关于小草的作文借物喻人

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于小草的作文借物喻人，欢迎阅读与收藏。

关于小草的作文借物喻人篇1

蜡烛，大家都见过，都认为这是世界上最平凡的物体。开始，我也这么认为，可现在，我不敢再这么想它了。

在平时，这小小的东西并不受人关注，只有在停电的时候，人们才会想起蜡烛。这天，停电了，听妈妈说好像是受了台风的影响。妈妈拿出一截小蜡烛点燃。这时，我开始注意起这截小蜡烛了。它虽然小小的，但从那通红的身体和跳动的火苗中，可以看出它是无私的，它甘愿燃烧自己，给我们带来一份光和热。这种大公无私的精神是多么可贵，它不惜一切，无私奉献，我想它肯定是快乐无比的。

突然，我想起：老师不就是这红烛吗？他们默默无闻，心甘情愿地奉献自己的青春年华；满头的青丝慢慢的变成银发；光亮的额头和眼角都出现了一道道，一条条逐渐加深的皱纹，着一切不都是老师关心学生最好的见证吗？老师热爱学生，将自己的全部知识传授给每一位学生，把自己的爱洒向每一棵小苗，老师和蜡烛两者是多么相似啊！

关于小草的作文借物喻人篇2

蜡烛?这个题目很令人困惑，蜡烛不是在烛光晚餐上的蜡烛吗?不是在生日蛋糕上的蜡烛吗?……现在我们就来说一说吧!

一天，我在家里，爸爸妈妈都不在。家里突然停电了，我吓了一跳，连忙找来打火机和蜡烛，我打开打火机，点燃蜡烛。不久，我发现蜡烛“流泪了”，我想它流出的是幸福的泪，因为它燃烧生命为人类驱赶了黑暗，带来了光明，使人类不再害怕黑暗的孤独，所以它流出幸福的泪。

警察叔叔也燃烧生命，用一生救了许多需要帮助和处于危险之中的人们;消防队员燃烧自己的生命，忍受熊熊烈火，勇敢地救出在大火中危难的人们，用极大的勇气扑灭大火;老师也在燃烧生命，教我们做人的道理，用知识和智慧把我们培养成下一代的接班人，不眠不休地为学生们批改试卷、查资料、改作文。

不过，蜡烛也有燃烧完的时候，但它燃烧自己的生命，换来了人们的赞扬。人们赞扬蜡烛，因为它给我们带来光明，给我们温暖，为我们无私地奉献。

我欣赏和赞扬蜡烛无私的品质，它无私地奉献，无私地燃烧自己的生命。

关于小草的作文借物喻人篇3

关于借物喻人的作文600字 梅开春烂漫

“墙角数枝梅，凌寒独自开。”梅花是“东风第一枝”开得最早，寒冬腊月之时，它傲霜斗雪，尽显风姿，而在春天，它更是无比烂漫。

红梅公园，顾名思义，就是由梅而得名。在这风和日丽的日子里，我来到红梅公园赏梅。

刚进公园，远远望去，四处似乎笼罩着一层红雾。这早春的梅花，吸引了不少游客，有的借梅为景拍照留念，有的循着清香一一浏览，还有的沉醉在这梅花的海洋中，久久停留……

随着人流，我来到一棵梅树跟前。那梅花由深至浅，从红到白，色彩艳丽。这棵开得十分茂盛，一朵朵红梅紧挨在一起，花瓣层层叠叠，十分厚实。有一棵梅树再次吸引了我，我走上前去，仔细端详着。这棵梅树的梅花红得耀眼，给人一种高贵的，难以接近的感觉，而中间却有一根枝干上开着如雪的白梅，没有一丝污垢，它是那样纯洁，两种梅的结合，美到无法用语言来形容。它散发着淡淡的清香，这香味并不浓厚，若有若无，仿佛让人置身于仙境一般，那清香吸引了不少“护花使者”——蜜蜂。蜜蜂不停地在花间飞舞，让原本美妙绝伦的梅花，更显生机。

梅花是那样高洁，默默装点着大地；梅花是那样谦逊，从不与百花争妍；梅花是那样坚贞，不畏严寒，经受磨砺，独自在寒冬绽放。看到那一朵朵美丽无瑕的梅花，我不禁想起了他们……

他们无论严寒酷暑，无论天黑天亮，他们总默默尽着自己的力量，装点着我们的家园。严寒中，梅开百花之先；生活中，他们起在世人之前。他们在世界上那样微不足道，却不畏艰辛，饱受冷眼，依然默默奉献着，他们就是平凡而又不平凡的清洁工们。

在这世上，每个人都有自己美丽的一面，有的人总以此为傲，与他人竞争第一；有的人则像梅花那样，默默将自己的美丽奉献。他们不断努力着克服一切困难，在努力过后，绽放出自己的光彩。

关于小草的作文借物喻人篇4

小学写作技巧：学会借物喻人技巧

借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。

如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处;告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。

由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄;可以大大增强文章的表现力和感染力。

关于小草的作文借物喻人篇5

有人喜欢五彩缤纷的霓虹灯;有人喜欢小巧玲珑的台灯;而我却喜欢我家门前不起眼的路灯。

我家门前有一个黑色路灯，每天他都挺直了腰杆，像侍卫一样守卫着我们的家园，它有淡黄色的灯罩和黑色电线杆，灯罩里有一个可以发出白光的灯泡，远远看过去，就像一片快凋谢的花瓣一样。

夜幕时分，灯泡就会“刷”地亮起来，灯罩保护着里面的灯泡，灯泡犹如一颗夜明珠，透过淡黄色的灯罩把光洒向人们，人们回家时看着柔和的光，心里也似乎有了一丝的暖意

当人们忙完一天的工作，在家休息的时候，路灯还在自己的岗位上坚守;当冬天寒风刺骨时，路灯还坚挺着腰杆，在寒风中屹立不倒;当夏天酷暑难忍时，路灯不被困难吓倒，给人们提供光明。路灯就像一位卫士，保护着街道的光明。

像路灯一样，有无私奉献默默无闻的人，还有我们最敬爱的老师，把所有的知识教给了我们，燃烧自己，照亮了我们。

我们要赞扬，学习路灯的精神，更要赞扬有路灯精神的老师。

关于小草的作文借物喻人篇6

关于借物喻人的作文700字 不走寻常路

“力尽不知热，但惜夏日长”正在书房里闷着背古诗，外面夏日炎炎，不知不觉便汗流浃背了。解解扣子，还是热得不行，只好到阳台散散心了。

微微一阵风吹来，却带着丝丝热气，抬手正想擦一下络绎不绝的汗珠，不料手心也黏黏的。糟糕的天气！我暗暗抱怨着，一棵叶尽飘零的杜鹃映入了我的视线。那不是我爱不释手的杜鹃吗？怎么……我如梦方醒，我已经一个星期将它置之不理了！噢，我的宝贝，我真是糊涂！那撕裂的瘠土，那枯干的叶儿，那奄奄一息的身影，似乎宣布着死亡，宣布着我的心血将成一江东水，不堪入目！忽然，一小片绿映入了我的眼帘，我如同久旱逢甘霖，难道……哦，原来是一棵仙人掌，手指头大小，被杜鹃挤得远远的，却依旧焕发出生命的活力。从那以后，我的希望破碎了，不再日日夜夜地浇水。但我没有将它扔掉，似乎在等待着什么。

酷暑持续了一个多月，大地好像被放入了蒸笼，苦苦煎熬着。偶尔有几场倾盆大雨，可仍然酷热难熬。许多树木枯萎了，光秃秃的真让我心疼。

“轩儿，那杜鹃不要就扔了，放在那儿碍手碍脚的。”“哦，知道了。”说罢，我疾步向阳台走去，带着几声叹息。走近了那棵早已枯干的杜鹃，眼里出现了从未有过的景象，我愣在那儿，呆若木鸡。“怎么，我一直都没有浇水呀，土壤都已裂成两份，可……”我久立不动，痴痴地欣赏着，双手小心翼翼地抚着仙人掌。曾经就这么一丁点，现在却高高地挺立着，宛若一个浴血奋战的战士，在血泊中巍然屹立。它披着嫩绿的外衣，头顶烈日，脚踏硬石，无声地诠释着生命的意义。一旁的杜鹃，在风中摇摇欲坠，经不起考验，走到了死亡的边缘。仙人掌所走过的，是一条泥路呀，是一条布满荆棘、崎岖难行的路呀！但是，它坚忍不拔地挺过来了，它不走寻常路，却依然绽放出生命的光彩！成功的背后，总是多么的曲折，其中的苦辣真是难以言表呀！

如今，我好好栽种着那不屈的仙人掌。当困难在前，当挫折不断，我总来看它几眼，看它那饱经沧桑却依旧辉煌的躯干，心中便不由得冒出了奋进的火苗……

关于小草的作文借物喻人篇7

借物喻人的作文400字 由绿叶想到的

世间最美丽的是五颜六色、各式各样的花朵，每当我们惊叹那些美丽的花朵时常常忘了不起眼的绿叶。绿叶它无私，它伟大。花朵因为有了绿叶的衬托才显得鲜艳，没有绿叶的无私，花朵是不会开得那么美丽的。

绿叶像雷锋叔叔一样默默无闻，乐于助人。雷锋叔叔帮过无数的人，做过无数的好事，但他从不求回报。一次雷锋叔叔顶着大雨背一位老奶奶一步一个脚印地回家，将老奶奶安全送到家后，老奶奶和家人还来不及说一声谢，全身湿透的他就消失在雨中，只留下一个个脚印。看着雷锋叔叔留下的脚印，不禁让我明白这是乐于助人、无私奉献的印迹。

绿叶像狼牙山五壮士一样为了集体牺牲小我，无私奉献。壮士们为了让大部队和人民能够安全撤离，主动要求断后，把敌人引上狼牙山。孤军奋战的他们，子弹用光了，就用石头砸，终于再也没有可以利用的“武器”，宁死不屈的他们，一起跳下了悬崖……大部队和人民安全的撤离了，而他们有的却永远不在了。

绿叶总是为花朵作陪衬，绿叶总是默默无闻地奉献自己，我爱绿叶，我爱绿叶这种精神，我更爱具有绿叶这种精神的人！他们值得我们去学习，是我们每个人的生活不可缺少的一部分。

关于小草的作文借物喻人篇8

关于借物喻人的作文500字 粉笔

粉笔，是现实生活中很常见的东西。它可是老师的好帮手，所以，各色各样的粉笔就理所当然的分布在了各个教室里。

每当上课时，它便从一根长长的“棒子”变成了一个个优美的文字或数字，加强了我们对老师所讲授的知识的记忆和印象。而每当黑板上没有了空位的时候，它们便会被随意抹去，化为一粒粒粉尘，在风中不知去向……

粉笔的一生总是那么短暂，一支粉笔在不知不觉中不见了，取而代之的是一行行文字，但当这些文字“没用”了，它便化着粉尘，最后，不见了……

看着粉笔的一生，你们有没有想到什么呢？没错，那就是我们伟大的老师。老师，把他们一生中最宝贵的时间无私地奉献给了我们，老师教会了我们知识，教给了我们品德，还教会了我们做人，等我们长大成人，他们，却慢慢变老了……

除了老师，生活中还有许多这样的人。比如警察叔叔，他们每天都在自己的岗位上辛勤的工作，夏天，在烈日的灼烤下有他们大汗淋漓的身影，冬天，在严冬的飞雪中有他们峨嵋挺拔的身姿；还有环卫工人，他们每天起早摸黑，为城市的卫生“服务”，而且风雨无阻。这样的人我们身边还有很多很多……

这首诗里这样说道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”那些默默付出的人就象粉笔一样，用自己的生命之火照亮了我们的未来，是那么默默无闻、无私……

如果可以，我希望自己将来也能成为一支粉笔，帮助老师，教导学生，然后，默默地在风中，散去……

关于小草的作文借物喻人篇9

借物喻人的作文600字 老师的粉笔

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”晨读科上教室里响起了朗朗的读书声。我不由自主地瞥了一下讲台，那里放着满满的一盒粉笔。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”看着老师在黑板上工工整整地写下这句古诗，我心头不禁一热，有点感动更是由衷地对老师的尊敬。

一支普普通通的粉笔，一举起来就能在老师那勤劳朴实的双手下如行云流水般地书写出一个个优美的字、词、句。这种端正的态度在潜移默化中影响我，不仅是写字更是做人。我看惯也记牢了老师用粉笔写字时的身心入境。那粉笔与黑板摩擦时发出的“沙沙”声在我听来是悦耳至极。午后的阳光照在她那充满智慧的脸上，使她的两颊微微泛红，亮晶晶的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘，一副全神贯注的样子。黑板上呈现出的一笔笔工整的字迹，一个个精炼的词语，一种种别出心裁的版面设计都是她认真备课精心设计的产品。多年来老师一直以身作则用精美的板书和丰富的知识告诉我们做任何事都要认真和用心。

“随风潜入夜，润物细无声。”仿佛看到老师的粉笔在黑板上移动，我记忆的大门随之移开。 老师的粉笔不仅承载着一种态度，更多的是知识和梦想。数九隆冬，她和雪花一起带领我们感受自然之美；三伏盛夏，她与知了一块引领我们走进大千世界；清晨她和阳光一同指引我们领略中国文化；傍晚，她与余晖一道教导我们了解人文社会……一点一滴的知识如春雨般流入我的心田，像潺潺溪水般滋润 我的心田，使我成长使我高洁。

“春……”耳畔朗朗的读书声依旧，我却早已心潮起伏。是啊！老师用多彩的粉笔描绘着我们精彩的人生。