拉鲁斯英语单词游戏书读后感精选

《拉鲁斯英语单词游戏书》是一本由[法] 桑德拉·勒布伦 / [法] 本杰明·史蒂克著作，后浪丨天津教育出版社出版的平装图书，本书定价：88.00元，页数：384，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《拉鲁斯英语单词游戏书》读后感(一)：英语学习绕不开的单词记忆，原来可以像游戏一样简单

作为二年级的家长，最悲催的莫过于整个学期，几乎都在陪着娃进行“错别字大作战”，其中曲折辛酸史请参见《二年级错别字连篇怎么办？用这套科学方法纠正错别字》，好在通过我们的配合和努力，已基本解决错别字问题。

也正因为孩子的“错别字”问题，我对各种记忆方法做了梳理，对各类有关学习与科学记忆的书籍进行了深入的阅读研究，开始了解如何去引导与帮助孩子更好记忆。如今临近期末，突然意识到马上二升三的孩子，三年级单词记忆又是一大学习难点。为了不至于让孩子再次踏入类似“语文错别字”的大坑，这次一定要提前引导孩子找寻适合自己的记忆方法。我决定：趁着暑假，和孩子好好来次“单词大作战”!

记忆，和大脑相关，还真是一件复杂的事。不用说，大家也知道两点，首先短时间大量字词记忆肯定很快被遗忘，这点我们习惯期末“抱佛脚”的大伙都了解，考完忘光；第二，一次记得不等于一直都记得，还得不断复习与巩固。这点孩子身上最突出，比如一年级学完拼音二年级就丢完了。所以，在学习上，当孩子还不清楚这些记忆原理时，就得靠家长的引导和督促。

在说孩子学习之前，不妨先说说一个人学习记忆什么样的步骤是最科学的。在《认知天性》一书中指出，学习的三个关键步骤为：

第一步：编码。这一过程就是：大脑把感官感知到的东西转化为有意义的心理表征。而我们就把大脑中的这种新表征称为记忆痕迹。这里就不耗费时间来解释，因为每个人的大脑都会用自己熟悉的合适的方式来将知识放入自己的记忆仓库中。

第二步：巩固。就是把第一步接受到的心理表征强化为长期记忆的过程。因为新学到的东西并不稳固，大脑需要识别并稳定记忆痕迹，这需要或长或短的时间，也会涉及到对新资料的深层次处理。巩固过程跟我们写文章时很相像，初稿一般干瘪不严密，要经过几次修改润色后，文章才会起色。这样的过程包括热处理和冷处理，热处理就是写完就开始进行完善修改；而冷处理则是放一段时间后，重新拿起。这时候因为想表达的东西在头脑中更明确了，这时下手就更高效。

第三步：检索。对于学习、记忆，检索则是非常关键的一环。因为想让学习成功更牢固可靠，需要做两件事。首先，把短期记忆巩固成长期记忆。其次，把这些资料与不同种类的线索联系起来，以便之后的完成记忆检索。每一次记忆检索都是强化所学的一种方法。如检索的方式，启用有间隔的、穿插安排的、多样化的联系，会让学习成果更牢固、更准确、而且更持久。

这个三个关键步骤，适用任何学习科目，包括英语学习。我们这一代学习英语，可以统称为四个字“死记硬背”，从谐音法到背单词字典，以及各种自己发明的方式，总之各种方式都试过，但效果并不明显。回过头想想，我们那个年代的“哑巴英语”的学习方式本就不对，如果将这一科学的记忆原理同样适用于英语单词的记忆，那该怎么做呢？

作为非母语的学习，学习英语听说读写自然少不了。读绘本，跟在线外教，学习方式变得更加多样化了。而且单词的记忆方法也有了根本性的改变，最近几年兴起的“自然拼读”法让孩子们更高效地认识与记忆英语单词，孩子在英语单词记忆方法上也更加快速与准确。

但是，即使如此，仍旧免不了枯燥的反复记忆的步骤。要是最终能将阶段性反复记忆变得更有趣，是不是会让孩子对英语学习更有兴趣呢？可见，增强英语单词记忆的趣味性，多样化不断促使检索记忆，绝对是加强单词记忆非常的一环。

一定有可以让单词记忆更有效更有趣的方法！思考至此，在琳琅满目的各色英语书籍中，我发现了一个大大的惊喜——《拉鲁斯英汉单词游戏书》，这本单词书由法国专业百科全书出版社——拉鲁斯出版社原版引进，“拉鲁斯出版社”代表可是词典类的专业，看看他旗下的出版物《拉鲁斯新插图词典》(1897)、《20世纪拉鲁斯》(1927)、《大拉鲁斯百科全书》(1959～1964)、《拉鲁斯百科大词典》(1960～1964) 、《大百科全书》(1971)。且作者也不容小看，桑德拉·勒布伦，曾担任过Télé S tar Jeux的主编和 Disney Hachette Presse的副主编。她在担任视觉艺术教授期间，开始了自己的第二职业——写作生涯。在十五年的时间里，桑德拉·勒布伦先后为出版社创作了青少版和成人版的法语和英语的箭头字谜、纵横字谜以及数字游戏、逻辑游戏、视觉游戏等。

单词学习也可以如此有趣！

《拉鲁斯英汉单词游戏书》系列，可以说突破了我对单词记忆的刻板印象。其共分4册。每册80款多角度英语单词游戏，融入各种主题情景。巩固英语词汇量的同时，开发孩子多角度思维的能力，简直不要太合适，简直不要太有趣。

翻开《拉鲁斯英汉字谜游戏书》，全本都是游戏，里面精心设计了包括连线配对、连线画、填词、涂色、纵横字谜、拼读游戏、迷宫游戏、数独、判断正误、躲猫猫、找不同、乱序单词重组、连词成句、图片排序、图标解码、数字解码题、对话框叠加等二十余种单词游戏——这是把多样化、趣味化做了极致：

如迷宫游戏：

如字谜游戏：

如拼读游戏：

这些游戏趣味盎然、轻松活泼，可以很好地激发孩子的学习兴趣和学习积极性，最重要的是，它充分发挥出了游戏力的强大魅力，能开发孩子多角度的思维能力，而且唤醒了记忆最深层次的能力——检索与进阶。

一个单词的记忆，并不是孤立的，它存在于语境与场景中，而这本《拉鲁斯英汉单词游戏书》相较其他的单词记忆书籍，最大的特色，就是将单词记忆设置于主题场景式的记忆游戏中。其每册包括六七十余种主题场景，每1-2页一个主题场景，总共涉及涵盖家居生活、旅游、美食、运动、健康、职业、在校学习、名人与明星、环保、科技、影视、文学、节日、侦查破案等270多个主题场景。单词游戏的同时，其实也完成了记忆方法里很关键的一环——记忆检索，即帮助孩子以场景形式还原单词运用的分类，并加强单词的运用。例如有张关于in、on的词语游戏，单词很容易记，要区别怎样用是重点，而书以“生日快乐”为主题，灵活地将in、on融入其中，孩子很容易就区分开来，也从侧面加强了孩子辨析和归纳的能力。

而且《拉鲁斯英语单词游戏书》的4册，为4个级别，其难度逐级递进，即可以巩固孩子的词汇基础，还能有效拓展词汇量。此外，从内文到答案都采用全彩图文设计，每一页都设计有风格独特的插图和精美的照片。让孩子在学习之余，可以通过读图来了解大千世界。详尽的全彩色答案页呈现，更方便孩子随时评估自己的学习水平。

有关学习与记忆，从来都不要小瞧专业性“游戏”的力量，它能让孩子在学习过程中，不管通过检索自己的记忆，并在不同环境下提炼出来，再举一反三地进行练习，当孩子因为游戏而变得勇于尝试时，“在没有答案的前提下去自行寻找解决方案时候，就能更好地理解答案，也能把它记得更牢固”，通过形式多变的趣味游戏，以游戏力引领孩子在游戏中学习、在游戏中认识世界，也就不是一句空话。

《拉鲁斯英语单词游戏书》读后感(二)：英语单词不用背，玩玩游戏就能轻松get

说起英语，99.99%的人都会第一时间想到背单词，在漫长的英语学习生涯中，背单词实在是太痛苦了。背了忘，忘了背，再背再忘，再忘再背，循环反复到最后还是脑袋空空一场空。为了解决背单词这个世纪难题，英语专家和大咖们根据自己的经验，总结出各式各样的记忆方法，来帮助大家记单词。

我自己也参加过很多这一类型的训练营，然而效果却差强人意。不是老师不好，也不是方法没用，只是，个体差异化限制了方法的普遍使用性。我从小就喜欢英语，也从小就讨厌背单词，背单词实在是太枯燥无味了。背了“基础单词1000”，背了“常用单词2500”，不但无法张嘴说英语，而且没过几天，这些单词就和我say byebye了。但是，为了让孩子不要再走我的老路，我一直在寻找更有效的记单词的方法。《拉鲁斯英语单词游戏书》是我近期比较感兴趣的一套书籍。

桑德拉·勒布伦，曾担任过Télé S tar Jeux的主编Disney Hachette Presse的副主编。她在担任视觉艺术教授期间，开始了自己的第二职业——写作生涯。在十五年的时间里，桑德拉·勒布伦先后为出版社创作了青少版和成人版的法语和英语的箭头字谜、纵横字谜以及数字游戏、逻辑游戏、视觉游戏等。

《拉鲁斯英汉字谜游戏书》精心设计了包括连线配对、连线画、填词、涂色、纵横字谜、拼读游戏、迷宫游戏、数独、判断正误、躲猫猫、找不同、乱序单词重组、连词成句、图片排序、图标解码、数字解码题、对话框叠加等数十种单词游戏。这些游戏趣味盎然、轻松活泼，既可以很好地激发孩子的学习兴趣和学习积极性，又能开发孩子多角度的思维能力。充分发挥出了游戏力的强大魅力，轻松激活大脑、开发潜能。

快速阅读了这一套书后，我并没有第一时间写书评，而是花了大量的时间去“玩游戏”。并且把游戏书分别拿给小学和初中的孩子去玩，他们反馈给我的体验感受都是好评，并且要求家长为他们购买了这一套游戏书。

贪玩，是人的天性，不管是小孩还是大人，没有人不喜欢玩乐。自律的人不是不爱玩，只是他们对自己的自控力更强，知道什么时候该玩，什么时候不该玩。严格上来说，自律的人更会玩。他们明白劳逸结合的意义和重要性，在玩的时候会比一般人更投入、更用心、更有效。这也是为什么成绩好的孩子连玩游戏都比普通人要厉害。

我们会发现，学校里那些心里除了读书什么都没有的孩子，成绩并不突出，有些甚至连平均水平都达不到。而那些成绩好、表现优异的孩子并不会一味地埋头苦读，恰恰相反，这些孩子会把更多的时间放在玩乐（探索）中。教科书只是学习的一小部分内容，学校也只是学习的其中一个途径，仅限于此又如何能让大脑得到充分的发挥呢？

自从国家新课改政策实施后，教育体系越来越重视寓教于乐，让孩子在玩乐的过程中学习比填鸭式教授知识要强得多。人永远也无法叫醒一个装睡的人，学习也一样，如果孩子缺乏主动性，再厉害的老师也没有办法帮忙孩子提升。英语学习更是如此，首先，英语在我国缺乏良好的语言环境。其次，重考试轻实用的教学方式教出几代的哑巴英语。最后，薄弱的家庭教育观念使英语学习变得异常困难。让英语变得有趣、轻松、实用是激发孩子主动学习的重要前提条件。游戏，无疑是最佳的选择的之一。

“回想自己的学生时代，你最喜欢上什么课？”——不管身处哪个阶段，我最期待的就是体育课，因为可以理所当然、光明正大的玩游戏。这个问题我也问过很多孩子，答案不是体育课就是美术课，几乎没有人喜欢上语数英。那么，“最不喜欢的是什么课？”这个答案居然是英语位居榜首，远远超过其他的科目。这个答案我是震惊的，因为我从小就喜欢英语。进一步询问，原来不喜欢是因为听不懂、学不会、记不住，所以久而久之就成了厌烦和讨厌。

作为一名走过无数弯路，在英语学习上挣扎了十几年的我，深刻地体会到让英语变得有趣是多么的重要。早已成年的我，在外人眼里一向自律的我，都差点被死记硬背的方式逼得想要放弃英语，何况是还不具备良好自控能力的孩子。说到这一点，我觉得“幼儿英语启蒙教学法”特别值得所有的英语老师和家长学习。

学龄前的孩子，学习全部都是在游戏中进行，孩子学习不累，也从来不会厌学。为什么当孩子慢慢长大，心智越来越成熟的时候却会有厌学的念头？仔细想想你就会发现，教学方式和学习压力是非常重要的两个关键点。扪心自问，作为家长的我们都更愿意选择趣味性强的学习方式，为什么不能理解孩子的心呢？因此，每当看到家长们拿着棍棒守着孩子背单词的时候，我真的十分心疼孩子。

例如：拿着绘本规规矩矩地和孩子共读，读完了基本和没读一样，孩子会很反感你约束他的这一段时间。如果你能在共读的时候加上肢体语言和游戏，让孩子在阅读的过程主动思考，探索答案，这样的阅读就非常有意义。这时，孩子会觉得他在玩而不是在学习，他会很快乐。

《高效能人士的七种习惯》一书中提到：哪怕最终的行为表现是一样的，但是，只要行为背后的原则和动机不一样，带来的效果和影响就不一样。

既然我们都喜欢玩游戏，那么，背单词是不是也可能通过游戏来完成呢？通过什么类型的游戏更有效，以什么样的呈现方式更吸引人？毕竟个体差异性对千篇一律统一的事物反应千差万别。《拉鲁斯英汉字谜游戏书》似乎考虑到了这个问题，因此，它在书中设计了80款妙趣横生的单词游戏，尽可能大范围地满足了不同孩子的需求，有效激发孩子的学习兴趣，帮他们巩固英语词汇，同时，还开发了孩子多角度思维的能力。

根据艾宾浩斯记忆曲线，我们知道记忙是需要反复进行的，否则，15天后就几乎会消失不见。

但是，孩子要记的知识那么多，如何能做到环比增加持续地重复记忆？这无免太强人所难了。因此，背来背去还是一场空的英语单词大战一直在反复上演。后来，大家都知道了记忆曲线的规律，为了应付考试只能临时抱佛脚，以保证在考试时的记忆是最新鲜有效的。接下来，也就出现了一出考场就“丢失记忆”的恐怖事件。

屡战屡败的滋味一点也不好受，但是升学的压力摆在眼前，孩子再不喜欢也只能乖乖地背单词。调查研究显示，2000个常用英语词汇就可以在英语母语国家无障碍生活和交流。如果按照这个标准，高中毕业生的词汇量就完全足够了。可是为什么很多通过四六级考试，词汇量高达4500的大学生都无法张嘴进行自我介绍呢？

因为背的单词都是“死”的。死记硬背+瞬间记忆除了应付考试，除此什么都不是。只有在看到的时候才能想起的单词全部是“消极词汇”，永远没办法为你所用，而且一不小心就会全部忘清光。所以说，单词不是用来背的。

英语是一门学科，更是一门语言，语言的最终目的是沟通。把消极词汇转化为积极词汇，才是真正的记单词。

我们试想一下，只见过一面的人，如果长期不见面，下次再见你还能认出来吗？答案想必是不肯定的。再比如你的邻居，你们经常见面，你有刻意去记忆他的样子吗？为什么你就能认出他？科学研究表明，大脑并不擅长死记硬背，这一点从很多有关于大脑记忆的书上都有提到。

《最强大脑》这个节目出现了很多世界记忆大师，他们超强的记忆能力简直是惊为天人。记忆力不是超能力，可以通过训练习得。再强的记忆力都遵循了艾宾斯浩记忆曲线的原则，节目中比的是瞬间记忆，而不是长期记忆。而英语单词需要的是长期记忆，而不是瞬间记忆。因此，死记硬背一定不是记单词的好办法。

回想一下幼儿学说话的过程，有人教一岁的孩子背单词吗？没有。那他们是怎么学会说话的？听说读写是人类学习语言自然次序，在孩子还不会说话的时候，他们通过大量的听来向大脑输入词汇，每听到一次，大脑就会提取一次已有记忆。等到孩子能开口说话的时候，大脑里已储存的词汇就会发挥作用，而孩子每说一次，大脑又会提取一次已有记忆。通过这样的重复提取的动作，大脑的脑回路就会变粗，对应的知识就会自然习得。

由此可见，单词是在不断使用的过程中自然习得的。游戏，是促进孩子去使用英语单词的动力源。

爱因斯坦曾经说过：“真正的智慧并非学问知识，而是想象力。”单一的游戏形式无法长期吸引孩子的目光，因此，丰富多样的游戏是单词游戏书最大的优势。

《单词游戏书》通过图文呈现的方式，让孩子把游戏带在身边，随时随地开始玩起来。各式各样的游戏，给孩子提供了不同的探索方式，在挑战和锻炼不同的思维能力的同时，潜移默化将单词不断地提取、应用，以达到联想记忆的效果，从而养成单词学习的良好习惯。

通过游戏学习单词也一样，本书的目的是记单词，效果却远远大于此。新颖有趣的单词游戏融入了益智、悬疑、推进、计算、场景等元素，使孩子在游戏的过程，不但巩固了英语词汇，还同时开发了全脑潜能，锻炼了多维思考力。数百个丰富全面的主题场景，为各种场合英语交流打下良好的词汇基础，有效拓展词汇量，提高了词汇的针对性和实用性。

对于英语学习者来说，不管你是孩子还是大人，这套单词游戏书都值得推荐。通过系列的游戏练习，不但能让英语词汇活起来，还能学到丰富的实用场景表达，并且，能从主题场景中了解到国外的风俗习惯，再加上思维能力的锻炼，此书可以说是一举数得。

如果你还在为背单词而苦恼，如果你还在为英语学习而烦恼，建议你看看《拉鲁斯英汉字谜游戏书》，也许会有新的体验和感悟。

《拉鲁斯英语单词游戏书》读后感(三)：《拉鲁斯英语单词游戏书》：单词学习也可以这样有趣

英语在中国是一个非常神奇的学科，大家都知道英语很重要，但是很多人也恐惧学英语。作为80后，初中才开始接触英语，跟现在的孩子真的不能比。当初学英语的那个吃力，至今记忆犹新。为了能考出好成绩，起早贪黑背单词，以至于到目前为止我都对背单词有阴影。韩梅梅和李雷估计是很多人共同的回忆。

阴差阳错，毕业后我居然进了培训机构去当英语老师。看到一张一张可爱的小脸，我告诉自己，我的课一定要寓教于乐，一定不能枯燥，我不能让这些孩子跟我上初中的时候一样，每天都背枯燥的单词。

为了让孩子们感受到学英语的乐趣，我们机构的老师们是绞尽脑汁发明各种单词游戏，让孩子们在游戏中就能掌握一个单词的听说读写。但是光靠我们想真的太有限了，幸好最近我碰到了一本有趣的书《拉鲁斯英语单词游戏书》，浏览之后，我就推荐给了大家。

因为里面的游戏真的好丰富，太有趣、太烧脑了，我喜欢。

光从作者简介就可以看得出来，这本书同样是以游戏为主，而且游戏的种类非常丰富。没错，这套英语单词游戏书共有4册，每册都有几十种场景。孩子们可以学到关于各种场景的单词，还可以玩各种各样的游戏。在玩中学，在学中玩。

这本书有三个特色：主题情景化教学，游戏丰富、新颖、有趣，帮助读者拓展视野。

大学四六级的词汇手册估计很多人都买过。当然现在的学生不一定会买，因为各种APP已经上线，不需要再买纸质书。但是本质还是一样，为了能通过考试，我们不得不从a-z去背单词。没有任何关联，没有任何情景，全靠我们神奇的大脑记硬背。结果就是考完试就忘记。

而《拉鲁斯英语单词游戏书》有个特点就是主题情景化教学，读者可以在不同的情景里学到新的单词，这些单词都是有关联的，不是孤立的。

比如下图的 【At the Hospital 在医院】，这是一个在医院的情景。

在医院这个情景里，出现了医生（doctor）、护士（nurse）、孕妇（pregnant）、病人（patient）、救护车司机（ambulance driver）这几个重要的单词。

相信大家也发现了，书名是单词游戏书，其实单词都是藏在句子里的，这也是我很喜欢这套书的原因之一。目的是学单词，却让读者通过句子的运用来掌握单词，这样要比单纯的背单词实用很多，且轻松很多。

我们之前背单词，按照字母顺序来，没有情景，没有关联，没有句子，简直就是三无，所以往往事倍功半。而在这本书里，孩子可以根据情景去联想自己学过的单词或者对话，之后他在生活中来到这个场景的时候，也会想起来自己曾经学过的知识，可以做到活学活用。我们学语言不就是为了应用吗？

这套书一共四册，里面包含的主题情景有：家居生活、旅游、美食、运动、健康、职业、在校学习、名人与明星、环保、科技、影视、文学、节日、侦查破案等270多个主题场景。

比如下面这个侦探的场景，还有派对的场景。真的是既有趣又生动。

全面丰富的场景学习可以有效拓展词汇量，为孩子实现在各类场合进行交流打下良好的词汇基础。我想如果孩子们从小就有大量的词汇储备，是不是在考四六级的时候就不用再像我们当年那样辛苦呢？

而游戏，没有孩子不热爱。既然有了热爱，孩子学习的兴趣就上来了。

而英语学习其实就是需要我们不断去重复的一件事，如果孩子们对英语产生了兴趣，每次面对英语的时候，他产生的就会是愉悦，而不是厌烦。这时往往不需要大人去催促，他自己就会迫不及待去积极探究。

《拉鲁斯英语单词游戏书》精心设计了包括连线配对、连线画、填词、涂色、纵横字谜、拼读游戏、迷宫游戏、数独、判断正误、躲猫猫、找不同、乱序单词重组、连词成句、图片排序、图标解码、数字解码题、对话框叠加等二十余种单词游戏。

在这么多游戏里面，我最感兴趣的是数独和纵横字谜了。我自己本身是数独迷，但是关于英语的数独还是头一回写，着实花了好长时间，但是又不甘心，作为老师我怎么能比不过孩子呢？在费了九牛二虎之力之后，我终于写出来了，特别有成就感。大人尚且如此，更何况孩子呢？

纵横字谜

给出一幅没有写的数独，有兴趣的朋友可以试试看，我觉得比数字的数独烧脑多了，可能是因为没有写习惯。当然，大家放心，并不是所有的游戏都是这么难的，简单的和难的都有，如果只有简单的，孩子们很快就会厌倦，有挑战才有成就感。

英语数独

这些游戏趣味盎然、轻松活泼，既可以很好地激发孩子的学习兴趣和学习积极性，又能开发孩子多角度的思维能力。充分发挥出了游戏力的强大魅力。

相信大家都同意兴趣才是孩子学习的源动力！《拉鲁斯英语单词游戏书》就是让孩子在玩中学，在学中做！

在我浏览完这套书之后，我给它的定义是：一本既可以学英语单词，又能增长见识的书！

为什么这么说呢？因为看完这套书，我居然学到了很多之前完全没有接触过的知识，有种大开眼界的感觉。

The Amish 阿什米人

在看这本书之前，我真不知道“阿什米人”的存在，我一度以为是作者虚构的，百度了一下，才知道原来真的有这样一群人，多分布于美国和加拿大。

我们可以通过下面的这幅图简单了解这个组织。

通过文中的几句话，读者可以简单了解阿什米人的生活习惯，比如他们不用电，不用电话，不准用车，除非遇到紧急情况才可以喊救护车。

当然碰到好奇心强的读者，比如我，觉得这些内容太少了，于是又去百度深度了解了一下。这其实就是知识的拓展。如果没有看到这一页内容，我想我根本不可能知道这个世界上还有这群人。我想这就是这本书的魅力所在吧！

这真是一套像百科全书一样的英语单词书！

William and Kate 威廉与凯特

除了阿什米人，还有一个让我印象深刻的场景就是“William and Kate”。

要知道，现在市面上很多教材都跟不上时代，比如现在还在流行的《新概念英语》，里面的文章真的是老的不行了。我不否认它的经典，它的知识点安排的非常好，螺旋状，后面总是会带着复习前面的。

不过上课的时候，我们经常需要跟孩子们解释：因为这本书有点老，所以这篇课文里的场景现在很少会出现。

再看这本书，非常接近生活。威廉王子和凯特王妃近几年一直是英国王室的红人，英国女王也是，在第四册有一页专门介绍了女王。

关于英国王室，大人会了解的多一些，因为我们经常浏览新闻，孩子了解的比较少，正好可以跟他们讨论一下英国的王室生活，让他们对君主立宪制有个初步的了解，顺便拓宽一下他们的知识面。相信孩子们会特别感兴趣！

以上是我印刻比较深的两个情景，除了这些，《拉鲁斯英语单词游戏书》里还讲了威尔士、加拿大、尼亚加拉大瀑布等地方。让孩子在学习英语的同时也去“旅游”了一番。这样的单词书任谁看到都会爱不释手吧！

感想

不过，由于词汇量较大，部分单词偏难，小学低年级做起来会比较吃力，更适合基础好的小学高年级学生和初中生。

另外，我觉得这本书也是英语老师的好帮手，我们总是希望给孩子有趣的课堂，但是脑洞有限，新的游戏不会一直有。而《拉鲁斯英语单词游戏书》刚好可以给我们一些提示和灵感。