关于张冠李戴的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？关于张冠李戴的作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

今天，我们玩了个游戏，叫“张冠李戴”。

游戏规则很简单，一：每人五张纸。二：分别写出人物+事件+地点+说的话。

游戏开始了，并分成两个阶段：一是写，二是念。我拿到五张纸后，开始想：我写什么好呢？写憎恨人的名字？还是写可怜的翁大侠呢？真是伤脑经！已经有同学开始交了，我也不管三七二十一，写下了翁大侠的名字，交了上去。接着是时间，我经过反复思考，写下了一百万年前，对折，又交了上去。第三个是地点，翁大侠已经在催了我紧握着笔，眉头紧锁，就写李xx吧，我一笔一画地写下了在李xx的耳朵里，我放下笔，把纸条放在一边，想：事件写什么好呢？要不，就写个故事吧，我拿起放下的笔，在第四张纸上写道：把他的耳膜打碎，住了下来。最后一张我写了一句“你是我的小啊小啊苹果，怎么爱你都不显多。”交了上去，在位置上静静的等待。

激动人心的第二环节开始了，我又紧张又期待，其中，我认为最好玩的是一个关于“翁大侠的”。那是最后一句，我本以为很平常，结果，我发现，非常好玩。我们一起来听听吧！第一个是名字是翁大侠，嘻嘻，每一次都是他最倒霉，下一个是事件，说的是大本营十级的时候，我心想：他在大本营能干嘛？我拿起水壶迫不及待地听着下文，在和姁用力的眼睛里，“呸”幸好我没吐出来，什么乱七八糟，我根本没去过大本营，更没到十级，这明明是谎言。等我回过神来的时候，同学们早已笑成一团了，有的笑得前翻后仰，有的两个面对这傻笑，还有的一边笑一边摇头，幸好翁大侠即时读出下一句，才没让这一场笑句接着下去，下一句是跳广场舞，这一回就没人笑了，这不好玩，最后，翁大侠嗲嗲的说：“快来人啊！这马桶怎么堵了？！”在一片欢笑声中，我们结束了这个游戏。

这就是张冠李戴，一个好气有好笑的游戏！

第二篇

今天一上课，顾老师就在黑板上写了一个成语：张冠李戴。我心里暗暗地想：什么是张冠李戴？顾老师说：“谁知道张冠李戴的意思？”我和几个同学自高奋勇地举起了手。等到老师说我是错的，我才后悔，唉，做事一定要三思而后行啊！顾老师见谁也不知道，就神秘兮兮地说：“等一下做完游戏，你们就知道张冠李戴的意思了！”

顾老师一边发纸，一边说：“你们听好了，我把你们分成三组，第一组写谁，第二组写在什么地方，第三组写在干什么。”我问顾老师：“是不是写完之后，讲笑话？”顾老师没有回答。我心里想：随便写一个好了！

过了一会儿，顾老师开始读了，教室里鸦雀无声。顾老师每说一个组合，我们都大笑一场。有的捂着肚子笑个不停；有的笑得直拍桌子，连手都拍肿了都不知道；还有的笑得声音超级响。而我呢，差一点儿笑破了肚皮。同学都用期盼的目光看着顾老师，希望这样的句子多来几个。

读完了句子，顾老师说：“现在明白了吧？说出来听听？”我们异口同声，说：“明白了，不能搞错对象！”顾老师又说：“对了！”

讲组合句子的游戏真好笑啊，要是每天上课的内容能像今天这样讲，那该多好啊！