关于名著的作文题目不超过六个字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于名著的作文题目不超过六个字，欢迎大家分享。

第一篇

从盘点开天辟地，从秦始皇统一六国，从三国鼎立到西晋统一，漫画书与名著书就结下血恨之仇。两方各说各方好，一直辩论了几千年都不分胜负，一直辩论到今天也不肯罢休。你听，他们又在辩论了。

漫画书抢着发言：“我拥有市场，有读者，而你却总是因嫉妒瞧不起我，真烦人!”

名著也不甘示弱，大声说：“你这些文章看了都是走马观花，看了之后用处也没多大。哪像我这么有年代感，记录的都是悠久的历史画面!”

漫画书听后，把头一歪，便说：“哼，你这些历史算什么，再好的文章读起来都是干巴巴的，一点幽默感也没有。而我这么幽默，小孩子们都喜欢看，看完后都捧腹大笑。有些大人看后，也嘿嘿直笑呢!”

名著听后，不屑地说：“你不就有些幽默感吗?有什么大惊小怪，我年代长久，老师和家长都要求读我的书，还有老爷爷老奶奶都经常来看我呢!”

漫画明知理亏，却还说：“看，我书中有豌豆，葱头，阿衰等人物，个个都活灵活现，令人发笑!”

名著见漫画还有理，也不紧不慢地说：“你看我的书中，有多少感人的或激动人心的故事呀!林黛玉葬花，曹操赤壁之战，武松打虎，孙悟空三打白骨精，让人看了多带劲呀!”

漫画书见斗不过名著书，便说：“看，书中的阿衰其实一点儿也不衰;瞧，他又在吃香香的臭豆腐呢!”

名著书大叫道：“切，只有小儿科的人才会说出这么低俗的话。看我这么高尚，这么有文化。”

出版人见它俩吵个没完没了，连忙叫道：“停停停!”它俩才停下听他说话。出版人说：“你们不要争辩了，你们想想，如果把漫画书给几个老人家看，十有八九会把漫画书扔到一旁。如果让一群小孩子天天啃名著，也没有几个人会整天乐呵呵。”它俩听后似乎听懂了，又似乎没听懂。

等它们安静了几天后恍然大悟：原来各有各的趣味。看了名著后，也要用一颗童心来看漫画;看了漫画后，也要耐着性子看一下名著。它们明白这个道理后，便再也不吵不闹了。

第二篇

那天晚上，我想从电视上看三国，可是老爸抢先了一步。我又来到了电脑室，想用电脑看，可是妈妈和外婆占领了电脑，正在看红楼梦呢!我又以风一般的速度去抢唯一的机会——投影仪。正准备搜索，却被突如其来的外公抢走了遥控器，外公直接看起了水浒传，我真的好想看三国啊!呜呜~~没有办法，我只好拿出《西游记》，读着读着，我就睡着了。

“孙悟空，哪里逃。”有人叫道。我一下子反应过来，一闪，一把三叉戟?我居然变成了孙悟空?扔三叉戟的原来是杨戬呀!和杨戬打了好几个回合，他就被我打跑了，我飞上天，到了南天门，用金箍棒把南天门给一分为二了。杨戬被我吓得跑进了天宫。这时，如来佛祖用五指山一压。把我压进了红楼梦里。

我走进了红楼梦的大观园，里面鲜花怒放，绿树成荫，竹子是那么绿，假山是那么高。我来到海棠诗社，看见探春她们正在写诗取乐，贾宝玉和众人在大观园里放风筝，就连贾母和王熙凤都领着刘姥姥在园子里赏花呢!一片生机勃勃的景象。我也在桥上看荷花，荷花真美丽呀!有的是未开花的花苞，有的已经展开了五六瓣，还有的甚至全开了，真是出淤泥而不染，濯清涟而不妖啊，正当我陶醉其中的时候，一不小心掉进了湖里，可我还能呼吸，于是奋力向上游去，才发现我已经进入了三国。

我急忙上了曹军的船。东风呼呼地刮着，江面上波涛汹涌，黄盖的船只向我们驶来，我军的船被他们点燃了，瞬间被大火包围，结果把我糊里糊涂的烧进了水浒传。

上了冈，看到了吊睛白额大虫，我变成了武松!一开始，我并不打算进攻，我要把大虫的力气耗尽再打死它。它扑我闪，它掀我闪，它剪我再闪。大虫怒吼一声，震得那山岗地动山摇，大虫闹腾了一会儿，没了气力。我趁此机会抡起梢棒朝大虫打去，可我却打到了树枝上，真倒霉，梢棒折了。而此时大虫朝我扑了过来，我死死的抓住大虫的前爪，往背后一扛，向地上用力一甩，大虫瘫倒在地。我坐到那大虫身上，打了五七十拳，大虫的眼里，口里，耳朵里，鼻子里都迸出鲜血来。我也筋疲力尽了，若此时再来一只大虫，我就真的完蛋了。可我真是太不走运了，这时又从草丛里蹿出一只大虫，我跑也跑不动，看来只能硬着头皮上了。感觉就像鸡蛋碰石头。我和这大虫打了三个回合不到，就败下阵来。那大虫向我一步步逼近，将我按倒在地，我没有一丝力气反抗了，我想大叫，可若有相救，我就算不得好汉。所以不能叫，我喝的酒全当汗出了，瞬间被惊醒!

“噢!吓死我了，原来是一场梦呀!”我喃喃自语道。

第三篇

在遥远遥远（n个遥远）的古代，有一个非常繁华的朝代——“王朝”。因为时代太久远，已被人遗忘。但是，那时有个作家叫“王学问”，字才子，他写了一本旷世著作——《不知道经》。虽然这本书只有三个回合，但是写得老好啦！

第一回合：孙悟空、关羽、武松桃园三结义！

这天，天气晴朗，蓝天、白云把桃园装点得分外美丽。这时，在赌场相遇的孙悟空、关羽和武松正在桃园三结义。他们哥仨先是对着天空大喊：“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。！”再举起酒杯，一饮而尽。然后吃上几口香而不腻的猪头肉。最后他们紧紧地拥抱在一起……

第二回合：武大郎向林妹妹求婚。

这天对于武大郎来说是不同寻常的日子，因为他要向亲爱的林妹妹求婚。早晨，武大郎跋山涉水，走了十万八千里，气喘吁吁地来到林妹妹家门前，唱起了那首经典的歌：“你问我爱你有多深？我爱你有几分!你去看一看，你去想一想，月亮代表我的心！”“咔嚓”，门打开了，林妹妹娇滴滴地走出来，“啊哟，弄得人家怪不好意思的！”从此，他们两个人就远走高飞，浪迹天涯，做一对神仙伴侣了！

第三回合：关羽大战猪八戒！

事情是这样的：这天阴云密布，关羽的“赤兔马”不小心撞到了猪八戒的“黑旋风”，今天正好猪八戒火气大，便喊：“受死吧！”只见猪八戒拿着九齿钉耙向关羽斩去，说时迟，那时快，关羽以迅雷不及掩耳之势躲过了这一耙。接着关羽又来了一个回马枪，这一次也被猪八戒灵巧地闪过了！这样大战了三百回合。猪八戒突然仰天一笑：“哈哈，终于找到对手了！”说着就猝死了。而关羽看到猪八戒死了也很悲伤，居然也猝死了！哎，真是令人哭笑不得！

就这样，再经过后人的修改和编写，终于写出了驰名中外的四大名著：《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》和《水浒传》！

第四篇

大家一定知道三国演义是中国四大名著之一。作者罗贯中用他那如缘大笔，描绘了东汉末年，大规模的农民起义彻底动摇了东汉王朝的统治，中国进入一个群雄争霸时代的一场场惊心动魂的战争。

在曹操献刀刺董卓的故事中看出了曹操是个有勇有谋的人。在过五关，斩六将的故事中看出关羽是个骁勇善战的人。在三顾茅庐的故事中写了礼贤下士的刘备。在关于诸葛亮的故事中写出他是一个足智多谋的人……

后来，关羽在东吴遇害，张飞连夜也遇害，刘备悲痛万分。虽然孔明。赵云都劝刘备以大局为重，联吴伐曹，但是刘备报仇心切，不听劝告。孙权也再三派人去讲和，可被都被拒绝。孙权无奈派陆逊前去迎敌。，陆逊打败了刘备，蜀君损兵折将，蜀汉元气大伤，刘备一病不起，不久病死了，太子刘禅继位。孔明死后，刘禅已长大，整天不理朝政，只知道吃喝玩乐。姜维知道司马昭攻打蜀国后，立刻上表，攻打敌军，可刘禅却去求神问卜。姜维领兵，致使魏军长驱直入，直逼成都。这时刘禅慌了，他派人去投降，蜀国从此面亡了。过了几愈吴国也投降了。从此，西晋王统一了中国。

我明白了：好好学习，天天向上，学习诸葛孔明。

第五篇

中华上下五千年文化，最璀璨的文化莫过于名言和名著了。成功的人生都离不开名言和名著，因为名言和名著对我们的影响力非常大。这些名言名著：它以人类千年的文明为书页，以自然永恒的真理为书脊，以人与自然复杂的统一为线装订成册。

很多名言告诉我们做人的道理。“言必行，行必果”告诉我们说话一定要有信用，做事一定要果敢。“与朋友交，言而有信”告诉我们与朋友交往要守信用。“己所不欲勿施于人”告诉我们自己不愿意做的，不要强加于人。名言言简意赅，朗朗上口，而且又寓意深刻，指导我们前行。

有些故事给人智慧的启迪，使人难以忘记。比如孟母教子的故事。孟子很小的时候，父亲就去世了。孟子的母亲却是一个非常有思想的人，家里的经济条件并不宽裕，孟母每天靠织布为生，但却送孟子上学读书。孟子也是一个非常听话的孩子，每天都去学校念书学习。忽然有一天，还不到放学的时候，孟子就回到了家。孟母见孟子这么早就回家了，心里很难过，她虽然嘴上未说什么，但是却在想如何劝诫孟子。看着织布机，孟母计上心来。她果断的拿刀把机子上的布割断了。孟子看到母亲将刚织好的布割断，就很奇怪的问：“母亲，为什么把布割断？”孟母答道：“你读书就如同我织布一样，若是半途而废，那么就会一事无成，你读书不能坚持，那么长大后也做不成什么大事的。”孟子看到母亲难过的样子，又听了母亲深刻的教诲，立志以后要好好读书。这才有了我们现在人们都敬仰的伟大圣人孟子。

读完这个故事，我明白了：做任何事情都要坚持到底，不能半途而废，而且孟母生动的教诲也深深的感动了我。

名言和名著凝聚了千年的璀璨文明，凝聚了自然永恒的真理，凝聚了人与自然的统一。让我们这些青少年高举文明的旗帜，把千年的文化经典继续传承下去吧！

第六篇

寒假的时候，数学老师曾在练习本上布置了几何的复习作业和代数的预习作业。开学后，陈老师批改了这些作业，并对其中的11名同学进行了表扬，让他们不用再写现在练习本上的作业。而这11人中，有一位就是我。

刚刚听到这则消息时，我还很高兴，很兴奋。但好景不长，不久我就发现事情远远没有我想的那么简单与美好。当老师在布置完练习本上的作业后说“这些题目那11名同学不用做”时，往往还要再加一句“那11名同学做黑板上的补充题”。补充题目与书上的题目相比，不仅难度增大，解起来也更加麻烦，所以我总暗暗地想：“早知如此，我还不如退出那11人的行列呢！”然而，有一天，老师因为没有布置补充题目，所以就让我们这11位同学也写书上的题目。当我再一次写书本上的题目的时候，我才发现这些题目的难度是多么的低，我也才感受到做补充题的乐趣。只有当自己遇到了自己不会的问题而反复思考，最终解决了困难的时候，才会有一种成就感。如果问我这种成就感是什么？我想，这就是竞争的乐趣！一个人只有不断的激流勇进，与狂风大浪拼搏，才会不断提高。寒假作业优秀并不代表可以现在休息，而是要向新的顶峰继续攀登！

我终于明白了老师的用意，我也会不断努力。

第七篇

我说课的题目是《二面角》我把说课内容分成教材和学生已有的认知结构的分析、教学方法与手段、学法指导、教学程序四个部分。

教材：人教版《数学》第二册（下a）（必修）p34—36

一、教材分析

1.教材的地位与作用

二面角是我们日常生活中经常见到的、很普通的一个图形。“二面角”是新编教材《数学》第二册（下a）中9.6的内容，它在学生学过空间中异面角、线面角之后，又要重点研究的一种空间的角，它也是学生进一步研究多面体和旋转体的基础。因此，它起着承上启下的作用。同时，通过本节课的学习也可以培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，为培养学生的创新意识和创新能力提供了一个良好的契机。

2.教学目标

（1）知识目标：使学生掌握二面角的概念，二面角的平面角的定义、作法以及这些知识的初步应用。

（2）能力目标：培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力、知识迁移能力及运用数学知识和数学方法观察、研究现实现象的能力。

（3）德育目标：通过对实际问题的分析、探究，激发学生的学习兴趣，并让学生明白：数学和生活是密不可分的。

（4）情感目标：在平等的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价，拉近学生之间、师生之间的情感距离。

3.重点、难点及关键

重点：二面角的平面角的定义及其作法

难点：面角的平面角的作法

关键：求作二面角的平面角

二、教学方法和手段

培养学生数学素质，首先数学课堂教学要素质化，即在课堂教学过程中，加强知识发生过程的教学，充分调动学生思维的主动性、积极性；有效地渗透数学思想方法，发展学生个性品质，从而达到提高学生整体的数学素养的目的。根据这样的原则和所要完成的教学目标，我采用如下的教学方法和手段：

（1）教学方法：观察发现、启发引导、探索相结合的教学方法。启发、引导学生积极的思考并对学生的思维进行调控，帮助学生优化思维过程；在此基础上，提供给学生交流的机会，学生学会对自己的数学思想进行组织和澄清，并能清楚地、准确地表达自己的数学思想；能通过对其他人的思维和策略的考察扩展自己的数学知识和使用数学语言的能力。学生会自觉地、主动地、积极地学习。

（2）教学手段：利用多媒体教学手段。多媒体以声音、动画等多种形式强化对学生感官的刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟的，采用这种形式，可以极大提高学生的学习兴趣，加大一堂课的信息容量，使教学目标体现的更完美。

三、学法指导

第八篇

一道难忘的题目

同学们你么一定都考过是吧！你们想看看我的考试吗？那就跟随我来。

昨天是七单元测试，第七单元的每一篇课文上课是我都非常。刚开始趴在那里没有动笔，我看到很多同学都专心致志地写着，我心想：别说考90分以上，就就连95都有可能考的到。

第一题是选择正确的读音。我心想；这么简单的题都敢给我做。前面几题我都毫不犹豫地打上了“钩”当我做到“受益匪浅”这道题，我犹豫不决，到底是“fei”还是“fei”呢？我突然想起老师给我们听写时念“fei”我就在“fei”下面打上了“钩”

第二天中午，试卷下发了，我坦克不安。我第一眼看到的就是那题，上面打着大红圈，但旁边却没有扣分。我看了看同桌的试卷也是一样。

我以为老师要开始讲试卷，可却出乎我的意料。老师沉下脸说：“把书翻到135页，“受益匪浅”的“浅”读第几声？”﹕“第三声。”我们齐声回答。老师又说﹕“孔子说过而能改，善莫大焉，由于我的责任比你们重所以我抄15个，你们抄10在试卷上。”说完拿了个本子在显示屏上一笔一画的抄了起来。

我顿时脸红了，心想：老师不愧是我的好榜样，这次事情让我们学习他那种做人的品德。

第九篇

议论文标题有四种类型,不同类型有不同作用：

一、标题就是中心论点;

二、标题提示论述范围;

三、标题揭示论题;

四、标题表示论述对象.

不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用，使人见其题而概知其旨，达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考的作用。