应该怎么办作文300字500字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的应该怎么办作文300字500字。

第一篇

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字

六、要审清题目

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。?

七、要选择材料

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。?

八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。?

九，写读后感的注意事项

1、读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

2、写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

第二篇

福建省福清宏路中心小学二年二班陈家宏 一天,我和妈妈一起去公园玩.我一时贪玩,跟妈妈走散了,我急得快哭了,我突然想起了老师的话:"要是和家人走散了,可千万别慌张,要冷静.''我又想起老师的方法,我先四处张望,看看有没有妈妈的身影,:"啊!没有.''我急忙打电话到家里,没人接.我又去打110,在警察叔叔的帮助下找到了妈妈的了.

我在也不敢在贪玩了.

指导教师：谢威义

第三篇

因教学楼风波，学校通知暂时停课5天，这对我们学生来说是一段较长的学习时间。为降低在这一时间内对自己学习上可能产生的负面影响，我将做出以下几点努力：

一是坚持每天预习新课。首先是按照老师给我们上新课的方式方法，通过自己认真看书钻研，能够掌握一些课文要求的基本知识，通过自己学习仍无法学懂的疑难问题，就查资料或请爸爸教我。其次是力争全面地同步完成新课作业。

二是认真地全面地复习已经学习过的课文书本知识。主要是多做同步练习，巩固所学知识。

三是多看一些有益的课外书籍，同时多练字，多写作。

四是多做一些力所能及的家务事。比如：夏天来了，自己的衣服自己洗。

五是放飞自己，尽情地休息好、玩好，养精蓄锐，以应付期末阶段可能会出现的非常紧张的学习时刻。

第四篇

爸爸每天在外面工作很忙，妈妈一个人承担所有的家务，我觉得爸爸妈妈都非常辛苦。我很想帮爸爸妈妈干一些家务活，让他们多休息。可是爸妈觉得我太小，怕我做得不好，还说 学习才是我的主要任务，总是不让我干，我该怎么办呢?

我想了想，今天我来当一回妈妈吧。我把地板扫的干干净净，等爸爸妈妈回来我到杯茶给他们喝，爸爸妈妈笑着夸我能干， 我听了心里像喝了蜂蜜一样甜。

以后，我要帮妈妈做更多的家务事。

第五篇

有一天，我在家玩耍的时候不小心把家里妈妈新买的花瓶打碎了。我心里很害怕，很紧张，这是妈妈新买的花瓶，妈妈知道了会生气的，要不要告诉妈妈呢？要是告诉妈妈，妈妈生气了会打我的，如果不告诉妈妈，我就不是一个诚实的孩子了，该怎么办呢？我想了又想决定还是告诉妈妈。老师说我们要做一个诚实的孩子。于是我把地上的碎花瓶打扫干净。

中午妈妈下班回到家，我站在妈妈跟前，低着头，轻轻地说：“妈妈，对不起，我把你新买的花瓶打碎了。”妈妈听了说：“没事。”我奇怪的抬起头看着妈妈问：“妈妈，你不生气吗？你为什么不打我？”妈妈笑着说：“因为你是一个诚实的孩子，你是一个做错了事情勇于承认的好孩子。”我心里终于松了一口气，开心的笑了。

第六篇

高一，16周岁，最快乐的年龄，最无虑的学生时代。可事实总是相反的。我的班主任姓亓，第一次见到她时，慈眉善目的，可笑的是我竟把她当作“方”老师。

开学一段时间后，我发现她其实非常严厉。尽管说“严师出高徒”但我认为也不尽然，年级第一没在我们班大概就是最好的例子了吧。

时光飞逝，现在已经是学期末了，在考场里我就在想：反正我要选“理科”，离开我们班只有两条途径：

一：考得很好，进入珍珠班或清颖班。

二：考得很差，进入“平行班”。

其实，这已经是最后一场考试了。一是行不通的，因为前面几科都考砸了。二吧，我不想选，因为实验班机会难得，又有朝夕相处了6个月的同学和老师呢？

我该怎么办？谁能帮帮我。

第七篇

爸爸妈妈都去上班了，我一个人在家里写作业。忽然耳边响起了敲门声。

我准备开门，想起了老师说过：“一个人在家不要随便开门。”我跑到门边问：“你是谁？”门外有一位叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”我站在板凳上往猫眼里看，我不认识这位叔叔，然后我又问：“那你知道我爸爸的名字和电话号码吗？”叔叔全答对了，我该怎么办呢？

我对叔叔说：“我爸爸出去有事不在家，要不我打电话给他吧！”后来我就打电话给爸爸，我对爸爸说：“爸爸，门外有位叔叔找你，可我不认识他，”爸爸说：“你要叔叔等一会，我马上回来，”我对叔叔说：“叔叔你等一会，我爸爸马上就回来，”叔叔说：“好的。”

过了一会儿，爸爸开门回来了，跟叔叔在客厅里说话，我就回房间写作业了。

遇到事情，不要着急，要动脑筋想想。

作者：程庆奥

第八篇

星期六，小明一个人在家里写作业成绩。忽然，外面传来敲门声，小明跑到门边问：“是谁呀？”那位叔叔在外面笑着说：“我是你爸爸的朋友。”小明觉得这叔叔的声音很陌生，就拿来小板凳站在上面向门外看去，“可是我不认识这个叔叔呀？”小明心里在想。那位叔叔又在门外说：“快开门，我给你爸爸送文件的”小明想：“我该怎么办呢，到底开不开门呢？如果他是坏人呢？”小明脑子一转，大声的说：“您等一会儿，我爸爸在睡觉呢，我去叫他。”那位叔叔听了，就灰溜溜的走了。

爸爸妈妈回来后，小明把这件事告诉了他们，爸爸妈妈夸奖他：“你真是一个聪明的孩子，遇到陌生千万别开门。

第九篇

我的高中生活已经来两个个月了，不知是我不适应高中生活还是我本来就不适合这样的生活，我渐渐的有些吃不消了，作业写不完，复习不及时，预习跟不上，而且在课上还老是打盹，难道是我变了么？为什么在初中很轻松的学习到现在却像是受罪？我就注定要在高中这样么？不！我不能，我要回到以前，做回以前那个让别人都仰视的我。可是我还能么？

我会有那个毅力改掉现在一切的坏毛病？我没有信心。

在初中时的宠，现在一点都没有，我不适应。

可是这又能怪谁呢？是我自己不争气。其实我现在做的一切，不管是对还是错，我都是想得到更多一些的关注，难道我这么可怜？我真的可怜到了这种地步么？

第十篇

在我内心深处，希望每一个孩子都能成为拯救世界的天使，让他们都有一双会飞的翅膀。可现实中，想要达到目的不是我一个人的力量所能为的，我该放弃吗?

孩子们大了，我说的话对他们已不起什么作用了，他们想要自己去尝试，可又认不清是与非。我不想让他们走弯路，可他们偏偏喜欢自己去闯天下。

我该如何引导他们呢?