小作文堆雪人120个字500字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小作文堆雪人120个字500字，欢迎大家分享。

第一篇

“叮铃铃”闹钟响了，我爬起了床，向窗外一看，哇，好大的雪啊!空中的雪花，就像扇动着翅膀的白蝴蝶，轻轻的飘飞着。房屋，树枝，马路都披上了厚厚的银白的冬装，四周的一切都成了粉妆玉砌的世界。我被这美丽的景色吸引住了。

吃完了早饭，爸爸对我说：“难得有那么大的雪，我们来堆雪人吧!”我高兴的一蹦三尺高：“好，好。我从来都没有堆过，今天堆一次!”

我们一家人来到了阳台上，开“工”了。还是爸爸有经验，他说：“先做一个雪球，越滚越大，就做身体……”他们都开始做了，把滚好的雪球放在石台上。我也抓了一团雪，但手被冻得直打颤。妈妈说：你越是怕冷，就越是会冷，堆一会手就会发热了。我鼓足了气，帮妈妈滚起了雪人的身体。妈妈说：“堆起来了还不够，还要做牢固!”说着就用力地拍了拍。身体做好了，要做头了。爸爸把做好的头搭在了身子上，哦，还缺了五官。爸爸对我说：“想想看，用什么做眼睛最合适呢?”我想了想，飞速进房间拿了两颗黑黑的大纽扣，用牙签把纽扣分别插进雪人眼睛的部位，固定好;滚了个小小的雪团做成了鼻子;嘴嘛，很简单，用红纸剪成就可以了。

好，大工告…“等等，好象还缺点什么吧，不好看啊!”我的话被打断了，妈妈又在头顶上插了两片干叶子，拿了把扫帚贴在胸前。这个雪人仿佛在扫地呢!哈哈，这下神气了，还还找来一只大红塑料袋围在了雪人的脖子上做围巾，看起来精神多了呢。

我看了看自己的手，红得都快肿起来了，但心里非常暖和……

第二篇

今天，我们仪征终于下了一场雪，心里真是无比开心，我晚上就开始兴奋了!

早上一起床，我就迫不及待地穿好衣服，吃好早饭，带上手套，拿上一个盆，准备开始我的堆雪人之旅了。

我先要找到干干净净的雪，我的目标锁定在家里的植物上，婆婆的菜地上，砖头上，透明塑料布上……这些上面基本都是一些干净的雪，我把这些雪一一运到了我的“基地”。

我先要堆一个雪人身体。先做几个白雪球，再做一个梯形的框，然后把球打在这个框里，用手将周围一些粗粗糙糙的东西给“删”掉，就剩下“头”了。

头也好堆的，就是先要堆一个比较大的球，然后再“雪上加霜”慢慢大，呜…呜…呜，我为了堆雪人手都冻得好疼啊!

最后，我拿出水彩笔，在雪人上画了一对可爱的眼睛，一个雪人就完工了，虽然堆得不是太好看，但是也不错了，马马虎虎。

第三篇

我和妈妈、大姨一起堆雪人，我做雪人的身子，大姨做雪人的头，妈妈来装扮雪人。

我收集积雪来做雪人的身子，先把车上和矮墙顶上的积雪放进一个桶里面，再把雪拍拍平，然后，我把桶倒扣在地上，把桶拿开后，雪人的身子就做好了。

大姨先做了一个小雪球，然后放在积雪多的石板上滚呀滚，慢慢的就滚出了一个大雪球，她再把大雪球放在我做好的身子上，一个雪人就成形了。然后我和大姨各做了一个小雪球，安在雪人头上，变成了两个大大的耳朵，看上去有点像米老鼠了。

妈妈的活最最轻松了，就是装扮雪人，她问我是要把雪人做成米奇还是米妮呢，我想了想，决定还是要米妮，米妮比米奇要漂亮呀。于是妈妈用小核桃做雪人的眼睛，用桔子瓣做雪人的嘴巴，还用雪球做鼻子，并在雪人的大耳朵旁插上一朵漂亮的大红花，给雪人围上了一条粉色的围巾，没一会儿，一个漂亮的米妮雪人就做好了。

最后我们都争着和我们堆的雪人合影，可开心了！

第四篇

今天，天空中飘起了大雪。地上的积雪越来越厚，仿佛大地都脱下了旧的绿衣服，换上了崭新的白衣服。

我来到了楼下，开始找雪来堆雪人。我发现树上、灌木上、车上都有白雪，但是车上的雪最多、最厚。我先从车上拿起了一小块雪，揉成一个团，然后又拿了一块雪贴在雪球上面，我做了两个大的雪球和一个小的雪球之后，又把它们拼了起来。在做这个步骤时，我总是拼好了两个雪球，第三个刚放上去就掉了下来。或者是刚把第二个放在第一个雪球上，第一个雪球就化了不少。刚开始，我很没有耐心，想要放弃；但是后来，我觉得做一件事不能半途而废。于是，我反复总结，终于找打了窍门：堆雪人可以先在地上铺一层雪，可以防止雪球化了的情况；在两个雪球要拼结时，先在第一个雪球上放一点雪，再把第二个雪球放上去，可以有效防止雪球掉落。之后，我拿出了自己携带的纽扣，在雪人的脸上贴出了一个笑脸，还在雪人的身上贴了几粒纽扣。我和妈妈还找了两根树枝当做雪人的手，最后，拿出自己携带的胡萝卜，给小雪人当鼻子，就大功告成啦！

我觉得，做任何事情都要坚持不懈，不能半途而废。如果失败了的话，要总结，找到窍门，再去做，就一定会成功的！

第五篇

堆雪人作文600字 堆雪人

今天，天气格外寒冷。北风呼呼地刮着，吹在脸上感觉冷飕飕的。妈妈说今天要下雪，真是是怪事，去年一个冬天盼着下雪打雪仗都没下，现在都春天了还下雪？妈妈说这是“倒春寒”。

上午十点左右，天空开始下起小雨，接着开始飘起小的雪花。我和隔壁小伙伴朱心遥赶紧跑到阳台上欢呼起来：“哦，下雪啰、下雪啰！”雪花越下越大，树上、屋顶、草地渐渐披上白衣。我和遥遥赶紧跑到小区的草地上去堆雪人。

我们先做雪人的头，因为草地上的雪积得不厚，我对遥遥说：“我要先滚一个小小的雪球！”我一边说，一边用手小心翼翼地把草地上的雪扒过来，不让雪沾上枯草。我先把扒拉过来的雪捏成一个小雪球，二只手对按，碾实了。在用这个小雪球去雪地上滚，让雪球越滚越大。一边滚，一边拍打雪球，让它变得圆圆的，结结实实的。雪球滚到南瓜大，头就差不多做好了，放在一边待会用。

下一步就是做身体了。身体比头要大，所以我和遥遥跑到雪最厚的地方去运雪。雪地上的雪蓬蓬松松的，似白白的发糕。我们用手将雪拍打成硬硬的块，将几个小块拼到一块，再在表面抹上很多雪，一个大大的雪墩形成了。我们在用小刀将雪墩切去多余的地方，将最上面刻成小凹谷的形状。遥遥捧着之前做好的“头”按在小凹谷里，这样雪人基本成型了。

我们找来二颗黑色的小石子当雪人的眼睛，半颗小辣椒做雪人的鼻子，可是嘴巴用什么做呢？遥遥说：“用胡萝卜吧，又红又艳！”可是我们找不到胡萝卜。我的手摸到口袋，口袋里还有吃剩的瓜子，我灵机一动，数了七颗瓜子，给雪人做了个咧开大笑的嘴，哈哈！

一个栩栩如生的雪人做好了，我和遥遥的小手冻得通红，可是我们谁也没觉得冷。我们俩站在远处欣赏我们的“杰作”，雪人正咧着大嘴朝我们俩傻笑呢！

堆雪人很好玩！ 在堆雪人的过程中，我们也收获了快乐！

第六篇

堆雪人的作文500字 堆雪人

大雪纷纷扬扬地飘落了一晚，整个世界变成了一片银白色。妈妈说下大雪了，我激动得马上起床，准备去玩雪啦！

我早早地来到外婆家，哥哥迫不及待地跟我说：“我们下楼去打雪仗，堆雪人吧？”哈哈，正合我意，我们俩急匆匆地下了楼，刚好王颖也要到楼下打冰柱。我们三个人就一起堆起了雪人。一开始我们先做了个小小的雪球，然后把这个雪球小心翼翼地滚起来，慢慢地雪球越滚越大，雪人的身体做好了。我自告奋勇地说：“我去滚个雪人的头。”我以超级快地速度滚出了圆圆的雪球，结果却发现白白的雪球上有黑不溜灰的印子。原来我滚雪球的时候太开心，滚得太快，把雪地里埋着的脏东西也一起滚在了雪球里。哎，怎么办呢？雪人成大花脸了！对了，找个工具把外面的雪慢慢去掉，再补些干净的雪上去，雪人的脸又变成白白净净了。我们三个合力把我做的雪人脑袋按在雪人的身体上，王颖找了叶子当眼睛，哥哥找了辣椒做嘴巴，我找了树枝当做手臂，雪人大功告成了。可是我们左看右看，总得少了些什么！这时爸爸来了：“这个雪人少了些灵气，脑袋又小了些，我来帮你们修饰一下？”“好啊好啊！”我们开心地符合着。爸爸给雪人的脑袋做得更圆些，又给雪人的身体做了个大肚腩，胖嘟嘟地真可爱！小雪人孤零零地站着，我跟王颖又做了个小蜗牛在雪人边上做个伴。

雪人笑咪咪地站在雪地里望着我，我开心地笑了！希望雪化得慢些再慢些！

第七篇

"一二呦，一二一二呦，今天的天气真正好哎，一二呦······”，哈哈，昨天雪刚停，积雪很厚，正是堆雪人的好机会。吃完饭，我就迫不及待的和爷爷来到门外堆雪人。

刚走出门，就看见屋外已是白雪皑皑，银白一片，茫茫的田野一片雪白。房舍、群山都披上了银装，天地间像挂着一床白色的大幔帐。房屋披上洁白素装，柳树变成臃肿银条城墙，像白脊脊的巨蛇，伸向远方，四周的一切都成了粉妆玉砌的世界。

我急忙拿着铁锹，将积雪给聚集在一起，分成两堆，一大一小，大堆做身子，小堆当脑袋，身子是最好做的，只要拿铁锹将大堆的雪聚在一起，成山状，再用铁锹修饰修成圆形。这样，身子就做好了。

最难做的就是头了，我先将小堆的聚集在一起，再用铁锹将小堆的割成球体，再掀起，滚小堆的球，一直将它滚成圆状，用铁锹将它安上去，再装上眼睛了。

好了，雪人就做好了。看，一个栩栩如生的雪人诞生了。它对着我笑，好像在对我说：新年快乐!

第八篇

南联小学地处深圳市龙岗区南联社区，这里正在由农村向城市化过渡。整个社区环境不太好，居民的公民意识比较差。如何激发学生参与环保、社区环境的建设，增强学生作为社区小主人的责任心和自豪感?陈老师组织我们开展了一次“我是社区小主人的社会实践活动。陈波老师通过社区采访站、行动看真点、出谋划策屋、实践快车道、畅所欲言台五个步骤完成了这次活动。虽然活动已过去一段时日，但我们说起这次活动仍历历在目。这里不妨选取点精彩片段。

刚刚得知我们要上一次与社区有关的综合实践活动课，要大家做好相关的调查时，教室里就热闹开了。

“调查社区?社区……、“社区生活与我们有什么关系?、“‘快乐队’的过来，我们大家来商量一下?……

教室里，同学们三五成群，有的说，有的写，有的在争论……咦?邱祥峰怎么一个人低着头?走过去轻轻一看原来他在查字典，看到他皱着眉头，我问道：“祥峰，需要帮忙吗?“字典里没有社区这个词的解释。社区是什么?社区到底包括哪些内容?

这时候，老师发言了：“同学们，安静一下，好吗?谁能够告诉老师，你是怎样理解‘社区’这个词的?刚刚安静的教室又热闹起来，学生纷纷从自己的角度说开了……真没有想到一个简简单单的词语竟被学生们用自己的语言解释得那么丰富多彩，那么富有生活的气息。

课堂上，由于课前准备充分，学生表现很积极活跃。在“实践快车道这一环节中，5个小组各有侧重，都充分发挥了自己小组成员的特长。第一小组的张瑞超同学写下了“爱我社区四个遒劲有力的毛笔字;第二小组的程楚帆同学当场创作了一幅题目为“绿意的山水国画，他说要让绿色充满人间，充满每一个人的心田;第三小组根据自己的生活实践经验自创的“拍手歌浅显易懂，非常具有教育意义;第四小组则根据《我们只有一个地球》以及本节课所学的知识，以“地球哭了——“清洁地球——“地球笑了为线索动手创作一组生动有趣的漫画，以画明理很有创意。

而第五小组则充分发挥自己小组的文学特长，以“我是社区小主人为题，即兴写了一首小诗：我骄傲——/我是社区小主人/太阳给我温暖/大地给我筋骨/我属于周围的/每一片绿叶/每一株小草/我兴奋——/我是社区小主人/清风给我凉爽/鲜花给我芳香/我属于周围的/每一寸泥土/每一朵小花/我自豪——/我是社区小主人/蓝天给我自由/白云给我欢乐/我属于周围的/每一滴雨露/每一丝光芒/也许，我们小主人的力量有限/但我们的关怀——备至无限!

我们在以自己喜欢的方式描绘着自己向往的“社区形象，“现代公民意识也在潜移默化中生成着。

第九篇

梦想，让我们充满希望;梦想，让我们充满自信;梦想，让我们有了更多的期待……

因为有了梦想，所以我们披星戴月只争朝夕;因为有了梦想，所以我们不知疲倦，一路走来;因为有了梦想，我们怀着一颗感恩的心去观察生活。我们像一只只展翅翱翔的雏鹰，穿梭于蓝天白云之间。

曾经，那个梦在我的心头，从前、现在到将来，永远为我所铭记，永远忘不了。展望未来，过去的仅仅只是一个历史，我们需要的是把握现在，让我们为自己的未来插上理想的羽翼吧！不管未来路多么艰难，只要心中有一个坚定的信念，并坚持追求着自己的梦想，总有一天，你会迎来鲜花和掌声的！

梦想，在每个人心中都是最纯洁的，让我们去追逐自己的梦想！

第十篇

一次，我和爸爸在北高峰买了一只小松鼠。它全身毛绒绒的，黄黄的毛软软的，四只爪子又尖又滑，尾巴长长的，嘴巴又小又尖，圆溜溜的眼睛好奇的东张西望，真惹人爱。

松鼠爱吃松果，每天我把松果放在笼子里的食格里，它就偷偷把松果皮啃开，然后吃里面的肉。睡觉的时候，把长尾巴当被子盖，安安静静也睡觉。

我有几次将手指伸进笼子，它以为食品来了就爬上爬下，蹦来跳去的，真好玩。

我喜欢我的小松鼠。