或俊逸，却是同样的栩栩如生。

我们班的牛人可爱吗？

指导老师：史忠校

我们班的牛人作文(通用10篇) 篇8

我们班的牛人，长着一对大眼睛，带着（戴着）一副黑色圆形眼镜，黑黝黝的头发和一对大大的耳朵，中等身材，他的身高在1米7左右。

他在我们班是数学最好的，也是全班学习最好的人。

一个阳光明媚的早晨，我们在安静的教室里学习，仿佛连一根针掉在地上清脆的声音也能听到。这时我们班里最差的三个人打破了我们班的宁静。我们班的牛人说了一声：“别说话了！”顿时，大家都不敢发出一点儿声音。“叮铃铃……”上课铃声响了，这节课是数学课。老师在黑板上写了一道题说：“谁能完整的做出这道题，谁今天就没有数学作业。”我们听到后很开心，但是我们几乎都不会，除了我们班的牛人之外。

这时，我们的神情十分疑惑。我看见我们班的牛人在写这道题，看起来对于他是很简单的，但对于我们来说是十分难的，过了十五分钟，我们班的牛人把他做的给老师看，“不错！”老师说。老师又说：“这位同学今天没有数学作业。”我们那颗活泼的心顿时落了下来。老师为我们讲题，老师讲到一半，让我们班的那位牛人来讲后面的那一半。听过后，我们渐渐明白这道题的思路，觉得并没有想象的那么难。

我们班的牛人长得很帅，学习也非常好，是我们学习的榜样！

我们班的牛人作文(通用10篇) 篇9

“牛人”就是牛气冲天，很厉害的人。我们班就有一个这样的牛人。

“牛人”，书法很牛。

只见他淡定地铺好纸，拿起笔，点点墨。一秒，两秒，三秒……四个大字一气呵成!笔在空中画出一道优美的弧线，有力又不失美感。他就如书圣转世一般，挥笔写字，如蛟龙入海，如天仙下凡，又如柳絮飘落。下一刻，全班都沸腾了。

“哇!太牛了，‘春风得意’，这字太好看了!”

“我写的字连他的字的一万分之一的好看都没有!”

而他也只是谦虚地说：“没有的事，你多练也能做到的。”回到班，只见“牛人”坐在座位上，铺平那张纸，嘴里念念叨叨的，手也比划着什么，眉毛都皱了起来。他还是不满意这四个字，沉下心来，自己开始分析。我们都惊为天人，字写得这么好了还不满意。

之后一节课上，书法老师拿着一张作品走进来，笑着说：“咱们班有一个人获了书法比赛一等奖，这节课我们就用这张作品来做范本。”全班同学都看向了“牛人”。

老师将作品投到屏幕上。我们都被震住了，“牛人”的钢笔草书也这么好看!只见这字如黑色丝绸，流畅美丽，如雷电劈落，奔放有力，又如神龙飞舞，自由狂野。下课后，“牛人”昂着头，挺着胸，大步上台领回了自己的作品。之后，“牛人”依旧十分谦虚，苦练写字。

我们班的这位“牛人”就是小何同学。他自信而又谦虚，受到许多老师的赞赏。在之后的日子里，他一定会大放光彩的。