我的“彩色”老师作文(通用4篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？我的“彩色”老师作文(通用4篇)，欢迎阅读与收藏。

我的“彩色”老师作文(通用4篇)篇1

我们班有一位“彩色"老师，那是我们的语文老师——熊老师。

我们的熊老师有一头乌黑的头发，常常扎着一个马尾辫，让人感到很亲切，一双炯炯有神的眼睛好像可以看出我们的心事，熊老师有时是黑色，有时是粉色，严肃时就瞬间变成黑。她对我们要求很严格，有时我们积极回答问题，认真听讲她又变成了粉色，笑睐眯地看着我们。

我们的熊老师很关心我们。有一天，有一个同学不小心伤到手了，来到老师面前大哭，然后老师看到后马上来到办公室拿出消毒液，小心翼翼地在帮同学擦试伤口，还一边安慰同学没事的不用怕，在老师的帮助下同学的手很快就没有出血了，处理好之后老师才松了口气。

我们的熊老师讲课很幽默，又特别有耐心，对工作一丝不苟，每一节课她都会把每个词语，每个认识点都会一次又一次的讲给我们听，如果有题不会做，她会一遍一遍地教我们直到我们明白为止。每天为了让我们的成绩一步步提高，熊老师都会让我们默写词语，古诗，阅读和背诵课文。上课时，当有同学触犯了课堂纪律，她就会用那双会说话的眼睛看着我们，提醒着我们，当我们成绩提高时，那双眼睛笑的像月牙似的弯弯的，这时是对我们的赞扬，要我们不要骄傲，要继续努力下去。我平时有个坏毛病，一上课就走神，精神不集中，老师讲什么经常也没听进去，后来老师严厉批评了我，经过老师的提醒，我现在慢慢改掉了这个坏习惯，更加爱上了学习，老师关心着我们每一个学生。

这就是我们的老师，认真又负责的老师，我们一定在她的教导下茁壮成长。

我的“彩色”老师作文(通用4篇)篇2

我见过认真负责的老师，下课不休息而是埋头改作业;也见过温柔可亲的老师，对我们就像亲姐姐;还见过严肃的老师，我们一见到他都像老鼠见到猫。但现在，我拥有一位“彩色”老师，她就是我们班的语文老师。为什么叫她“彩色”老师呢?因为我在她身上能感觉到有一束彩色的光。

“彩色”老师有着“粉色”的外貌。她个子娇小，面若桃花的脸庞上，嵌着一双爱笑的水灵灵的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗发亮的黑珍珠。一张樱桃小嘴说起话来伶俐极了，好像只要嘴角一咧，如珠似玉的话语就会源源不断地流出。她那整齐的牙齿，像磨洗过一样，又白又亮。她身材苗条，最爱穿一袭粉色的长裙，看起来更是袅袅婷婷。这就是我们班娇柔甜美的“粉色”老师。

“彩色”老师有着“红色”的性格。她走路健步如飞，脚下仿佛装着风火轮。每回带队，她总是快步走在前面，我们以小跑的速度才能追上。她做事雷厉风行，从不拖拉。每次考完试，她总是及时地批改、登记、讲评。她给我们火辣辣的感觉，就像温暖的太阳照耀着我们。这就是我们班风风火火的“红色”老师。

“彩色”老师有着“黑色”的内涵。她是一位博学多才的老师，历史典故如数家珍，成语故事信手拈来。上课时，当同学们遇到难以理解的知识点时，她总是旁敲侧推，细细地讲解。所以，每回上语文课，我总觉得时间如白驹过隙。她虽然“学广而闻多”，但她始终认真对待每一堂课，课前精心备课，积极查阅资料，我曾经多次亲眼看见她放学后依旧伏案工作。听其他老师说，她周末回校加班，那是常有的事。真是越有才学，越是一刻不停地学习;越是一刻不停地学习，便越有才学。这就是我们班精益求精的“黑色”老师。

这就是我们最美的“彩色”老师，老师爱学生，学生爱老师。她是一束彩色的光，照亮同学们幼小的心房，为我们增添了一抹美丽的颜色。

我的“彩色”老师作文(通用4篇)篇3

我有一个“彩色”的老师。她是我们班的英语老师。为什么我叫她彩色老师呢？因为我在她全身上下都能感觉得到有一束彩色的灯光！这彩色的灯光是衣服，是表情，是动作也是性格！她可以说是公私分明、奖罚分明、对事不对人。她的着穿永远都是彩色的，身上的衣服颜色绝不重复！