风景800字作文和100字评论(通用10篇)

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的风景800字作文和100字评论(通用10篇)。

风景800字作文和100字评论(通用10篇)篇一

我国西北部的风景和物产

我们的祖国物产丰富，风景秀丽，是个美丽的国家。其中，我给大家介绍西北地区，西北地区包括：宁夏、新疆、青海、陕西和甘肃。

宁夏的风景有：西夏王陵、中卫沙坡头、六盘山、中卫高庙、火石寨等。特产比如 ：羊羔肉、盖碗茶、香酥鸡等。

新疆我知道的风景有：高耸入云的天山，天山的雪峰——博格达峰上洁白的雪，和翠绿的云杉构成一幅美丽的图画，是新疆著名的旅游胜地。特产有 ：葡萄、甜瓜、西瓜、苹果、香梨、杏、桃、无花果等。

青海的风景区有：森林公园、湖沙岛。特产有 ：黑紫羔皮、藏刀、冬虫夏草、贝母、沙果、雪莲等。

甘肃的风景比如有：和政古动物化石博物馆、崆峒山、森林公园等。我知道的物产有白凤桃，白凤桃个大，果皮白中透黄，肉白细嫩多汁，甜味浓重。

最后一个地区是陕西。陕西的特产有这些：杏仁、红枣、剪纸、仿秦俑、黄桂稠酒等……我了解的风景有兵马俑，兵马俑是古代的许多能工巧匠为秦始皇造的。

这就是我知道的西北地区，它的物产说也说不完，风景写也写不尽。

风景800字作文和100字评论(通用10篇)篇二

读后感和评论的相同点：

1.读后感和评论都属于议论文，都具有议论文的一般特点：即具有论点，论据和论证三要素。

2.对原文的内容或所议之事都要有切实的感受和体会，并能做一定的联想。

3.都有一个引出问题的引子，先概述原文的要点，简要地叙述所议之事。

读后感和评论的不同点：

1.对象不同 读后感涉及的对象是：写自已读了某部作品或某篇文章的心得体会，要以写自己的认识为主，如《纳谏与止谤》即如此。评论(包括思想评论和文学评论)所涉及的对象是：思想评论以人们的思想现象为评论对象，如《乌飞鱼跃的联想》;文学评论的对象是文学作品，文学思想及文学流派，如《是一篇很好的小说》。

2."人称"不同 议论文本没有人称的说法，这里套用记叙文的提法。读后感是写"我"得到怎样的启示，获得怎样的收获，并不涉及第三者如何。而评论文章总是某种思想或某部作品怎样，不必把自己摆进去。

3.任务不同 读后感重点落在一个"感"字上，其任务主要是写自己读了什么文章后，有怎样的感受及受到怎样的教育和启发，对文章所阐述的问题产生了什么新的见解。评论文章的任务是：思想评论是针对社会生活和人们思想中的现象进行分析，肯定正确的，提出偏颇的，批评错误的，它是一种报刊文体，不失时机地进行宣传教育。文学评论是"对具体文学作品进行分析判断和评价，它可以向读者推荐和阐述作品，文学评论者作为作者的知音和读者诤友，应该使读者和作者，读者与作品的思想紧密地联系起来，以使读者更加全面深刻地理解作品的思想内容，欣赏作品的创作艺术"."它还肩负着引导读者正确地认识作品的重任，或抵制作品中的消极因素，或洞察错误作品的有害实质，井给读者以有益的指导".

4.作者的"地位"不同 读后感一般是顺着原意生发感想，评论则是针对原意表示态度，如果把读后感比作顺水推舟，那么写评论就是指手画脚了。过去有句话"见官大三级"，评论文章正好处在这样一个地位。根据这个意思还可以得出下面的公式，从而看出二者与一般议论文的关系：

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受，体会以及受到的教育，启迪等写下来，写成的文章就叫"读后感".

风景800字作文和100字评论(通用10篇)篇三

作文大评论

星期四上午，我们上作文课。老师让我们来评论，谁写的作文好。四人小组里先评一名写得好的，参加班里比赛，由同学们投票评选好作文，谁的票数最多，谁就是第一名的获得者。

比赛开始了，我获得小组第一，去迎接我的强敌。这时候，老师让每个小组参赛者读自己的作文；过了一会儿，出现了险情，目前第一得主是33票的梁立增，我有些紧张，心想，马上就是我了，如果我战胜不了梁立增，我就是一个败兵了。我于是鼓足勇气，充满自信，勇敢的向讲台跑去。我用洪亮的声音读完作文，终于以36票得了第一名。

这时，老师说：“做文章和滴水一样，所用的素材也像滴水一样，一点一点地、日积月累地把它装进脑子里，记在本子上，一旦“满了”，写作文时，它就会自己顺着笔尖流到纸上。也许，这就是人们所说的“下笔如有神”吧！”

说完，当，当，当……下课了，同学们都很羡慕我，我高兴地笑了，笑得像芒果一样甜蜜。

风景800字作文和100字评论(通用10篇)篇四

童年是一杯水，清清的，淡淡的；童年是一道彩虹，充满色彩，五彩缤纷，让人回味无穷；童年是一个锦囊袋，装满幻想，装满理想,装满让人回味无穷的酸甜苦乐的事……

童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……

那时，我才六岁，是对过生日情有独钟的年龄。我喜欢过生日，因为我会吃到大蛋糕，而那次，发生了一件有趣的事……

忙碌了一上午的我，终于可以吃到盼望已久的蛋糕啦！瞧，那蛋糕又大又圆，被纯白的奶油覆盖着，上面堆满了各种奶油花儿，好像在对我笑着，可爱极了！蛋糕上还用红果酱着“生日快乐”。在烛光的映衬下，蛋糕真令我垂涎三尺啊！我迫不及待地想吃掉它。

终于到手啦！一大块蛋糕被我拿在手中。我咬了一大口，啊，真是美味啊！姐姐突然笑了，这笑让我莫名其妙，一照镜子，呵，我把一块奶油蹭在了鼻子上，活像一个小丑！自己也忍不住笑了起来。姐姐不爱吃奶油，正想着怎么办，忽然看见我鼻子上的奶油，眼睛猛一亮，笑眯眯地说“妹妹，过来！”我想都没想，大步跨了过去。姐姐让我坐下，只见她端来一个盘子，里面有我爱吃的奶油，我以为她要给我吃，赶快张大了嘴。“啪”，一块凉凉的东西贴在了我的脑门上，接着是脸，下巴，我知道是奶油，便伸长了舌头去舔，却听见了一阵大笑。去镜子前一看，哈！镜子里出现了一只小花猫！满脸的奶油，东一块，西一块。我的脸被这种“高级”化妆品涂的好似京剧脸谱一般。不，京剧脸谱的颜色没这么单一，纯白的奶油在镜子里好像小花猫的毛，我舔奶油，何不像一只馋猫！我也笑了，笑得上气不接下气。我，摇身一变，竟变成了一只馋嘴的小花猫！

童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！

指导老师简评：

本文开头用散文的形式勾勒出童年在自己心中的轮廓，用优美的句子表达童年在自己心中的难舍与难忘，而后娓娓道来自己童年的趣事，既幼稚更有趣，紧扣题目。

风景800字作文和100字评论(通用10篇)篇五

最近一段时间，在网络上非常火的就是关于上海的垃圾分类了。当我看到上海的垃圾分类是如此的复杂，内心不免有所惊讶。“你是什么垃圾？”在上海，阿姨半开玩笑的问题中，垃圾分类正在一步步地展开。马上将会有49个重点城市也归入垃圾分类的行列。

与此同时，我正在想，当我们庆幸我们的城市还没有归入垃圾分类的行列时人们是如何如何的高兴。垃圾分类是我们义不容辞的责任，外有日本，内有台湾他们的例子就已经证明的重要性。早在很久以前，我们的垃圾桶就已经标注了分类回收的字样，可是人们依旧不知道自己手中所拿的垃圾是什么种类的，导致这一项目在很长一段时间内其实是名存实亡的。垃圾得不到高效的回收利用，却成为了影响我们环境的罪魁祸首，这其实是很不明智的嘛。

因此，我们不是庆幸垃圾分类还轮不到我们，我们应该表示欢迎垃圾分类快要轮到我们。

风景800字作文和100字评论(通用10篇)篇六

动物评论会

今天是一年一度的动物评论会，参加的是小兔、小狗、小鸟。

主持小猴说：“欢迎各位观众的到来，今天评论的是谁的本领大”。

第一位参赛者小兔得意洋洋地走上台，信心十足地说：“我的本领最大，我跳得远跑得又快，听东西又特别仔细……”还没等小兔说完，小狗就争着说：“我跑步比你更加快，而且也是主人的好帮手，小偷们的克星，只要我喊几声就被吓走。”这时小鸟上前微笑着说：“我本领就没那么大，只能帮人们捉害虫，但是我会给人们悦耳的叫声。”

这时小狗和小兔正为谁的本领大而吵了起来，小兔大声说：“可恶的小狗，我还没说完你就插嘴，我还有的本领你还不知道！”小狗连声说：“插嘴是不对，你能有什么快快说来？”

主持小猴连忙上前说：“别吵、别吵！再吵就评论会就变成争论会；我想今天的优胜者是小鸟，因为它的本领是做动物要谦虚，不像你们一点点事就……。”

从此，小兔、小狗也变成了动物的谦虚者。

风景800字作文和100字评论(通用10篇)篇七

读后感和评论的相同点

1.读后感和评论都属于议论文，都具有议论文的一般特点:即具有论点，论据和论证三要素.

2.对原文的内容或所议之事都要有切实的感受和体会，并能做一定的联想.

3.都有一个引出问题的引子，先概述原文的要点，简要地叙述所议之事.

风景800字作文和100字评论(通用10篇)篇八

今天看了一个视频，叫做《北京海艺侮师事件》。

说句实话，这其实已经不是什么特别新闻了。前几天这消息闹得沸沸扬扬。网上得报道有“……热心的网友要求无礼学生公开道歉……”者云云，可以说是废话一大堆，其中真正让笔者感冒的，只有一句——“这触及了我们的道德底线！”

中国一直自诩为“礼仪之邦”。而这浩浩荡荡的礼仪大军中，赫然就有这么一条“尊师重道”。古人云：“一日为师，终生为父。”可见这老师在古人心中的地位！而且，从以往的印象看来，越是年长的老师，越是有古代师者的威严和气势！

可是，讽刺的师，这次事件中，被侮辱的老师，却偏偏是一位已经年逾古稀之年的老人。如此一来，我们心中那种根深蒂固的严师形象便遭到了破坏。加上那些学生的行为冲击了“尊师重道”规则，于是，才让我以及许多人有了一种“这触及了我们的道德底线”的感觉。

而深究这件事的原因，无非就是教育内容和制度的问题！这已经有许多网友提到过了。可是，实际上，除了这个根本的原因之外，还有许多因素造就了这种事件。

首先，是一种老师权威形象的淡漠化。这得归功于现在一些教育专家。他们主张师生平等，老师应该充分“尊重”学生。可是，他们忘记了师生平等一个重要原则，那就是：师生只有在学术、思想和人格上能够平等，而在礼节、礼仪上，师永远凌驾于生之上！而现在这些教育专家一味地追求师生平等，搞得老师对学生是打不得、骂不得，到最后甚至是连批评都批评不得！这样一来，老师得威严便大打折扣。一个失去威严的老师，想要管住叛逆的学生，这几乎是不可能的！

其次，在于老师自身。当老师发现学生对自己不尊敬时，就应当表现出自己的威严和身为人师的严厉，而决非像事件中的老师那样，抱一种睁只眼，闭只眼、“只要闹得不过头就好”的态度。因为这既是对师道威严的放弃，也是对学生错误行为的纵容，从而使双方陷入一种恶性循环之中！

最后，就是学生和他们的家庭！这是一个很大的问题，说白了，就是学生“尊师重道”观念的缺乏和其家庭教育的失败！说通俗点，就是“没家教”！

学生是一把宝剑；包括学生、老师、家长在内的大众就是握剑的人；教育就是这个握剑人的大脑；而外界的舆论和言论就是握剑的手。如果大脑的指令正确，手也能服从大脑的指令，那么，宝剑就能发挥巨大的威力。如果大脑出了问题或者手不听使唤了，那么，剑的威力将会大打折扣。而如果大脑和手都出了问题，那么，宝剑很可能就像现在一样，深深刺入了握剑人自己的心——“这触及了我们的道德底线！”