以乡愁为话题的作文题目

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是以乡愁为话题的作文题目，欢迎大家分享。

以乡愁为话题的作文题目篇1

中国人的节日大抵都是为了纪念逝去的先人么。——题记

在我的纪念中，清明的印象渐渐已落得模糊了。

南方的清明节，神与鬼似讲好了的，大多是阴雨连天，特别是农村，前日的细雨，已然将路变得湿稠不堪（南方的土大多是红土，很黏胶，一下雨，踩上去，土就粘着鞋，极难甩掉），翌日清早，穿着高筒雨鞋，打着雨筒伞，踱着泥泞的土路，深浅不一，踩上去噗哧的响，一不小心，滑将到路边的水沟里，打了一身的湿土，稍有的趔趄狼狈，但阻不了对祖先的思念。

小时候，每遇清明节，家乡的人们纷纷赶印“清明馃”，所谓“印”——老家那边的清明馃很特别，是用一个模子里印出来的。过程很简单，将馅用馃皮包好后，放进一个刻着花纹的木质模子里（模子可以有很多形状和纹路，最后一个带有花纹的清明馃就出炉了。馅也分猪油和豆腐咸菜，还有用植物碾成粉的“绿馅”，什么植物如今已记不清了，特别有趣的还是，将粉团混了“洋红”，做成各种动物的形状，猪、羊、牛等，好似都用着祭祀祖先的，且还可以吃。

“上坟去咧”，在睡梦中隐约露出父亲的幺声，推开房门，被褥一掀，我梭鱼般的从床上跳将下来，洗漱一番，就在屁颠乐的跟着父亲脚后，嘴里还嚼着“清明馃”。需祭奠的坟位是有好几处的，高高的土丘就是祖先们的归位，有些需步行几里地，而多数因为年久无修，已被荒草湮没，祭台也被芜草占了地方，所以需要用火烧去，好摆放那边祭品，酒，清明馃，双刀肉，果品，一一摆起。酒是需要撒坟前，然后点香，等父亲祭拜后。我也规规矩矩的朝祖先们的归位拜上一拜，于是烧一些“锡箔”和“元宝”（南方的冥钱），在坟头包上用石块压放一张方形红纸（红纸的用处，至今我还未考证过），点起了鞭炮，于是周遭的亦相照应，整个村园将度过一个响炮天，甚为壮观。粗粗算来，整个祭祖需要半日的时景，回家的时候，从田里折一些水生植物，（那种植物有些尖硬，属何种何科，未曾查证），做成剑的摸样，插在大门的门扣上，为的是镇宅驱鬼之用。

长大了一些，到外地读书去了，因此很少回家过清明，也很少能吃到家乡的“清明馃”，真不知祖先们会不会怪罪，托梦于我，讼我之不孝子孙。如今，家乡的清明已经在我的脑子里淡去，好在可以写一些东西，将儿时的碎忆留下来，给我的子孙们，也算不为过了。

以乡愁为话题的作文题目篇2

小时候

乡愁是一直温暖的手

我在里面

母亲在外面

上小学

乡愁是一句问候语

我在问候

母亲在点头

暑假时

乡愁是一座山的作业

我在学习

母亲在陪伴

寒假时

乡愁是一口滚热的饭菜

我在吃饭

母亲在等候

以乡愁为话题的作文题目篇3

小时候

乡愁是一颗甜甜的糖果

舔在嘴里

甜在我的心里

小学时

乡愁是一次棒棒的成绩

看在眼里

喜在母亲

初中时

乡愁是一道香喷喷的嘉肴

吃在嘴里

乐在父母心里

而现在

乡愁是一次次的嘱托

听在耳里

感动在心里

以乡愁为话题的作文题目篇4

一湾浅浅的海峡

一束金色的阳光

一条条瑰丽的小鱼

一片片碧蓝的天空

隔开了本应连在一起的地方

那是乡愁吗

一个个祈求

一双双眼睛

心与心的距离

残笛又起

奏出渴望而撩人的曲

那是乡愁吗

那一片大海

那一条小鱼

看着人们渴望的注视

无能为力

明明是一个大家庭

却要分开

那难道是乡愁

祖国母亲啊

山河壮丽

气势宏伟

但缺少了那一湾海峡

亿万人民心连着心

可肉体却被人掳去

那岂是乡愁

以乡愁为话题的作文题目篇5

小时候

乡愁是一弯浅浅的月牙

我总会睁开迷蒙的眼睛

对它傻傻发笑

它是我的憧憬我的寄托

念书了

乡愁是一笔一笔勾勒的汉字

我总会趴在书桌前

对它紧紧皱眉

它是我的思念我的向往

长大了

乡愁一只捡回家的流浪猫

我总会蹲在它的面前

对它湉湉点头

它是我的依赖我的心田

到老了

乡愁是一瓶陈年的茅台

我总会把它依在怀里

对它频频挥泪

它是我的故土我的情结

以乡愁为话题的作文题目篇6

小时候

乡愁是一道小小的计算题

我在这头

答案在那头

长大后

乡愁是一篇短短的日记

我在这头

A+在那头

后来啊

乡愁是一次次简单的考试

我在这头

成绩在那头

而现在

乡愁是一所梦想高中的分数

我在这头

分数线在那头

以乡愁为话题的作文题目篇7

一个拥有智慧的人，一个拥有美德的人，不会为自己所没有的斤斤计较，也不会以为地索取任何东西，使自己的私欲膨胀，。学会感恩，感恩美好的事物，也要感恩帮助过你的人，但更要感恩责备、批评过你的人，正因为有了他们，你才会反醒自我，改正错误。

史蒂芬霍金是世界上闻名遐迩的物理学家，但他也是肌萎缩侧索硬化症患者，在一次学术报告会上，他说：“……我有一颗感恩的心。”地球是人类赖以生存的家园，地球带给我可口的食物，带给我们奇妙的地理知识，我们应该感恩、保护地球。父母为了我们做了许多，我们更应该感恩、孝敬父母，让父母生活得更好。

让父母生活得更好，是儿女的责任，是我们奋斗的目标，为了让父母生活得更好，我们才会不惜一切代价地奋斗。但这其中，更包含着一颗感恩的心。

因为感恩，这个世界才变得这样美好，因为感恩，世界上才充满爱。怀着一颗感恩的心，看待世界上的一切事物，感恩阳光，为我们带来生机，感恩小鸟，天天为我们带来一首首动听的歌曲，感恩一个不理想的成绩，因为有它我们才会进步。但我们更应该感恩我们的父母，正是因为有了他们，我们才得以来到这个世界享受美好的一切，我们的父母为了我们，放弃自己的时间，来陪伴我们。妈妈的善良与鼓励，爸爸的引导与关怀，是我们心中一片灿烂的朝霞，让我们在爱中慢慢长大，是我们不怕风吹雨打。羊羔知道跪乳，乌鸦懂得反哺，如果我们不感恩父母，父母会是何等伤心？

一颗感恩的心，感恩父母，感恩老师，感恩挫折，感恩地球，一颗感恩的心，感恩平凡而不平凡的人生和命运。

以乡愁为话题的作文题目篇8

寒假的时候，数学老师曾在练习本上布置了几何的复习作业和代数的预习作业。开学后，陈老师批改了这些作业，并对其中的11名同学进行了表扬，让他们不用再写现在练习本上的作业。而这11人中，有一位就是我。

刚刚听到这则消息时，我还很高兴，很兴奋。但好景不长，不久我就发现事情远远没有我想的那么简单与美好。当老师在布置完练习本上的作业后说“这些题目那11名同学不用做”时，往往还要再加一句“那11名同学做黑板上的补充题”。补充题目与书上的题目相比，不仅难度增大，解起来也更加麻烦，所以我总暗暗地想：“早知如此，我还不如退出那11人的行列呢！”然而，有一天，老师因为没有布置补充题目，所以就让我们这11位同学也写书上的题目。当我再一次写书本上的题目的时候，我才发现这些题目的难度是多么的低，我也才感受到做补充题的乐趣。只有当自己遇到了自己不会的问题而反复思考，最终解决了困难的时候，才会有一种成就感。如果问我这种成就感是什么？我想，这就是竞争的乐趣！一个人只有不断的激流勇进，与狂风大浪拼搏，才会不断提高。寒假作业优秀并不代表可以现在休息，而是要向新的顶峰继续攀登！

我终于明白了老师的用意，我也会不断努力。

以乡愁为话题的作文题目篇9

今天，妈妈突然对我说要给我讲个故事，我高兴极了，催妈妈快些给我讲。

妈妈说：“从前有一个国王，把王国里所有的游戏都玩遍了，无聊的没什么可玩的了，于是下令：谁能研究出一种好玩的游戏定重赏。”结果有一位牧羊人研究的游戏让国王玩得不亦乐乎，游戏结束以后，国王问他，你要多少钱?牧羊人思索了一下说：“有一个用正方体摆成的物体，一共有4层，最下面两层的小正方体数量一样，上面两层的小正方体逐次少一，最上面的小正方体是一个，请您算出一共有几个正方体，然后再加上从左面看见的的正方形和从上面看见的正方形数量，按照这个顺序，再在后面加上一个万字，就可以算出我想要多少钱了。”

妈妈讲到这突然停下了，问：“你能算出牧羊人需要多少钱吗。?我立刻好奇地算了起来，最上面有一个正方体，那第二层就是1+1=2(个)了，再加上下面两层都是三个正方体，也就是1+2+3×2=9(个)。随后我又拿出小正方体摆出了这个图形，我发现从左看是4 个，从上面看是3个，再加上一个万字，那也就是943万元了，哇!这么多，牧羊人还真贪心呀，我惊奇地想。

以后我要学习更多的知识，也要给妈妈讲有趣的数学故事。

以乡愁为话题的作文题目篇10

我说课的题目是《二面角》我把说课内容分成教材和学生已有的认知结构的分析、教学方法与手段、学法指导、教学程序四个部分。

教材：人教版《数学》第二册（下a）（必修）p34—36

一、教材分析

1.教材的地位与作用

二面角是我们日常生活中经常见到的、很普通的一个图形。“二面角”是新编教材《数学》第二册（下a）中9.6的内容，它在学生学过空间中异面角、线面角之后，又要重点研究的一种空间的角，它也是学生进一步研究多面体和旋转体的基础。因此，它起着承上启下的作用。同时，通过本节课的学习也可以培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，为培养学生的创新意识和创新能力提供了一个良好的契机。

2.教学目标

（1）知识目标：使学生掌握二面角的概念，二面角的平面角的定义、作法以及这些知识的初步应用。

（2）能力目标：培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力、知识迁移能力及运用数学知识和数学方法观察、研究现实现象的能力。

（3）德育目标：通过对实际问题的分析、探究，激发学生的学习兴趣，并让学生明白：数学和生活是密不可分的。

（4）情感目标：在平等的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价，拉近学生之间、师生之间的情感距离。

3.重点、难点及关键

重点：二面角的平面角的定义及其作法

难点：面角的平面角的作法

关键：求作二面角的平面角

二、教学方法和手段

培养学生数学素质，首先数学课堂教学要素质化，即在课堂教学过程中，加强知识发生过程的教学，充分调动学生思维的主动性、积极性；有效地渗透数学思想方法，发展学生个性品质，从而达到提高学生整体的数学素养的目的。根据这样的原则和所要完成的教学目标，我采用如下的教学方法和手段：

（1）教学方法：观察发现、启发引导、探索相结合的教学方法。启发、引导学生积极的思考并对学生的思维进行调控，帮助学生优化思维过程；在此基础上，提供给学生交流的机会，学生学会对自己的数学思想进行组织和澄清，并能清楚地、准确地表达自己的数学思想；能通过对其他人的思维和策略的考察扩展自己的数学知识和使用数学语言的能力。学生会自觉地、主动地、积极地学习。

（2）教学手段：利用多媒体教学手段。多媒体以声音、动画等多种形式强化对学生感官的刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟的，采用这种形式，可以极大提高学生的学习兴趣，加大一堂课的信息容量，使教学目标体现的更完美。

三、学法指导