关于同卓之间的交往的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于同卓之间的交往的作文，欢迎阅读与收藏。

关于同卓之间的交往的作文篇一

我在初一上半学期，竟四换同桌。

第一位同桌—“难姐难妹”

不知是鬼使神差，还是阴差阳错，班主任黄老师竟让我和小学同学彭叶坐在了同一条凳子上。我们俩本来就是穿一条裤子都赚肥的“难姐难妹”，让我们坐在一起，不是更“珠联璧合”，“大有作为”了吗?

上课，她打吱睡，我“望风”;我看小人书，她“掩护“。考试时的配合更是默契：传纸条，发信号，神不知，鬼不觉。做作业，不是我“参考”她的，就是她“复写”我的。大扫除，我们是“黄金拍档”，她扫地认认真真，我抹桌子仔仔细细，所以，我俩一出马，绝对扣不了分。联欢会，我俩的歌声备受欢迎，一曲《再见了，亲爱的梦中男孩》，弄得全班同学都嚷着再来一支。同学们戏称我俩是“哼哈二将”，老师称我俩是“一对活宝”，班主任则为我俩添了几多白发。

第二位同桌—“受气包子”

我和彭叶最终还是不能“长相厮守”，不久，黄老师又把小组长陈熙安到我身边。梅，这小子成绩倒是不错，可管制我不成，自己倒成了“受气包子”。他一来，我就在桌子中央画了条“三八线”，他只要稍一“越界”，就会受到我“沉重的打击”。上课，我申申呀呀又讲又唱，他课听不进去，心烦，人也痰了一大圈。还不到一星期，他就被我气跑了。

第三位同桌—“克星”

黄老师呀黄老师，我真服了你，你还真能“卤水点豆腐，一物降一物”，居然给我来了个“克星”—我的第三位同桌，本班的文娱委员。对于这小子，我惟一的宣言就是“好女不跟男争”。瞧，彭叶扔一个纸团，被他“空中揽月“没收了，我刚拿出一本“蜡笔小新”，也被他抢去翻充公”了。唉，倒霉，想打他，不敢;想骂他，他那张论理的嘴比我还行。他就像“齐天大圣”孙悟空，我这“白骨精”只有天天在“全维棒，下生活。这一管还灵，老师讲课我不再觉得难懂了，那一张张试卷仿佛也不那么令我心惊胆寒了。

第四位同桌—“战友”

学期即将结束，老师换回了彭叶。我们虽然和过去一样形影不离，但我们不再是过去常受批评的“难姐难妹”了。因为彭叶没了我在身边，已经变成了成绩、品格却优秀的团员。自然，我们便是一对并润学习的“战友”了。

这就是我的四个同桌，有这样多的好同学在我身边伴我学习、伴我成长，我对未来充满信心。

关于同卓之间的交往的作文篇二

当我们扬起生命的风帆，经验丰富的老船长告诉我们：“一定要以‘和谐’来导航。”

驶入中华民族五千年文化港弯时，除“尊老爱幼”“尊敬师长”……而“和谐”以它独特的光辉吸引了我们的目光。

以和待人的商人，生意兴隆、财源滚滚；以和待人的官员，广纳良才，与百姓打成一片，受百姓的爱戴与拥护；以和待人的国家，与邻国相处融恰无间、没有战争的干扰，百姓安居乐业……

了解了这些，终于领悟到了老船长的金玉良方之用。只要我们都能和谐地，以和待人的生活，那么你会发现这是一种多么高贵的品质。如果人们把它丢弃了，后果将不堪设想；第一次世界大战费了285000亿美元，第二次世界大战花费了400000亿美元……如果将战争所损失的钱折合成黄金，可以铺一条宽150公里，厚10米环绕地球一周的金带。当你看到这些寒心数字时，是否想到了和谐的重要性。

战争不仅带来了金钱的损失，还伤害人们的心灵，在二战时期，德国士兵关押了许多妇女儿童，其中有一个天真活泼的小女孩，她的母亲被带走了，人们都知道，肯定被杀了，当小女孩问别人妈去了哪里？他们告诉她，去找她爸爸了，她坚信着！但她没有等到那一刻，一天清晨德国士兵把她们推上了刑场，当要活埋小女孩时，小女孩说，“叔叔，你把我埋浅点好吗？等我妈妈来找我时，我怕她找不到我。”她那双天真的大眼睛看着他，顿时刑场上响起了一片抽泣声，接着，便是愤怒的呼喊……

但如果你做到了以和待人的生活方式，那么：

当你跌倒时，它给你阳光般的援助；

当你迷惘时，它给你星光般的鼓励；

当你失落时，它给你清风般的慰藉；

当你无助时，它给你波涛般的勇气。

以和待人，放飞一切真、善、美的感受，折射出你我心灵领土上的光环，倾听心与心碰撞的声音，追寻到心灵的脚步，再冰冷的心也会融化成满腔热情。

交往之雅是什么？最主要的便是以和待人！当你选择和谐相处时，你要坚信！你的选择是对的！

只有这样！和谐便会和你携手共进！

关于同卓之间的交往的作文篇三

哈哈哈，哈哈哈……快乐的笑声又在我耳边回荡。

这个美好的回忆还是从上次“六一”儿童节开始的。在那个节日中，我感受到了帮助别人的快乐。

那天，我和月月等几个好朋友约好在肯德基好好玩一玩。我一早就起来了，来到肯德基，月月她们已经到了。我们点了好多东西，大家吃吃玩玩，高兴极了。

可是，月月这个小马虎一不小心，竟然把一块麦香鸡块碰到了脏脏的地上。我们都傻眼了，掉在地上的东西还能吃吗？！月月更是难过极了——要知道她家里很穷，能吃上肯德鸡对她来说也算是千载难逢的了！可现在……只见她轻轻地低下头，眼里水汪汪的，死死地盯着地上的鸡块。我看着她，心里很难过。突然，我的小脑袋瓜里闪过一丝想法：把自己的鸡块给她吧——可是……可是我只剩下这最后一块了呀！而且这鸡块又香又鲜，别提多美味了！我想来想去，还是拿不定主意——给她吧，自己吃什么呢？不给吧，她又那么可怜……再抬头看看月月的“惨状”，泪水早已在她的眼眶里打着转儿呢。我一咬牙：让就让呗！我的年龄可是这里最大的呢！不就是一只鸡块嘛，有什么大不了的！可是……哎！可是什么呀？快让吧！做了好长时间的思想斗争，我终于拿起鸡块，一步步地走向月月的桌边，把鸡块放在她的面前。此时，她惊讶地抬起头，呆呆地望着我。而我呢，笑呵呵地说：“没关系，我已经吃饱了，这块就送给你啦！”说完，我故意打了个饱嗝，乐呵呵地与其它同学讲起话来。月月见了，就不再推让，大口大口地吃了起来，还不时地说： “真好吃。嗯……真香啊！”看着她吃得那么香甜，我的心里充满了自豪感。

啊！我突然觉得帮助别人是多么地快乐，这快乐像蜜一样甘甜。

关于同卓之间的交往的作文篇四

“哗哗哗”，时光日月如梭，终于到了周末。你问我为什么这么高兴，那我可要告诉你，因为我玩的 时间不仅多了，又有充足的时间可以看课外书!

星期六晚上吃过晚饭，我一屁股坐在沙发上，我这时才想起我周末的作业周五已经做完了，我何不 把剩下的时间拿来看课外书呢?于是我来到书柜，精心挑选了一本课外书，书名：《笨狼的故事》我 迫不及待地打开书，想想昨天看到哪里，一页、两页、三页、四页 ......我像一匹饿狼贪婪地读着，我 很快乐————因为我享受着阅读的滋味。

差不多到了晚上九点、十点时，妈妈叫我赶紧准备睡觉，我只是心不在焉地回答了一句:“哦。”于 是妈妈又去忙活自己的事了。到了十点半时，妈妈阴沉沉地说:“赶紧。”所以，我只好放下手中的书， 去睡觉了，可是我在床上翻来覆去，怎么也睡不着觉，所以，我等爸爸妈妈都睡着的时候，偷偷打开 灯，继续看起书。

到了明天早上，我顶着个黑眼圈出来，爸爸妈妈都惊呆了，可有谁知道我和这个黑眼圈的背后藏着 怎样故事呢?

这就是我和书之间的趣事!

关于同卓之间的交往的作文篇五

一天早上，下着倾盆大雨，我撑着新买的雨伞来到学校。当我把伞收回去时，伞柄的扣子划破了我的大拇指，顿时鲜血就流了出来。我连忙用另一只手去捂住大拇指的伤口，可是，不一会儿，手上就沾满了血。我又急又慌，眼泪也不听话地掉下来。这时，同学们都围了上来，有的说：“你把手放进嘴里吸一下吧，口水可以消炎的。”有的说：“我陪你去医务室吧！”还有的递上了湿巾纸，让我先清理一下伤口……看着同学们关切的眼神，听着大家热心的话语，虽然伤口仍然很痛，但我的心里顿时热乎乎的。后来，我在一位同学的陪伴下，先去卫生间用消炎水冲洗了一下伤口，回到教室，一位同学又拿出了创可贴，小心翼翼地帮我贴上。

到了中午，又有同学跑过来问我：“你还痛吗？”我说：“好点了。”她说，：“你把创可贴撕了吧，创可贴不能贴太长时间，伤口也需要透气，一直贴着，不利于伤口愈合。”

现在，手上那个伤口早已愈合了，但每当想起这件事，我就会感觉到同学之间那份珍贵的友谊。我想说，有同学，真好！

从小到大，同学之间发生过很多事情，可是有一件事情令我永生难忘。

关于同卓之间的交往的作文篇六

美与丑之间，总是有一条让人摸不透的线。这条线无声无色又无形，隐藏在你的脑海深处。生活中的一幕幕，无非就是由两部分结合——美与丑。一个个镜头，在时光穿梭中，使美与丑的界线变得更加清晰 …… ——题记

雨后，我走在绿树成荫的小路上，空气中散发着泥土的香味，浮动的暗香让人感到心旷神怡。周围的一切好像被洗过了一样，偶尔还可听到一声声清脆的鸟鸣声。我闭上眼睛，用心感受着雨后的美丽。可当我再次睁开眼睛时，却看到了一位所谓的——

“人才”

迎面走来一位西装革履，风度翩翩的男士，昂首阔步，一副金边眼镜架在他那高高的鼻梁上，给人的第一印象——这一定是一位高素质的人才。走着走着，他好像看到了什么东西。只见他原本近视的眼睛眯成一条缝，头向前使劲探着。原来那是一个黑色的敞开的皮夹，隐隐约约可以看到一些红白相间的东西……他的步子更快了，甚至小跑起来。终于，他看清了，那是一个钱包。他的眼睛一亮，脸也兴奋地红了起来。扭头四处看看，没人，弯下腰, 兴奋而颤抖的手疯狂地把钱抓入自己的包中，随即，把包一踢，干咳了几声，挺直腰板，用手理了理头发。这是为了证明自己的清白？还是故做潇洒？谁也不知道，只见他便若无其事的走了……

看着他的背影，我心里有一种莫名奇妙的感觉，如此风度翩翩的一个人，在其外表美丽光辉的掩盖下，竟然有这样不为人知的丑陋一面。我感觉空气不再清新，随之飘来的是一股股刺鼻的铜臭味……

我迈着失落的步伐，又继续向前走，渴望着寻找生活中的美，从而让自己快乐起来。就这样徘徊到路口，我终于看见了……也感受到了——

温暖

下午五点钟，正是车水马龙、熙熙攘攘的时候。有一位妇女，看上去好像刚购物回来，还带着一个三四岁大的孩子。大包小包的物品，早已占满了她的双手，哪能顾及孩子过马路？我可以清楚地看到妇女脸上焦急的神情，迷离的眼光，望着来来往往的汽车，手足无措。只见一位十多岁的孩子，走上去，说道：

“阿姨，我帮你提东西吧！”

可以看出，那位妇女的脸上露出了笑容，肌肉也舒展开来，说道：“谢谢你啊，小朋友！”

那个孩子也憨厚地笑了，提过那位妇女手中的东西。两人说说笑笑地过了马路。

还好，总算找到一丝心灵的慰藉。美与丑的界限在自己的脑海中也仿佛更加清晰。外表风度翩翩的男子，在一位看似分辨不清美丑的十多岁小孩面前，显得如此渺小。孟德斯鸠曾经说过：“美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。”外表上的美，只是“美”这朵花中的一瓣。单纯外表的美丽，心灵上的丑陋，反而是鄙俗的，令人唾弃的。

关于同卓之间的交往的作文篇七

同学之间的作文700字 同学之间

“在我很小的时候，上四年级，就比你大一两岁，那时，发生了很多很多的故事，其中我记忆最深刻的，就是我和同学徐波的故事…… 那时的我，学习非常优秀，各项成绩均为优良，所以老师和同学都特别的宠我，我也很受大家的喜爱，也差不多是人见人爱，花见花开吧！”她笑着说，“就在这浸在宠爱之间的我，在课间时听见了一个男孩的话，在我认为这句话是在伤害我，是对我不好的话，气急败坏之下，我用腿狠狠地踢了一下他的肚子，他当场捂着肚子，眼泪“哗”的一下子流了下来，我意识到我是踢疼他了，但我就是不想和他道歉，因为（我认为）他的话伤害了我，踢他是理所当然的事情。”她开始变得不好意思了。

“上课铃响了，老师过了一会儿才过来，那时，我的心情非常忐忑，同时也非常恨那个男孩，那时我真的很恨他，因为我怕被老师骂，真的很怕很怕，因为你知道的，我不经常惹老师生气，所以受不了老师的骂。然而，在老师经过那个男孩的座位旁时，像往常一样蹲下来亲切地关心他时，它的那一举动真的很惭愧，他竟然抬起头向老师微微笑：“老师，我肚子疼是我不小心摔的。”虽然这句话并没有什么道理，但老师却没有察觉：“哦是这样呀！下次走路要多加小心哦！”那时，我真的很愧疚，有想找个地洞钻进去的感觉。”我看到她脸上充满了自责。 过了一会，她的情绪逐渐好转：“孩子，在那件事过后，我悟出了一个道理，也是我要告诉你的道理，你一定要记牢：同学之间应该团接结友爱。用宽容去处理和同学的矛盾，得饶人处且饶人，知道了吗?童语？

没错，这是我妈妈小时候的故事，在那个时候，妈妈是个农村姑娘，家境贫寒,但是学习很不错；所以在那个环境里，妈妈最好的朋友也数不过是同学了，不像现在有电子产品陪伴。所以，和同学相处得越好就会越开心，但是，同学之间难免会有些小矛盾，只要像我妈妈那样说的“得饶人处且饶人”一样，我深深地得了这个道理：“知道了，妈妈。”

关于同卓之间的交往的作文篇八

所谓聪明人，就是聪明的人，为808语文课代表、4号、我与807班主任——我们的语文老师是也。这四人于星期五午睡课前进行了一场交谈，实属印象深刻，深刻。

“班长，陪我去拿语文作业本吧。”前桌课代表的声音在我耳边响起。“带我一个。”斜桌4号同学每次都这样兴奋地喊着，似乎去办公室是一种无与伦比的享受。于是，我们三个女孩一齐来到语文老师面前。

办公室，就语文老师一个人坐在位置上，她低头认真审阅随笔。“语文老师。”课代表一声招呼使得老师抬起头来。“我们来拿作业。”课代表小心翼翼地从低头的余光暗瞄老师，我则是侧面看老师，而4号同学呆若木鸡地盯着老师。“太忙了，还没改好。”语文老师一如既往地从容不迫，说完，仍专心于改作业。先是打了个大勾，然后写上日期，再翻前页来看作文写得怎么样，最后评星。

看到老师正改随笔，我们仨就没了要走的意思，但站着又不知道该说什么。我们一时觉得有些不知所措，忍着笑，你看看我，我看看你。此时有个老师进来，却依旧没打破这怪异的气氛。“张逸涵你态度不认真啊。”老师转头看着4号，“你这随笔就写了这么一点。”开口了，开口了！真是老天开眼！老师正好改到了4号同学的随笔。这一开口就点了4号，我和课代表都转头看她。她却一脸无辜样，反应了三秒后她把随笔翻到后一页：“那个不要了。这是我重写的……”老师又重新审视了一番，说道：“这篇也不怎么好啊。一看就是没有很用心去写的文章。”哦天，真心可怜4号同学！

4号的改了，7号的还会远吗？课代表是7号。想来快要改到自己了，课代表有点担心。就就把话题扯到了读后感上，因为我们写的是老师特意布置的读后感。聊到读后感，我们几个又来了劲头，话也就多了。“言多必失”，还真是不错。因为课代表是写《骆驼祥子》的，顺利成章地就聊到了《骆驼祥子》。这也是老师布置我们这学期晚自习时间要看完的书。对于看过这本书并站在喜爱老舍的角度上，我开启了迷妹模式，在老师面前不顾形象地与4号热烈地讨论起来。没想到，4号站在未读者的角度上，居然问出了“祥子不是骆驼吗”这样的问题！语文老师似乎听不下去了：“你还没看过《骆驼祥子》吗？”4号同学无言。这句话像拆穿了西洋镜那般，气氛瞬间尴尬。唉，4号啊，我救不了你了！

语文老师抬眼盯着4号，继续说道：“你知道为什么没有叫你写读后感吗？不是你水平不够好，而是你做事的态度不够认真。知道吗？”面对接踵而至的打击，4号一脸悲戚，想必她回去之后是要发愤图强了。我不禁有点想笑场，却马上反应过来这是在办公室，赶紧闭上了嘴。4号啊4号，我们真是爱莫能助啊。辛亏我们的4号那个心脏可是杠杠地强大！

老师开始点评我们的作文。嗯，越听越发觉得有道理，恨不得重新写一遍，把老师讲的全写进去。

交流完读后感的写作。我们就问老师本周随笔写什么。老师说：“自己自由写吧。”我们赶紧说：“还是布置个题目吧。没东西写。”“怎么会没东西写呢？你们的生活不是天天在过吗？每天总会有不一样的事情发生啊。”“那写什么啊？”我们感觉已经黔驴技穷了。“比如，你们今天在这里和我的谈话这个事情就可以写。”语文老师带着那一如既往的神秘微笑看着我们。“这个可以写吗？”我们惊呼。“为什么不可以呢？”“那，那不会太尴尬了吗？”我讪笑着说。“那有什么好尴尬的。很正常啊。”

课堂上严肃的语文老师没想到在办公室如此幽默，前所未有的师生谈话。嗯，想想看，这也是聪明人之间的谈话。

关于同卓之间的交往的作文篇九

小学六年的时间一恍而过，我们将要升入新的中学。这所中学就是我们心中那所最向往的中学。

虽然同在九年教育计划，但从小学到中学环境却发生着翻天覆地的变化。

我心中向往的中学，一定是被茫茫林海所包围，一定有着幽静的树林，清清的湖水;同样也一定有各种各样的实验室，有科学的，有生物的等等。中学的教室也一定与小学有所不同。教室里有大电视机，有展示台，还有电子黑板。

在小学我们认识了一些老师同学，到了中学也一定是这样。只不过同学已不像小学时那样打打闹闹，而是显得更稳重了。同学们个个都有向上的学习心。团结互助。老师也变得更有学识，懂得更多。但个个都会像小学老师一样爱护自己的学生。

在我向往的中学，不单是老师同学变了，就连课程也有所改变。增加了生物、物理、历史、地理，这些都能让我们懂得的知识更多更广。同时这也让我们的学习能力有所提高。

在小学我们都是进行的所谓的走读，而到了中学。走读可能就变成了住校。这样我们的在校时间就更长了，同时也意谓着我们大部分生活都在学校渡过了。每天放学后我们也许就会成群结队地走出宿舍，一起吃住。到时候我一定能和室友打与一片，大家一起学习互相帮助。

在小升初的这段关健时间，我们一定要认真复习，为了升入自己所向往的中学努力!