关于规矩的作文1000字800字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于规矩的作文1000字800字，欢迎大家分享。

第一篇

《守规矩》读后感100字

小蜜瓜很想做个守规距的孩子，他和同学们相处的时候，懂得谦让。下午新兰老师去开会，小蜜瓜就自己管自己，写完了课堂作业和家庭作业，他多想让老师表扬他呀想。可是放学的时候，老师只是说了写些回家完成作业的话。看了这章，我觉得小蜜瓜是个懂事的孩子，我也要做个懂事的孩子。

《守规矩》读后感100字

上学的第一天开始，心兰老师就训练大家要守规矩。规矩有很多条，比如在走廊里不能跑跳，教室里不准打闹，上课要举手才能发言。

《守规矩》读后感100字

今天我读了一年级的小蜜瓜里的《要守规矩》这一篇文章《要守规矩》这一篇文章告诉了我们，上课的时候，我们要专心要听讲，不捣乱。

老师提问的时候，要积极举手发言，下了课，不在教室里打闹跑跳、不讲脏话、做作业的时候要认真整齐、做完作业要仔细检查、早上见了老师敬个礼、见了同学问声好，要做一个有礼貌、讲文明、懂规矩的小学生。

《守规矩》读后感100字

开学的第一天起，小蜜瓜的老师就训练同学们守规矩，规矩有很多条，如教室里不准打闹，不准大声说话，走廊里不准乱跑······老师说守规矩的要奖励，不守规矩的要受惩。小蜜瓜按照老师的要求都做到了，他在等老师表扬他，可是，老师开会回来就放学了，小蜜瓜有点失望。我们准守纪律是应该的，不需要表扬。

《守规矩》读后感100字

今天我读了小蜜瓜的“要守规矩”，规矩有很多条，比如在走廊里不能跑跳，要站成一排轻轻地走路，在教室里不准打闹，不准大声讲话，不准坐在桌台上，不准乱丢废纸等等。

花轮不守规矩老师就惩罚他下课后训练坐姿，我在学校就非常的守规矩，老师也表扬了我很多次，我很喜欢老师表扬我，我以后要继续努力！

《守规矩》读后感100字

世界上有各种各样的规矩，家有家的规矩、学校有学校的规矩……

花伦不好，因为花伦上课时把脚搭在课桌上，他非常不遵守课堂规矩。小蜜瓜在课堂上举手来回答问题，下课也很守规矩。所以，我们要在任何地方都守规矩。

第二篇

规规矩矩的一天

带着丝丝凉意的微风登时杀气腾腾，让人忍不住打了个寒颤，一声暴喝突然从耳边传来“一队”。

我的初中生活开始了。

被阳光照的暖洋洋的校园是个占地面积大些的“监狱”，里面的“犯人”时不时都会被“狱警”修理一顿，这不，我刚一进校门，就被时刻警惕着的值周“警官”逮了个正着。正当我睁着一双好奇的眼睛欢欢喜喜的打量着新学校时，一个不注意，脚步偏离了运行轨迹半米。自然，那双架着一副擦得雪亮的眼镜下的眼睛立即发现了我，嗷的一嗓子吓得我一激灵，老老实实地停了下来。“走一队。”“嗯，嗯，下次一定走一队。”说完，赶紧转过身，心里暗自庆幸道：“还好没被记，还好没被记。”快步赶上前面同学，小心翼翼地往前走。

好容易在这种高压环境下熬到了午休，又被“狱警“修理了一顿。

我在小学时就有个习惯，中午吃完饭必去厕所待会儿，吹吹风，吃个苹果什么的。厕所里虽说味道不太好，但只要把窗子打开换换气也没有太大味，而且厕所里还安安静静的，比教室又热又吵强多了，好好利用利用也是个不错的好地方。

不过，我们有些坚持“宽于律己，严于待人”原则的值周警官再一次用行动告诉大家“学校是个大监狱，厕所是个小牢房。”（当然，是对“犯人”而言。）

第一天中午，我又习惯地拎着一个桃子进了厕所，先觅个好窗口，然后趴在窗台上一边享受微风拂过的感觉，一边津津有味地吃着桃子。甜蜜蜜凉丝丝的感觉让我不禁开始了畅想（应该说是在做白日梦）。正当我陶醉在这种美妙的境界中时，突然感觉好像被人拍了一下，一转头一个值周生正手里拿着一个小本和一支七厘米长的油笔（小虽小，但威力大着呢！）笑眯眯的递到我眼前，那张本来就很叫人烦的脸配上那双带着无比得意的眼睛完美的诠释了“狗仗人势“这四个字是怎么写的。

“喂，把名字写在这儿。”

“嗯，你说什么,我没听清。”

“把名签在这儿。”值周生提高音量答道。我莫名其妙，我一没走错路二没说话又犯什么规矩了？

“我怎么了？”我问道。

“不能在厕所逗留。”我正要分辨，忽然间脑海中浮现出早上的那一幕，目露凶光的表情让我不自觉地多了份胆怯，话到嘴边又咽了回去，极不情愿的咕哝着签了名。用力的把桃核扔进垃圾桶里，使劲按下水龙头洗手，愤怒的看着那个值周生：专注的把脸贴近镜子拨弄整理着头发，然后趾高气扬的大踏步走出了厕所，转身的一刹那，那满足的眼神仿佛在说：终于抓到一个了。我心中忿忿不平的想道：这种吃饱了没事干，专会找人茬的家伙······

但不平总归不平，规矩制定出来还是有它的道理的，再不尽人情也是要守的，“没有规矩，不成方圆”。多是多了点，慢慢来，习惯就好了······

第三篇

给孩子立规矩的七点建议这篇文章，我觉得写得很有道理。现在的小朋友们生活条件越来越优越，无论从物质方面还是精神方面，都远远胜于我们这一代人。然而，物质丰富的年代，各种新鲜的诱惑也多了起来，加上多数为独生子女的情况，小孩子的“个性”也越来越凸显出来，被过分宠溺的孩子越来越多，不得不让我们家长警醒起来，要给孩子们树立好规矩，教会小孩子待人礼仪，让小孩子做一个有礼貌，懂道理的人。

但是规矩不是一天两天竖立起来的。文章中所提起的几条方法都很有道理，我们作为家长也可以根据自家小朋友的实际情况，结合文章中的建议一条条实施起来。比如对于小孩子犯错的惩罚，我们以前多数是予以言语上的斥责，但实际上仍然原谅了小孩子的行为，而并没有实际给予小孩惩罚，没让小孩知道犯错的不良后果。看了本文以后，我们可以吸取教训，在小孩犯错后一定要给予及时的惩罚，并且要给她讲道理，让她明白错误的严重性，一定要给小孩树立正确的道德观，价值观，而不能纵容小孩的行为，从而给小孩造成“无论我犯什么错，反正爸爸妈妈肯定会原谅我的”的观念。

所谓没有规矩不成方圆，对于现在正在成形期的小孩，我们必须好好给小孩子们树立良好的规矩，教会孩子什么才是对的，并且以身作则，用自己规范的行为对孩子进行言传身教，小孩子也可以在这种良好的，有规矩的家庭环境中树立起良好的品行，做一个懂规矩，懂道理的好孩子。

第四篇

俗话说：“不以规矩，不能成方圆。”也就是说我们无论做什么事，没有规矩的约束什么也做不成。

今天，我在报纸上看到了一篇报道：2016年，国庆期间，北京动物园为制止游客乱投喂动物食物的不文明行为，首次对四名游客乱给动物投喂食物现象开出了罚单，这种做法值得成道。以罚款来换取文明没什么不可以的。看是严厉的背后是对动物的一种尊重，一种善待，一种对生命的敬畏。由于他们的乱投喂食物的不文明行为导致有四只动物死了。这种不行为极大伤害了动物。尽管动物园设有“禁止投喂”的提示牌，但有的游客还是视而不见。他们可能出于好奇，或者是出于无知，认为给动物喂食物是一种善举，有的却想逗动物玩，总之，这些行为是要不得的。只有采取强制措施，才能约束他们的行为。

有一次，我也犯了类似的错误。我们去看动物时，我自己不舍得买零食，却给猴子买了一袋零食和一杯饮料，认为自己是做好事，帮他们喂猴子，其实不然，大错特错。幸亏里面的管理员没发现，之后我才听爸爸说给动物投喂食物的危害性。不仅动物园里有规矩，而且公园里也有规矩。在公园里你可以到处看到设有警示牌：不要乱扔垃圾，不要垂钓，不要践踏花草树木等。可规矩只能约束那些有自觉性的人。有的人还照往湖里扔垃圾，清澈的湖水被污染成红色，散发出一股臭味。好好的路面，路灯都被人搞得头掉耳落地。所以我希望管理人员也要采取罚款的形式，只有这样，才能杜绝他们的不文明行为。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”鱼在海里无论怎么游，如果离开了约束它的海岸，它就会死去。鸟无论怎么飞，也不能超过规定的界限，一旦超过了也是死路一条。自由是相对的。没有绝对的自由。试想：生活中若没有规则，道德来约束人们的行为，来规范人们的举止，我们的生活会怎样呢？社会会怎样呢？人与人之间又会怎样呢？不难想象，后果不堪设想。所以规矩是靠约束的。

第五篇

读《要守规矩》有感250字

小布把他的脚踩的痛到骨头里，痛的他眼泪都下来了！他还是原谅了小布。下午，心兰老师去开会，他还是很听话的自己管自己，不聊天、不吃同学给他的零食，很守规矩。他想让心兰老师表扬他，可以奖励他红五星的奖品。但是，老师赶放学铃声响了才回来，没有表扬小蜜瓜。小蜜瓜心里很难过，多想让老师表扬他几句。

读完小蜜瓜的日志《要守规矩》。在进入小学的第一天起，老师也要求我们要守规矩，比如不能在栏杆上爬，因为我们的教室在二楼，老师害怕我们掉下去；比如不能乱丢垃圾，不能在教室里跳绳打闹；比如上课不能吃东西，不能讲话；比如上课回答问题要举手，要坐端正；比如要讲礼貌，要讲卫生，我们老师也是奖罚分明，表现好就可以有奖品。我也和小蜜瓜一样喜欢让老师表扬我，所以我要做一个守规矩的好学生。

读《要守规矩》有感250字

今天，我读了小蜜瓜的九月的第三篇日志“要守规矩”。文中主要讲了，小蜜瓜进入小学的第一天开始心兰老师训练大家要守规矩。主要有，不准在走廊里跑跳，不准在教室打闹，不准大声讲话，不准乱丢废纸、如果表现好的同学可以得到奖品。

但是，班里有一个最不守规矩的是花伦同学，他老是腿放在桌子上，还不停的摇晃。老师让他放下来他都不理会，所以老师把他叫到办公室训练坐姿。小蜜瓜不和花伦同学一样，他想得到老师的表扬就可以得到奖品了。所以小蜜瓜上课做的端正、举手回答问题、下课也站成一排，格本要插队进来，她也很谦让（谦让的意思是礼让，不计较）。

读《要守规矩》有感250字

从上学的第一天起，心兰老师就在训练大家要“守规矩”的事情。规矩有很多条，比如在走廊里不准跑跳，要站成一排轻轻地走路，比如在教室里不准打闹，不准大声说话，不准坐在桌台上，不准乱丢废纸。在我们班上课不可以随便离开座位，有问题请举手，上课不可以左顾右盼。

心兰老师还说：“奖罚分明，守规矩的要奖励，不守规矩的要惩罚。”心兰老师说到做到，不出一节课的时间，她就奖励了守规矩的小布和佳同每人一颗红五星，因为花伦是个不守规矩的学生，他在心兰老师讲课时，随便把一只脚搭在了桌面上，还不停的摇晃。心兰老师示意他把脚放下来，可他一点也没会意，所以心兰老师批评了他，惩罚他下课后到办公室训练坐姿。

为了得到兰心老师的奖品小蜜瓜卖力的表现自己，课堂上表现积极，课外尊规守纪，即便是老师不在他还是遵守纪律。

由于放学时间到了心兰老师才开完会回来，小蜜瓜很失望，他好想得到心兰老师的奖励和肯定啊！

读《要守规矩》有感250字

今天读的是《一年级的小蜜瓜》的第三章节“要守规矩”。心兰老师有很多的规矩，比如在走廊里不准跑跳，要站成一排轻轻的走路；在教室里不准打闹，不准大声讲话，不准坐在桌台上，不准乱丢废纸；上课要举手并经过老师批准方可回答问题。在我们班还有一些规矩：不准打架；考试时不准抄袭别人；要注意安全等……

心兰老师批评了花伦同学，因为他上课把一只脚搭在桌面上，还不听老师的话。

小蜜瓜为了得到心兰老师的奖品，一直努力表现的非常好。

谦让的意思是谦虚礼让，不要计较。

小蜜瓜被小布踩了，小蜜瓜觉得那真是痛到骨头里的痛。但是还是原谅了小布。

小蜜瓜的美好感受是希望心兰老师好好的把他表扬几句。

读《要守规矩》有感250字

小蜜瓜成了一名小学生了，从上学的第一天起兰心老师就训练大家要守规矩。第一不准在走廊跑跳，不准打闹，不准大声说话，要站成一排轻轻地走路，不准坐在桌台上。上课时不可以随便离开座位，上课时不可以左顾右盼......。

兰心老师奖罚分明，说到做到。一节课不到她就奖励了小布和佳同每人一颗红五星，惩罚了花轮，因为他是个不守规矩的学生，随便把脚放在桌面上。兰心老师批评了他，惩罚他下课后到办公室训练坐姿

小蜜瓜是个懂事的好孩子，他把老师讲的规矩牢牢记在心里，按照老师的规矩要求自己。联想我自己，做的很不够，有时上课时会有些小动作，不够专心。以后我要严格要求自己，改掉缺点，做个守纪律懂规矩的好学生。

读《要守规矩》有感250字

心兰老师的规矩有：在楼道不能乱蹦乱跳，课堂上不能把脚放在桌子上。

我们班的规矩还有：课间不能做危险的游戏。心兰老师批评了花伦同学，是因为花伦同学把脚放在桌子上。小蜜瓜为了得到心兰老师的奖品，就按照老师的规则去做事情。我认为“谦让”就是要让别人先走，或者吃饭先让别人先吃。

当小布踩痛了小蜜瓜的脚，小蜜瓜就觉得很疼，痛的他的眼泪都流出来了，小蜜瓜擦干了眼泪，是因为小布又不是故意的。当心兰老师去开会的时候，小蜜瓜决定自己管自己，星依找他说话他没说，花伦让他看画册他也没有看。小蜜瓜多希望心兰老师能把他叫回来，好好的表扬他几句，那种感觉一定很美好。

第六篇

世上有一道多解的文字方程式。至今尚未有唯一公认解。它要求综合运用逻辑思维，形象思维来求解。这道方程式是：“规矩=？”

看到这个题目，就冥思苦想，绞尽脑汁琢磨半天竟毫无收获。无意间看到外公的遗像，脑子里突然冒出了外公的“规矩论”。

答案一：规矩=原则

“规，圆也；矩，方也。没有规矩就不成方圆，规矩就是原则。”外公运用他独特的方式，挺着将军肚发表了他的“规矩论”。话音未落，笑声未止，“叮叮……”来客人了，门缝钻进一副眼镜，还捧着一个牛皮信封，点头弯腰地说：“陈老啊，帮个忙。小活，给把把关……”“得得得，又是你们。”外公撇撇嘴：“不是说了嘛，上头不允许底下私自批，你们不是让我这个老革命违反原则嘛，临了晚节不保，这事说破天也不成！”又是一阵恳求，皆被一句句回绝，最后外公呼哧带喘的送走“瘟神”摇摇头，“哎，真没规矩！”

已经过逝的外公的“现身说法”诠释了老一辈人心中的“规矩”――有理有力的原则。

可是，“真理”不只一个呀？十年寒窗让我学会思考问题要考虑多方面的因素，所以寻求老爸的帮助去也。

答案二：规矩=习惯

“生活里哪来那么多的文绉绉？规就是习，矩就是惯。习以为常，惯之以行，规矩就是习惯！”老爸一边扫描我的房间，一边给我传授他的“规矩经”。我正听得起劲，老爸却瞄上我的“乱窝”：“我说，大星期天的你怎么连屋子都不收拾，哪像个女孩子家，真没规矩，快快！”老爸一挥手我立刻变成了快速清洁员，待到房间收拾整齐后，他的脸上才溢出了满意之色。接着拍拍脑瓜：“刚才我说到哪里了？”……“大人说话哪有小孩之插嘴的份儿，真是臭习惯，去去，没规矩。”

爸爸的“胡乱教育”揭开了家长那“至上”“专制”的权利――养成好习惯。

刚要收笔，又来了一个“解题高手”。

答案三：规矩=束缚

“有这样一幅漫画，一堆各种各样的形状，三角、方块，排着队进了学校，而出来的全是一个溜溜圆，这叫‘规矩效应！’”老姐正捧着高三物理发牢骚：老姐最爱每年学校的运动会，那可是她的舞台。可今年她高三，班主任给她一句话：“这可是学校的规矩，不许参加！”“你说说！”“啪”老姐扔掉书：“这就是束缚！什么规矩，摧残人的！”无赖中，屋里多了一丝“规矩”的愁云。

老姐的“满腹怨气”敲响了社会的警钟――束缚全面发展。慌乱后，又有许多人送上了此题的答卷。思路多多，答案多多，就不一一列举了。因为按规矩，我的赶快去做作业了。

第七篇

矮矮胖胖的奶奶脸上有着许多大小不一的痣，也有数不清的皱纹，看起来好慈祥，因为她有很善良的心地，喜欢分享所有的事物，也乐于帮助他人，奶奶是我心目中最可爱的老婆婆了。

虽然很疼爱我们小朋友，但是奶奶的规矩很多，比方说：东西不要乱丢，饭要吃完才可以去做自己的事。只要违反规定，就会被奶奶罚站。

奶奶跟我们讲道理的时候，音量非常有趣，她会先小声，再渐渐变大声，就像音乐的渐强记号一样。但在骂人的时候，就会恰好相反，一开始就是最强，直到气消了，声音才渐渐消失。

光是听渐强和渐弱，你就会知道奶奶是在说道理还是骂人了。

第八篇

最近，我读了《查理和巧克力工厂》这本书，留下了非常深刻的印象，也引发了一点感想。

书中主人公名叫查理，他家非常贫穷，但查理很懂事，与家人互相关心，和睦相处。查理家旁边是世界上最有名的巧克力工厂，它是巧克力发明家和制造商威利·旺卡开办的。为了不让别人偷走巧克力配方，工厂一直大门紧锁，从来没有人进去或者出来过，让人感到特别神秘。一天，威利·旺卡决定邀请5名孩子进工厂参观，查理很幸运地成为了其中一员。在参观这个充满奇幻的工厂的过程中，其他四个孩子无法克服贪吃贪婪、嚼口香糖、娇惯任性、痴迷电视等不良习惯，而且不听从威利·旺卡的告诫，结果都遭遇了麻烦，最后只剩下守规矩的查理完成了参观。威利·旺卡因此决定把巧克力制作秘方传授给查理，让他长大后经营这家工厂，而且把查理的家人都接来到工厂里住。

这个故事让我感到，守规矩的人不会吃亏。在学校里，遵守课堂纪律、认真听课的学生不会遗漏老师讲解的知识;在马路上，遵守交通规则、不闯红灯的人可以减少被交通事故伤害的可能。从小养成良好的习惯，争做一个守规矩的人，我将沿着这个方向而努力。