青蛙生命意义的作文300字500字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于青蛙生命意义的作文300字500字，欢迎阅读与收藏。

第一篇

近年来，猝死事件时有发生，据联合国世界卫生组织资料显示，中国每年死于心脏骤停的总人数为54。4万人。大部分人发生心脏骤停后，脑血流会突然中断，10秒左右就会失去意识，而如果在四分钟以内进行心肺复苏，存活率将提升到50%。有的人可能仍然认为心肺复苏离我们很遥远，那么遇到诸如电梯异常、异物梗塞、意外伤害等紧急情况，如果没有必要的急救知识，同样会陷入危险之中。但遗憾的是，我们中的绝大多数人都还未认识到生命急救的重要性，只把希望寄托于医护人员，或者采取一些错误的方式，进而遗憾地错过了最佳抢救时间。

在生命急救选修课上，陈东林老师采取小组探究、讨论、模拟演示等教学方式，风趣幽默地给我们普及了一个个急救常识，弥补了我们急救知识的空窗。还记得在上心肺复苏时，陈老师拿出一个模拟假人，先给我们创设了一个背景——一个走在路上的人突然晕倒，失去意识，然后让我们以小组讨论的形式开展急救。由于我们存在知识漏洞，急救过程中手忙脚乱，效果很差。陈老师耐心地指出我们行为的错误点，一步步总结注意事项，最后将问题简单化，总结出了正确的操作流程。在气道梗塞课上，陈老师以我们为例，分别讲解了成年人、孕妇、肥胖者、儿童和婴儿等不同人群在有意识和没有意识情境下的各种抢救方法，让我们收获颇多；而在电梯急救课给我最大的感触便是危险离我们并不远，我们不光要自己学会急救常识，更要让身边爱我们和我们爱的人学会这些常识，远离危险。因此在这次放假中，我迫不及待地给我家里人普及了相关知识，做好宣传。

生命急救知识并没有那么难，却可以挽救超过90%的人。生命没有如果，现场急救知识已成为日常生活的迫切需求，它是人人都应掌握的技能。学会生命急救，读懂生命意义，关爱生命，让每个人都行动起来，共同创造生命的奇迹。

第二篇

“先别，再试着活一活看。”——《我与地坛》

上帝截断了他的双腿，他却让自己的灵魂矗立在天地间。史铁生，用一个生命的奇迹，诠释了存在的意义。

我过去了解史铁生，只知道他是个残疾人，还是个作家。正如《“忘了”与“别忘了”》所说，也许正是因为他既是个残疾人又是个作家，才这么有名气。但他不仅仅是个残疾人，也不仅仅是个作家，他是人间的一股清泉，他的作品用朴实的生活镜头，赞颂生命的美好。我曾以为，在二十岁的年华便陷在轮椅中，会在他心中深深打下消沉的烙印，然而事实恰好相反，史铁生的每一张照片上，都洋溢着由衷的笑容。

现在我明白，生命并不都是完美的，人人都有残疾，只不过史铁生是双腿残疾，而更多的人是灵魂残疾。这样来看，史铁生当然是幸运的。写作为他插上了翅膀，带他挣脱轮椅的桎梏，遨游多彩的人间。史铁生的作品没有华丽的辞藻，没有尖锐的批判，没有对名利的追求，也没有抱怨的哀叹，而是怀着一颗感恩的心观察平凡的生活，用平静如水的语言找寻生活的快乐。譬如说《黄土地情歌》中，插队姑娘小伙们不顾舆论的压力，黄土高坡上嘹亮的歌声传达着纯洁的爱情；譬如说，《相逢何必曾相识》与《归去来》中的立哲和北玲，从陕北窑洞到大洋彼岸，用勤劳的双手创造自己的幸福；再譬如说《我与地坛》中散步的老夫妻，热爱唱歌的小伙子，漂亮而不幸的小姑娘，还有被命运捉弄仍然坚持不懈的跑者……史铁生的作品追求的是人人生而平等的生活，是简单而悠然的生活。

但史铁生不总是平静的，他也是个充满激情的汉子。他热爱田径和足球，他能把各个田径项目的世界纪录背得滚瓜烂熟，也曾为了刘易斯的失利而闷闷不乐。难以想象，一个一步路都走不了的人，不仅不为自己的不幸而唉声叹气，反而为运动员们摇旗呐喊，这需要多大的乐观精神和顽强毅力啊！

前文我说道史铁生诠释了生命的意义，那么生命的意义究竟是什么呢？是过程。人的一生之于大千世界，不过沧海一粟，我们的一切成果，终究在时间的波涛中化为灰烬，但我们仍然可以享受生命的过程——与家人度过愉快的节日，来一场说走就走的旅行，看一场酣畅淋漓的比赛，学会一门新的技巧……这些都是在享受生命的过程。我们总幻想自己所未得的，却很少珍惜已得的，总计较自己的付出，却很少感恩别人的奉献，这大概是我们没有好好享受生命的原因吧。

就在《我与地坛》出版的后一天，这位中国当代最杰出的作家之一，带着命运的不公，带着读者们的感动与祝福，带着一颗乐观而坚毅的心，带着他永远微笑着的两颊，离开了这“想念与恐惧”的人世。人们不会忘记世界如何捉弄了他，而他又如何拂去世界的尘埃与伤痛。人们不会忘记他，不会忘记在他的指引下，探寻生命的意义。苍茫天地间，我仿佛看见有人默默地摇着轮椅，触着熹微的晨光踽踽独行——那便是史铁生。

第三篇

关于生命意义的作文

看啊！叶间又开出鲜艳美丽的花朵了，一个个新生命都出现了。我常常在想：生命是什么？这个看似简单但又复杂的问题让很多人都不明白。直到有一次让我认识了一个特殊的朋友，才让我有些明白了，生命是坚强乐观的。

有一次我去朋友家玩，刚好碰上她姐姐也在家，我朋友告诉我，她姐姐从小就弱智，思维和幼儿园的小朋友差不多。我们刚想做作业，哪知姐姐比我们先占住书桌，还迅速拿出书本和笔，在书本上像模像样的写起字来，我悄悄的看了一眼她写的字体和效率，基本上都写对了，字体跟我朋友差不多，这时她停了下笔，然后又写了一个可能谁都不认识的字，但她写了又擦，擦了又写，这样反反复复弄了很多次，本子都快擦烂了，就在这一瞬间，我被她的动作深深感动了，她是多么认真，多么地坚强啊！即使是一百次跌倒也要一百零一次站起来。我想，姐姐虽然不了解或一点也不知道，但我似乎看见了，仿佛感受到了她内心就有这种概念吧！

我们写完作业后，朋友提议说打兵乓球，姐姐听后很疑惑，可能心里有很多疑问，也许不懂什么叫兵乓球。我和朋友打了几盘下来，觉得姐姐也应该明白点什么是兵乓球了吧，可能也很想玩，我就把我手里的球拍递给姐姐，她拿着球拍这看那看，好像很新奇，接着她拿起球来就乱打一通，一回合下来，姐姐就打了死球，我为了能让姐姐多玩几个回合，就对她说，这次不算，她似乎知道了，一字一顿地说：“没——关——系，我们——按——玩！”我听出来了，她少了规则两个子，我们只好继续打了。

晚上回到家后，心里一直在想：我真佩服那个姐姐，而且她心里肯定一直在祈盼着，祈盼着她可以和正常人一样。所以我下定决心，一定要珍惜生命，好好学习，不怕困难不怕跌倒，决不白白浪费它，使自己活的更加光彩有力！

第四篇

2017中考作文题目预测：生命意义篇

【预测1】请以"敬畏生命"为题，写一篇文章。

【预测2】请以"我改变了_______的色彩"为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整(横线上可以填"困难""挫折""性格""友情"……)，再按要求作文。

【预测3】王羲之学"书"，在广袤平原中感受"横"的舒展，在深山古藤上感受"竖"的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身……学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟问题、自选文体写一篇不少于600字的文章。

第五篇

从一年级到四年级，在这几年的风风雨雨中，我走了过来。因此我进步了很多。不仅成绩一次比一次好，而且做题的速度也快了很多。以前的种种坏毛病全部化为一股青烟。最令我高兴的是：我上课时有了积极回答问题的勇气。

曾经课堂上的我连举手的勇气也没有。但现在的我正和曾经的我相反。这应完全归功于那次语文课。那次我们学习的课文是《花的勇气》。这篇课文描写了作者在维也纳看花时，被那些在冷风冷雨中傲然挺立，神气十足的小花震撼了。明白了生命意味着勇气!这篇课文写的很生动，感情变化很丰富。老师在课堂上带领我们徜徉在课文描写的意境里。同学们学得很高兴，老师也很激动。当老师让我们有感情地读一读“我用手扒开草一看.....”一段时，我不知哪来的勇气，一下子高高举起了手。老师看到我高举的手，很高兴地让我读书了。我站起来有感情地朗读起来。读完后我感觉手心出汗了，但是心情一下子放松了下来。老师问同学们：“路前方读得好不好?”全班同学异口同声地回答：“好!”接着教室里爆发了一阵热烈的掌声。老师也对我大加赞赏，说我战胜了那个胆怯的小我，成了一个有勇气的人。就像这些小花一样，只要继续下去会成为非常出色的学生。老师的赞赏，同学们的鼓励，再加上这篇课文的感染，我感觉自己的生命开始了新的一页。我暗自下定决心，今后一定做一个有勇气的人，不能惧怕任何困难。

如今，我成了班里的积极分子，无论做什么，都不会退缩。我越来越体会到原来勇气会让生命散发出灿烂的光彩。

第六篇

我常常想：“我们为什么活在这个世界上？生命到底意味着什么呢？”

我问爸爸，爸爸没有直接回答我，而是给我讲了他的经历。爸爸小的时候，家里很穷，别说电视、电脑、汽车什么的，连鞋子都没有。爸爸除了上学，还要帮爷爷奶奶干很多活。虽然这样，他还是坚持努力学习，成绩很优秀，当上了班长。每天回家，爸爸很快做完作业，然后帮爷爷奶奶干活。

通过十几年的刻苦努力，爸爸终于考上了哈佛大学，那是世界上最有名的大学。哈佛大学坐落在美国的波士顿，全部都是英语教学。爸爸每天早上六、七点就要起床，要读很多的案例，还要学习其他有关金融的知识，每天熬夜到两、三点才可以睡觉。哈佛一年的学费就要两万五千美元，所以爸爸放假时还要打工赚钱交学费。爸爸说，那时，他每天都觉得很累，最想做的事情就是美美睡上一觉。

通过两年的努力，爸爸终于从哈佛大学毕业了。后来，爸爸开了自己的投资公司，获得了成功。

听了爸爸的经历，我似乎明白了，生命的意味就是努力拼搏！

第七篇

你有没有思考过，生命意味着什么？

我以前总是喜欢用水把蚂蚁圈在一个圈中，看着它们在里面团团转的样子，觉得挺有趣。但是我现在不会这样了，因为有一次，我发现一只蚂蚁它勇敢地冲向那些水，拼命挣扎着，想要回到陆地上，我不由自主地把它放了，因为我看见了，它那颗想要生命，想要自由的心！

有一只小虫子，在我的书桌上爬来爬去。我无意间用橡皮把它压在了底下。我本来觉得，它如果不是死掉就是疼得不再动弹。但是我错了，它迈着沉重的脚步，艰难地向窗户爬去。我心里涌出一丝惭愧，用手指把它送了出去。过了一会，它不在了，我想，它一定是回到温暖的家里面了吧！

在一朵玫瑰上，停着一朵漂亮的花蝴蝶，我一伸手捉住了它，万万没有想到，它舞动着双翅，一股生命的力量从指尖传来，我感受到了它渴望的自由！

我忽然明白了，生命意味着你是否有勇气，去追求你的自由！

第八篇

周四下午，学校举行“爱心跳蚤市场”义卖活动。我和同学、家长们吃过午饭就来到学校布置场地。我们办跳蚤市场的热情仿佛感染了太阳公公，它高高地挂在空中，绽放出灿烂的笑容，千万缕明媚的阳光把校园装饰得暖洋洋的。同学们陆续来到了操场，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试，迫不及待地盼望着活动早点开始。

还不到两点，操场上已经水泄不通，地上摆满了各式各样的商品，像一个琳琅满目的市场，可热闹了。转眼之间，我们就变成了杂货店的店长、员工和顾客。大家举着海报，拉着横幅，大声叫卖，可我们班更胜一筹。我和同学们挥舞着铃鼓，大声喊道：“来一来，看一看!走过路过，不要错过!心动不如行动，快来抢购!”更引人注目的是崔铭哲、周茗萱，他们打着快板，跟着节奏，说唱起来：“对面的同学来看一看，我们的商品丰富多彩，没有一个你不喜爱……”还有张奥雷，瞧，他披着一件黑色的斗篷，头上戴着一顶浅黄色的草帽，拿着一个话筒，在那里吆喝。再看梁悦宸，她跪在地垫上，摇着铃鼓大声吆喝。这时，一位同学走过来，拿起一本书，问道：“这本书几元?”梁悦宸想了想，微笑着说：“这本书五元。”那个同学又问：“能便宜点吗?”她回答：“那就三元。”同学高兴地拿出钱，给了她，正准备离开，她又马上追问：“这儿有抽奖活动，你买满五元，可抽奖一次哦!”那个同学摆摆手，可梁悦宸还是笑眯眯地说道：“欢迎下次惠顾!”每一位“销售员”都特别卖力，脸涨得红红的，嗓子都嘶哑了。

“一份耕耘，一份收获。”我们的努力果然没有白费，活动结束后，我们班的四个钱箱都被装得满满的。这次活动不仅让我们体会到父母赚钱的辛苦，而且也让我们学会了怎样与别人沟通交流，还锻炼了我们的胆量。这真是一件有意义的事情!