如何上课一节数学课作文一篇以上

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于如何上课一节数学课作文一篇以上，欢迎阅读与收藏。

第一篇

上个星期的星期五，数学老师在给我们讲课，她让同学们都把会写的题写出来，她点了几个人上去到黑板上去写。

我没有上去写，先思考了一会儿，我就算了起来，感觉挺有成就感的，我就闲了一会，我又犯起了老毛病——上课画画。这个毛病我在四年级时已经改掉了，可谁也没有想到我的毅力居然这么经不起考验，我就手不停的画了起来，当时的我背后一冰，感觉有什么大事了，数学老师神一般的出现了我的面前。“啊，这一次死定了，看来我真的就要藏身于此地了”数学老师很生气把我的头敲了一下。“啊，我死了，我死了，妈呀……这一次不得活了，死了死了”数学老师愤怒地看着我，当时我就感觉好像做了一件很大的错事一般很伤心，此时此刻，刚刚那内心的美景恍然失色成了黑白色，我就站在原地，所有的同学都离开了我，一个个都对我唉声叹气，还用着讨厌、看不起的目光看着我，数学老师的动静并不大，只是平静的看着我，然后就丢下了一句话：“我以后不会管你了。”轰轰轰轰，在我小小世界里，天上打雷，下着雨，火山爆发了，大地裂开了，洪水向我冲来，这时的我有些不知所措，就这样静静的等待着“死神”向我拥来，我就这样呆呆地做着一动也不动，像一个木头人一样被人遗弃，一无所用。

下课了，我和文静去了数学老师那里，数学老师还是不动都必须色，她在告诉文静要写什么，就好像在数学老师的世界里班上没有了我，她不再理会我了。“如果你再不改的话我就真的不管你了。”数学老师说。此时我的世界，桌子上的杯具和餐具全都收了起来，大地依然是那么美，蓝天依旧是那么蓝，白云依旧那么柔软，世界依旧那么美丽，我也从洪水中爬到了一艘大船上得救了。

现在想着那件事，我的内心依旧那么愧疚，心烦，恨自己当时的行为，我也很感谢数学老师给我一个重新做人的机会，我一定会在以后的学习上认认真真的学，听讲的时候更加认真，我已经把那个上面画了画的本子秒杀了，它已经永世不得翻身。正如我的坏习惯也一起秒杀了，永远不再出现，这是我对各位老师的承诺也是对自己对上天的承诺。

第二篇

人生中会遇到很多的老师，他们可能对你来说很重要，也许也只不过是人生中的过客，但不论如何我们终会有一天分开，各奔东西。但迄今为止，脑海中挥之不去的还是那最后一节数学课。

六年级时，数学老师是我们班上的班主任，班上的事大大小小都归他管，所以我们面对他就像老鼠见了猫一样，但是这位数学老师可谓是教会了我很多的东西，可以说到目前为止，他是我碰到过的一个最好的老师。

期末考试中，试卷的题目非常的简单，我马马虎虎地写完了全部答案，离收卷还有半个小时，我开始在草稿纸上无聊地画画，别人都在认真的验算，我想：这张试卷这么简单，还需要做的这么慢吗。直到收卷，我终于可以玩了，到了明天，老师拿着试卷进入教室，当我的试卷发下，我被这张试卷的分数吃惊了，才五十七分，及格线都没到，我马上看了看名字，是我的啊，怎么会这样呢？老师慢慢的评价了这次考试，我连头都不敢抬一下，这是最后一节课，放学时，老师叫我留了下来，其他同学都回家了。我望着窗外，树叶飘落下来，突然感觉到一丝凉意，老师过来了，坐在座位上说“你上次的数学成绩是全班第一，这次太自信了吧，考试时还有时间玩，看看这些错题，都是错在了计算，下次不能再这样了。”老师顿了顿，“唉……”我不知道他为何叹息，但我知道我将要离开这里了，因为这是最后一节数学课了。老师没有再说什么，而是望着窗外，似乎是在看着那已经远去的学生。又过了许久，老师轻轻地拍着我的肩膀，说道：“这是最后一节数学课了，下课。”他转过身，看着那黑板，我看着老师的背影，似乎有一丝寂寞以及不舍，我对他说了声：“老师，谢谢你，再见。”我离开了教室，走到校门时，又回头望着那教室的身影，驻足良久后转身离开。

那最后一节数学课后，我明白了许多，也学会了许多，自那以后，无论何时，无论何地，无论什么事，都不忘谨慎，谨慎，再谨慎，只为兑现当时无声的承诺，也许我有时也会彷徨无措，但我知道，在这人生之路上不是我一个人，身后许多人在支持着我，其中还有那位微笑着默默看着我成长的数学老师。

第三篇

早上，我兴高采烈地来到学校，急忙地交了作业，叮呤呤--上操铃响了。同学们奔向门外。这时，数学老师拦住了我们说：“今天不做早操，我们要考试”。大家安静地回到教室，坐了下来。

老师立刻发下试卷，教室里一片寂静，只听见唰唰的写字声，我也下笔如飞的开始答题，才写了一点儿，其他班的同学已经下操回来了，我非常着急便加快了做卷的速度，希望快点把试卷做完。接下来上课铃响了，我的试卷刚好做完，正准备检查，这时老师说：“如果哪位同学觉得能考满分，就交上来让我批改”。突然之间就有一群同学争先恐后的涌上讲台，但是他们并不是全部得满分，老师改到一半时，下课铃响了，老师说：“全部交卷!”于是我忐忑不安地把试卷交给了老师。

原是一节数学课，却变成了一场紧张的考试，在这场突如其来的考试中，我居然考了满分。

第四篇

前几天，学校开展了“家长开放日”活动。其中，令我记忆最深的还要数屈远航爸爸上的数学课了。

屈叔叔是一位老师，他走上讲台，故作神秘地说：“这节课的课题我暂时不能说，等上完课后，谁猜对了就有可能中奖！”

接着他初步教我们一些七，八年级的数学知识：数与代数，扔硬币和掷色子的可能性等。然后，他让我们猜这节课的题目。

“数与代数？”“不完整。”“可能性？”“也不完整。”“数字的发展？”“猜错了！”一个又一个答案被屈叔叔毫不留情的否决。就当他准备公布答案时，我急忙举起手，认为最有可能的题目说了出来：“数学的奥秘？”

“恭喜你，答对了！”屈叔叔接着说：“这里有一枚硬币和一个色子，你可以选择其一。如果是硬币，掷出一反两正；如果是色子，两次之和为7。你做到了，就能得到奖品。”我毫不犹豫地选择了硬币，因为硬币的可能性是八分之三，而掷色子的可能性只有六分之一！

我战战兢兢地拿起硬币，第一回，反！第二回，正！同学们喊着：“正——正——正！”在他们的喊声下，第三回，正！同学们欢呼着，屈叔叔微笑着递给我一套日记本，我说了声“谢谢叔叔！”走下讲台。

最后几分钟，屈叔叔用电脑来抽奖：把我们的学号1——63飞快闪过，我们大喊：“三——二——一！”数字停在了53号上，53号同学难以置信地上台领奖——要知道，中奖的可能性只有六十三分之一呀！

这真是一堂有趣的数学课啊！

第五篇

上周，杨老师给我们上了一堂生动有趣的数学公开课。

杨老师先给大家讲了一个小故事：一天一只小蜗牛掉进了一口枯井里，它看见了住在这儿的小青蛙。小青蛙说：“这口井我量过，它有10米深。只有我才能跳出来，你小不点怎么能上去？哈哈。”小蜗牛不服气：“我只要努力就会爬上来。”于是，他第二天很早就起来，爬了很长一段距离。小青蛙发现它已经爬到4米的位置了！可晚上睡觉时又滑下去2米。但小蜗牛很坚持，爬了几天，终于爬到了井口。

老师讲完故事后，问：“这个故事中含了一个数学知识，大家找到了吗？”同学们纷纷举手发言，回答：“是蜗牛爬井的问题！”接着，杨老师为大家播放了她精心准备的动画，只见一只可爱的蜗牛从井底往上爬。同学们都被深深吸引住了，目不转睛地盯着屏幕。然后，杨老师给我们详细讲解了这个问题的解决方法。

这节课大家都非常认真听讲，我学会了“蜗牛爬井”的原理：（天数-1）*一天实际爬的距离+最后一天爬的距离=井的深度。老师生动地讲解不仅让大家学到了知识，更体会到了学习的快乐。

真是一堂生动有趣的数学课！

第六篇

今天，我们四（6）班去四楼阶梯教室上了一次与众不同的数学课。与众不同的老师，与众不同的教室，与众不同的教程．．．．．．

就先讲讲老师吧！我们的这位老师是“三江名师”，他架着一副黑框眼镜，穿着一身淡蓝色衬衫，戴着一条有蓝白红三种颜色的领带，穿着一条深蓝色的裤子，搭配的非常好看，人看起来也非常精神友善。

然后来讲讲教室，我们上课的教室在四楼阶梯教室，台下除了我们，旁边都是老师，台上的灯光照在桌子上，有点热。旁边有一台摄像机，记录着我们的一举一动。前面有一个大屏幕，和我们原来教室的屏幕是一模一样的。

最后就是有趣的教程了。老师把屏幕打开，出现了一面墙，上面有三只蜘蛛。老师让我们打蜘蛛的位置，前面我们还能答出来，越到后面，我们越找不出来了，蜘蛛的考验越来越难，我们就答不出来了。于是老师用“横”与“列”画出了一个交叉点，告诉了我们确定位置。这个新知识，告诉我们它在生活和数学中的作用，以及发明它的人－－笛卡尔。

这节有趣，生动的课程，让我们学到了不少知识。

第七篇

时间到了，我急忙把妈妈叫醒，因为今天我有一件重要的事情。你们想知道是什么吗？

那就让我带大家一起去看看吧。

一走进教室，我就被老师手上的东西吸引住了。这是一个三脚架，但是它很神奇，只要放在一个点上，它居然不会倒！老师笑眯眯地说：“你们想知道这是怎么做的吗？”同学们兴奋地喊：“想！”老师和蔼可亲地说：“那老师先把做法写在黑板上，然后你们跟着老师一起做，好吗?”同学们赶忙点点头。我们照着老师的样子，一步一步的做起来，经过一个多小时的努力，我终于完成了自己的作品。

拿起来，放在手心，它摇晃了几下，稳稳地站住了。我高兴地大叫：“我成功啦！”我心里甜甜的，像吃了冰糖一样。这真是一节有趣的课，最关键的是我学到了新本领！

第八篇

一大早，我就发现有许多人都在用纸蒙住一个个小盒子，我一开始还觉得奇怪，突然，我一拍脑门，原来老师说今天科学课是做一个关于光的实验。

开始上课了，老师先把窗帘拉上，瞬间屋子里变得像晚上一样。科学李老师说：“大家把小盒子拿出来。”因为我没带，所以只能借用李屹做的盒子一起来看。

李老师在我们桌子的中间放上了蜡烛，接着点上火，李屹把盒子也放在桌子上，要把洞放在前面，用纸蒙上的一面背对着火苗。这时，我竟然看见了火苗倒着的景象，真是太神奇了，倒着的火苗很像一只尖耳朵的小兔子头。随着风的方向，“小兔子”的头也在不停地晃动着，有趣极了。

科学课让我们更多地了解大自然的秘密。