关于抗日战争人物作文500字(精选10篇)

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于抗日战争人物作文500字(精选10篇)。

关于抗日战争人物作文500字(精选10篇)篇1

4月2日，我们怀着激动的心情参观了中国抗日战争纪念馆。纪念馆的讲解员认真、仔细的给我们讲解了抗日战争这段历史。让我们对这段历史又有了新的了解和新的认识。

纪念馆里虽然有些展品是仿造的，但却非常逼真，甚至有些给人身临其境的感觉，让人感受到了当时战争的残酷。

我们在听讲解员的讲解同时，也提出了一些我们不懂和不知道的问题，讲解员认真并且热心的为我们解答了问题。活动很有意义，让我知道了一些以前不知道的事，也让我们的心灵受到了震撼，受到了洗礼。希望以后有更多的机会去参观博物馆，更多了解革命烈士，了解历史。

关于抗日战争人物作文500字(精选10篇)篇2

浪漫没天份，反应够迟钝，嗒嗒嗒，眼泪再……。”我正高兴地哼着《只对你有感觉》，不知哪个坏蛋插了进来，“好啊，让我逮个正着，我要告诉潘老师去。”原来是“日本鬼子”方鲁斌啊，他我可一点都不怕，谁让他是“文弱书生”呢!我抡起拳头说：“你敢!小心我把你扁成一个大饼!”他听了这话，用飞毛腿”向办公室跑去。我见此情景，连忙叫住他:"喂，千万别去告诉那个“日本首领”潘昀君。”“哟，和刚才相比可真是360度大旋转呀!看你可怜巴巴，就饶了你。但是你得答应我一百个条件(xiè)。”“可以，不过我能问一下条件(xiè)是什么东东啊!”“条件，不是条件(xiè)你个白……”“我是非常白，皮肤也比你白得多。”“废话少说，拉勾，打印。”“拉勾上吊一百年不许变，变变就是你姐姐，打印。”“OK，第一个条件是让我打你一下。”“白痴，我才不答应呢，现在我是你姐姐了，哈哈!”……

这是我们班“抗日战争”的一小段片段。由于我们班太会追星，尤其是我们女生，大部分都是追星族，一个叫“玉米”，一个叫“小猪”……整天围着明星团团转。所以我们班主任潘老师严禁我们追星，那日子真是生不如死啊!

现在，我们班正在进行“抗日战争”，男生和潘老师同流合污，我们女生称他们为“日本鬼子”，潘老师是头，我们戏称他为潘昀君;而我们女生一队，就叫“蓝色娘子军”，专门对付那些“日本人”。真是重演着当年的抗日战争啊!

可是，我们人数不够，而且已濒临弹尽粮绝的禁地，恐怕对付不了那些”日本人“了。潘昀君总是想方设法把我们收服，现在还是每次都被我们克服。但中国有句老话，姜还是老的辣，我们不是注定要败?

为了胜利，我们努力着。大家也千万要为我们“蓝色娘子军”加油啊!

五班 陈梦婷

关于抗日战争人物作文500字(精选10篇)篇3

1937年抗日战争已经全面爆发了。到1939年进行了一次特别大的大战役，死了许多人，但是他们“宁死不做亡国奴”。他们奋力拼搏，积极的参于斗争，有些人刚刚走到半路就死在了日本侵略者的刺刀或手枪下，我们为他们感到惋惜。因为当时的旧中国还十分的落后，也没有先进的武器来对付这些日本侵略者，只能任凭日本侵略者侮辱我们，却无可奈何。许多人都是采取“肉博”的方式进行的战斗，甚至不惜付出自己的生命如此大的代价。

一声声震耳欲聋的爆炸声，让我们犹如深临其境，看着他们以死为荣的精神值得被后人所欣赏和赞美，他们的精神可歌可颂。我想：如果没有他们抛头颅撒热血，哪来我们幸福美满得生活。他们不图回报，怀着“永不做叛徒”这种坚强的意志，对于他们的行为我们赞美，日本侵略者的行为我们觉得可耻，相比之下，日本侵略者是多么的渺小啊！

看见满地是尸体，血流成河的画面，就可以想象出当年战争的残酷。

所以，我们要学会保卫祖国和平，不要让战争的血衅味降临到这个世界，更不要让战争再次爆发。这只会伤害到无辜的人。

让我们的世界充满和平，撒下和平的种子！

关于抗日战争人物作文500字(精选10篇)篇4

各位老师大家好：

我是风华中学历史教师梁晓强。我说课的内容是《甲午中日战争和民族危机的加深》，选自九年义务教育三年制初级中学历史第三册第12课，下面我分六个部分谈谈自己对本节课的理解和设计。

一、教材分析

1、地位和作用

从内容上讲，初中历史第三册是一部中华民族近代的屈辱史.e而甲午中日战争则中国近代史上的一场非常重要的战争，是近代列强侵华战争的一部分，可以说是中国近代史前期的重要转折点。它与鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、八国联军侵华战争形成了一条列强侵略中国不断加深的主线索。

2、教学目的

我所讲的这节课面对的是初二学生。从人的认知规律看，他（她）们正处在形象思维向抽象思维的过渡阶段，对于直观形象的事物易于接受，而对抽象的事物却较难理解，尤其历史这门学科本身就具有过去性的特点。它既不能自然地重演，也不可能借助实验手段使它再现，更不可能去进行直接观察，因此让他（她）们去理解历史上错综复杂的史实概念，掌握历史发展的规律成了教学中的难点所在，针对上述学生情况，根据大纲的的要求，确定本节课的教学目的如下：

知识掌握目标：

甲午中日战争的经过概况：甲午战争的爆发；平壤战役；黄海海战；旅顺陷落；威海卫溃败。

中日《马关条约》的主要内容及其影响；中国民族危机的加深； 帝国主义对中国的资本输出

帝国主义强占“租 借地”和划分“势力范围”；美国提出“门户开放”的政策

基本技能和一般能力培养目标：

⑴巩固、深化教材上有关甲午中日战争和民族危机加深的重点知识，并适当拓宽知识面

⑵提高学生的思维和表述能力

创新素质培养目标：

⑴ 掌握的历史知识，以历史唯物主义观点观察分析问题，并得出结论的能力

⑵新的信息技术的应用

⑶人与人之间协作的能力

德育目标：帝国主义残暴的本性；清政府的腐败与无能

3、重点难点：

由于学生能力和理解水平有限，通过历史表象得出历史规律比较困难，所以本课的重点我确定为甲午中日战争和《马关条约》；帝国主义瓜分中国的狂潮。难点为美国提出的“门户开放“政策

4、教材处理：

大纲规定本课为一课时。

二、教学方法和教学手段

俗语说：教无定法，贵在得法。为了实现创新素质培养目标，我采用了研究体验式创新教学法，体现了教师的主导作用与学生的主体地位相结合的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律。这同时也教给学生一种学习方法，使他们学会自己探索知识，发现规律，逐步掌握获取知识的本领。

关于抗日战争人物作文500字(精选10篇)篇5

一样的天空下，

流淌着同样的血。

为何战争当时选择了我们？

和平仿佛只在梦间，

白鸽也被鲜血染红，

橄榄枝成了一杆杆枪枝！

一样的世界下，

响彻着同样的呼唤：

战争罪恶，罪恶战争，

貌似永不停歇！

一样的世界下，

不一样的对待。

日寇把家园践踏千疮百孔，

至今尚未真诚道歉。

而德国总理震惊世界的一跪，

唏嘘你我的神经。

拾起人类记忆的碎片，

满是战争的伤痕，

似乎海边的沙滩上刺脚的碎石

永远也数不清。

渴望和平相处的心灵，

让和平之花绽放人间。

让白鸽衔着橄榄枝飞向世界，

让海陆空安详地梦呓。

当人类和地球，

不再呻吟。

我愿意，

愿意流尽我的血。

化作一条活泼的小溪

永远开心地流着……

关于抗日战争人物作文500字(精选10篇)篇6

在日本人入侵我国的时候，我们青阳县有一名革命战士在16岁时为了祖国的安定，英勇地参加抗日，为祖国立下了不少功劳。他，就是李龙泉，当年是国军104师431团团长李子千的警卫员。不但能双手使枪，而且枪法还很准。除了手枪，他是轻重机枪都能来。据他说，抗战到后来的时候，他主要负责在战场督阵，谁退后谁投降谁逃跑，他有权立即枪决。

老人很瘦，特别是脸，简直是皮包骨头，左侧的耳朵前有一些黑色的斑，眼睛炯炯有神，表情总是很严肃，心中仿佛还在打仗一样，住的地方很简陋，衣服很破，经常戴着一顶黑色的帽子。老人的精神生活很丰富，他很喜欢听黄梅戏，桌子上摆着大量的光盘，有空就拿出来听听，不仅如此，他还经常骑着自行车在村子里到处逛逛。过着安逸祥和的生活。

没打仗的时候，每天早上5点多钟就吹号起床，晚上8点钟就吹号、熄灯、睡觉。虽然他有权利枪决逃跑的人，但是，他捉到人后从来不会枪决，而是悄悄地劝他回去，并不让长官知道。

李龙泉不仅爱护战友，还异常英勇。他印象最深的，是在青阳县陈家大山打的那一仗。他说，战斗中，一颗子弹从连长王普青的左眼打进去，从后脑穿出来，当时就把眼睛打瞎了。他自己蹲在战壕里，一颗炮弹在旁边炸响，他回头一看，一下就炸死两个士兵。等日军的大炮打完之后，他们就跳出战壕冲杀敌人，他和几个士兵冲过去抓了一个俘虏。可见，李龙泉当时打仗时的英勇是无人能比的。他还说，打仗就是为了保家卫国，就算我死了，也要把日本人给打回老家！

李龙泉在抗战时期的英勇表现，值得我们所有人学习！

关于抗日战争人物作文500字(精选10篇)篇7

人民教育出版社《中国历史》八年级上册第4课

一、教材分析：

1、本课的主要内容：

通过本课的学习，主要使学生了解甲午中日战争的概况，主要知识点有：战争的背景、经过、结果，尤其是《马关条约》的内容及其影响。

2、本课在整体知识结构中的地位、作用和前后联系：

本课属于《中国历史》第三册，属中国近代史的范畴。

甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，大大加深了中国社会的半殖民地化。它是继两次鸦片战争之后损失最惨重的侵华战争；此后帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，在这以后中国更为全方位地被迫开放，并且相继受到大规模的军事侵略，是民族危机最严重的时期。正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识甲午战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。

3、本课教学目标的确定及其依据：

根据中华人民共和国教育部制订的《历史课程标准》，制定本课教学的三维目标如下：

（1）知识与能力：

①通过学习，使学生了解甲午中日战争的概况：战争的目的、黄海大战、旅顺陷落、威海卫溃败、《马关条约》的内容及影响、台湾人民反抗日本殖民统治的英雄事迹。

②通过引导学生分析《马关条约》的内容，具体分析《马关条约》的危害，理解《马关条约》对中国社会的影响，从而培养学生学会论从史出的分析能力。

③通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，认识《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，此后外国侵华进入一个新阶段，从而培养学生比较能力和综合分析问题的能力。

（2）过程与方法：

①通过学生小组合作完成学案，使学生学会预习新课，并在此过程中学体验团结协作的快乐。

②通过教师的激情讲述和观看《甲午风云》电影，激发学生的激情，体验黄海大战中爱国官兵的英雄主义精神，达到爱国主义教育的目的。

③通过《甲午中日战争形势》地图的合理运用，让学生了解甲午中日战争的大致过程，形成空间概念。同时通过较多地运用史料性的历史图片，再现历史，增强学生的直观感受，从中体味历史。

④通过小组合作完成表格的形式，比较《南京条约》和《马关条约》内容，具体分析两个条约的危害，使学生在比较中理解《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，此后外国的侵华进入一个新阶段，从而达到培养学生能力的目的。

关于抗日战争人物作文500字(精选10篇)篇8

亲爱的病人和医生们，还有未得病的叔叔和阿姨：

你们好!

现在的疾病非常严重，我在这里提示大家：出门把口罩戴上;不要去人群密集的地方，以免传染;饭前饭后勤洗手;不要乱碰有毒的或病毒的东西，那些也有危险;要保护好自己的身体，不要发烧、感冒，如果有这两种症状的话，一定要去医院，不要自己扛;也不要吃生水。

在这我要感谢的是我们的白衣天使，感谢他们不怕传染的为我们治病，在新闻上我常听到医生说：“为人民治病，是我们的责任。”医生过年不能回家，因为医生要为我们抗击病毒。

第二是警察，警察叔叔站在自己的岗位上于病毒打恶战，在“世界大危难”时，他们就挺身而出。他们和医生一样不能回家过年，我为他们骄傲。我敬着礼对他们说：“谢谢你们。”

最后我想说的是，“请大家不要多次外出呀!”

祝大家身体健康!

发信人：孙妍希

2020年02月02日

关于抗日战争人物作文500字(精选10篇)篇9

今天是晴朗的一天，中午我和妈妈步行回家。路上，妈妈对我说：李响，请帮我在这个小超市买个冷饮。说完妈妈把钱递给我。在我快要到小超市的路上，我的目光被一群蚂蚁吸引住了，原来它们正在搬食物，是一块大肉。前面的蚂蚁像是教官，维持着秩序，蚂蚁们一个个昂首挺胸，真像凯旋归来的小士兵。可是它们下面可遇到麻烦啦，三只大青虫分别从不同的地方冲出来，蚂蚁“老大”迅速让“蚂蚁军团”变成“战斗模式”，保护中间运食物的蚂蚁。三只大青虫聚拢在一起，像是三个战略家，思考着抢到肉的方法。

一会，它们三个一齐奔去，扑向旁边的护卫，一个使用“泰山压顶”，一下压死几只蚂蚁；一个使用“全钢只抓”，抓向蚂蚁又死一些；还有一个呢，噢，原来和蚂蚁“老大”较量了。“老大”也不甘示弱，领着身边一群蚂蚁大战，但过了会，蚂蚁军团撑不住青虫的猛烈攻击，于是召集剩下的战士聚在一起准抵挡攻击。运食物的蚂蚁呢，它们早就溜了，大青虫发现后，立刻一齐扑向蚁团。没想到先锋蚂蚁从底下直线跑去，直咬三只大青虫的腹部，大青虫痛不欲生先举爪子，又跑了几圈，但是甩不下蚂蚁先锋，老大见机会一到，继续领着蚁团一起咬它们，最后终于打败了大青虫。我这才想起买冷饮了，立马买了一根，回去的时候听见妈妈用力地喊：李响，冷饮买好了没？

关于抗日战争人物作文500字(精选10篇)篇10

“你为什么感动，又为什么彻夜难眠?”2020年元宵节特别节目诗朗诵《相信》，献给所有在抗击疫情中奉献自己的卫生医疗工作者，为他们加油!值此不一样的上元夜，笔者最想感谢“三座山”，因为他们撑起抗疫精神，给予我们无限的信心和希望。

火神山，您伟岸的身躯是苦难中的坚持与守护。“只有身处黑暗的人，才知道光明是多么可贵”，在疫情爆发初期，新型冠状病毒感染者内心的彷徨和恐惧，不是一般人能想象的，他们的身体和内心是多么需要温暖、呵护，但迫于病毒，人们不得不对他们“避如蛇蝎”。而在火神山，这座真正的“圣山”里，有完善的医疗设施，有跟他们一样“同病相怜”的“病友”，更有能给予他们温暖、希望、信心的卫生医疗工作者，在这里他们不再孤单、不再彷徨，更不用害怕，因为有“天使”在守护着他们。火神山就是这样一个既方便医护人员观察、照顾、救治病人，又有利于疫情防控狙击战开展的地方，用他伟岸的身躯予以人们最需要的守护。

雷神山，您高大的身影是黑夜里的灯塔，是黎明前的一丝曙光。雷神山，他不是谣言者嘴里的“封闭式坟墓”，而是海岸线上的“灯塔”，让在黑夜里迷路的人能找寻到家的方向。这里有更宽阔的空间，更充裕的床位，更多的医护工作人员，给予病人们更好的治疗条件，让他们能更进一步看到希望，更有信心战胜病魔，这对他们的医治过程非常有利。更重要的是，这座在全国人民的期待和支持下建成的医院，让所有人亲眼看到，我们党从来没有放弃过那些饱受折磨的人;让病人看到大家都在努力提供帮助，希望他们能早日康复;让“新冠”看到什么叫中国人和“中国意志”，面对已经做好准备、建好“堡垒”的我们，失败是它必然的结果。

钟南山，您笔直的脊梁是此次战“疫”的擎天一柱、定海神针。病毒面前谁不怕?就有人不怕!84岁带队出征，逆风而上，斗败“非典”，再战“新冠”，他就是中国工程院院士钟南山。在疫情爆发之初，对于病毒人人畏之如虎，却又都不甚了解，以致谣言四起、以讹传讹，是钟南山老前辈在微博发布疫情分析，告诫大家要带什么样的口罩，如何做好防护……如数家珍般介绍“新型冠状病毒”，他淡然的神情，坚定的语气，给予人们极大信心。看着新闻里、网络平台上钟老前辈苍老的面孔，笔者感到，值此耄耋之年，本可赋闲在家，享受天伦之乐，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的日子，但老前辈没有选择安逸的生活，而是毅然担起抗疫的责任，不顾己身、直奔一线。从他匆忙的身影里，我仿佛看到了沙漠里正在检查放射源的邓稼先前辈，看到了坐上回国邮轮的钱学森先生，看到了放下书本正在揉眼睛的杨绛先生，是啊，他们都是一类人—有着“中国脊梁”的伟大中国人。正是有着千千万万的“中国脊梁”才支撑起这伟大的社会主义新中国，我们在这伟大脊梁的支撑下战斗，抗疫的胜利不远了!

“当灾难来临时，精神意志是人们抵御一切危难的第一序列武器”。感谢“三座山”，感谢所有在前线无私奉献的人们，是你们略显瘦小却又无限强大的身躯撑起抗疫精神，谢谢你们!