小学作文围小摊的同学我想对你说

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于小学作文围小摊的同学我想对你说，欢迎阅读与收藏。

小学作文围小摊的同学我想对你说篇一

给同学起外号是一种非常不文明的行为，并且会让人产生极大的反感，这一点我深有体会。

有一天，我和一个同学吵架，是正常同学之间有矛盾的吵架，他突然话锋一转，说：“你个宋该该，体育课摔倒了，该!黑不溜秋的宋大黑!”

“你说谁宋大黑呢!”

“说你呢!宋该该!”

我怒火中烧，对他恨之入骨，我忍不住就要伸手打他。偏偏在这个时候，一位总值周老师走进班级查看学生。我连忙把打出去的拳头收回来，心想：君子报仇，十年不晚，我等待时机成熟再修理这个家伙。我正想着，又传来一声“该!这拳没敢打出来吧，值周老师都向着我，看你能怎样?哈哈哈哈!”居然还敢火上浇油，这回，我可实在忍不住了，大叫一声：“呀!找打!”挥着早已攥紧的拳头朝着能把人打晕的下巴就砸了过去，还没等挨上，就被一声“住手!”打断了。原来我的那声喊把值周老师引过来了，于是及时地阻止了我。我们俩见事情已经到了这个地步，没法隐瞒了，就全都怂了，心想：跟老师认错，别扣分就行啊。

我们被老师严厉批评了，不过还好，没有扣分，因为我们俩主动承认了错误，我说：“老师，我冲动要打人不对。”他也说：“我不该给同学起外号。”

是的，如果我们在生活中少给别人起一个外号，少一次冲动打人，会增加多少快乐，省去多少麻烦啊!

小学作文围小摊的同学我想对你说篇二

同学们我想对你们说……

同学们，你们想知道我们的教室那么多垃圾，总是被值日生扣分，个个星期都拿不到流动红旗是为什么吗？其实，有一些话，我早就想对你们说，但又说不出来，今天，我要借着这次机会吐之为快！

一走进我们教室，只看见一大堆垃圾，这些都是同学们用完贴贴纸后剩下的纸碎，有的时候，哪个同学掉了一张纸，其他同学看见了，也不愿意动手捡一捡，说不是自己的，就高高挂起，事不关己。就是因为这样，我们班的卫生才会那么差。

“铃铃铃”上课了，老师已经在门口站了十多分钟，但同学们还是在说话，喜欢干什么就干什么，一点儿也不把老师放在眼里。特别是英语课和语文课，乱糟糟的，同学说话的声音比老师还大，想听课的同学根本就没办法听下去。有一次，竟把英语老师气走了，老师回来时，觉得很不舒服，就只能让我们自习了。我觉得很气愤，陈老师那么辛苦给我们上课，我们却这样对她，***还在那儿火上加油，那时，我真的想揍他一顿。

普通话是我们国家的语言，用来朗诵是非常好听的，但不知道我们班有些同学却不知道为什么，喜欢说雷话，还经常骂粗口。我觉得这种习惯非常不好。正所谓，有缘千里来相会，我们三十多个人难得有缘能在一起学习，那就应该相亲相爱，想兄弟姐妹一样，不应该用粗口去骂别人。

学校要求我们要戴红领巾，但我们有很多同学都不愿意，老是不戴红领巾，可能有的同学会是一种负担，但我可以告诉你，这是一种令人自豪的东西，因为它代表着革命烈士的鲜血，有他们，就没有改革开放的新中国，所以，我们戴着它应该感到自豪。

我说了这么，也只是给同学们提一下意见，其实我们班也并不是一无是处，我们也有许多优点，比如：打篮球，画画，跑步，跳远等，都是我们的强项，但是别的班也有我们值得学习的地方，所以，我们应该取长补短，做得更好！

小学作文围小摊的同学我想对你说篇三

第11期的周报发下来了。我看完了卢振松写的文章《穷人与富人》后，发现与我之前看的一篇文章一模一样，所以在这里我想对卢振松说：你这篇文章是抄来的，你为什么要抄人家的文章呢？为什么不自己去写一篇有趣的童话呢？你可能会说：“我不知道写些什么童话故事好。”但那不能成为抄袭的理由啊！如果给我写童话故事，我会写一些没有人写过的。

其实写童话故事就要凭想象力，你自己可以想写什么就写什么，发挥自己的想象力，把心里面想说的通过文字写出来，呈现在读者的面前。或者写小木偶奇遇记的故事（续）或者写《齐琦我想对你说》。抄人家的作文，那是不对的。你当然可以参照一些内容发挥想象加于改编，加上自己的语言，做一些修改，但是不能完全照抄。

你想想，有人知道你是抄的，就会把你这件事写上周报。老师就会批评你的。（其实老师在你的点评中也说了：本文仿的痕迹太浓了。）如果有人告诉妈和爸爸，他们就会骂你批评你，那你的面子不就全丢了吗？如果你像想力丰富写好作文老师会表扬你，那不是很好吗?老师说过写《齐琦我想对你说》的可以优先刊用，你想上周报的话可以写那方面的内容啊。

卢振松，这就是我想对你说的。你认为我说的对吗？

同伴评价：总的来说，这篇文章非常不错！但是在个别地方有一两个句子不太通顺，希望以后能清晰地将自己的内心世界完完整整的表达出来。小作者敢于针对个别人个别事，做出评论，这一点非常好！希望以后可以有更大的进步！（指导老师：张春灶）

小学作文围小摊的同学我想对你说篇四

亲爱的山村同学，我想对你说：以后你别再喝我的水了。这样做既不文明，又很不卫生的，还影响我们同学之间的友谊。

记得开学的时候，老师把我们调到一起做同桌，目地是让我们互相学习，互相取长补短的呀！可不是互相来喝水的呀！

开始几天，你和我下课一起玩，给我讲笑话、讲故事，上课不懂的知识互相问答，取长补短……这让我一下子喜欢上了你这个同桌。

可惜，好景不长。大概一个半星期之后，你开始不带水杯了。常常找我借水，而且又是上课的时候，偷偷摸摸地找我借。有时我不借给你，你就自己把水杯拿走了，倒了热水之后就趁老师不注意捧起来喝。

你也知道，我的水杯又小，仅够自己喝而已。每次我想喝的时候，水怀里的水早就空空如也。

有一次，我没带水，你发现就说：“你今天怎么不带水？你不知道吗？你的水就是我的水。下次要记得带哦！”当我听到你的话后，我都想骂你几句了：“我又没说把水杯给你，你凭什么说这是你的呀？”可我又碍于情面，不好得罪你，有些话我只能憋在肚子里。同学我想对你说600字

天长日久，我的杯口就有了一种臭味，我自己都不愿再喝了。

最后，我想对你说：“以后不要再喝我的水，好吗？这样不卫生，我看着也难受。如果要借水，你也可以带个塑料杯来呀！我再倒在杯里，你也可以喝，请不要喝我的水吧！”

小学作文围小摊的同学我想对你说篇五

周报发下来了，我看见齐琦的文章《不快活的作业》，文章写的是做作业怎么不好怎么不好，说要写很累，要写完作业才能和她朋友玩等等，一句话就是说她不喜欢做作业。

其实写作业是非常应该的，小学生怎么能不做作业呢？

平时在学校做作业，那是因为老师想知道你的知识掌握了没有，哪些地方学得好，哪些地方学不好，好方便教我们。你说，那时我们可以不做作业吗？这都老师是对我们好的。齐琦，这些你怎么没有想到呢？

学生在家做作业也是应该的，不然我们所学的知识就会忘记？为什么你会觉得作业不好呢？你肯定会说没有时间玩。玩当然是要的，但是你只顾着玩，会荒废学习的，成绩也一定会一落千丈的。还记得“少壮不努力，老大徒伤悲。”这一句古语吗？不要等到我们老的时候才来后悔啊。

齐琦，这就是我想对你说的。

老师点评：这篇文章写得很好，条理很清晰。文章的开始先说看到齐琦的文章《不快活的作业》而引起的感想，第二段先用了一个肯定句进行陈述，然后又用了一个反问句，表达了明确的观点；然后分两个方面，在校和在家都要做作业。为了增强说服力，还引用了名言。非常有说服力。(指导老师：张春灶）

小学作文围小摊的同学我想对你说篇六

你看，阳光很烂漫

你看，阴雨也清甜

你看，树快乐转圈

你看，泪停止一生

告诉我，你做得梦

是一所好大学

书声朗朗比名声更耀眼

告诉我，你想的问题

是无穷的知识

心无杂念迈向成功的里程碑

写信告诉你

我学会快乐的资本

写信告诉你

我知道六月的风吹不散美梦

悄悄藏起送你的心情

攒着攒着

攒到六月的黎明可以暖透宇宙

攒着攒着

攒到你在一次微笑的目光

而那一次比每一次都好看

因为不仅送走了学生路上的艰难

更收获了一生的赞礼

最后

我听着风吹树哗啦啦的声音

听着心跳是因为喜悦的声音

盛夏就这样来临的淋漓

而我

却还有更多的茫然与措手不及

我还有走路不是赶路

路有多长？总会跟随时间前行

时间多长？总会跟随心灵定义

小学作文围小摊的同学我想对你说篇七

时间就像流水一样，哗哗哗的流，从来就没有等过我们。

不知不觉，我们的小学时期已经过了四年了，下一年就是五年级了。这条淘气的小河，把我们能在一起的时间变少了····

今天，我想给你写一封信，写给现在稚嫩的我们，希望你将来，打开这封信，可别忘记了曾经 陪你欢声笑语;陪你痛哭流涕;陪你疯疯癫癫的好朋友——我。

那次，是我们争取集体荣誉的那一天——运动会。眼看着马上就到你上场了，不知怎么，这肚子就像是在跟我你作对似的，一直疼个不停。眼看着要拉稀了，来不及去要纸巾了。用着恳求的目光望着你····本以为你不会答应，没想到你冲着我笑了笑说：“你先去上厕所吧，我替你回教室拿纸巾。”我一脸疑惑地问：“那你的比赛····”还没等我的话说完，就打断了我的话：“你不知道吗?我可是跑步超快的，快去呀!等会就是飞毛腿也救不了我的比赛了。到时候，你可要赔!”虽然你的话说得很重，但是我知道你这是为了我。

那一次，是我患了严重的感冒。下午第一节课下课，我正掏书包拿药出来，可····却不见了，我猛然地想起来，午休的时候放在宿舍里了。我拜托你帮我去拿。只见你不屑的说：“那就不吃了呗”我抵抗道：“感冒你不知道有多么严重吗?”说完，我便转过一头。你犹豫了··

过了几分钟，你惊奇地叫了起来：“你看呀!这药不是一直在地上吗?”我猛然一回头，果真，还真在地上。你笑着说：“这下，不生气了吧。”我哼唧了一声，边去冲水喝药了。无意间，我看到了你膝盖上的伤痕，我便知道了一切，这药不是掉在了地上，而是你跑到宿舍去拿的，因为跑得太急，吃了个狗吃屎。从那一刻开始，我便决定要和你成为最好的朋友，最好的最好的·····

天下没有不散的宴席。我和你终究也要分离。

等到光头强领到工资了，等到柯南小学毕业了，等到蜡笔小新完结了，等到汤姆抓到杰瑞了，等到灰太狼吃到羊了，等到新闻联播结局了···我们再分别好不好·····

小学作文围小摊的同学我想对你说篇八

同学我想对你说

“瘦高高，六加一，水汪汪，鼻涕虫……”每当想到这些外号，我的心里真不是滋味。

听到这些外号，你想知道是我们班谁的“完美杰作”吗？当然是我们班的“外号大王”小东了。

有一次上体育课，我们先跑了三圈当热身运动。后来，体育老师有叫我们分男女生跑四百米。有一名同学肺活量不及格，所以跑不快落到了最后一名，这时我们班的“外号大王”趁虚而入，给他取了个外号。叫“乌龟爬”。我们班的同学顿时哈哈大笑起来，我心想，小东，如果是你，你会选择受别人的嘲笑吗？就是有了这个例子，我们全班都受到过“外号大王”的“册封”，连老师也不放过。

小东，我想对你说：“不要再给同学们取外号了。老师教导我们说要将心比心，就是要拿自己的心去比照别人的心。小东，你做到了吗？”

小学作文围小摊的同学我想对你说篇九

小学生作文老师我想对你说400字 老师，我想对你说

教过我的老师有很多很多。有非常有趣的，有冷漠的，有好玩的，搞笑的，还有爱开玩笑的·····我想我最要感谢的是丁老师。

以前，我在上课时都不敢举手，因为我怕答错了，同学们会笑话我。丁老师知道后鼓励我，她告诉我说：“答错了没关系，你讲出来老师才知道你的答案错在哪里，那样老师才能帮你纠正过来。”后来她用一件事鼓励了我。

那天，丁老师正在给我们上课。在她提出问题的时候，平时不敢举手的我有了一种想试一试的想法，我把小手举的高高的，当叫我时，我迅速地回答完问题以后我看见了丁老师的笑容。她笑的多开心啊！她是为我感到高兴，因为我终于举手了。我从来没有看到丁老师笑的这么开心，也没有看到丁老师因为一位学生的举的而觉得这么高兴。她让我有了信心。虽然我现在不怎么举手但是我不会像以前一样怕举手了。

老师我想对你说：你是乐谱，我就是音符在快乐的跳舞。你是大海，我就是一只杨帆的小船在你的怀抱里航行。

小学作文围小摊的同学我想对你说篇十

喜羊羊，我想对你说

有部热播的动画片，它的名字叫《喜羊羊与灰太狼》。

里面有机智勇敢的喜羊羊，温柔美丽的美羊羊，体格健壮的沸羊羊，好吃懒惰的懒羊羊，憨厚老实的暖羊羊，爱发明的慢羊羊，坚持不懈的灰太狼，性情暴躁的红太狼和一群狼亲戚。其中我最喜欢喜羊羊了。

喜羊羊，你机智、勇敢，总是能在危险时刻快速的想出办法，搭救自己和伙伴。你的成绩总是很优异，特别是跑得快。

记得有一集，讲的是羊羊们去寻找预言羊皮卷，灰太狼和红太狼突然出现，将羊羊们包围，你侥幸逃脱，却又返回狼堡，救你的朋友，最后将狼打败，胜利回到羊村。我佩服你这种团结友爱、勇敢奋斗的精神。

但你也有缺点，你爱搞恶作剧，还很调皮。最主要是你爱欺负灰太狼，它没来抓你们，你却也要去欺负它。

喜羊羊，我想对你说：“其实不停的防备灰太狼，不如和灰太狼和平相处。首先，你们必须不攻击狼堡，这样它们才不会攻击你们。其次，狼吃羊天经地义，你们可以将调皮的小羊、快要死的小羊送给灰太狼。最后你们要签订一份协议，维护自然界的和平。”

不过，想要羊狼和好，还有红太狼和狼亲戚。红太狼不是喜欢美羊羊的房子和衣服吗?那就要美羊羊安排好啦。狼亲戚肥蕉喜欢香蕉，其它狼就自便吧。

假如你们能听我的建议，和平解决的话，让我们想象一下。就像《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》里一样，你和灰太狼组合，绝对是十全十美、无人能敌。一片辽阔的草原，天蓝蓝的，云白白的，只有欢笑，没有战争和争吵……那该有多好呀！

不只和平重要，团结也很重要，无论狼还是羊，狼，每次只要团结，小羊们就手到擒来，可是每次到最后又总是为了分羊而争吵，导致失败。羊，记得有一集说过有什么“镇敌之宝”，说是无论多强大的敌人也会被它消灭掉，结果引来了狼，但是盒子里却是一张纸条，上面写道：团结就是力量。这使羊羊们受到启发，全村攻击灰太狼，结果狼被打得伤痕累累。要羊狼团结，那就是最强大的力量了。

我喜欢这部国产的动画片，也喜欢这里面的喜羊羊，真为祖国有这样一部动画片感到骄傲而自豪。