初中语文作文辅导视频下载600字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于初中语文作文辅导视频下载600字，欢迎阅读与收藏。

第一篇

灯之美人之灵

四川省自贡市自流井区檀木林小学六年级五班王静 生活中的自然美，十分可贵；但艺术塑造出的生活之美，却更加可贵。它是自然与心灵的结合。

当我游览了第八届自贡国际恐龙灯会后，我便领略到了这种具有无穷媚力的艺术之美的奥秘了。和我一同前往观灯的家人和亲戚朋友无不为这些精美之作折服，大家都赞叹不止，真有些爱不忍离。

回到家，我打开稿纸，思绪万千。我深深地赞叹：这些届灯会的设计师真伟大、真神奇！本来一个很不起眼的公园，经过他们精心打造，一个个充满灵气的灯组便活生生地展现在我们面前，给形象以不朽的生命。难怪会吸引无数中外游客。

在我的记忆里，我先后观看过四届国际恐龙灯会，当第一次观看灯会时，我尚不到两岁，是在爸爸的肩上，兴高采烈地观看的，留下了无数喜笑颜开的镜头，当我第三次踏进彩灯公园时，我已是小学四年级学生了，开元盛世，彩灯闪烁，给我留下了深刻印象，我写下《盛世灯会盛世情》一文，发表在《少年智力开发报》，引来无数赞美。的确，四届灯会于我美不胜收，但给我印象最深的当数正在光彩夺目的第八届国际恐龙灯会了。这届灯会展示着设计师们的精美杰作；这届灯会香花绿树，厦影楼形，参差生辉，恍若仙境；这届灯会星天月海，明阔迷离，月光灯影，相映成趣；这届灯会人与自然和谐共生；这届灯会充满着诗情画意。在我心中，这届灯会就是自贡市重铸辉煌的象征。

如果你还没有这份绝妙的感受，我建议你不妨亲临自贡市彩灯公园，由远及近、由浅及深去审视灯组设计师们的每一件作品，特别是去那获得吉尼斯世界纪录龙腾欢呼的《世纪圣灯》和《天坛》灯组看一看，从逐渐清晰的轮廓中，你会看到青春和理想的火花在燃烧。

这时，我相信你会由衷地赞叹到：“应该用诗来赞美神奇的自贡人。”

第二篇

她，是作文班的辅导老师。那天，我在同学的引领下，坐在教室的第二排座位上，我是听作文辅导的新生。

没来之前听同学说，辅导老师是一个五十多岁的老太太。一听年龄心里就有些抵触，抱着试听的心理坐在了课堂上，心想：如果不入我的眼，多一句话都不想说，干脆两字：拜拜!走人。

上课的铃声响了，我和同学们静候老师的到来。伴随着铃声走进来的是一位步履稳健的女老师。在她把辅导资料放在讲桌上，抬头四处环顾之时，我有些惊讶了，在我的想象当中，一定是满脸皱纹，衣着古板的老太太。可眼前的她怎么看也不像老太太。这时，她敏锐的目光停在我的脸上，我俩的目光正好相碰，顿时，我的心跳加速，不知为什么?为之前的想法胆怯起来，我急忙回避她的目光，可她开口问：“你是新来的吧?”出乎意料，她细语中带着温柔，那声音顿时觉得母亲般的温暖，我咧嘴笑笑回答：“是”。然后，她脸上绽开笑容，打趣地对我说：“我喜欢有灵性的孩子，你那双机灵的大眼睛里有故事，有故事的人准能写出好作文!”听他这么一说，我心里得意起来，有点难为情地低下头。她爽朗的声音像一缕清泉瞬间流进我的心里。

开始上课了，我的目光一直盯着她，她中等身材，一头黑发，竟然扎了一个马尾辫，高高的鼻梁上架着一副金边眼镜，一身合体时尚的蓝色套装，显得高雅，端庄，这怎能是个老太太呢?她开始讲写作文的方法，让我又出乎意料的是：以为讲的是书本上的死套路，可她没讲那些，她先讲了生活素材的选取，如何梳理素材，然后怎么结构。她说：“没有生活素材的文章是写不了生动的。”我听得非常认真，她讲课的套路还真的别出风采。她的目光总是扫射到我，似乎能看出我的心思。看我时，微微向我点头，我停止了野马般的思绪，急忙拿起笔开始记录她说的每一句话。

如梦方醒，第一节课下来，我没有说拜拜，而是给她打了一个大对号，她是挺美丽的一个人。

我和她接触的时间并不长，一周只能见两次面，以前去作文班从不产生什么兴趣，自从听她的课我对作文写作有了感觉，几周的相处，我发现她敦厚、朴实、有才华，恨不得把所有写作文的知识都毫无保留的传授给学生们。

她对每个同学都非常耐心，我初来乍到，当然，我的作文水平肯定会略输文采。50分钟过去了，我心急如焚地望着同学们个个写完作文，纷纷离开教室。可我的思路乱糟糟的，急得我抓耳挠腮没灵感。她走到我身边，细心的帮我分析故事情节，勾出框架，指导我如何开头结尾。她的指点像一条小溪流进我昏暗的心里，使我的思路豁然开阔起来。结果那篇作文成了范文，我在全班上诵读，引来同学们赞誉的目光，那一刻，我不知有多高兴!

喜欢上一个人，一定愿意多了解这个人。

她是一个很有耐心的人。对每个学生的作文都认真辅导。我在作文本上，由于一个字写错了，强迫症的我撕掉一页，她惋惜的摇摇头，我知道她是可惜那张没有写满字的纸，但还是对我一丝不苟的精神露出微笑。她把精魂给了我;把柔情给了我;把母亲般的爱给了我。

她是一个有品位的人。不老的身体里装有一颗稚嫩的童心。她喜欢花花草草，家里的客厅、窗台、某个位置点缀上一盆花，把房间装扮得优雅，恬静。

她还是一个有爱心的人。她喜欢鸟，阳台的空间，悬挂着几个鸟笼子。她给每只小鸟都起了别致的名字：大白、小白、红鹰嘴、小绿尾等，给它们喂食时，与它们对话，鸟儿们见了她“叽叽喳喳”在笼子里上蹿下跳，尤其是“红鹰嘴”见了她总是高兴地叫个不停，引起其它鸟儿兴致勃勃的一起合唱。

我第一次读她的文章是一篇小说《养鸟人》，她能把鸟儿们描写的如此活灵活现，真是应了她在课堂上常说的：作品来源于生活!

从此，我不仅仅是喜欢上了她，还开始敬佩起她来。她对文学的执着和探索，都是我的楷模。人说：腹有诗书气自华。她的一言一行，一举一动都在潜移默化地引领我走向爱文学的道路。在她的书架上摆的全是中外名著。我去她家时，她会把我领进书房，笑盈盈地拿起莎士比亚和鲁迅的书对我说：“把他们的文章读懂了，你想写什么样的作文都不难了。”

我在她的引导下爱上了读书，她用神圣的火炬为我引领前进的方向，教我如何品尝知识的琼浆，放飞青春的梦想。

她从不张扬。有一次我去她那里借书看，在书架上我发现了一个获奖证书，打开一看，是她的小说获省“群文杯”大赛一等奖。我看着她的名字，心中埋下一颗种子，在文学的道路上，我一定努力让这颗种子发芽、开花。

她，一个平凡的人。平凡得和其他辅导老师一样。但她平凡的高雅，平凡的有内涵。在平凡中蕴含着智慧，那智慧之光是开启我在作文写作中闪烁着她亲手点燃的火花!她，真的不平凡!

第三篇

在经过小学一、二年级的日记积累，和三年级的作文入门后，在四年级阶段的小朋友们在写作文的过程中，相应地会“得心应手”，三、四百字的作文写下来比较轻松。但在四五年级的作文写作中，我们不能仅仅要求字数，还要保持逻辑思路的清晰、事件的发生符合规律、感情升华该有的顺序等，适当的加入成语、诗词、名句以及各种学过的写作方法，把它们放在恰当的位置。

文章的写作是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就。下面几则小学四年级作文辅导班的作文习作资料供大家阅读欣赏，希望对大家有帮助～

范文：一件真实的事情

在我们课本里P19页有一张非常残酷的照片，这张照片是在1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。在这张照片上有一个小孩。这个小孩为什么哭呢？也许是他的父母要回老家，但是发生爆炸时，突然火车一响，他的父母就不知了去向，就只剩下小孩一个人在这里嚎啕大哭！

那他的父母在哪里？或许这个小孩的父母已经被日本人夺去了宝贵的生命，但不敢让人们相信的是当时的抗日战争让多少人失去了那宝贵的生命。但在当时可能发生了什么事？在当时父母可能要离开这个地方去坐火车回老家。可能他们并不知道危险面临着他们，向他们逼近。但日本侵略者轰炸上海南站时，他的父母就已经离开了这个世界。留下小男孩，但是小男孩再也见不到他的爸爸妈妈啦！

这个孤独的小男孩以后的命运如何？说不定在战争过后小男孩会被好心人收养，也说不定也会被日本人收养，或者他长大以后想为他的父母报仇，为国家报仇，为人民报仇。

这一连串的疑问出现在我的脑海中，也知道问题已经解决了！同学们让我们一起抗日，不让敌人欺负我们的国家。我们要维护和平，让和平永远留在我们每个人之间吧！

第四篇

一、生活的积累

1、感受丰富有趣的家庭生活。处处留心皆学问。只要我们注意观察、体味亲人的一言一行、喜怒哀乐，我们就能从中发现丰富的作文素材。比如妈妈经常提醒你：“热了就把外套脱了！”“做作业要专心！”“把头抬高！”……。

其中包含了多少关心和爱护啊！再比如开个家庭联欢会或者来做个小游戏，家人的表现一定各不相同;最近，家里面谁最开心？谁做的家务事最多？你仔细观察了吗？只要我们做个有心人，那么，家里的乐事、趣事、烦心事，事事可入文。

2、体验多姿多彩的学校生活。有的人说，学校生活，上课、作业、考试三部曲，有啥好写的？其实，这三部曲就是好素材。别的不说，就说上课吧，哪节课最有趣？“趣”在哪儿？哪节课最难忘？最难忘哪个细节？再说校园生活还不止这三部曲，体育竞赛、文艺汇演、班队活动，还有你和同学、好朋友之间的故事，不都是作文的好素材吗？

3、观察异彩纷呈的社会生活。我们每个人都和社会生活密切联系着。邻居家的弟弟、巷口修鞋的阿姨、小区门口的保安……有没有一个人给我们留下了深刻的印象？街头见闻，坐车体会，市容变化，路人遭遇等。

有没有一件事触动了我们的心灵？“新闻联播”、“焦点访谈”、“百家讲坛”、“探索发现”、“希望英语”等节目中，有你特别钟爱的吗？哪一期你记忆犹新？用心记录下来，不也是作文素材吗？

4、欣赏神奇奥妙的大自然。大自然是神奇的。名山大川、小桥流水、花草树木，虫鱼鸟兽、自然现象等都是我们观察的对象。我们可以在父母的带领下去各地探奇揽胜，也可以自己观察蚂蚁的路线，大蒜的生长过程。

我们可以走进春天的公园，夏天的荷塘，秋天的田野，冬天的村庄，体会季节的变化。我们可以亲近山，亲近水，在自然中观察、体验，在自然中思考、成长。

“世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。”只要放眼生活，细心观察，就不愁心中无话，笔下无文。

二、语言的积累

生活的积累解决了作文写什么的问题，但怎么写呢？“读书破万卷，下笔如有神。”广泛阅读，才能文思泉涌。谈到积累，不能不说到阅读的积累。

1、重视课内阅读。无论是什么版本的语文教材，都是经过精心选择精心编排的，其中有文质兼美的散文，有流传千古的诗歌，有引人入胜的小说;有的描景状物，有的写人记事，有的抒发人生感悟，有的介绍科学知识……。

这些文章都值得我们一读再读，细细品味，其中的精彩段落，更是值得熟读成诵，烂熟于胸，成为自己的语言。有了这些积累，我们驾驭语言的能力一定会不断提高。

2、拓展课外阅读。除了读教科书以外，还要大量阅读课外书。经典名着要读，现代科技也要知道;童话故事要读，名人传记也要翻阅;散文小说要读，诗歌词章也要吟诵。“不动笔墨不读书”，通过摘抄、批注、写心得，我们一方面可以积累优美的句段，另一方面也可以增强我们对文章的赏析能力，在品读中学会遣词造句和谋篇布局。

3、丰富语言宝库。如果说作文是砌一座房子的话，字词就是砖瓦。成语、谚语、歇后语、古诗词等是中华民族的瑰宝，我们要有意识地积累，在理解的基础上，注意运用。成语接龙、诗词接龙等是非常好的游戏形式，经常练习，到了写作文的时候，成语、诗词才能信手拈来。

大众的口语中也有很多鲜活的语言，你能记在随身带的小本子上，也是一种聪明的积累。坚持不懈，你的语言就会生动有趣，富有生活气息。

三、情感的积累

“文章不是无情物”，“一切景语皆情语也”，这两句名言道出了情感对于作文的重要性。

如果说生活是文章的源泉，那么情感就是文章的灵魂。

没有情感的加入，是不会写出好文章的。比如去过庐山的人很多，只有苏轼写出了“横看成岭侧成峰”的千古名句;看过大海日出的人很多，只有巴金写出了脍炙人口的《海上日出》;看过黄河的人也不少，只有李白能写出“黄河之水天上来。

奔流到海不复回”的气势;我们每个人都站立在地球上，可是只有郭沫若写出了《地球，我的母亲》这样气势磅礴的华丽诗章？？这是因为他们不仅看到了，而且感动了。因此，只有当我们的心弦被触动了，产生了哲思，产生了激情，或者情感积累到非抒发不可的程度，我们才能写出感动他人的文章。

第五篇

xxxx年x月x日星期x天气x

在作文辅导班中，我认识了很多很多的好朋友，他们为我带来快乐和幸福，我能认识他们我感到无比的幸运，特别是老师。

当我们上第一节的时候，我感觉我们已经是老同学一样上着开开心心的课。老师就像我们永远都能留着的，永远永远都不会离开我们似的。

其它的课堂，我们真的难以忘怀，我体会到每一个人都有自己的想法和感受，我也感受到自己身体的每一部份都在说什么的。老师每一节课都说了很多很多，没有一个人回忘记老师所说的，特别是我，老师所说的，我都会牢记在心。

还有几天就要跟老师分离了，我们好不舍得跟老师分离。如果时间能够停流，我会把时间停在暑假辅导班那一天，我爱暑假的辅导班。

我的谢谢我的好朋友们和老师。谢谢他们为我带来无穷无尽的欢乐……