有关难忘的数学课的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？有关难忘的数学课的作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

数学，数学我爱你，就像老鼠爱大米。大家知道我为什么这么喜欢数学吗？因为数学它有魅力，我已被它深深的吸引住了。

一天早晨，我早早的起了床，爸爸说：“这么早起来干什么？”我说：“今天我们班要上一节观摩课。”我怀着激动地心情收拾好书包，和老师让带的学习工具走出了家门。

吃完早饭，我就到了学校，我看见我们班的同学已经到齐了，老师让我们带好上课的书本和学习工具到学校大门口的报告厅。

我们到了报告厅后，看见后边有几十名前来听课的老师，大部分都是外校的，听说还有教体局的领导呢！我怀着激动地心情坐了下来，心脏砰砰的跳个不停，害怕一会上课回答问题出现错误，可是一想，后边那么多的老师来听我们李老师的课，我不能在课堂上出现差错，我不能紧张，我要认真上课，积极回答老师的问题。于是我很快的调整好了心情。一会儿我们的李老师面带微笑的走进了报告厅，李老师说：“上课，同学们好！”全体同学起立大声的说：“我自信，我成功，老师你好！”

上课一开始，老师先出了一道计算题，题目的内容是“22×11=”老师问大家谁能用简便的方法拖式计算出来，不到几秒钟，就有人举手了，我小心翼翼的把手举了起来，因为我怕我会回答错，影响课堂的质量，手心的汗都出来了。这时冀亚珂站了起来回答说：“把11看作是10＋1，因此22×11拖式=22×（10＋1）=22×10＋22=242”。这时老师说：“冀亚珂回答的很好”！教室里想起了雷鸣般的掌声，我好羡慕她。然后老师又出了一道题，内容是：“72×7＋28×7=”怎样用简便的方法完成这道题，这时我想到这类题我在练习册上做过，于是我毫不犹豫的举起了手，李老师的目光刚好落在我这里，老师说：“郑礼嘉同学起来回答”！我站起来，按我想好的思路回答这道题目，内容是：“72×7＋28×7拖式为7×（72＋28）=再拖式为7×100=7200”。这时老师说：“郑礼嘉回答的很好，大家为他鼓掌”！于是教师响起了震耳欲聋的掌声，我很高兴，心情也平静了下来，听讲的思路也更清晰了。

随后，老师每提问问题，我都踊跃的举手，心里也不害怕了。后来，老师给每位同学发了一张答题卡，上面有好几道题，前几道我都做对了，但是最后一道题由于自己太兴奋，做错了。题目是这样的：“301－199=”，我本来思路是对的，我把301看做300＋1，把199看做200－1，应该是（300＋1）－（200－1）拖式为300－200＋1＋1=102，但是我把“＋1”和“－1”变括号时做成了“300－200－1＋1=100”，结果就错了。这都是因为自己不认真，要不老师发的答题卡上的题就都做对了。其中有一道题，同学们都不会做，经过老师的讲解，同学们都明白了。老师说：“这节课的主要内容讲完了，下面咱们布置课下作业”！这时下课铃声响了，一节有趣的数学课结束了，老师说：“下课，同学们再见”！这时全体同学起立说：“老师，您辛苦了”！

这节数学课，我学到了很多，不但是学会了简便运算，还有括号在算式中的运用，而且懂得了配合，团结，知道了团队、的力量，后来听说参与听课的领导和老师对这李老师这节课评价很高。

虽然这节课过去了，但是我也发现了我粗心的毛病，因为自己的不认真，导致简单的题目做错了，以后一定要改正这个坏毛病，读题认真，读懂题意，认真答题，把自己的学习成绩提高上去，不辜负老师对我的培养。

第二篇

今天下午，最后一节课，数学老师手里拿着课本严肃的走进教师。告诉我们那些课本，本子，钢笔……去三班上课

同学们一听，马上收拾东西兴高采烈的走进三班，到了三班之后便开始叽叽喳喳的说个不停，聊的正欢呢!突然数学老师发起话来：“你们是来学习的，不是来说话的”

大家听了之后立即安静了下来，数学老师带我们学习了新的知识，我对新的知识似乎还有一些不明白。

老师出题的时候，只能根据自己目前所了解的去写，老师怕我们记不住，又反复的说了好几遍。

这下完了!我原来还有些印象的，这下再一听，我现在脑子里一片空白。只好明天再去请教老师了。在这里我明白了：一定要用心听课，不然的话，到考试时候可就惨了。

第三篇

这天阳光明媚，同学们个个精神抖擞，兴高采烈地回到学校上课，教室里显得特别安静。因为校长要亲自给我们上一节数学课。

校长来了，全体同学亲切的向校长问好。“上课!”“起立”，“老师好!”“请坐。”在这一串的程序中，拉开了上课的序幕。校长讲课的时候，我们听得特别认真，这也许你们会问：“你的标题说 的是一节难忘的数学课，可听到这里，觉得它没什么好难忘啊!”别急，慢慢听下去你就知道了。因为我们在学校是出了名的“第一”呀，所以校长问我们，有两只眼睛的都是人吗?我们异口同声地回 答：“不是”。对了，动物也是有两只眼睛的。校长只是问了我们一个人人都明白的常识问题吗?不是的，他也在告诉我们，虽然你们五(2)班对咱们学校来说是“遥遥领先”但是跟其它的学校相比， 我们就“遥遥落后了”所以，你们不能因为在自已学校拿了个第一，就骄傲自大，而是要更加努力，争取更好的成绩。

就是因为校长这节短短45分钟的课，让我们从身边的事物中领悟道理。“同学们，祝贺你们成功的取得全校第一，再接再劢，为学校争光”顿时全班欢呼鼓掌。“铃!”下课铃响了，结束了我们一堂生 动有趣的数学课。

第四篇

人生有许多环节，其中小学是最重要的一个。在这个重要的时光里，有许多经历填充着我的记忆，这里有我最重要的老师——我们班第二个数学老师。

三年级时，因为学校安排，我们之前的数学老师被调换到另一个班。新学期开始，一个看起来有些严厉的男老师踏进了我们班的门，我们每人都战战兢兢地坐好。但天长日久，我们觉得老师一点都不严厉，便在课上大胆地吵闹起来。而且我这个之前学习还挺优秀的好学生也学坏了。

有一次上数学课，我与同桌闹了别扭。一节课上，我只顾和他吵架，老师讲的内容我完全没听进去。第一次，老师看到了，只是回头瞟了我们俩一眼，我们俩表面装做一副知错就改的样子，但等老师转过头后，我们俩便继续吵。吵了一会儿，我们俩才发现老师早已站在我们面前，板着面孔，对我俩说：“吵够了吗?再有下次你们俩都站到后面。”我这才有点后悔，便认真听起课来，过了一会儿，我同桌又碰了我一下，手里还拿着我的钢笔，得意洋洋地说：“想要吗?”我生气地说：“还给我!”第二次世界大战便拉开了序幕。

过了不大一会儿，老师生气地走到了我俩身旁，拿起了同桌的数学书，狠狠地拍在我们的头上，大声地说：“到后面站着去!”我低着头，内疚地走了过去，边走边想：早知道就不这样了丢死人了。

这件事虽然过去了很久，但每每想起来，便愧疚无比。尽管现在这位老师已经不教我们班了，但我还是把这位恩师当作我生命中最重要的人之一，因为他教会了我一个道理：学习是我们目前最重要的事情。

第五篇

今天，我们班上了一堂别开生面的，令我十分难忘的数学课。

数学余老师抱着一个大箱子走进教室。棕色的箱子里面全是稀奇古怪的化学实验品，原来是量杯啊！只见老师在黑板上写了几个大字，“升与毫升”。哦，我瞬间明白了，老师要让我们自己动手倒出一升。

“同学们，今天我们要学习‘升’。”“升？”“哈哈，我早就预习过了。”“太棒了，要做实验了。”同学们交头接耳，窃窃私语。我呢，则是心中打着问号，看着量杯，十分的兴奋。

过了一会儿，老师介绍完了。只听余老师一声令下－－做量杯，我们便迫不及待地动手啦！我和潘x，张xx，宋xx，陈xx，陈xx，刘x这七个人是一组。我先去领了量桶，打了一盆水。量桶里装上水，放在桌上一看，还差一些呢。我便拿小的纸杯一点一点往里添水，大约添了3次，平视水面已达到了一升。“加快速度！前几名有奖。”我一听，立马精神抖擞，连忙拿起量杯，用双手护着小心翼翼躲开人走，生怕泼了一滴水。旁边的同学也忙得不可开交。瞧！我们小组的人在焦急地等我，四处张望呢。我想着加快了脚步，谁知我不小心洒了几滴水。潘镜见了忙补了几滴水来。我松了一口气，这水总算安全到达了。

接着，刘x拿来了一块抹布。我们这是要干什么？倒水！我亮出我的大瓶子，潘x自告奋勇，挽起袖管，“我来。”他自信地说。看着他胸有成竹的样儿，我放心地交给潘x。潘x拿起饮料瓶，只听“咕咚咕咚”，一升水慢慢倒入瓶中，“小心”，还是张悦同眼疾手快，把碍事的纸杯推倒了瓶子后面，否则眼看着就要酿成水灾了。

我环顾四周，有的小组争得脸红脖子粗，有的小组则有条不紊，还有人乘机在起哄。

“第一名已有，奖励两袋奶茶。”眼睁睁看着两袋奶茶被他们拿去，我不免有些眼急，真恨不得从第一名手里夺回奶茶。

“快，快点。”我们队的速度成了引人注目的一道超级风景线。张xx贴纸，潘x画线，我做评委，刘x擦桌子，陈xx捐纸，还有两位“懒少爷”做观众，果然不一会儿，我们便画好了一升的线，和四分之一、二、三的线，完成了“量杯”。大功告成！“啦啦啦啦啦”，我高兴地哼着小曲，把作品交给老师。我们也得到了2袋奶茶！说实话，奶茶到手我们就放心了。我们马上分完奶茶，冲着喝了起来。只见我们一个个脸蛋红扑扑的，我的桌子也成了牺牲品。握着手中暖暖的奶茶，我甜甜地笑了。

这节有趣的课“劳逸结合”，真像一杯奶茶，令人回味无穷！

第六篇

今天，是开学的第一天。

第一节课上数学，以前的数学老师总是面带严肃，让我们望而生畏，这新来的数学老师应该也不会太轻松吧。

不一会儿，老师就走了过来，面带微笑地说：“同学们，我知道你们还没有走出寒假，上课总会有些不专心，所以，今天的第一节课我们就玩!”

老师把“玩”说得重重的，一下子引起了大家的兴趣。“玩”是很好，可是要“玩”什么呢?

老师似乎看懂了同学们的心思，说道：“同学们，请拿出一张长方形的纸，叠一下，再在这个地方画一个东西，就比如如果画圆形，就只画那个圆形的一半。”说着，老师就用手指了指要画在什么地方。

同学们不约而同地动手实践起来，老师见同学都动手，说道：“画完之后，请用剪刀剪下来，看看有什么发现。”

我画了一个蝴蝶的一半，可剪了下来，就变成一个完整的蝴蝶了。

老师看见了同学们脸上的惊讶，就笑道，为我们讲解：“大家是不是都得到了一个完整的图形?”“是!”我们异口同声的回答。“呵呵，同学们，这就是一个对称图形，只有对称图形才能剪出这样的图形，来，我看看有没有剪的不是完整的?”这时，教室里陆续举起了几只小手。“因为你们剪的并不是一个对称图形，所以才会这样。现在请同学们打开课本——”

我们打开了课本，看到了第一课的内容正是刚才我们玩所得出的道理。

“叮铃铃……”下课铃响了，这是我第一次觉得上课的40分钟太短了。当然，原因就是我们上了一节好玩、有趣的数学课!

开学第一课给我的印象太深刻了!数学老师这种“学中玩、玩中学”是多么有趣!真希望天天都能上这样的课!