他是为我好作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？他是为我好作文，欢迎阅读与收藏。

他是为我好作文篇1

我的弟弟还小，可能不善于表达，所以我俩经常在家打架。

放学后，我如释重负地回到家，随随便便地把书包扔在沙发上，便精疲力尽的横躺在地上，我弟看见了，飞奔过来，打了我一下，我在地上惊了一下，然后他也躺在地上，用力地用他那瘦小的身躯拼命挤着我，一边挤一边说：“走开，这里是我躺的，走开！”

我不听他的，皱起眉头，闭上眼睛，仍然一动不动。他见我不起来，便用力打了我的手臂，我立马睁开眼，瞪了他一下，我弟见我瞪他，不仅不罢休，还给了我一个白眼，我看他冲我翻白眼，怒气值立马升到了最高点，坐起来叫道：“干什么啊！上完学回来很累的，我躺会儿不行啊？”我弟见我大声训斥他，便狠狠地瞪了我一眼，站起身，摆起了打架的架势。我看他这样，也站起来，抬头，叉腰，看着他。他看我好像真有点儿想跟他打架，便赶紧“先发制人”，先打了我肚子一拳，我也没想到他居然打我，就弯下身子，举起了我的手朝他的屁股打去。他见打不过，便带着哭腔到妈妈那里告状：“妈妈妈妈，姐姐凶我，还打我……”我听了很是生气，一转眼跑到自己的房间，一甩手关上了门，躺在床上，闭上眼睛睡觉了。

后来，直到老妈跟我解释说，弟弟只是不想让我躺在地上，太冰，才这样做。我仔细想了想，好像也是啊，弟弟还小，表达方式跟我们不太一样，所以才会那样做吧！我有点儿愧疚，自己不该对弟弟那么凶。

吃饭过后，弟弟跑过来跟我说；“对不起，姐姐！”我也承认了错误，我们俩握手言和。

其实弟弟不让我躺地上，也是为了我好，只要下次不要心急，好好沟通，我俩便还是亲密无间的姐弟俩。

他是为我好作文篇2

要问学科哪门差，必是数学最头大。要学好数学可不容易，你需要有强大的数学思维和算术能力，恰好我都没有，以至于我十分厌恶数学。

在小学，数学老师曾多次想放弃我这个无药可救的“废柴”，更让我丢失了学好数学的信心。小学一直七八十上下浮动，终于熬过了六年，我也升到了初中。

我身边所有人都跟我说要好好学数学，可是我就是那扶不起的阿斗。数学在初中学了快一个月了，我的作业本已满是机关枪扫射后留下的抢眼。中午吃饭时，新闻联播的主持人，又在电脑屏幕里讲话，通篇下来全是关于数学，走在路上，听老师们也都在讲数学。回到教室，老师便让我到他办公室，这已经不是一次两次的事了。老师这一次直接从抽屉里拿出一本练习本递给我，“先写今天上的内容，明天当作业一起收上来！”老师的目光里充满复杂的情绪。

“我的数学成绩已是不可能挽救的！”我已经放弃了对数学最后一丝挣扎，做一条不想翻身的咸鱼，我这一句话好像打破了老师忍耐的临界点，他仿佛头顶燃起了火，把我赶了出去，还把门重重地关上。从那以后我与老师的沟通就变得更少了。但老师好像并没死心，每天都跟妈妈聊半小时“我给淳桓的练习做了吗？”“这一本做了对他有帮助。”“这都为了他好。”妈妈也苦口婆心地劝我。

第二单元的成绩又差点让我妈断了气。我也发自内心的认为，我不能再这样下去了，我应该翻身了。我鼓起勇气，拨通了吴老师的电话，“吴老师，您好。你让我从哪一页开始写？”电话那头传来了一个沙哑的声音，“就从第二单元复习题开始吧。”就这样短暂的对话我挂断了通话。

从那一通电话以后，我好像找到了我打开数学之门的钥匙，老师也时常给我开小灶，在我身上花了比其他同学更多的时间。下课往往会让我帮他端一些什么教材，一起跟他去办公室，他就顺水推舟，开始为我辅导昨日的作业本。一道题还为我引申出更多的题目，让我做积累。久而久之我的成绩也有了上升的趋势。

老师为了我能变得更好，付出了自己休息的时间，花费了更多的心思。我也发现自己变了，我不再是曾经那个让老师讨厌的数学“废柴”，我的数学思维比以前更加敏锐，计算速度也更加快速。这一切都要归功于我的数学老师，是他没有放弃那个在黑暗中迷路的我，让我重新找到了学好数学的方向。

他是为我好作文篇3

我的同桌极喜欢管我的闲事，在四年级上册时，我喜欢上了一本书，一找到空暇我就去看。有天，我把那本书带到了学校中，每次课间在我都会去看。可是课间只有十分钟，看不过瘾。

在课上。我的爪子不安分地在书上摸着想去看几眼，一不做二不休，悄悄地在桌洞中看了起来，可这一小动作瞒得过老师却瞒不过同桌。我的同桌伸出来他带正义的手跟我开始了一场“书本争夺战”，一开始我就处于弱势，我不但要用力抢，还要将书本往下压以防被老师发现，我压低声音说：“书给我！”我的同桌大约是不想影响别人也压低声音，“上课不许看书。”我听了依旧顽强地挣扎着。但是，纸包不住火，“书本争夺战”的声音被站在讲台上的老师听见了。

老师大步流星地过来，我的同桌似乎与老师心有灵犀，我的同桌告诉了老师我在课上看书，老师把我的书给没收了。老师走远后。我怒气冲冲地瞪了他一眼不再多言。下课后，还被老师叫到走廊教训了一下（被骂了，还告诉了老妈）。他自己上课有时候也走神，还在那儿说我，真的是“闲事婆”。

之后，想了一下。要是我在当时课上不看书的话，也不会有那么多事，书也不会被收走告诉老师了。如果没有这个“闲事婆”，估计成绩会大幅度下降，中午自习时写作业有许多不会的，因为我在课上看书错过了老师讲的知识点。他这么做也是为了我好呀。

他是为我好作文篇4

今天考了一张语文单元试卷，我这几天没有复习，有许多题我根本就不会写。

考完试，我的好朋友小a跑过来对我说：“你觉得这场考试难不难？”我回答道：“反正我有好几道题没写出来，估计这几道题的错误就要减好几分吧，加上零零碎碎的减分，这次最多也就考个八十几分吧。”小a笑了几声，说：“我可觉得考试非常简单，我应该能得九十几分，你肯定在家没有复习吧，你要努力点哦！”我心想：有什么了不起的，不就是比我考得好吗？下次看我不超过你！我有些生气，说道：“你怎么这么骄傲，你知不知道‘骄傲使人退步’？下次你肯定连八十分也考不到！”说完，我就气呼呼地走了。

说的可真准，过了几天，考卷发了下来，我果真考了八十几分，是八十八分。看到这张试卷，我十分难过。就这样，我无精打采地趴在桌子上听课。下课后，小a又跑了过来，看到我的试卷笑个不停，只看他边笑边说：“看吧，你果然考了八十几分，这次我考了九十四分，这就是不努力复习的结果。我觉得你必须认真地复习！”我一下子就发火了，越听越激动，脸胀得通红，说：“我考得这么不好关你什么事？你这个骄傲狂！”小a听到我骂他，装作没听见似地走了。

回到家，我静下心来想了想这件事，我忽然觉得小a说的话是对的，他是为我好，我真的需要认真复习，只是我当时有点不高兴，所以听不进去。

第二天，我主动承认错误，与小a握手言和，小a说他因为这次考试考得不错，所以那时有点太过于兴奋了，我也说自己不应该不听小a的劝告。后来我采取了小a的方法，每天都及时复习，在下次考试里我一定会考得很好。

只要双方能相互理解，坦诚沟通，我们一定还是好朋友。

他是为我好作文篇5

五年级时，我对科学还不重视，作业写得很潦草，考试也考得不好，自然也不会积极地订正作业。

有一节科学课，科学老师满是怒火地端着作业本走进教室，把作业本往讲台上重重一拍，发出“呯”的一声响，火冒三丈地对我们说：“都说过多少次了，科学作业本订正，你们自己看看，只有几个人订正了！”说完，他一个接一个的报出订正的人的名字，台下的众人都迫切地看着老师，希望老师报到自己的名字。

被报到名字的仅寥寥数人，所以有很多人不可避免的失望了，我也是其中一员。

平常作业没做好，老师最多罚我们抄几句话，可这一次，老师是真的怒了。

老师让我们将这一单元的提纲抄十遍，不看不知道，一看吓一跳！这一单元提纲足足有三百多字！

那些被惩罚的人在课间大吵大闹，有的人在“口吐芬芳”，有的人“泪流满面”，还有的人甚至骂起了老师。而我默默的拿出抄写本抄了起来。因为我知道，这是我们自己不认真对待科学作业，而不是因为他人。

可能是闹出的动静太大了，吵到了班主任！班主任不知从哪里听来我们要抄提纲的事，于心不忍地说了我们几句，然后把要抄的十遍改成了三遍。但是，抄三遍提纲足以让我把背得滚瓜烂熟了。

这次期末考试，我们班的平均分是全段最高的。

知道了老师的用意，才知道，老师不管怎么罚我们，他们终究还是为了我们的学习！

他是为我好作文篇6

九月，小学的骊歌仍在耳畔回响，初中的生活已泛着迷人的色彩。九月，我满怀期待地迈进二中（1）班的大门，可不到一个星期，美好的梦境碎裂了。

在军训期间，我们就明显感到了与别班不同的重压，动作没做规范，“来，操场上10圈。”“深蹲200个，快！”“俯卧撑100个！”我们每天受尽折磨，只要看到方老师脸色一沉，每个人都马上回想自己今天做错了什么，这两个星期的主旋律是黑色的，令人感到压迫、恐惧，每分每秒都活在提心吊胆之中。看着别的班级里的人在操场上闲逛，而我们却在酷暑下玩命地跑着一圈又一圈，心里很是不爽，在暗地里说他是个虐人狂魔。

一个月过去了，方老师的要求依然是那么严格，我们依然在操场上奔跑，可我们已经没有开学时那么累了，我的身体正在一点点接纳这种痛苦的感觉，到了体质检测那天，我很快明白为什么要让我们跑圈了，当我在前面冲刺时，同组的同学在后面吃力地挪着步子，此时此刻，我恍然大悟，平日的磨砺正是此刻爆发的能源，正所谓厚积薄发是也。

当别人在休闲时，我们在努力，当别人在八卦时，我们还在努力，差距就是在一点一滴中拉开的，方老师对我们的好藏在一言一行中。回想起过往对他的憎恨，我陷入了深思，原来，他是为我们好呀！

他是为我好作文篇7

“叫你别咬别咬，你就是不听！”爸爸怒吼道，我小声反驳：“要你管，真烦！”

咬指甲是我的一大缺点之一，考试思考时，咬一咬指甲，看电影忘我时，咬一咬指甲，我觉得咬指甲已经和我的生活分不开了，我爸爸为了让我改掉这一个坏毛病，可是费劲了心思。

有一天，我从学校一回到家，就掏出作业本，开始了我的“作业模式”，疯狂地写着作业，如同一台扫地机器人，开始快速的“清扫”我的作业，那速度“咻咻咻”，可是过程并没有那么流畅，咦，一道难题出现了，这一题废了一把草稿纸还是解不出来，我开始念念有词：“怎么做，怎么做，怎么做！”我下意识地把手指放在嘴边开始咬我可怜的指甲。这时，正巧被我刚下班的爸爸看见了，他大步流星的走到思考题目咬指甲到忘我的我背后，大声说：“你在干什么？”。我惊了一下，下意识把手指放了下来，爸爸才满意地走了。我心里想：老爸可真烦人，咬指甲也要管。可是老天爷不饶人，又出现了一道难题，我又开始无意识咬起了指甲，又是被那烦人的爸爸看见了，大步流星，重重地打在了我的手上，老爸生气了，我也生气了，“你干嘛！”之后又是上面的重演，老爸话说完，就被我“请”出了房间，我锁上了房间，我爸生气的说：“你有本事别出来。”于是我和老爸就开始了冷战。

第二天，我又忍不住继续咬指甲。这次，我突然觉得指甲疼了，原来是我把指甲咬进了肉里，一碰那块肉就疼，这一下，我不敢咬了，我心中生出了愧意，其实我不应该和老爸对着干，他不让我咬指甲也是为了我好。

放学回家，老爸下班躺在沙发上，不理我。我主动承认了错误，与老爸握手言和，老爸也说他做法有点过分了，但是他也是为了我好。

他是为我好作文篇8

下课时间到，我抓起书法袋子，检查了一番，才跟同学缓缓地走向书法教室。

这学期我壮起胆子，选社团活动时，报了潘校带领的“泉川墨客”。虽说我喜欢书法，也能写好字，可潘校非常直，非常冲的说话方式，让我每次都提心吊胆，生怕自己也被吼上两句。

上课了。我轻车熟路地摆好文房四宝，外加一本字贴，蘸了墨，津津有味地练起来。初学行楷，看着自己写的字，简直不能见人。

写了一会儿，忽然感觉身边有个黑影，我不禁打了个寒战——是潘校。潘校看了几眼，用他铿锵有力的话语对我“吼”：“你这个‘性’字啊，竖心旁的点是往你手臂这‘砸’的，不是往那边的。”他还是做了一个“砸”的动作，“行楷啊——就是要有变化。你这个竖心旁，得好好练练了……”

潘校后面说的话，我一点也没听见，只是偶尔点点头。大家全都看着我，我只好带着满肚子怨气，接着练下去。

照着潘校的说法，我又练了一行“性”。对比之前，似乎真的好了一些，嗯，有感觉了。刚才我连头都不抬，潘校一定会觉得我不听他的话，不听旁人对告吧。

想到这儿，我心里生出些许愧疚：潘校好心帮我，指出我的问题，我却不领情。下课了我还没反应过来，潘校就没影了。希望下次我可以把字写得更好，把细节处理好，得到他的表扬，那就再好不过了。到那时或许我能壮起胆子，光明正大地抬起头，看着潘校说话，可能一切愧疚都会化为乌有。