关于萨克斯的作文250字(通用10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于萨克斯的作文250字(通用10篇)，欢迎阅读与收藏。

第一篇

好久没有摸萨克斯了，它静静躺在箱子里，会不会生锈了？按键会不会迟钝了呢？……因为学业繁忙，又是毕业班，哪有什么时间放松一下吹萨克斯。

可我却想抽时间试试自己五线谱有没有忘，或是肺活量有没有降。虽是繁忙，但时间毕竟是可以挤的，而且吃饭后马上写作业会消化不良。吹一吹萨克斯也许有助消化，或者星期天早起后先不读课文，来吹一把，弄个学习的前奏。

首先，我要先翻翻我的五线谱，很长时间未动它了，真不知道忘了其中的多少“蝌蚪”，还有一些特殊的符号，乱七八糟，有可能已将这些记混了。我还要看看简谱，简谱虽简单，但还得认准什么调，也是麻烦。

最重要的是擦洗一下我那金灿灿的家伙，他可是我曾经并肩作战，台上一起风光的好伙伴。拿着它，在手上欣赏一番，让它在阳光下闪耀，那光芒比金子还要亮！取下吹嘴上的盖子，湿润一下哨片，试试七个音，通通气，再试试手指，是否还灵活，然后就开始吹奏——我深吸口气，四周变得极为安静。难道是在等我的“天籁之音”？悠扬的声音从萨克斯里飘出，我也缓缓闭眼，那曾经痛苦练指法的我如今在偷出时间吹奏萨克斯，此时竟有许多的激动和享受。

留一点时间给萨克斯，或许它能在这一点时间里让我舒缓一下复习紧张的神经；留一点时间给萨克斯，或许它能解我烦闷，让我的周末一开始就有好心情。

第二篇

这个暑假，我去学了萨克斯。能吹萨克斯是我的一个梦想，我总是幻想着，有一天我拿着萨克斯，在火车站演奏，好浪漫，好拉风。

于是，在这个暑假我开始了学萨克斯之旅。妈妈给我买了一个萨克斯，它浑身是金色的，一张尖尖的嘴，一个大大的耳朵，发出的声音轰鸣感可强了。我带着它来到老师家，好兴奋，好紧张。特别是敲门的一刹那，我的小心脏快要从嘴巴里跳出来了。但是看到老师那和蔼可亲的样子，我的心马上平静了下来。

开始上课了。老师和气地说：“我们先来学吸气，吸气时要用我们的腹部，不是胸腔，而且吸气时肚子必须鼓起来，如果不鼓起来，那就是你吸气吸错了，如果吸错了很伤身体的哦!”我会意地点点头。老师继续说：“吸气就像搬一块大石头，要有很大的负重感。”说完，老师开始给我演示。他深深地吸了一口气，接着肚子开始鼓起来，像个鼓鼓的皮球，又像个鼓鼓的青蛙肚。我呵呵地笑开了，也彻底地放松下来。

接着老师开始讲吹萨克斯时的嘴型，他说：“吹萨克斯的时候有嘴型，下嘴唇要包住牙齿，上排牙齿要轻轻咬住萨克斯头，不能太紧也不能太松，结合刚刚的吹气和用嘴角度就可以吹出声音来了。”我拼命地点点头，我相信自己能做到。

于是，我开始试吹了。先轻轻咬住萨克斯头，接着深深吸了一口气，鼓起腮帮子，使劲一吹，可一点声音都没有。我没放弃，继续吹，比刚刚更用力，还是没一点声音，我万分疑惑，开始有点着急了。老师哈哈大笑说：“别急，也不用太用力，要讲究方法，你的嘴用的力不到位。”原来如此。我调整了一下，又试着一吹，果然，这次吹出了声音。可这声音好尖，我的耳朵像是被针刺似的，但我开始有了信心。就这样一次又一次地吹，虽然有点累，和我的梦想比起来，累又算得了什么。我相信只要多练习，一定能吹好。

老师告诉我：“既然决定做一件事，就要坚持，不能半途而废。”我将永远把这句话记在心里，永远永远。

第三篇

我第一次用我的萨克斯上课，昨天我要去上课的时候，到了教室的时候看见了我的乐器，等了半天没等到老师来，然后我就到了黑管教室，我问老师：“萨克斯老师怎么没来?”老师说：“你回你们教室问一下包老师，”我回到教室，我跟包老师说：“萨克斯老师没有来。”包老师回答：“你的试听期已经完了。”我不知道我本来的课只有周三有。今天的时候，我要去上课，我要叫徐铭悦跟我一起去上。然后包老师让我去上萨克斯课，我又去叫上了徐铭悦;我到萨克斯教室哪里我和徐铭悦在教室里偷拿了四颗糖，后来有一个女老师走了进来说：“萨克斯老师去教室找你们了。”过了一会萨克斯老师就来了。

我把我的萨克斯拿出来，我把乐器一打开，一股浓浓的消毒液味道，里面还有几个棉花卡着。我叫徐铭悦跟我一起把棉花给弄下来，然后我又在那学了一个音。食指、中指、无名指得同时按下去才能发出那个音。

下课的时候，我把笛头拆掉去洗，洗完了之后萨克斯老师把我的笛头拿走了。我不知道萨克斯老师要干什么。我走到讲台上去看了一下，萨克斯老师在给我的笛头上按一个东西，我不知道那是什么东西，萨克斯老师说：“这是牙垫!”然后我一回头，看见我的萨克斯已经装好了。我就觉得有点奇怪，我觉得是萨克斯老师，包老师来了，他问萨克斯老师：“我吹的怎么样?”老师说：“可以。”包老师就同意我把乐器带回家。

第四篇

我在整理大厅时，忽然看见两本音乐书，这是什么乐器的曲谱啊？我随即翻开了它。啊！是我当年学萨克斯的乐谱。我长久未用的乐谱还未被扔掉、理走，我静静地翻着。

这不是《雪绒花》吗？这是我刚开始学的时候吹的曲子，简短、不费劲，但因为我初学，吹起来就像放大炮似的，总怕把这铁制的家伙吹爆了。我吸一口，勉强吹一口的，这么磕磕绊绊地吹完了《雪绒花》，老师竟然夸奖了我，练就此曲曾经让我的意好久。

随意一翻，翻到了一曲《北国之春》，这可是一首比较长的的曲子，我从学会了不再放“大炮”后才开始学吹这首歌，他是我起步的第二首曲子，我能将其完整连贯地吹奏下来，便在家人与同学面前炫耀。此曲不仅吹得滚瓜烂熟，而且这一页也被我翻来覆去，翻得破烂不堪了。这也是我在学校班级中吹奏的第一首，它为我赢得光荣的一曲！

再看下去，是一首《同一首歌》，这是五线谱的曲子，也是最令那时的我头疼的一首，我第一次去记五线谱，这五线谱的手法与降b调（吹《雪绒花》时的手法）吹的手法截然不同。虽是一样吹萨克斯，记性不好的我，怎会记清五线谱的指法，若记住了，也会将降b的指法忘却。当时老师让我吹《同一首歌》时，我急得满脸通红，汗水不停从背后沁出，差点哭出来了。那时拼命地练着五线谱指法，吹着《同一首歌》，嘴唇咬得极深，很是疼痛，吹嘴上也咬出了印迹。这时想想还真觉得挺好笑的。

最后我翻开了那首经典的《城里的月光》，它是我的最爱，不禁拿出了那尘封已久的闪耀金光的萨克斯，擦拭干净，入情地放纵了一回乐谱中的蝌蚪，让它们漫游在我家的每一个角落……

第五篇

今天老师布置了一篇观察作业，想到老师经常说写作要有新意，别出心裁。我灵机一动，就写一篇观察乐器——萨克斯。

笛头：笛头上有两个部分，第一个是哨片，用夹子夹到黑管上的；第二个是夹子，夹子把哨片套在黑管上，然后上面有两个小螺丝，把它拧紧就按上去了。

脖管：脖管是黑管和号管连接处，没有它，黑管和号管是连不到一起的。

号管：号管是最重要的部分，它有18个按钮，500多个零件组成。上面有8个按钮，下面有10个按钮。上面的按钮是用一根根铁丝连起来的，里面还隐藏着很多条小线。我发现每个按钮下面都有一个小绒团，要是萨克斯处于最佳的发音状态，就需防止按键漏气，因此，键盖要与护垫相匹配，护垫是用于音孔的密封。

共鸣器：每个护垫中间都有一个小型的金属或塑料圆环，即共鸣器。共鸣器的作用是使得音色更为明亮些。

我喜欢萨克斯，它向我的亲密朋友，有了它的陪伴，我觉得快乐；有了它的陪伴，我觉得幸福！

第六篇

一天，我在练习萨克斯，练了半个小时，就把萨克斯随手放在了箱子里，拉锁没有拉。

到了晚上，妈妈回来了。她着急地说：“快把萨克斯拿到你那屋，我带你去德克士。”于是，我就想拿起萨克斯，但是，我把没拉拉锁的事情给忘了。但一切都晚了，我已经拎了起来。“啪嚓”一声，萨克斯像人中了枪一样摔在了地上。我和妈妈异口同声地惊叫：“啊!”

看着地上的萨克斯，妈妈悲伤地说：“儿子，等你爸回来你就完了!”也巧，爸爸正好回来了，看着地上摔坏的萨克斯，爸爸狠狠地说道：“你怎么弄的，这到底是怎么回事?”说完就踢了我一脚。那一秒以后，我就再也没敢看爸爸的眼睛。

星期六到了，我该去学萨克斯了，妈妈和老师说了一声，让老师看看萨克斯怎么回事。结果，老师真检查出萨克斯的毛病来了。老师对爸爸说：“要把所有的杆和零件拆下来，再用模具把坏的地方弄好，最后组装上才行。一时半会儿整不好呢!”他继续说：“还是送到凌源我的一位朋友那里吧。”

一周后，萨克斯修好了，我和爸爸把它取了回来。我才知道，修萨克斯原来这么复杂。

从那以后，我精心保护萨克斯，不让它受到一点伤害。

第七篇

在茂密的大森林里，住着兔子王国。兔子国王有三个公主。大公主叫玛达，是一只粉色的小兔，二公主叫玛莎，是一只黄色的小兔，小公主叫玛丽，是一只蓝色的小兔。每位兔公主都有一件法宝。大公主的法宝是三根凤羽，二公主的法宝是一颗钻石，而小公主的法宝是一只萨克斯。在美丽的家园中，他们幸福快乐的生活着。

可是，好日子不长。在一个阳光明媚的早上，一群人来到了森林。他们在森林里开了工厂，工厂里不停地排放烟雾，把森林里的空气污染了。人们不停的砍伐树木，还把垃圾扔进了小河。

人们的所作所为，小公主玛丽都看在眼里，她伤心极了，决定把森林变回原样。

于是，小公主和她的两位姐姐开始干起了保护家园的活儿。

她们清理了河道，种起了树木。可是这样太慢了，于是，她们便拿来自己的法宝，但是大公主和二公主的法宝都没用。只剩小公主的法宝没用过。小公主拿起萨克斯先吹了一个音，河道立刻变得干干净净，里面的垃圾也无影无踪了。小公主又吹了一个音，天空中立马飞来一群鸟儿，他们绕着森林飞呀飞。小公主发现，这群鸟儿的翅膀每扇一下，就会有一颗树种落下，每颗树种一落地，就会变成一棵参天大树。公主们高兴极了，大公主和二公主异口同声地说：“妹妹，你以后每天都吹一首曲子给大森林听吧！”小公主高兴地答应了。

不久，住在森林里的人们也奇怪了，怎么森林还原得那么快呢？他们也没办法，只好离去。

公主们高兴极了，因为她们又能过上幸福快乐的生活了！

第八篇

我喜欢音乐，音乐如一盏明灯，一直照亮着我不断前行，有一首著名的萨克斯曲《回家》，我刻骨铭心，是它引领我走上学艺之路。

我从小都酷爱音乐，妈妈说，我幼时听见了音乐，就不哭也不闹了。长大后，我对音乐的钟爱也丝毫未减。一次偶然，我和妈妈逛街听到一首曲子，它立刻吸引了我。这首曲子听来有些凄凉、有些悲伤，似乎还有对家的思念。我问妈妈：“这是什么曲子？”妈妈说：“这是用萨克斯演奏的《回家》，肯尼·基的名曲。”我立刻喜欢上了萨克斯这种乐器，同时竟萌生了一个想法：我也要学萨克斯，像肯尼·基一样吹出这么好听的曲子！

后来，在我的恳求下，妈妈答应了让我学习萨克斯，并帮我报了名。我从此就走上了学习萨克斯的艺术道路。

刚学萨克斯时，我的气息不够足，吹久了就有一种缺氧的感觉。萨克斯很沉，常常把我压得腰酸背痛。时间长了，我对萨克斯的兴趣就渐渐淡了，甚至，我还有一种想要放弃学萨克斯的冲动。

可有一次，正当我准备向妈妈说我不想学时，耳旁又忽然响起了《回家》这首曲子。我的内心动摇了。我当初不就是因为这首曲子而走上艺术之路的吗？想必肯尼·基能吹出这么好听的曲子，一定也十分刻苦地一直练习，那么，我又有什么理由不向他一样刻苦呢？是啊，不经一番风雨，怎能见彩虹？于是，我坚持了下来。

我认真地听老师教导，刻苦练习，不管多累多苦，我都一直坚持着。终于，我可以熟练地吹许多曲子，掌握了许多技巧，得到老师的称赞。我在家里还为家人们演奏乐曲呢！我也相信，只要我一直坚持学下去，刻苦练习，最终也可以如肯尼·基一般演奏出那动人心弦的高难度的美妙乐曲，也能站在大舞台上为成百上千的观众们演奏！

一曲《回家》开启了我艺术之路，一位肯尼·基引领我坚持下去。我至今听到《回家》都会想起我的初衷，我暗下决心：不忘初心，砥砺前行！

作者：张彦浩

第九篇

我发不出声音，需要一个主人，来吹奏我，我，是一个男孩的萨克斯。

我的这位主人从不怪我。他喜欢拿着我，在一片空旷的场地里尽情吹奏，我可以聆听我发出的声音，但我和主人从未得到满意。主人常问：“萨克斯，你觉得我吹奏的好吗？”我不作声响，因为我其实并不想伤害男孩的心。

“我认为还可以。”这是我常对男孩说的话。可是现实终究会来临的。男孩在上萨克斯课的时候，每当男孩不小心吹错了一个，都会遭到老师的责备。每当这时，萨克斯总会说：“对不起男孩，这，是我的错。”男孩却说：“是我，要不是我做不好，音是不会吹错的，这不怪你，而怪我。”

“萨克斯，老师同意让我去老师家特训了！”太棒了，这样男孩就可以实现他的梦想—站在舞台上吹奏一首曲子。可是经过特训之后，上舞台的机会仍然是没有，我只能继续训练，只希望那一天老师能发现我自己的闪光之处。

“萨克斯，老师说过不了多久咱们就能上舞台了，只不过是群奏，不过也没事！”

“萨克斯，待会就要上台了，我有些紧张！”

“萨克斯，你马上就能发出美妙的声音了！”

“萨克斯刚才的群奏真是太完美了，多亏有你，好样的！”

男孩吹出了好多好多的、震撼人心的、美妙的曲子。

他还是喜欢与我对话，“萨克斯，你觉得我吹的好吗？”“萨克斯，我会让你好好的，不会让你生锈的！”

每当男孩问我“你觉得我吹的好吗？”的时候，我就能自信的回答：“吹得很好！”

“萨克斯，谢谢你。”

不用谢，我很幸运，能成为你的萨克斯。

谢谢你从来不怪我，仍然继续陪我练习。

谢谢你，我的男孩。

第十篇

萨克斯是我的心肝宝贝。我是怎么有了这个心肝宝贝呢？二年级的时候我被学校的管乐团选中了，之后开始就有了这个萨克斯。我每次把萨克斯放进包里，拿出时都很小心翼翼的。我简单介绍一下我的宝贝萨克斯：它一共有22个音键，而且是木管组和铜管组合作造成的哦。刚开始时我吹不出好的音，所以妈妈经常在说我像毛驴在叫一样，哈哈，可是现在老师的指导和我认真的练习下，我的音慢慢好听起来了。我在暑假里练老师布置的作业时，特别是高潮的时候就会自我陶醉的，妈妈说我现在吹的美妙动听，爸爸说我听听都迷住了。我在吹萨克斯的时候爸爸妈妈是欣赏音乐的时间，给我们家填满音乐。